美化你的桌面 教案

三年级信息技术《整理与美化桌面》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握桌面整理与美化的基本方法。

3. 培养学生独立操作计算机的能力，激发学生对信息技术学科的兴趣。

二、教学内容1. 学习如何整理桌面图标：移动、复制、删除等基本操作。

2. 学习如何更改桌面背景：选择、设置等操作。

3. 学习如何更改桌面图标样式：大小、颜色等设置。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握桌面图标的整理方法，包括移动、复制、删除等。

2. 难点：如何个性化设置桌面背景和图标样式。

四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实践操作中学习知识。

2. 使用多媒体教学，以图片、动画等形式展示操作过程。

3. 教师示范，学生跟随操作，进行互动教学。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解桌面整理与美化的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何整理桌面图标，包括移动、复制、删除等操作。

3. 学生实践：学生跟随教师操作，进行实践练习。

4. 个性化设置：讲解如何更改桌面背景和图标样式，学生进行个性化设置。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。

六、教学拓展1. 介绍更多桌面整理工具：如桌面整理软件、文件夹整理等。

2. 让学生了解桌面图标的美化方法：如使用个性化图标、图标集等。

七、课堂互动1. 提问：如何快速找到桌面上的某个文件或程序？2. 学生分享：自己喜欢的桌面背景和图标样式。

3. 小组讨论：如何合作整理桌面，提高工作效率。

八、安全与道德教育1. 讲解：如何保护个人隐私，不随意泄露个人信息。

2. 强调：不和使用来历不明的软件，防止病毒感染。

3. 教育：尊重知识产权，不非法复制、传播他人的作品。

九、评价与反思1. 学生自评：自己在本节课中的学习成果和收获。

2. 同伴评价：互相评价对方的学习成果，提出改进建议。

3. 教师评价：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。

《美化你的桌面》教学设计【教学内容分析】本节课选自浙教版信息技术四年级下册第一单元第三课——美化你的桌面。

本节课的主要教学内容为“修改桌面背景”、“设置屏幕保护程序”两大块内容，旨在让学生学会修改“桌面背景”、设置“屏幕保护程序”，合理地美化自己的桌面，使计算机桌面更加个性化。

本单元的教学目标是管理电脑，让电脑井井有条、美轮美奂，而本节课则其是基础内容之一。

【教学目标】1. 能够修改桌面（静态/动态）背景，并能根据不同的图片大小选择合适的图片位置；2. 能够设置屏幕保护程序，了解屏保的作用；3. 通过合理美化桌面和屏幕保护程序的设置，培养审美意识，感受计算机的安全意识； 重点：修改桌面背景；设置屏幕保护程序。

难点：合理选择桌面背景的图片位置。

【学情分析】本节课的授课对象为四年级学生，此前学生已将理解了“文件夹”的概念，并能够对文件进行整理，管理自己的电脑。

本节课从打扮个性化电脑桌面出发，来激发学生的好奇心与求知欲，提高操作技能，培养审美能力。

【设计构想】【教学活动设计】 课前：同学们，我们是第一次见面，先来做个自我介绍，我是来自宁波高新区外国语学校的包老师，非常开心能和XXX 班的同学一起来合作这节课。

同学们，你们做好上课准备了吗？一、导入1. 今天也是老师第一次来到我们惠贞书院的信息教室，我发现所有同学的电脑包括老师的都使用了系统默认的桌面效果。

于是，我就忍不住，美化了一下我的电脑桌面，变得更有个性化！想不想来看一下？这就是高外的一角。

【学生：桌面背景不一样了，变得更漂亮了】2. 想不想也来给你们的桌面换一换背景呢？今天我们就一起来学习第3课“美化你的桌面”。

【出示课题】二、修改桌面背景a) 修改桌面背景1. 我们先来试一试吧，怎样给桌面换背景？待会我要请同学上来作演示讲解！【学生尝试，上台演示】1) 在桌面空白处点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”。

2) 在“个性化”窗口中，单击左下方的“桌面背景”。

信息技术三年级：美化桌面（教案+反思）（共五则）第一篇：信息技术三年级：美化桌面(教案+反思)西交大2014版三年级（下）第四课：美化桌面课时：1课时教学目标：1、能够从网络查找到自己喜欢的图片，并下载图片；2、能明确图片保存的位置和名称，准确的找到自己保存的图片；3、知道如何更换桌面背景，装饰桌面；4、培养学生的个性和审美能力，培养学生良好的使用计算机的习惯。

