高三生物考前三个月讲义题型1概念原理类解题模板练

2021年高三生物考前三个月专题突破提分练题型5 数据计算类解题模板练[解题模板概述] 计算题的考查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。

定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。

其解题思维模板如下：h(光照强度相同)，测其重量变化，得到如下数据。

由此可以得出的结论是( )A．该植物光合作用的最适温度是27 ℃B．该植物呼吸作用的最适温度是29 ℃C．27～29 ℃的净光合速率相等D．30 ℃下实际光合速率为2 mg·h－1思维导表明体系·找原理(1)暗处理时进行的生理过程：细胞呼吸；光照时可进行细胞呼吸和光合作用。

(2)表中第三行变化数据是相对于暗处理前的变化，而第四行的变化数据是相对于暗处理前的变化。

(3)净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率。

理关系·定方法(1)表中第三行变化数据的绝对值反映细胞呼吸强度。

(2)第四行的变化数据的绝对值能 (填“能”或“不能”)反映净光合作用强度。

(3)若暗处理前、暗处理后和光照处理后叶片重量相对值分别用如下柱状图表示，则请在图中标绘出暗处理后重量变化量和光照后与暗处理前重量变化。

答案：如图所示准计算·归要(1)27 ℃、28 ℃、29 ℃和30 ℃时的细胞呼吸速率分别为1mg/h,2 mg/h、3 mg/h和1 mg/h。

求(2)27 ℃、28 ℃、29 ℃和30 ℃时的总光合速率分别为5 mg/h、7 mg/h、9 mg/h和3 mg/h。

(3)该植物光合作用和呼吸作用的最适温度大约都是29 ℃，27～29 ℃下的净光合速率是不相等的。

答案解析从表中分析，暗处理1小时，光照1小时，则在27 ℃时形成的总光合量是3＋1＋1＝5 (mg/h)；28 ℃时形成的总光合量是3＋2＋2＝7 (mg/h)；29 ℃时形成的总光合量是3＋3＋3＝9 (mg/h)；30 ℃时形成的总光合量是1＋1＋1＝3 (mg/h)。

热点题型练题型一概念原理类解题模板练解题模板概述基本概念和原理是学生学习的基础，准确、全面地掌握其概念的本质及相关概念之间的联系是高考的基本要求，也是考查理解能力和综合能力的良好载体，此类试题解题思维模板如下图：模板强化训练一、单项选择题1．下列有关细胞生命历程的说法，不正确的是() A．细胞生长，物质运输的效率会增强B．细胞增殖，可能不出现核膜、核仁的周期性变化C．细胞分化，核遗传物质没有发生改变D．细胞凋亡，有利于多细胞生物体完成正常生长发育答案 A解析物质运输和细胞膜的选择透过性、载体的数量、ATP的供应等因素有关，因为这些因素的限制，细胞生长时物质运输的效率不一定增强；某些细胞如蛙的红细胞通过无丝分裂增殖，不出现核膜和核仁的周期性变化；细胞分化是基因的选择性表达，遗传物质不发生改变；细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，有利于多细胞生物完成正常生长发育。

2．以下关于蛋白质及其对应功能的描述，正确的是() A．动物激素都是蛋白质，对生命活动具有重要调节作用B．神经递质受体位于突触前膜，能与递质发生特异性结合，从而改变突触后膜对离子的通透性C．抗体由浆细胞分泌，与相应抗原发生特异性结合，该过程属于体液免疫D．生长激素由下丘脑分泌，主要促进蛋白质的合成和长骨的生长答案 C解析动物激素有蛋白质、多肽类、固醇类、氨基酸和脂肪酸的衍生物等；神经递质由突触前膜释放，神经递质的受体位于突触后膜，能与递质发生特异性结合，从而改变突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜电位变化；利用体液中的抗体消灭抗原的过程属于体液免疫；生长激素由垂体分泌，主要是促进蛋白质合成和长骨的生长。

3．下列关于遗传物质的说法，正确的是() A．某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达B．遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸C．遗传信息的传递过程都遵循中心法则和分离定律D．1个精原细胞产生的精子中遗传物质可能互不相同答案 D解析基因是选择性表达的，对某个体而言，在其有生之年，可能有很多基因尚未表达；遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸；遗传信息的传递过程遵循中心法则，但不遵循分离定律；因为基因重组，1个精原细胞产生的精子中遗传物质可能互不相同。

