信息技术三年级：美化桌面(教案+反思)

三年级信息技术《整理与美化桌面》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握桌面整理与美化的基本方法。

3. 培养学生独立操作计算机的能力，激发学生对信息技术学科的兴趣。

二、教学内容1. 学习如何整理桌面图标：移动、复制、删除等基本操作。

2. 学习如何更改桌面背景：选择、设置等操作。

3. 学习如何更改桌面图标样式：大小、颜色等设置。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握桌面图标的整理方法，包括移动、复制、删除等。

2. 难点：如何个性化设置桌面背景和图标样式。

四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实践操作中学习知识。

2. 使用多媒体教学，以图片、动画等形式展示操作过程。

3. 教师示范，学生跟随操作，进行互动教学。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解桌面整理与美化的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何整理桌面图标，包括移动、复制、删除等操作。

3. 学生实践：学生跟随教师操作，进行实践练习。

4. 个性化设置：讲解如何更改桌面背景和图标样式，学生进行个性化设置。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。

六、教学拓展1. 介绍更多桌面整理工具：如桌面整理软件、文件夹整理等。

2. 让学生了解桌面图标的美化方法：如使用个性化图标、图标集等。

七、课堂互动1. 提问：如何快速找到桌面上的某个文件或程序？2. 学生分享：自己喜欢的桌面背景和图标样式。

3. 小组讨论：如何合作整理桌面，提高工作效率。

八、安全与道德教育1. 讲解：如何保护个人隐私，不随意泄露个人信息。

2. 强调：不和使用来历不明的软件，防止病毒感染。

3. 教育：尊重知识产权，不非法复制、传播他人的作品。

九、评价与反思1. 学生自评：自己在本节课中的学习成果和收获。

2. 同伴评价：互相评价对方的学习成果，提出改进建议。

3. 教师评价：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。

《装扮桌面》教学反思《装扮桌面》是小学信息技术三年级（下）第一单元“Windows小秘密”的第二课，这一课主要涉及了桌面壁纸的变换和屏幕保护程序的设置两个内容。

教学目标，是让学生在一定情境中初步掌握这两个内容的操作技能，同时培养学生的审美观。

这部分内容对学生而言是比较生动的，美丽桌面的变化既是一种色彩的吸引，也是一种新奇探索的过程。

在本课导入时利用漂亮桌面的展示，给学生一种神秘感，目的在于激发学生学习的兴趣。

接下去通过一个学生的操作让学生了解设置桌面的基本步骤。

在学生基本学会这一操作后，展示一个学生在壁纸使用时选择“居中”时的情境，通过一个问题设疑，“为什么会造成这样的后果？怎样使图片占满整个桌面？”引导学生观察与思考，培养学生对问题的分析和表达的能力。

通过试一试让学生尝试成功的喜悦，也让学生学会要通过自己动脑筋来解决问题。

在进行屏幕保护设置的教学时，引导学生大概理解屏幕保护程序的作用，老师演示屏幕保护程序的设置方法，然后学生自己进行设置。

在有部分学生出现屏幕保护而有部分学生没有出现屏幕保护的时候，通过一个质疑“为什么有的同学开始屏幕保护了，而有的同学没有开始呢？”引导学生重观察屏幕保护程序的设置细节，设置等待时间的问题。

这样的学习方法，使学生更加深刻的记住在屏幕保护程序设置的一些细节；学生的示范，学生找出的问题所在，能对其他学生起到一种督促的作用，有利于产生一种竞争意识。

一起尝试的过程，更多的在于培养学生自主学习的一种意识。

让学生自主探究，并总结，有利于培养学生解决问题的能力，有利于知识的内化。

《文件夹的操作》教学反思1.开门见山、引入新课。

上课伊始，充分调动学生的学习兴趣，寓教于实际问题中，把学习知识与生活实际联系起来，激发求知欲，使学生很快进入学习状态。

2．知识迁移，精讲多练。

信息技术课主要目的是培养学生使用信息，处理信息的能力，在本课中我精练地讲解了本课内容，加上朗诵示范，多让学生操作，去实践，去发现，去操作，去创新。

三年级信息技术《整理与美化桌面》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握电脑桌面的基本概念和功能。