教学重难点：学生能够用下载的图片来装饰自己的桌面，培养学生的个性和审美能力。

教学准备：多媒体网络教室、教学课件教法：讲授法、导学法、任务驱动法学法：自主探索、上机实践教学过程：一、导入新课，揭示课题1、演示教师机桌面。

(预先设置了一幅漂亮的图片当背景图)师：你们发现老师今天的桌面背景与往常有什么不同？（生答）你想不想把自己的电脑桌面也装扮得如此漂亮？（生：想）师：这节课，我们就一起来美化我们的桌面。

板书课题：《美化桌面》二、自主探索，学习新知任务一：在中国儿童资源网下载喜欢的图片1.说一说：你想给电脑桌面换一张什么样的图片？为什么？你怎样找到自己喜欢的图片？学生小组交流。

2.自学P17---P19页，并上机实践想一想：在我们熟悉的中国儿童资源网的哪个栏目下能找到图片？哪一类图片更适合做桌面背景？试一试：怎样保存图片？你的图片保存在哪里了？你能找到它吗？学生操作，教师巡视。

学生反馈操作中的问题，小组间互助解决问题，对于普遍存在问题教师统一进行讲解。

3.师总结：下载图片的方法（1）打开图片，将鼠标移动到图片上，单击鼠标右键；（2）选择“图片另存为”；（3）在打开的“另存为”对话框里选择保存的位置（自己的文件夹）；（4）给文件起一个与图片相符的名字，单击“保存”。

任务二：将下载的图片设置为桌面背景1.同学们都下载了自己喜欢的图片，能打开给大家看看吗？（指名演示如何去找已经下载的图片）这么漂亮的图片如果能设置成桌面背景，该多好呀。

教师演示操作过程：在打开的图片上单击鼠标右键，选择“设为桌面背景”。

三年级信息技术整理和美化桌面公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑桌面的基本知识，知道如何整理和美化电脑桌面。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生解决问题的能力。

二、教学内容1. 电脑桌面的基本知识2. 桌面图标的排列与命名3. 桌面背景的设置4. 桌面小工具的使用5. 整理和美化桌面的实际操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电脑桌面的基本知识，学会整理和美化电脑桌面。

2. 教学难点：桌面图标的排列与命名，桌面背景的设置，桌面小工具的使用。

四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识与技能。

2. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3. 采用讲解演示法，让学生直观地了解和掌握知识与技能。

五、教学准备1. 电脑教室，每台电脑都预装好整理和美化桌面的相关软件。

2. 教学PPT。

3. 教学素材。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示一个杂乱无章的电脑桌面，引导学生思考如何整理和美化桌面，引出本节课的主题。

2. 讲解演示：讲解电脑桌面的基本知识，演示如何排列和命名桌面图标，设置桌面背景，使用桌面小工具。

3. 实践操作：让学生根据讲解演示的内容，自己动手整理和美化桌面。

4. 分组讨论：让学生分组讨论自己在整理和美化桌面过程中遇到的问题和解决方法。

七、课堂练习1. 让学生自己动手整理和美化电脑桌面。

2. 让学生设计一个主题桌面，展示自己的个性。

八、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固知识。

2. 观察其他同学的电脑桌面，互相交流，学习对方的优点。

九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。

2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。

3. 反思学生在整理和美化桌面过程中遇到的问题，寻找解决问题的方法。

十、拓展延伸1. 让学生了解和掌握更多的电脑桌面美化技巧。

2. 引导学生关注电脑桌面整理和美化方面的最新动态。

3. 组织学生参加电脑桌面设计比赛，提高学生的实践能力。

《美化你的桌面》知识目标：（1）学会修改桌面背景。

（2）学会设置屏幕保护程序。

能力目标：（1）通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。

（2）通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。

情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。

激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。

（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？（2）学生相互讨论，并且进行尝试。

（在同桌讨论的基础上，可以借助课本。

）（3）学生汇报学习结果，总结设置方法。

（这里请一到两个学生讲讲他们的操作方法，并把操作过演示给其它同学看。

）（4）教师小结：重复演示并讲解，先在桌面空白的地方右击鼠标，再单击“属性”，然后进入显示属性对话框，从列表框中选择图片，我们还可以从“位置”中选择“平铺”“拉伸”“居中”的设置效课，最后单击“确定”，桌面就设置好了。