2022年高考生物一轮复习：生物的变异、育种与进化解题模板与练习题汇编【解题模板】一、生物变异类型的分析1.不同变异类型的判断宏观角度：看生物种类；看变异性状的传递；看变异个体数量微观角度：细胞分裂类型；基因；显微观察2.基因突变类型的判断（1）碱基对变化种类确定：a.比序列：对比基因突变前后碱基序列或多肽链的氨基酸序列b.找位置：依据对比结果，在变化点找出突变位置b.定变化：确定基因突变类型（2）显性突变与隐性突变的判断交配实验：突变体自交：后代是否出现野生型突变体与野生型杂交：后代是否出现突变体二、常染色体基因定位与育种分析1.常染色体基因定位2.育种分析（1）明确目标分析变量：目的品种性状的显隐性、基因型（2）选择源种构建亲本模型：依据目的品种和材料选择源品种（3）选择方法推导过程：依据各育种法的特点、育种要求、品种的繁殖特点制定育种方案（4）进行预测汰劣留良：依据生物的遗传特性和性状特点选择合适的筛选方法三、现代生物理论核心问题分析1.基因频率与生物进化的关系（1）计算：基因频率（区分常染色体基因频率与性染色体基因频率）（2）推断：生物是否发生进化【练习】1.倒位的两条染色体在减数分裂过程中也可能发生非姐妹染色单体间的交换。

如图为果蝇精 原细胞中倒位染色体发生交换的部分图示，已知染色体所含基因不完整时配子无活性。

相关 叙述错误的是（）A. “随机断裂”发生在减数第一次分裂后期B. 配子细胞中所含染色体会发生染色体片段缺失C. 该精原细胞能产生4种染色体正常的配子D. 倒位的遗传学效应可能抑制基因重组的效应2. 深海中生存着一种通体透明的超深渊狮子鱼，它与栖息于海岸岩礁的狮子鱼相比，色素、 视觉相关基因大量丢失，与细胞膜稳定有关的基因也发生了变化，增强了该鱼的抗压能力。

下列说法错误的是（）A. 超深渊狮子鱼视觉退化的实质是种群基因频率发生了定向改变B. 超深渊狮子鱼与栖息于海岸岩礁的狮子鱼可能存在生殖隔离C. 深海环境的定向选择提高了与超深渊狮子鱼细胞膜稳定有关基因的频率D. 超深渊狮子鱼个体间在争夺食物和栖息空间中相互选择，共同进化3. 线虫的npr-1基因编码一种G 蛋白偶联受体，该基因突变为NPR-1,其编码的蛋白质第215 位氨基酸残基由缀氨酸变为苯丙氨酸，导致线虫觅食行为由“独立觅食”变为“聚集觅食”。

题型7 实验类解题模板练[解题模板概述] 实验探究型试题要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。

其解题思维模板如下：科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。

实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题。

(1)实验目的：____________________________。

材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO 2－4对实验结果的影响可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。

(2)实验步骤：①将240株番茄幼苗平均分成________组并编号；②在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期，____________________________________； ③继续培养至果实成熟，___________________________。

④绘制实验结果曲线图(如图)。

(3)实验分析与结论：①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是____________。

②根据该实验的结果分析科学施肥的理由：__________________________。

思维导表答案 )(2)①8 ②实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水 ③称量每组番茄所结果实的质量(3)①12～16 mg·L －1 ②锌肥施用量超过最佳范围(12～16 mg·L －1)时果实产量下降，且造成浪费解析 (1)根据题干信息可以看出，本实验研究的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系”，曲线图上可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下，番茄果实产量不同”，因此本实验的实验目的就是“探究锌肥施用量对番茄产量的影响”。

(2)题中曲线图横坐标中不同硫酸锌溶液浓度的数量是分组的依据。

题型5 情景信息类解题模板练[解题模板概述] 情景信息题重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。

