八年级物理上册第六章第2节密度课件新版新人教版

第2节 密度
复习
一、物体是由物质 物质 组成的。
二、质量（m）：物体所含物质的多少 。
1.质量是物体的 基本属性 。
质量是物体的一个基本属性，
它与物体的
、状态 形和状
所处无的关空。间位置
2.质量的单位 千克（Kg）
三、质量的测量
1、实验室常用的测质量的工具：托盘天平
2、托盘天平的结构
3、托盘天平的使用
铜
铝
颜色
下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？
水
酒精
气味
下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
木头
海绵 软硬
程度
下列颜色相同、体积相同的两种金属，哪 个铁，哪个铝？铁Fra bibliotek铝 轻重
下列颜色相同、体积不同的两种金属， 哪个是铁，哪个是铝？
不能单凭掂量轻重来判断！
？
物理知识
问题：
体积相同的木块、铁块，质量不同。 同一物质，体积越大，质量越大。
2019/8/12
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5）m左盘＝m右盘＋m游码
自然界是由各种各样的物质组成的， 不同物质有不同的特性,如：颜色、软硬、 气味、味道等，人们正是根据物质的这些 特性来区分、鉴别不同的物质。
海水
食用油
铜导线
你能辨别它们的真伪吗？
这些戒指是 金的还是铜 的呢？
如何鉴别 它们是否 银制品？
下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
质量
3．公式：密度 =
体积
ρ m V
4．密度在数值上等于物体单位体积的质量。
5．单位：
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3
1
1 g / cm3 103 kg 103 kg / m3
同种物质的质量和体积有什么关系？
探究“物体的质量与体积的关系”
1.提出问题: 物体的质量与它的体积有什么关系? ①同种物质的物体的质量与体积的关系？ ②不同物质的物体的质量与体积的关系？
2.猜想与假设: 物体的质量与它的体积
可能成正比 3.制定计划与设计实验:
(1)研究对象:__木_块___、_铁__块___
不同种物质的质量与体积的比值一般__不__同__。因此，
这个比值反映了物质的一种特性。
为了表示不同物质的上述特性，物理学中引入 了“密度”的概念。它和物质的颜色、气味一 样也是物质的一种特性，但是较隐蔽的特性。
一、密度
1．定义：某种物质组成的物体的质量与它的
体积之比叫做这种物质的密度。
2．密度的符号：ρ
3.测得一个木块的质量是10.8g ，体积是
24cm3，木块的密度是多大？( 0.45g/ cm3 )
小结
一、定义：
某种物质组成的物体的质量与它的体积之 比叫做这种物质的密度。它是物质的一种特性。
二、公式：
密度=
质量 体积
三、单位：
ρ m V
kg/m3 、 g/cm3
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
刻比值度。尺(或量筒)
(3)数据表格：
次数 物质 质量（m/kg) 体积（V/m3） 比值m/ V
1
木块1
5
10
0.5
2
木块2
10
20
0.5
3
铁块1
79
10
7.9
4
铁块2
158
20
7.9
5.分析与论证：
（1）比较1、2（或3、4）得：
①同种物质，质量跟体积__成__正__比____； ②同种物质，质量跟体积之比 不变 ，
1 106
m3
牢记水的密度：ρ水=1.0 10 3 千克/米3
物理意义：表示每立方米水的质量是1.0 10 3
千克。
密度表 观察表中数据能发现一些规律吗？
结论：
1.一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 2.一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3.同种物质物态不同，密度可能不同：如冰和水 4.固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ” 的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位， 数值没有“×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3 。 5.密度是物质本身的一种特性，它跟质量、体积、 形状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状 态和温度有关。
1）使用天平时，应把天平放在 水平工作上台。
2）把游码移至标尺左端的 “0”刻线处 ，再调节
横梁上的平衡螺母（ 左偏右移 ），使指针对
准 分度盘中央的刻度线
。
3）测量物体质量时，应将物体放在天平的 左盘，
4）用镊子向 右盘 加减砝码（先大 后 小 ）；移
动游码（右倾 左移），使指针对准 分度盘的中线 。
解： ρ m V
V= m

= 55 g 1.1 g / cm3
=50cm3
注意 公式变形
1.一杯水和一桶水，哪个密度大？( 一样大)
2.一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成两
块，每块的密度应是多大？ ( B )
A.0.75g/ cm3
B.1.5g/ cm3
C.3g/ cm3
D.无法确定
是一个固定 值，它跟质量、体积_无__关___。
（2）比较1、3（或2、4）得：
不同物质，质量跟体积之比___不__同____。 （3）质量跟体积的比值可能跟 物质种类 有关，
它反映了物质本身的一种特性。
6.交流合作并得出结论 同种物质的质量与体积的比值__相__同__，同种物质
的质量与体积成正比，即比值是一定的。
(2)所测量：_质__量___、__体_积___
(3)测量工具：_天__平___、_刻__度_尺__(_或_量__筒__)
4.进行实验与收集证据：
(1)取形状规则、体积不同的两木块，用
天量和平体和积的刻比度值。尺(或量筒测)算质量和体积,并求出质
(2)取体积不同的两实心铁块，用
和
测算质量和体积,并求出天质平量和体积的
二、例题分析
例1 一块铁的质量是1.97 t，体积是0.25 m3，铁 块的密度是多大？
已知：m=1.97 t=1.97×103 kg，V=0.25 m3
求： ρ
解：ρ =
m V
=
1.97×103 0.25 m3
kg
=7.9× 103 kg/ m3
例2 有一烧杯内装有质量是55 g、密度为 1.1×103 kg/m3的盐水，盐水的体积是多大？