（5）学生练习：把桌面背景设置成“cloud”，并且试一下“平铺”“拉伸”“居中”各会出现什么效果。

2、如何通过“浏览”方式选择背景（1）Windows提供的图片非常少，我们还可以将一些存储在电脑里的精美的图片设置成桌面背景。

在我们的电脑的D盘上，有一个叫“图片”的文件夹，里面有不少图片，请你选择一张图片设置成背景，你会吗？请你试一试！（2）学生自己尝试学习、操作。

（3）学生小结操作过程，并演示学习方法。

（4）教师小结：教师讲解并演示操作方法：单击“浏览”，从列表中选择“D盘”，找到指定的文件夹“图片”，单击“图片”，再单击“打开”，选择一个图片文件，单击打开。

然后单击“确定”就可以把选择的图片设置成桌面背景了。

我们同样也可以根据图片的大小进行“平铺”“拉伸”“居中”等设置。

美化桌面背景优秀教学设计美化桌面背景是一项非常简单又有趣的任务，它可以让我们在忙碌的工作中放松，也可以提高我们的工作效率。

因此，在课堂教学中，教师可以借助美化桌面背景的方式来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和学习效果。

一、设计背景1、背景色美化桌面背景的第一步是选择合适的背景颜色，优美的背景颜色可以让工作在电脑前的人感到更加愉悦和轻松。

在选择背景颜色时，要考虑自己的性格和工作需求。

2、背景图片背景图片是美化桌面背景的重要组成部分，精美的图片可以让电脑桌面更有趣，也可以让人们更好地理解和感受到图片所表达的信息。

在选择背景图片时，要考虑图片的颜色、形状和表达的意义。

二、教学设计1、介绍美化桌面背景在课堂上，教师可以通过介绍美化桌面背景的方式来引起学生的注意和兴趣。

教师可以通过图片、视频等多种形式来展示美化桌面背景的优点和重要性，让学生了解美化桌面背景对个人和工作的重要意义。

2、组织美化桌面背景比赛教师可以通过组织美化桌面背景比赛的方式来提高学生的学习兴趣和竞争意识。

比赛可以分为个人和团队两种模式，每位学生可以选择自己喜欢的图片和颜色进行美化，最后评选出最佳的美化桌面背景作品。

3、分享优秀的美化桌面背景教师可以鼓励学生积极地分享自己的美化桌面背景，并且对于优秀的作品进行点赞和赞扬。

这样可以促进学生之间的交流和互相学习，同时也可以提高学生的自信心和创造力。

三、总结美化桌面背景虽然是一项简单而常见的任务，但其意义却十分重要。

通过美化桌面背景的方式，可以让人们在忙碌的工作中放松身心，提升工作效率。

在课堂教学中，教师可以借助美化桌面背景的方式来吸引学生的注意力和提高学习效果，同时也可以培养学生的创造力和竞争意识。

三年级信息技术整理和美化桌面公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑桌面的基本概念和功能。

2. 培养学生整理和美化电脑桌面的能力，提高学习效率。

3. 培养学生信息技术素养，激发学生对信息技术的兴趣。

二、教学内容1. 电脑桌面的概念和功能2. 桌面图标的管理3. 桌面背景和屏幕保护程序的设置4. 个性化桌面的创建与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：桌面图标的管理，桌面背景和屏幕保护程序的设置。

2. 教学难点：个性化桌面的创建与分享。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作技能。

2. 合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，提高团队协作能力。

3. 情境教学法：创设生活情境，激发学生学习兴趣，提高实际应用能力。

五、教学准备1. 硬件准备：电脑、投影仪、教学一体机等。

2. 软件准备：电脑操作系统、教学PPT、相关教学素材等。

3. 教室环境：网络畅通，电脑桌椅整齐排列。

您可以根据这五个章节的内容，继续编写剩余的五个章节。

每个章节包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备等内容。

希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示学生们的电脑桌面，引出整理和美化桌面的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电脑桌面的概念和功能，让学生了解桌面图标、桌面背景等基本元素。