其特点可概括为“新情景、旧知识”。

所以这种题型往往是高起点、低落点。

其解题思维模板如下：阅读题干·发现信息整合信息·发掘规律迁移内化·解答问题阅读题干，联系生物学基本原理，领会题干给出的新信息，理解题干创设新情景中的新知识。

结合提出的问题，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律。

充分发挥联想，将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题中来。

运用比较、归纳、推理，创造性地解决问题。

抗癌药物3－BrPA运输至细胞内需要单羧酸转运蛋白(MCT1)的协助。

MCT1是 MCT1基因表达的产物。

下图表示 3－BrPA作用于癌细胞的机理，表格中数据是用相同剂量3－BrPA处理5种细胞所得的实验结果。

据此推断错误的是( )MCT1基因表达水平死亡率正常细胞0 0癌细胞1 中40%癌细胞2 低30%癌细胞3 高60%癌细胞4 0 0A.正常细胞和癌细胞4死亡率为0的原因是MCT1基因没有表达B．癌细胞3死亡率最高是因为只有它具有控制合成MCT1的基因C．MCT1可能是载体，3－BrPA主要作用于细胞呼吸的第一阶段D．细胞中的MCT1含量越高，越有利于3－BrPA进入细胞思维导表完善如下表格阅读题干·发现信息(1)抗癌药物3－BrPA运输至细胞内需要单羧酸转运蛋白(MCT1)的协助。

(2)MCT1基因表达的产物是单羧酸转运蛋白(MCT1)。

(3)题干图示表示3－BrPA作用于癌细胞的机理；表格中数据是用相同剂量3－BrPA处理5种细胞所得的实验结果。

整合信息·发掘规律(1)MCT1是一种单羧酸转运蛋白，图示中葡萄糖分解成丙酮酸属于细胞呼吸的第一阶段。

(2)在一定条件下，需要载体协助的物质出入细胞的速率与载体的数量成正比。

选择题满分练(4)解题策略链接排除无关信息干扰，找准命题意图(1)干扰因素是指命题者有意在题干中添加一些看似重要，但实际上与解题无关的信息，它们会有意地干扰学生的解题思路，从而增加试题难度。

(2)干扰信息可以位于题干中，也可以位于选项中，“增大正确选项的隐蔽性和错误选项的干扰性”，这也是很多命题者经常使用的一种命题技巧，故学生应该有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题过程中只有认真分析题干，去伪存真，才能排除各种干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。

1．细胞中存在两种类型的基因，一类是管家基因，是指所有细胞中均要表达的基因；还有一类是奢侈基因，是指不同类型细胞中特异性表达的基因。

下列表述不合理的是( )A．催化ATP合成的酶是由管家基因指导合成的B．奢侈基因在同一个体不同细胞中一般是不同的C．组成管家基因和奢侈基因的脱氧核苷酸种类相同D．奢侈基因的特异性表达可给予细胞特定的功能答案 B解析所有的细胞的生命活动都需要ATP提供能量，所以催化ATP合成的酶是由管家基因指导合成的，A正确；同一个体的所有细胞中基因是相同的，所以奢侈基因在同一个体不同细胞中是相同的，可是表达情况不同，B错误；管家基因和奢侈基因都是由4种脱氧核苷酸组成的，C正确；奢侈基因在不同的细胞中是选择性表达的，致使不同的细胞形态结构和功能不同，D正确。

2．螺旋现象普遍存在于多种物质或生物结构中，下列有关说法不正确的是( )A．某些蛋白质具有的螺旋结构，决定了其特定的功能B．染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA分子的双链也随之解旋C．DNA具有规则的双螺旋结构，决定了其结构的稳定性D．水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于实验时观察光合作用的场所答案 B解析蛋白质空间结构多种多样，结构决定功能，有些蛋白质具有螺旋结构，有助于维持蛋白质特有的功能，A项正确；在有丝割裂的进程中，染色体解螺旋形成染色质，发生在有丝割裂的末期，而DNA双链的解旋发生在有丝割裂间期的DNA分子复制的进程中，因此染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA的双链并非随之解旋，B项错误；DNA具有规则的双螺旋结构，使其具有结构的稳定性，C项正确；水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，所以水绵是验证光合作用的场所及条件的良好材料，D项正确。