2. 学生能够熟练地使用电脑桌面上的应用程序和文件夹。

3. 学生能够根据自己的需要整理和美化电脑桌面，提高学习效率。

二、教学内容：1. 电脑桌面的基本概念和功能。

2. 桌面应用程序和文件夹的使用方法。

3. 整理和美化电脑桌面的方法和技巧。

三、教学重点与难点：重点：电脑桌面的基本概念和功能，桌面应用程序和文件夹的使用方法。

难点：整理和美化电脑桌面的方法和技巧。

四、教学方法：采用任务驱动法，通过学生实际操作，引导学生掌握电脑桌面的基本概念和功能，以及桌面应用程序和文件夹的使用方法。

通过小组合作，让学生学会整理和美化电脑桌面，提高学习效率。

五、教学准备：1. 电脑教室，每台电脑都安装有教学软件。

2. 教学课件和教学素材。

3. 学生分组，每组一台电脑。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示学生熟悉的电脑桌面，引发学生对电脑桌面的兴趣，进而导入新课《整理与美化桌面》。

2. 讲解演示：讲解电脑桌面的基本概念和功能，演示如何使用桌面应用程序和文件夹。

3. 学生实践：学生分组进行实践，尝试使用电脑桌面上的应用程序和文件夹。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在实践过程中遇到的困难和解决方法。

六、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了电脑桌面的基本概念和功能，以及桌面应用程序和文件夹的使用方法。

也要关注学生在实践过程中遇到的问题，为下一节课的教学做好准备。

七、教学评价：通过学生在实践过程中的表现，以及小组讨论的参与度，来评价学生对电脑桌面的基本概念和功能，以及桌面应用程序和文件夹的使用方法的掌握程度。

也要关注学生在实践过程中展示的创新能力和合作精神。

八、教学拓展：引导学生了解和探索电脑桌面的其他功能和技巧，如桌面背景的设置，屏幕保护程序的选择等，提高学生对电脑桌面的深入理解和运用。

《电脑桌面巧装饰》小学信息技术课教学反思依据课标的要求，以及对学情的分析，在本课的设计上把重点放在了如何设置桌面背景上，而难点那么是通过“阅览”查找图片的方法。

而对于“对话框”界面的基本要素的认识上，做到用什么学什么做什么，初步了解即可。

在设计上，第一、导入部分让同学通过读课题自己去猎取信息，明白本节课的任务，培育同学采集信息的技能，加强信息意识。

然后再出示桌面图片，激发同学的学习爱好。

第二、在新授课的过程中，分为三大部分。

第一部分，初步学会设置背景。

首先我提出问题，为同学自主学习提供了第一个目标，使同学接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊。

让同学从书中找出答案，培育同学自主学习的技能，学会从书中猎取知识。

然后请一到两个同学讲他们的操作方法，并把操作过程演示给其它同学看。

对于掌控得好的同学，他们的学习成果被得得确定，同时加深了他们自己的`学习印象；在他们总结、操作的同时，又援助了一部分掌控得不是很到位的同学，使他们在同学的演示下，也能很快的掌控这个方法。

之后，老师通过同学的演示又提出问题，问“在哪儿完成了桌面设置的？”引出了对显示属性对话框的了解。

最末，出示光盘中小博士的设置演示课件，进一步加深了同学的学习印象。

安排学习练习，通过练习，使同学掌控设置桌面背景的基本方法。

第二部分，如何通过“阅览”方式选择背景。

这一部分应当是对前面知识的一个提升，同时这也是一个提高同学学习爱好的一个环节。

首先老师机上出示一幅卡通机器猫的图片作为桌面背景，让同学说说WINDOWS中有没有这张图片，自然过渡到也可以把存储在电脑里的精致图片作为桌面背景。

怎么做呢？也是看书中小博士的话，引出“阅览”按钮，然后让同学自主探究运用方法，并为大家演示做法。

老师再提出新的问题，就是“平铺”“居中”“拉伸”三种位置各是什么样的效果，让同学自己动手尝试并总结。

第三部分，是同学的练习部分。

这里提出了三种不同的操作要求，对于大部分同学，要求完成的任务是从图片文件夹中选出喜爱的图作为桌面背景。

信息技术三年级：美化桌面（教案+反思）（共五则）第一篇：信息技术三年级：美化桌面(教案+反思)西交大2014版三年级（下）第四课：美化桌面课时：1课时教学目标：1、能够从网络查找到自己喜欢的图片，并下载图片；2、能明确图片保存的位置和名称，准确的找到自己保存的图片；3、知道如何更换桌面背景，装饰桌面；4、培养学生的个性和审美能力，培养学生良好的使用计算机的习惯。