3. 示范桌面图标的管理方法，如创建、移动、删除图标等，并让学生动手实践。

4. 讲解桌面背景和屏幕保护程序的设置方法，展示各种美丽的背景图片，激发学生的创作欲望。

5. 示范如何设置桌面背景和屏幕保护程序，并让学生动手实践，美化自己的电脑桌面。

七、课堂巩固1. 学生分组讨论，分享自己美化的电脑桌面，互相学习和借鉴。

2. 教师选取部分学生的桌面进行点评，给予肯定和建议，提高学生的自信心。

3. 布置课后任务：让学生运用所学知识，为家人或朋友的电脑桌面进行美化，并将作品分享到班级群。

美化你的桌面教案桌面是我们日常使用电脑时最频繁接触的界面，有一个漂亮的桌面不仅可以提升我们的心情和效率，而且还能展示我们的个性。

本文将介绍如何美化你的桌面。

一、壁纸更换桌面壁纸是让桌面瞬间变得美观的最简单方法。

我们可以在各大壁纸网站搜索自己喜欢的风格或图片，或者也可以在自己的相册中选择一张自己喜欢的照片作为桌面壁纸。

值得注意的是，选择的图片最好不要太花哨或过于杂乱，以免影响使用。

二、图标桌面上的图标也是桌面美化的重要元素之一。

我们可以通过更改图标的样式、颜色和大小来改变它们的外观。

对于不同种类的图标，我们可以选择不同的替代图标来取代它们。

例如，对于Word文档和Excel表格，我们可以选择红色和绿色的图标进行替换。

三、小部件小部件是桌面美化的另一种方法，它们可以显示天气、音乐播放器和电子时钟等实用工具。

我们可以在网上下载各种小部件，按照自己的需要放置在桌面上。

当然，小部件不能太多，否则会影响实际使用。

四、文件整理文件的整理和归类也是美化桌面的重要一环。

一个干净、整洁的桌面能够营造出一种舒适、清新的感觉，同时也能够增强工作效率。

我们可以建立文件夹来保持桌面的干净整洁，并将不再需要的文件删除，以避免各种无用文件影响我们的使用效果。

五、字体合适的字体能够提高桌面整体的美观程度。

我们可以选择自己喜欢的字体，在桌面上进行设定。

当然也不要选择过于花哨的字体，否则容易影响桌面的阅读体验。

六、调整窗口我们可以通过调整窗口的大小、颜色和透明度来修改程序的外观。

例如，我们可以选择把聊天窗口设置为半透明，以便更好地掌握其他信息。

总之，美化桌面是一个很好的习惯，它不仅能够提高我们工作的效率，更能够提升我们的心情和个性。

希望以上介绍的方法能够帮助你打造一个美丽的桌面。

美化你的桌面》教学设计一.【教材分析】中学阶段的信息技术教学，兼顾知识与技能，使学生不仅知道怎么做，而且会用所学知识解决问题，在学习的过程中，注意融合其他学科的知识，培养学生的信息意识和信息素养，重视对实践能力和创新精神的培养.二.【学情分析】对于初一的新生，特别是地处农村的学生，虽小学已开过信息技术，但学生对电脑还很陌生，对计算机不感兴趣，根据这些情况，我认为激发孩子学习信息技术课的兴趣是关键，就此设计了这堂课。

在激发兴趣的同时，采用任务驱动，营造有利于学生主动参与、动手实践的氛围，让学生在亲身经历分析问题、提出问题、一步步解决问题的过程中，掌握相关的知识和技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力.三.【教学目标】知识与技能：1. 掌握美化桌面的正确操作方法，培养学生的自学能力和实际操作能力.2. 学会选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景.过程与方法：在获得美化桌面操作方法的过程中，通过学生的自主探究、小组协作，及循序渐进的操作演练，发展学生的自主探究能力，培养学生的小组合作精神.情感、态度和价值观：亲历自主探究的学习过程，激发和保持学生的求知欲，形成积极主动学习和使用信息技术，参与信息活动的态度；美化桌面的过程，也是学生感受美的过程，增进学生的审美情操.四.【教学重难点】重点: 掌握美化桌面的正确操作方法。

难点: 如何选择除windows自带的背景之外的其他图片作背景.五.【教学策略】采用任务驱动、自主学习和小组讨论的方法。

六.【教学过程】七教学反思本节课以漂亮的桌面设疑导入，吸引学生注意力，激发了学生的兴趣，充分调动了学生学习积极性，在教学过程中，实施任务驱动，使其能充分的动脑、动手参与到教学活动中来，学生在具体任务的完成过程中得到了成功感并进一步激发了他们学习和使用信息技术的兴趣.。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《美化桌面》教案景行小学莫彦飞教学内容：广西科学技术出版社《信息技术》三年级下册主题四任务一教学目标：知识与技能：使学生认识桌面，学会设置桌面背景，能选择自己喜欢的图片作桌面背景。

过程与方法：通过学生自主学习，认识电脑桌面。

通过教师点拨、自主探究，学习美化桌面。

情感与态度：通过美化桌面背景活动，培养学生的学习兴趣，让学生享受成就感。

教学重点：学会设置桌面背景。

教学难点：桌面主题与背景的区别。

教学过程：一、引入【出示课题】任务一美化桌面背景师：同学们，今天我们来一同学习任务一美化桌面背景。

请同学们把书翻开50页。

师：桌面是指什么？谁来说说…生：桌面，顾名思义就是桌子的表面。

电脑桌面……二、认识桌面师：桌面就是书桌的表面。

同学们，你们的书桌上会放什么呢？【生：课本、作业本、文具……】师：那电脑的桌面上有什么呢？请同学们请教课本小老师，翻开书50页，自己认一认电脑桌面由哪几部分组成。