高三生物考前辅导1（考前知识准备）考前回归书本，查漏补缺，力求无知识盲点一、吃透教材，寻找知识盲点理解着读书，理解着记忆二、依托主干，突出复习重点加强对四大模块（新陈代谢、遗传和变异、生命活动的调节和生态系统）主干知识的梳理三、立足选修，破解热点信息以下是五本书归类整理的一些内容，请同学们在书本知识梳理一遍的基础上再次回忆下列内容，你能全部掌握了吗？（以下知识尽量互答、互评，对不确定的及时到老师处点评！）1、生化反应（1）葡萄糖、核糖、脱氧核糖、果糖、半乳糖、蔗糖、麦芽糖、乳糖、淀粉、纤维素、糖元其中还原糖是哪些？化学式是什么？并且分类（如哪些是单糖、二糖、多糖及哪些糖是植物细胞特有的，哪些是动物细胞特有的，哪些是动植物细胞共有的）。

（2）氨基酸分子结构通式（组成蛋白质的氨基酸的特点是什么？）（3）ATP、ADP结构简式（标出各符号的名称、及它们的名称）（4）核苷酸示意图（两类，并把含氮碱基字母名称标出来）（5）DNA平面结构图（标出各个名称，并且指出DNA连接酶、解旋酶、RNA聚合酶、限制性内切酶的作用位置，基因等的位置）（6）DNA和RNA在化学组成上的区别；tRNA结构示意图（7）氨基酸脱水缩合生成二肽的反应式，二肽是有两个肽键吗？（8）光合作用：①H2O的光解；②A TP的形成；③A TP的水解；④CO2固定、C3的还原反应式；⑤总反应式：（9）细胞呼吸：①有氧呼吸反应式（三步反应和总反应式）：②无氧呼吸反应式（2种，同时需要掌握常见生物无氧呼吸的产物）2、重要的结构图（注意要根据图展开联想带动相关知识的复习）⑪有关细胞的结构：注意一般与特殊，典型性和例外性①无膜、单层膜、双层膜细胞器？②能产生水的结构有那些？③能产生ATP的结构有那些？④独立遗传的（半自主性遗传）的结构有那些？⑤有碱基互补配对行为的结构有那些？⑥与蛋白质合成和分泌有关的结构有那些？⑦可以用与区分动植物的结构有那些？⑧植物细胞一定有叶绿体吗？⑨能进行光合作用的细胞一定有叶绿体吗? ⑩有中心体的细胞一定是动物细胞吗？○11有液泡的细胞一定是植物细胞吗？○12有细胞壁的一定是植物细胞吗？○13进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体吗？○14光学显微镜下（高中实验中）易于观察到的结构有：线粒体、叶绿体、细胞核、细胞膜、细胞壁、染色体○15蛔虫、人成熟的红细胞(说出特殊性)；○16组成人体细胞的主要元素（干重、鲜重）二张示意图○17细菌、蓝藻结构示意图；○18线粒体、叶绿体结构示意图○19细胞核的结构模式图○20细胞膜结构示意图并标注名称○21细菌都属于分解者吗？动物都是消费者吗？植物都是生产者吗？⑫①内环境结构示意图（示物质交换）；②组织液、血浆、淋巴液之间的关系⑬①神经元模式图（要知道是动物细胞图的特殊化）②神经纤维上兴奋的传导示意图；③突触的亚显微结构模式图；④反射弧的基本结构⑤各级中枢示意图⑥人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区3、重要的过程图⑪合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图内质网膜与细胞膜、核膜的联系（内质网与高尔基体如何联系）；豚鼠胰腺细胞分泌物形成过程的图解⑫光合作用过程图解⑬细胞呼吸过程图解⑭画两对同源染色体的动（植）物细胞有丝分裂和减数分裂流程图（精子与卵细胞形成）；思考：①如果是AaBb型且两对等位基因分别位于两对同源染色体上，那么染色体和基因走向如何；并把基因标在上述流程图中；②AaBb的一个精原细胞（卵原细胞）产生的精子（卵细胞）有几种、几个？AaBb基因型的个体呢？③人的体细胞中有性染色体吗？精子中有X染色体吗？④精子形成过程中出现过两条X染色体的细胞吗？如有，此时细胞名称是什么？⑤雌雄果蝇体细胞染色体图解，并产生配子。