教学重难点：学生能够用下载的图片来装饰自己的桌面，培养学生的个性和审美能力。

教学准备：多媒体网络教室、教学课件教法：讲授法、导学法、任务驱动法学法：自主探索、上机实践教学过程：一、导入新课，揭示课题1、演示教师机桌面。

(预先设置了一幅漂亮的图片当背景图)师：你们发现老师今天的桌面背景与往常有什么不同？（生答）你想不想把自己的电脑桌面也装扮得如此漂亮？（生：想）师：这节课，我们就一起来美化我们的桌面。

板书课题：《美化桌面》二、自主探索，学习新知任务一：在中国儿童资源网下载喜欢的图片1.说一说：你想给电脑桌面换一张什么样的图片？为什么？你怎样找到自己喜欢的图片？学生小组交流。

2.自学P17---P19页，并上机实践想一想：在我们熟悉的中国儿童资源网的哪个栏目下能找到图片？哪一类图片更适合做桌面背景？试一试：怎样保存图片？你的图片保存在哪里了？你能找到它吗？学生操作，教师巡视。

学生反馈操作中的问题，小组间互助解决问题，对于普遍存在问题教师统一进行讲解。

3.师总结：下载图片的方法（1）打开图片，将鼠标移动到图片上，单击鼠标右键；（2）选择“图片另存为”；（3）在打开的“另存为”对话框里选择保存的位置（自己的文件夹）；（4）给文件起一个与图片相符的名字，单击“保存”。

任务二：将下载的图片设置为桌面背景1.同学们都下载了自己喜欢的图片，能打开给大家看看吗？（指名演示如何去找已经下载的图片）这么漂亮的图片如果能设置成桌面背景，该多好呀。

教师演示操作过程：在打开的图片上单击鼠标右键，选择“设为桌面背景”。

三年级信息技术整理和美化桌面公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑桌面的基本知识，知道如何整理和美化电脑桌面。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生解决问题的能力。

二、教学内容1. 电脑桌面的基本知识2. 桌面图标的排列与命名3. 桌面背景的设置4. 桌面小工具的使用5. 整理和美化桌面的实际操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电脑桌面的基本知识，学会整理和美化电脑桌面。

2. 教学难点：桌面图标的排列与命名，桌面背景的设置，桌面小工具的使用。

四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识与技能。

2. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3. 采用讲解演示法，让学生直观地了解和掌握知识与技能。

五、教学准备1. 电脑教室，每台电脑都预装好整理和美化桌面的相关软件。

2. 教学PPT。

3. 教学素材。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示一个杂乱无章的电脑桌面，引导学生思考如何整理和美化桌面，引出本节课的主题。

2. 讲解演示：讲解电脑桌面的基本知识，演示如何排列和命名桌面图标，设置桌面背景，使用桌面小工具。

3. 实践操作：让学生根据讲解演示的内容，自己动手整理和美化桌面。

4. 分组讨论：让学生分组讨论自己在整理和美化桌面过程中遇到的问题和解决方法。

七、课堂练习1. 让学生自己动手整理和美化电脑桌面。

2. 让学生设计一个主题桌面，展示自己的个性。

八、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固知识。

2. 观察其他同学的电脑桌面，互相交流，学习对方的优点。

九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。

2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。

3. 反思学生在整理和美化桌面过程中遇到的问题，寻找解决问题的方法。

十、拓展延伸1. 让学生了解和掌握更多的电脑桌面美化技巧。

2. 引导学生关注电脑桌面整理和美化方面的最新动态。

3. 组织学生参加电脑桌面设计比赛，提高学生的实践能力。

华中师大版（三起）小学信息技三年级上册《个性化桌面》教案及反思一、教材分析：《个性化桌面》是华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册一课；主要是介绍了如何设置和个性化电脑桌面，包括更改桌面背景、设置屏幕保护程序、调整图标等。

教材以生动的实例和操作步骤引导学生，旨在提高他们的计算机操作技能，同时激发他们对信息技术的兴趣。

二、教学目标：1. 知识与技能：学生能掌握设置桌面背景、调整图标位置、设置屏幕保护程序的基本操作。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的热爱，理解个性化设置可以提高工作和学习的效率和乐趣。