【生看书自学】{切换回教师机桌面}师：看好了吗？现在我们来玩个小游戏，看看你的学习能力怎么样。

请同学们打开桌面上的“小游戏”，把电脑桌面的组成名称拖动到正确的框里。

如果你全做对了，就会得到神秘的奖励。

【生玩游戏，复习电脑桌面的组成】师：都得到奖励了吗？是什么奖励？【生：美化桌面金钥匙】师：这么有趣，老师也想要一把金钥匙，你们愿意帮帮老师吗？【练习反馈】{教师机控屏}师：有了这把金钥匙，那我们就可以去开启美化桌面的大门了。

三、美化桌面1、美化桌面的原则师：如果给你一个美化桌面的机会，你想把桌面变成什么样子呢？请好好思考一下，再和你的同桌说一说。

【生思考，同桌讨论】{教师机控屏，播放课件}师：谁愿意来跟我们分享一下他的想法？【生说】师：同学们说的都很对。

柔和美观的桌面不仅可以降低视觉疲劳，还可以改善我们的情绪，调节心情。

《美化你的桌面——屏幕保护程序》教学设计九．教学反思关注学生，从学生出发，以学生为本，树立生本观念是新课程改革实施的核心。

本设计试图在这一思想的指导下，面向全体学生，让学生主动参与教学过程，促进学生的自我展和自我完善。

１、自主学习，发现知识。

在学习过程中，以“探索”、“任务”为驱动，以实例为先导，由浅入深，循序渐进；通过学生自学课本、自己尝试探究、学生范例操作、学生练习等梯式的步骤，让学生们在一个个有趣的任务驱动之下，通过独立自主的探索活动去发现新的知识，体现了“学生为主体”、“教师为主导”，让孩子们怀着浓厚的兴趣去体验探索的乐趣，品尝成功的喜悦。

2、提供充足的探究时间和空间。

只要教师给学生探究的权利和机会,每个学生都能在探究中显示自己的才华。

在教学过程中我尽量把时间还给学生，让学生有充足的操作练习时间巩固所学知识，熟练操作运用，并将所学的知识进行拓展。

这样，给学生搭建了一个更广阔的创造平台，充分培养了学生的创造能力。

这一点在我设计的3个探索和3个学习任务中已经得到体现。

本课中我的教学目标基本达到了，学生学会了更改桌面设置的方法和背景图片位置的调整（居中、平铺、拉伸）区分三种显示方式的效果。

能浏览选择自己的图画作品或规定图片作为桌面“背景”。

学会了设置“屏幕保护程序”，能设置一个温馨提示3D文字的“字幕”的屏幕保护程序，在知识技能拓展方面能让学生学会设置一些图片轮播的屏幕保护程序。

在教师示范讲解环节还是讲得比较清楚和仔细的，学生基本都能掌握所教的知识，在学生探究环节能做好比较恰当教学预设，能基本做到收放自如，调动了部分学生的表现欲和探究知识的欲望，让做好的学生帮助那些有困难的同学，在知识上就满足了不同知识和技术层次的学生需求，同时提倡和培养学生助人为乐的良好精神，并能在心理上也让他们得到满足。

本课的开课环节设计得可能显得还不太够儿童化，用语相对较专业化，可以把它讲述得更贴近儿童，更让学生容易理解一点。

美化你的桌面教学目标：1.了解Windows桌面背景与屏幕保护的相关知识。

2.掌握桌面背景的设置方法，体验设置个性化桌面的乐趣。

3.掌握屏幕保护程序的设置方法。

教学重、难点：重点：桌面背景的设置。

难点：屏幕保护程序“设置”选项的合理配置课前准备：教学课件，桌面背景图片。

教学过程：一、情境导入1.展示卡通桌面背景2.师：同学们，今天老师的电脑屏幕有什么新变化？生：桌面变得漂亮了。

3.师：那你们想不想给自己的桌面换个漂亮的背景呢？先来看看老师装扮的不同风格的桌面吧！4.PPT展示5.揭题——美化桌面（设计意图：通过展示不同风格的桌面背景，激发学生的学习兴趣。

）二、设置桌面背景1.师：怎么把喜欢的图片设置成桌面背景呢？2.请自学书本39页，谁能够上来演示一下。

板书：右击空白处——属性——桌面——背景3.师：有些同学有问题了，他想把桌面设置成和老师的一样，为什么不行呢？其实是可以的，老师在你们的桌面上放了一个“图片”文件夹，想一想怎么把它们设为桌面背景吧！任务一: 单击“浏览”。