题型4 图示图解类解题模板练[解题模板概述] 该类试题可包含大量的生物学信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系；多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。

解题思维模板如下： 审题图·获信息理知识·找联系 深思考·定答案 要从局部到整体，把大块分成小块，看清图中每一个过程，识别各部分名称，挖掘隐含信息，寻找突破口。

理清图解涉及知识点，思考知识点之间的区别与联系、相同与不同等，找到本质上的联系。

针对设问，反思图像和题干信息，充分运用所学生物学的基本原理或概念准确作答。

(2014·某某，9节选)棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。

为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。

激素处理――→24 h 用放射性物质喂饲叶片位于第四果枝节主茎上30 min ――→24 h 测定该叶片和幼铃等的放射性强度图1图2注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比。

由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是__________组。

B 组幼铃放射性强度百分比最低，说明B 组叶片的光合产物________________。

为优化实验设计，增设了D 组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是______________。

由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。

审题图·获信息 (1)棉花幼铃为幼果，获得光合产物不足会导致其脱落。

(2)图1和2所示实验的目的是研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响。

(3)由图1可知，用放射性物质喂饲叶片，然后要测定叶片和幼铃等的放射强度。

(4)由图2可知，图中的数据为叶片和幼铃的放射性强度占总放射性强度的百分比，A、B、C三组处理方式的区别为A未处理、B激素处理整个植株、C只处理幼铃。

题型2坐标图解题模板练[解题模板概述]坐标图中，多以时间、位置、温度等易测量的因素为横坐标，以事物的某种性质为纵坐标，以曲线图或直方图表示事物变化及性质间的相互关系，常用来分析生命现象，从而揭示生物体结构、代谢、生命活动及与生物环境相互作用的关系等方面的本质特性。

解题思维模板如下：(1)曲线坐标(2)直方坐标1．为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3 d后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。

结果如图。

(1)由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率____________。

本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是________。

(2)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中____________增加。

已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，______降低，进而在叶片中积累。

(3)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会________光合作用。

思维导图完善本题思维图答案(1)逐渐下降28(2)淀粉和蔗糖含量输出量(3)抑制解析(1)由图1信息知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片固定CO2能力明显降低；对照组(未摘除棉铃)植株CO2固定速率的相对值应为“去除棉铃百分率为0”时的CO2固定值即“28”。

(2)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加；由题干信息知叶片光合产物“被运到棉铃中被利用”，故除去棉铃后，叶片光合产物输出量降低，从而导致相应产物在叶片中积累。

(3)综合图1、图2相关信息可知，由于叶片中光合产物积累将明显降低CO2固定速率，即抑制光合作用。

2．如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。

下列相关叙述中，错误的是()A．氧浓度为a时，有氧呼吸最弱B．氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5倍C．氧浓度为c时，最适于贮藏该植物器官D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等思维导图完善本题思维图答案 D解析氧气的吸收量代表有氧呼吸强度，而二氧化碳释放量代表有氧呼吸和无氧呼吸的总强度。

【最新】2019年高三生物 考前三个月 专题突破提分练 题型4 图示图解类解题模板练[解题模板概述] 该类试题可包含大量的生物学信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系；多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。

解题思维模板如下：素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。

激素处理――→24 h 用放射性物质喂饲叶片位于第四果枝,节主茎上min 测定该叶片和幼铃等的放射性强度图1注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比图2由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是__________组。

B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物________________。

为优化实验设计，增设了D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是______________。

由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。

幼铃主要是由叶片进行光合作用合成输入。

答案解析由题干可知，幼铃脱落是光合产物不足导致的，对比A、B、C 三组，发现C组幼铃中有机物占百分比最高，因此幼铃脱落显著减少。

B组中叶片的放射性强度的百分比较高，说明有机物占百分比较多，即光合产物输出减少。

由图中数据可知，激素可抑制叶片中有机物的输出，有利于幼铃中有机物的输入，则D组用激素处理叶片，导致叶片中有机物输出明显减少，且小于B组，则幼铃的放射性强度百分比由高到低依次为C>A>B>D。