三、教学重难点：【教学重点】：掌握设置桌面背景和调整图标位置的操作步骤。

【教学难点】：理解屏幕保护程序的作用，以及如何根据个人需求进行个性化设置。

四、学情分析：三年级学生对电脑操作已有一定的基础，但对桌面个性化设置可能较为陌生。

他们好奇心强，喜欢新鲜事物，但注意力易分散，需要教师引导进行有序操作。

五、教学方法和策略：1. 情境教学法：创设情境，引导学生理解个性化桌面的实用性和趣味性。

2. 启发式教学法：引导学生观察、思考，激发他们的探索欲望。

3. 实践操作法：通过教师演示和学生实践，掌握操作步骤。

4. 分组合作法：小组内互相帮助，提高学习效率。

六、教学过程：（一）、导入新课1. 激发兴趣：展示几个不同风格的电脑桌面，如卡通、风景、学习主题等，询问学生是否喜欢，为什么喜欢这样的桌面。

2. 提出问题：我们的电脑桌面可以个性化设置吗？如何设置呢？引入《个性化桌面》新课。

（二）、新知讲解1. 认识桌面：简单介绍电脑桌面的基本元素，如图标、背景、任务栏等。

2. 设置桌面背景：以Windows系统为例，演示如何选择和设置桌面背景，让学生观察并理解操作步骤。

3. 移动和排列图标：演示如何移动桌面图标，以及如何通过拖动或选择“自动排列”进行图标排列。

三年级信息技术整理和美化桌面公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑桌面的基本概念和功能。

2. 培养学生整理和美化电脑桌面的能力，提高学习效率。

3. 培养学生信息技术素养，激发学生对信息技术的兴趣。

二、教学内容1. 电脑桌面的概念和功能2. 桌面图标的管理3. 桌面背景和屏幕保护程序的设置4. 个性化桌面的创建与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：桌面图标的管理，桌面背景和屏幕保护程序的设置。

2. 教学难点：个性化桌面的创建与分享。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作技能。

2. 合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，提高团队协作能力。

3. 情境教学法：创设生活情境，激发学生学习兴趣，提高实际应用能力。

五、教学准备1. 硬件准备：电脑、投影仪、教学一体机等。

2. 软件准备：电脑操作系统、教学PPT、相关教学素材等。

3. 教室环境：网络畅通，电脑桌椅整齐排列。

您可以根据这五个章节的内容，继续编写剩余的五个章节。

每个章节包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备等内容。

希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示学生们的电脑桌面，引出整理和美化桌面的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电脑桌面的概念和功能，让学生了解桌面图标、桌面背景等基本元素。

3. 示范桌面图标的管理方法，如创建、移动、删除图标等，并让学生动手实践。

4. 讲解桌面背景和屏幕保护程序的设置方法，展示各种美丽的背景图片，激发学生的创作欲望。

5. 示范如何设置桌面背景和屏幕保护程序，并让学生动手实践，美化自己的电脑桌面。

七、课堂巩固1. 学生分组讨论，分享自己美化的电脑桌面，互相学习和借鉴。

2. 教师选取部分学生的桌面进行点评，给予肯定和建议，提高学生的自信心。

3. 布置课后任务：让学生运用所学知识，为家人或朋友的电脑桌面进行美化，并将作品分享到班级群。

小学信息技术优秀教案及反思装扮自已的计算机一、教学目标知识目标：一、了解显示属性的设置方式。

二、掌握更改Windows桌面背景的方式。

3、掌握设置屏幕保护程序的方式。

技术目标：1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培育学生的观察能力和实践能力，增强学生信息素质的培育。

2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培育学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力和创新能力。

情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，慢慢变兴趣为探索的动力。

激发学生探求未知、熟悉新知的愿望，提高学习现代信息技术课的踊跃性和主动性。

另外，还要教育学生保护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，维持微机室电脑的整体美。

二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕保护程序。

难点：通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。

三、教学进程1、创设情景引入新课（1）将教师机的桌面设置演示给学生看。

（观察学生们的反映）（2）结合多媒体网络教室软件别离用ACDSee 看图软件出示几幅桌面背景画。

教师提问：大家感觉这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面”。

2、合作交流探求方法(1)请会的同窗在座位上讲解演示。

（操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。

）(2)全部学生自主探索，尝试练习要求：①改变桌面背景（要求掌握改变桌面背景最大体操作）②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别？三人为一小组，进行讨论、操作练习，老师巡视指导。

检查讨论结果，让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区别。

(3)教师机桌面展示，引入屏保的学习（大屏幕出现保护程序）屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识？小组讨论。