选择图片路径，选定图片，选择“打开”，或双击一张图片。

选择一种效果，单击确定或应用。

生尝试操作，请会的学生演示（制定图片）4.思考：是不是所有的图片都适合当桌面背景？5.展示不合适的背景，引导学生选择适合的大小、颜色、内容；顺带提出“图片位置”的设置。

6.师小结：图片越小，居中时空白部分越多，平铺时重复数越多，拉伸时越模糊；图片越大，居中时空白部分越小，平铺时重复数越少，拉伸时越模糊；当图片大小和桌面大小一样时，三种效果一致。

板书：排列方式：居中平铺拉伸（设计意图：通过展示各种效果的背景，突破难点，引导学生感知选择合适的背景图片的重要性。

）三、设置屏幕保护1.师:我们的桌面不仅可以更换漂亮的背景，我们还可以通过设置“屏幕保护程序”让它变得更动感。

2.展示屏保效果3.师：怎么设置呢？4.师：同桌一起学习40页，并汇报板书：单击“屏幕保护程序”——选择程序——设置时间——单击“预览”5.任务二：选择自己喜欢的屏幕保护效果，设置等待时间为“1分钟”。

美化你的桌面教案一、教材分析本课是第三单元关于windows的最后一课，结合了有关鼠标和键盘的操作，是一节综合课。

本课通过让桌面漂亮起来和设置屏幕保护程序这两个环节充分体现了学生的个性化设置和个性化的特点。

二、教学目标知识：知道修改桌面背景的方法，了解屏幕保护程序的作用，了解桌面背景三种不同效果的意义技能：学会修改桌面的“背景”，美化桌面，学会设置“屏幕保护程序”情感：通过合理美化桌面和屏幕保护程序的设置，培养学生的审美意识，让学生感受计算机的安全意识，同时也培养学生对于公用计算机的使用习惯，培养学生利用网络解决疑难问题的意识。

重点：修改桌面背景的方法和学会屏幕保护程序的设置难点：理解屏幕保护程序的作用三、教学设计课前互动（上课的要求）一、引入课题师：新学期开学，大家拿到新书，总喜欢给新书包上漂亮的书皮，老师这里也有几本，好看吗我们通过给书本包上书皮来美化自己的课本，那么我们来看一下我们的电脑，所有的电脑桌面都一样，那能不能也象书本一样给他换上一张漂亮的背景呢今天老师就和大家一起来美化你的桌面。

二、新授内容1、更改桌面背景师：更换电脑桌面的背景对大家来说肯定很简单，那么谁原意先给大家露一手呢学生演示：请学生操作，要求边说边操作，其他同学仔细观察和聆听学生演示操作：在桌面空白处单击，弹出快捷菜单，选取“属性”单击，出现一个“显示属性”对话框。

在“桌面”选项卡中的“背景”一栏中，可以选择不同的图片作为墙纸，在上方可以预览到修改后的效果。

出示任务一初级：请你选择“背景”中你喜欢的一种图片作为自己位置上的电脑桌面背景，让桌面漂亮起来。

师：刚才我们每个同学都选择了一张很漂亮的图片作为桌面的背景，我们再来看一下，除了选择图片以外还有很多选项，比如“位置”，这个选项是干吗用的呢预设：（1）有可能所有的学生都选择了较大的图片作为背景，那么选择“位置”选项后没有多大变化。

教师：咦为什么没有变化呢如果你换张小一点的图片，试试看，看会不会起效果（2）学生换小图继续尝试。

美化你的桌面教学目标：1. 学生能够了解和掌握桌面美化的基本方法和技巧。

2. 学生能够通过个性化设置，使自己的桌面更加美观、实用和高效。

3. 学生能够培养审美观念，提高工作和学习的兴趣。

教学重点：1. 桌面背景、图标和屏保的设置。

2. 桌面整理和优化方法。

教学难点：1. 个性化设置的细节操作。

2. 桌面整理和优化的方法。

教学准备：1. 计算机教室，每台计算机都已安装好操作系统。

2. 教学PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些美观、实用的桌面图片，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考：为什么需要美化桌面？美化桌面有哪些好处？二、桌面背景设置（10分钟）1. 教师讲解如何在系统中设置桌面背景。