1．(概念图)下列各项分别表示一组概念的从属关系，其中不正确的是( )答案C解析各概念之间的关联通过概念图的形式来体现。

物质跨膜运输包括主动运输和被动运输，被动运输又包括自由扩散和协助扩散；体液包括细胞内液和细胞外液(内环境)，细胞外液(内环境)又包括组织液、血浆和淋巴；突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成的；反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，效应器是由运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成。

人教版高考三轮复习教材回扣系列专题第一章遗传因子的发现（二）基因的自由组合定律一、基因自由组合定律知识要点配子中只要含有同源染色体一定晋江二中陈英水高中生物教学资料2双显：黄圆4种基因型显隐：黄皱2种基因型隐显：绿圆2种基因型双隐：绿皱1种基因型附:1：基因分离定律和基因自由组合定律的关系项目研究性状附表2：由亲本基因型推断配子及子代相关种类及比例(拆分组合法)4晋江二中陈英水高中生物教学资料二、考向诊断1．判断下列有关两对相对性状杂交和测交实验的叙述(1)F1产生基因型为YR的雌配子和基因型为YR的雄配子数量之比为1∶1()(2)在F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的F2中，与F1基因型完全相同的个体占1/4( )(3)F2的9∶3∶3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合( )(4)F2的黄色圆粒中，只有基因型为YyRr的个体是杂合子，其他的都是纯合子( )(5)若F2中基因型为Yyrr的个体有120株，则基因型为yyrr的个体约为60株( )(6)若双亲豌豆杂交后子代表现型之比为1∶1∶1∶1，则两个亲本基因型一定为YyRr×yyrr()2．判断下列有关基因自由组合定律内容及相关适用条件的叙述(1)在进行减数分裂的过程中，等位基因彼此分离，非等位基因表现为自由组合( )(2)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的雄配子和雌配子可以自由组合( )(3)某个体自交后代性状分离比为3∶1，则说明此性状一定是由一对等位基因控制的( )(4)孟德尔自由组合定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物( )(5)基因分离定律和自由组合定律具有相同的细胞学基础( )(6)能用分离定律的结果证明基因是否符合自由组合定律( )(7)基因型为AaBb的个体自交，后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1，则该遗传可能遵循基因的自由组合定律( )参考答案：1、（1）×.（2）√.（3）√.（4）×.（5）√（6）×。

精品文档实用文档2021-2022年高三生物3月复习试题一、 选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。

）1. 橘皮精油提取时一般采用（ ）A.水中蒸馏B.压榨法C.水上蒸馏D.萃取法2. 达尔文自然选择学说未能解释的是（ ）A.生物进化的原因B.现存生物适应性的原因C.生物多样性的原因D.生物不定向变异的原因3. 图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述正确的是 （ ）A.图中能产生ATP 的结构有1、2、5B. 1中产生的一分子CO 2 扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层的层数为4层C. 2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素D. 3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心4. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”反映了生物多样性的（ ）A.直接使用价值B.间接使用价值C.潜在使用价值D.科学研究价值精品文档5. 一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。

如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是（）6. 植物芳香油易溶于（）A.水B.盐酸C.碳酸D.酒精7. 生物进化的方向是由（）A.突变决定的B.可遗传变异决定的C.自然选择决定的D.隔离决定的8. 唾液淀粉酶只能将淀粉分解为麦芽糖，这属于酶的（）A.高效性B.多样性C.催化作用D.专一性9. 下列物质中，有的属于构成蛋白质的氨基酸，有的不是。

若将其中构成蛋白质的氨基酸缩合成多肽，则其中至少含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是( )实用文档精品文档实用文档A.2，2，2B.3，3，2C.4，3，3D.3，4，310. 对细胞核的功能描述最确切的一项是（ ）A.与生物体的遗传变异有关B.细胞有丝分裂时核先分裂C.与一切生命的连续性有密切关系D.是遗传物质DNA 储存和复制的场所二、填空题（本大题共3小题，每小题6分，共18 分。

）1. 果蝇的野生型和突变型受常染色体上的一对等位基因控制。

命题点3细胞的生命历程真题重温练(A卷)1．(2018·全国Ⅰ，4)已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。

某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物)，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。