（作用、启动、结束、设置）(4)合作探讨，尝试练习要求：①屏幕保护程序概念②屏幕保护程序作用③如何设置屏幕保护程序：小组讨论，代演出示讲解，教师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪一种就请你们组的成员一路来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师巡视指导）同学们的任务完成得都很超卓，可是大家有无发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？（引导学生上教师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们彼此协作，发扬团队协作的精神。

交大版三年级下册信息技术第4课（美化桌面）教案教学设计第4课美化桌面
教学目标：
过程与方法：掌握图片查找方法，学会使用网站为生活和学习效劳。

感情态度和价值观：积极以实际行动使用网络为生活和学习效劳。

教学重点：进入网站查找图片，将图片设置成背景桌面。

教学难点：保存网络上图片的方法。

网络资源：中国儿童资源网。

教学打算：能上互联网的计算机。

教学方法：讲解法演示法观察法练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，网络上有那么多美丽的照片，但我们的桌面上却没有好看的图片，能不能想方法将网络上的图片设置成背景桌面呢？
二、实践过程：
（一）、查找图片
同学们，中国儿童资源网上有大量的图片，我们一起去找找吧！
翻开中国儿童资源网，单击“样板栏目导航〃，选择“少儿图库〃。

（二）、图片保存
将鼠标移动到找到的图片上，单击鼠标右键，选择“图片另存为〃给图片取名，点击“保存〃。

（三）、设置桌面
1、翻开保存图片的位置，将鼠标移到保存的图片上，单击鼠标右键，选择“设为桌面背景〃。

三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？比一比，谁的桌面更美丽。

板书：美化桌面。

小学信息技术多彩的桌面“更换电脑桌面背景”优秀教案及评析多彩的桌面——小学信息技术“更换电脑桌面背景”优秀教案及评析引言：在当今数字化时代，信息技术已经渗透到了各个领域，包括教育。

小学信息技术是培养学生数字素养和创新能力的重要一环。

在小学信息技术课程中，教师可以设计多种活动来提高学生的实践能力和创造力。

本文将介绍一篇优秀的教案，通过“更换电脑桌面背景”活动，以培养学生的创意思维和动手能力。

一、教案概述：教案名称：小学信息技术多彩的桌面——更换电脑桌面背景适用年级：小学四年级学科：信息技术教材：电脑和相关软件二、教案分析：1. 教学目标：a. 理解电脑桌面背景的概念和作用。

b. 掌握更换电脑桌面背景的基本操作和技巧。

c. 培养学生创意思维和动手能力。

d. 提高学生使用电脑进行艺术创作的能力。

2. 教学重点和难点：教学重点：理解电脑桌面背景的概念和作用，掌握更换桌面背景的基本操作。

教学难点：培养学生的创意思维和动手能力，提高艺术创作能力。

3. 教学过程：a. 导入：通过展示多种不同的电脑桌面背景图片，引起学生对主题的兴趣，并让学生讨论这些背景图片所表达的意义和感受。

b. 介绍电脑桌面背景的概念：通过简单的例子和图示，向学生解释桌面背景的功能和作用，以及为什么更换桌面背景可以增加个人的乐趣和创造力。

c. 演示更换桌面背景的基本操作：通过实际操作电脑，向学生展示更改桌面背景的步骤和技巧，包括选择图片、调整大小、设置壁纸等。

d. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个主题，然后设计一个与主题相关的电脑桌面背景，学生可以用自己画的图片、下载的图片或者其他形式的创作来实现。

e. 展示和分享：每个小组展示他们的电脑桌面背景创作，让其他同学给予评估和建议。

f. 总结和评价：教师总结本节课的重点和难点，对学生的创意和动手能力给予赞扬和鼓励。

三、教案评析：这个教案充分利用了学生对电脑和创意的兴趣，通过实际操作和实践活动，培养了学生的动手能力和创意思维。

小学信息技术优质课《美丽的“桌面”——我的主题我做主》教案与教学反思海南省中小学《信息技术》第四册。

教学目标：1、让学生了解电脑桌面主题，修改并保存一个自己的桌面主题。

2、学会设置Windows XP桌面的外观和背景。

3、培养学生具有良好的审美观。

教学重点：Windows XP桌面的背景和外观设置。

教具学具：在多媒体机房上机。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

多媒体显示五彩缤纷的“桌面主题”，学生欣赏。

同学们，刚才我们一起欣赏了很多电脑桌面主题图片，是不是很漂亮啊！恩，是的，这些漂亮的桌面主题是经过了很复杂的过程才制作出来的，今天老师就带领大家去使用这些桌面主题，并修改、保存成自己的桌面主题。