2. 学生动手实践，设置自己喜欢的桌面背景。

三、图标设置（10分钟）1. 教师讲解如何更改图标样式和位置。

2. 学生动手实践，根据自己的喜好调整图标。

四、屏保设置（5分钟）1. 教师讲解如何设置屏保效果。

2. 学生动手实践，选择并设置自己喜欢的屏保。

五、桌面整理和优化（10分钟）1. 教师讲解如何进行桌面整理和优化，如：使用文件夹、删除不必要的文件等。

2. 学生动手实践，对自己的桌面进行整理和优化。

教学评价：1. 学生完成桌面美化的实际情况，包括背景、图标、屏保的设置以及桌面整理和优化。

2. 学生对美化桌面的理解和掌握程度，以及在实际操作中的表现。

六、美化桌面主题与风格（10分钟）教学内容：1. 介绍如何选择和应用桌面主题与风格，以统一桌面美观性。

2. 讲解主题与风格对桌面美观的影响。

教学步骤：1. 教师展示不同主题与风格的桌面效果，引发学生对主题与风格的兴趣。

2. 讲解如何从系统或第三方应用中选择和应用主题与风格。

3. 学生动手实践，选择一个适合自己的主题与风格并应用到桌面。

七、桌面图标个性化定制（10分钟）教学内容：1. 学习如何定制桌面图标，以提高桌面美观性和实用性。

2. 了解图标定制的方法和技巧。

美化你的桌面教学目标：1、知识与技能目标：掌握设置“桌面背景”的步骤方法，美化桌面；初步学会“屏幕保护程序”，了解“对话框”相关知识。

2、过程与方法目标：通过学生自我探索、自主学习、互相协作，共同探讨，进一步培养对电脑操作综合运用能力。

3、情感态度价值观目标：让学生在不断探索中激发求知欲，体验成功。

在尝试中展现个性美。

教学重点及难点：能根据个人喜好设置个性化的桌面课前准备：多媒体课件、收集的图片教学过程一、激发兴趣，揭题导入1、通过谈话激发兴趣，给学生进行分组。

2、揭示课题：今天我们就来学习设置个性化桌面。

板书：“美化你的桌面”二、学习新知（一）、自主探究、互助突困。

翻开课本P39页，自学“美化你的桌面”。

学生动手实践“一、让桌面漂亮起来”，完成的学生要主动帮助需要帮助的同学。

教师巡视调控课堂秩序。

邀请学生讲解进入“显示属性”对话框的步骤。

板书：进入“显示属性”对话框：右击桌面→单击属性→单击“桌面”小结操作步骤。

（二）知识提炼，进一步巩固出示课件，学习对话框相关知识。

讲解桌面设置中三中排列方式。

设置其他图片背景，学生操作完成。

教师巡视辅导。

教师演示同步操作困难生辅导。

（三）依据知识迁移，拓展延伸通过看书学习，同桌组合作探究“二、设置屏幕保护程序”。

学生操作实践，教师巡视指导。

三、自测自评学生完成测评。

四、小结恢复显示属性，还原桌面背景、屏幕保护程序的相关设置。

通过今天的学习，我们学会了如何设置自己喜欢的桌面，即增长了新知又进一步锻炼了我们的综合运用能力。

回家后，和爸爸妈妈一起把你家的电脑设置一个漂亮桌面，回家后试试吧！。

三年级信息技术《整理与美化桌面》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握电脑桌面的基本知识，学会整理和美化电脑桌面。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生解决问题能力。

二、教学内容：1. 电脑桌面的基本知识。

2. 整理电脑桌面的方法。

3. 美化电脑桌面的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握整理和美化电脑桌面的方法。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置任务，引导学生主动学习，提高学生实践能力。

2. 合作学习法：分组讨论，培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力。

3. 示范法：教师示范操作，学生跟随学习，提高学生动手能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示精美的电脑桌面，激发学生学习兴趣。

2. 讲解电脑桌面的基本知识，让学生了解电脑桌面的组成。

3. 演示整理电脑桌面的方法，引导学生动手实践。

4. 讲解美化电脑桌面的方法，引导学生动手实践。

5. 学生互相交流，分享整理和美化的成果。

7. 布置课后任务，让学生回家后尝试整理和美化自己的电脑桌面。

8. 课后跟进，了解学生完成任务的情况，给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 学生能够独立完成电脑桌面的整理与美化任务。