据图分析，下列相关叙述不合理的是()A．乙组加入了药物X后再进行培养B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养D．若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构答案 C解析乙组细胞数增加最快，应该是加入了药物X后进行的培养，A项正确；丙组细胞开始时增殖速度与乙组几乎相同，曲线和乙组基本重合，后期比乙组慢，说明丙组先加入药物X促进细胞增殖，后期加入药物D，抑制了药物X的作用，B项正确；若乙组先加入药物D，后加入药物X，其细胞数变化曲线开始应与甲组基本重合，后期略有增加，C项错误；药物D对药物X有抑制作用，若药物X为蛋白质，其抑制原理可能是药物D改变了药物X的空间结构，导致药物X的活性降低，D项正确。

2．(2018·全国Ⅲ，2)下列有关细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是()A．成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量B．细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素C．两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递D．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆答案 A解析细胞通过分裂进行增殖，增殖过程中DNA分子的复制、蛋白质的合成、染色体在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动等，都需要消耗能量，A项错误；磷脂是构成生物膜的重要成分，磷脂的组成元素有C、H、O、N、P，B项正确；相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，从而完成细胞间的信息交流，如精子和卵细胞之间的识别和结合，C项正确；一般来说，已分化的细胞将一直保持分化后的状态，造血干细胞分化为成熟红细胞后，细胞核消失，该过程不可逆，D项正确。

试卷类型：A2022届高三原创月考试题一生物适用地区：大纲地区考查范围：组成细胞的化合物、细胞的结构和功能、细胞的增殖、分化、癌变和衰老、细胞工程建议使用时间：2022年8月底注意事项：卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题没有的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。

卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（选择题共40分）一、选择题（本题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1 2022·上海青浦区质检下列都含有氮元素的一组物质是（）A．脱氧核糖和脱氧核糖核酸 B．胰岛素和核糖核酸C．丙酮酸和丙氨酸 D．脂肪和脂肪酶2（2022·海南卷）关于动物细胞膜的叙述，错误．．的是A．细胞膜含有糖脂和糖蛋白B．细胞融合与细胞膜的流动性有关C．ATRNA的合成C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因11．（2022·安徽卷）干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。

自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。

下列叙述正确的是A．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同B．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达存在差异C．胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞D．胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因决定的12．（2022·重庆卷）下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是A．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜B．叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶C．水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞D．精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关13．（2022·上海虹口区质检）下面关于细胞工程的叙述，错误．．的是（）A．叶肉细胞去分化后形成一团没有特定结构和功能的分生状态的细胞B．转基因克隆动物是克隆技术和转基因技术结合的结果C．胚胎干细胞和成体干细胞均具有全能性D．应用动物细胞培养技术可以生产疫苗14．（2022·甘肃一模）下列属于细胞分化、癌变和衰老的共同表现的是（）A．细胞形态、结构和功能上的变化B．新陈代谢速度减慢C．遗传物质改变D．细胞膜的通透性降低15 （2022·济南一模）关于细胞器的叙述中，正确的一组是（）①线粒体②叶绿体③高尔基体④核糖体⑤内质网⑥中心体1 上述所有细胞器都含有蛋白质2 与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤3 含单层膜的细胞器只有③⑤4 含RNA的细胞器只有①②A 13B 14C 23D 2416．在动物细胞培养的有关叙述中正确的是（）A．动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散C．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中D．培养至50代后的传代细胞称为细胞株17．（2022·锦州质检）有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒18．（2022·乐山一模）下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述中错误的是（）A．上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题19．（2022·上海十校联考）蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）A．每条染色体的两条单体都被标记B．每条染色体中都只有一条单体被标记C．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被标记20．（2022·温州八校第一次联考）科学家研究发现，从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞，其品质与早期胚胎中的胚胎干细胞相当，在实验室培养后生成了多种人体器官细胞，如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等，以下有关说法不正确的是（）A．从羊水中提取干细胞的最大优势是提取过程中不会对胎儿造成伤害B．这些骨骼、血管、肌肉、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果C．早期胚胎中的胚胎干细胞分化形成骨骼、血管等的过程是不可逆的题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、非选择题（本题包括4小题，共60分）21（12分）下图是某种细胞亚显微结构的模式图。