2. 学生能够理解并描述电脑桌面的基本知识。

3. 学生能够提出改进电脑桌面的建议。

七、教学资源：1. 电脑教室，每台电脑都预装有整理与美化桌面的软件。

2. 多媒体教学设备，用于展示和讲解。

3. 教学指导书和示范视频。

八、教学步骤：1. 导入：通过之前的学习，学生已经了解了电脑的基本操作，现在我们将学习如何整理和美化我们的电脑桌面。

2. 讲解：向学生讲解电脑桌面的基本知识，包括桌面图标的作用和分类。

3. 示范：教师示范如何整理电脑桌面，包括删除不需要的文件和整理剩余文件。

4. 实践：学生根据教师的示范，自己尝试整理电脑桌面。

5. 分享：学生之间分享自己整理桌面的经验和成果。

九、教学反思：在课后，教师应该反思本次教学的效果，包括学生对知识的掌握情况，教学方法的使用效果，以及学生的参与度。

《美化桌面》教学设计一、教学目标1、让学生了解桌面美化的基本概念和重要性。

2、学生能够掌握更换桌面背景、图标、屏保等的操作方法。

3、培养学生的审美能力和个性化表达能力。

4、提高学生对计算机系统的操作熟练度，增强其信息技术素养。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握更换桌面背景的多种方法，包括系统自带图片、网络图片和自定义图片。

（2）学会更改桌面图标的样式和排列方式。

2、教学难点（1）理解屏保的设置原理和选择合适的屏保程序。

（2）能够根据个人喜好和需求，综合运用所学知识进行个性化的桌面美化。

三、教学方法1、讲授法讲解桌面美化的相关知识和操作要点，让学生对桌面美化有初步的认识。

2、演示法通过教师的实际操作演示，让学生更加直观地了解如何进行桌面美化的具体步骤。

3、实践法学生在自己的计算机上进行实际操作，巩固所学知识，提高操作技能。

4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享各自的创意和经验，培养学生的合作精神和创新能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的桌面截图，引导学生观察并思考这些桌面的特点，激发学生对美化桌面的兴趣。

提问学生是否希望自己的桌面也能变得如此美观和个性化，从而引出本节课的主题——美化桌面。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍桌面美化的概念和意义，如提升工作和学习的心情、展现个人风格等。

（2）讲解桌面的组成元素，包括背景、图标、任务栏等。

3、更换桌面背景（15 分钟）（1）演示通过系统自带的图片库更换桌面背景的方法。

（2）介绍如何从网络上搜索并下载喜欢的图片作为桌面背景。

（3）指导学生自己动手选择喜欢的图片更换桌面背景。

4、更改桌面图标（15 分钟）（1）讲解如何更改桌面图标的样式，如将图标改为大图标、小图标、列表显示等。

（2）演示如何自定义桌面图标的图案，例如将游戏图标更换为游戏角色的图片。

（3）让学生分组进行操作和讨论，互相分享更改图标的创意。

5、设置屏保（10 分钟）（1）解释屏保的作用和原理。

第11课《美化你的桌面》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是浙江版义务教育小学四年级《信息技术》第二册第11课《美化你的桌面》，根据教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，结合〈信息技术课程标准〉的理念，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教学过程以及教学反思六个方面向大家介绍我对本节课的理解以及教学设计的思路。

一、教材分析《美化你的桌面》这节课是选自浙江教育出版社出版的义务教育小学四年级《信息技术》第二册课本中的第11课，本课主要介绍了Windows桌面壁纸的设置与更换，屏幕保护程序的作用与设置。

其中如何更改桌面的背景是本节课的教学重点，设置屏幕保护程序是本节课的教学难点。

Windows操作系统是计算机中最为常用的软件，学习使用操作系统是学习信息技术、操作计算机的基础。

《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出：对于小学生“建立对计算机的感性理解，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

”根据这个要求，这节课的学习主要培养学生学习信息技术的兴趣，张扬学生的个性。

二、学情分析四年级的学生经过一年的信息技术课程学习，已经具有一定的操作计算机的水平，对计算机的一些基本概念也有了一定的掌握。

通过对第一册的学习，学生对Windows 操作系统的“桌面”、“窗口”等概念有所理解，对键盘和鼠标操作都已熟练并掌握了一定的方法与技巧。

三、教学目标明确教学目标是一节课成功的基础，本节课依据课标要求以及学生的年龄特点，我把教学目标定为三点：1、认知目标：理解Windows XP的桌面能够选择不同的图片作为墙纸，屏幕保护程序能够起到保护屏幕的作用。

2、水平目标：学会修改桌面“背景”的方法，学会设置“屏幕保护程序”。

3、情感目标：培养学生观察思考、自主探究与合作学习的水平；提升学生的审美水平。

四、教法与学法兴趣是最好的老师,好的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让我们的课堂事半功倍，小学阶段信息技术学科的特点是“实践性强”,基于这个特点,我设计这个课时, 选用了情境创设法、任务驱动法、演示操作法等教法，让学生在独立探究与合作交流中学习，采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提升学生的学习积极性和学习效率。