（板书课题：美丽的“桌面”――我的桌面主题我做主）首先了解什么是电脑的桌面主题：主题是背景加一组声音、图标以及只需单击即可帮你个性化设置的您的计算机的元素。

简单的说就是指WINDOWS的视觉外观。

选择第一项“主题”桌面主题可以包含风格、壁纸（背景）、屏保、鼠标指针、外观、字体、系统图标等，一个桌面主题里风格就决定了大家所看到的Windows的样子。

二、桌面主题的设置点开三角号，选择“主题”了解完了电脑的桌面主题，让我们来看看，刚才我们一起欣赏的桌面主题怎么才能美化我们的桌面。

老师边讲解边演示：右击电脑的桌面空白处——选择“属性”打开电脑属性窗口。

第一项菜单就是“主题”。

这样一个漂亮的桌面主题就设置好了，请同学们自己试吧！练一练：学生练习。

有些同学发现设置好了桌面主题了，还是不满意，比如说桌面的背景图不是自己喜欢的，还有任务栏的颜色也不喜欢，怎么办，现在让我们一起来做些调整。

完成后点确定，主题就设置好了。

你试试吧！三、设置Windows XP桌面的背景。

那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示。

老师演示，边演示边讲步骤：①设置系统自带的背景第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，出现“显示属性”对话框。

装扮桌面【教学目标】知识目标：了解桌面和屏幕保护程序。

技能目标：掌握设置桌面背景和屏幕保护程序的方法。

情感目标：增强学生的装扮、保护电脑的意识。

【教学重点】桌面背景和屏幕保护程序的设置。

【教学难点】合适的背景图片的选择。

【课前准备】1、教师机桌面设置；2、将素材发送到学生机上。

【教学过程】一、引入（设置好电脑桌面背景，排列桌面图标）教师：同学们，你们知道明天是什么节日吗？学生：圣诞节。

教师：那你们准备好过圣诞节了吗？有没有给自己的小屋打扮打扮呢？老师决定让我们的电脑也过个热闹的圣诞节，将电脑的桌面好好装扮了一番。

（屏幕广播，展示教师机桌面）教师：你们觉得漂亮么？喜不喜欢？想不想把自己的电脑桌面也来好好打扮打扮呢？今天我们就来学习装扮电脑桌面的绝招！二、系统桌面1、教师：有没有小朋友知道装扮桌面的秘密藏在哪里呢？老师请他来告诉大家。

预设：a、有学生知道（学生演示，教师补充）教师：看来这个小朋友是个电脑小高手，这个秘密呀就藏在鼠标右键的“属性”中，同学们刚刚都看清楚了吗？现在就请同学们开动自己的小手，给自己的电脑换一个你喜欢的桌面背景。

【任务一】（学生操作）b、没有学生知道（教师部分演示）教师：这个秘密呀就藏在鼠标右键的“属性”中，同学们觉得应该是哪个选项呢？学生：桌面教师：同学们真是一点就通，现在就请同学们开动自己的小手，给自己的电脑换一个你喜欢的桌面背景。

【任务一】（学生操作、教师巡视）一名学生演示。

三、自定义桌面1、教师：同学们刚刚有没有找到圣诞节的桌面背景呢？老师这里准备了漂亮的桌面背景，我们怎么让电脑换上这些漂亮装扮呢？2、【任务二】从“装扮桌面”文件夹中选择你最喜欢的图片设置为桌面背景。

形式：学生自主尝试3、学生演示、教师补充4、学生问题：预设：a、图片略小——拉伸、居中b、图片太小——平铺（学生提问、学生帮助解答，教师补充）5、继续完成（完成的学生可以排列一下桌面图标进一步美化）6、展示学生桌面四、屏幕保护程序1、教师：我们不仅可以设置漂亮的桌面背景，还可以让桌面动起来，动感十足。

辽师大版三年级上册信息技术教案第九课美化桌面一、引入在这一课中，我们将学习如何美化我们的电脑桌面，使其更加个性化和美观。

二、知识点1. 桌面背景设置我们可以通过更换桌面背景来使桌面更加美观。

具体设置方式如下：•点击桌面空白处，打开“个性化”菜单•点击“背景”选项•在弹出的窗口中选择您想要的背景图片2. 图标设置桌面图标是我们最经常接触到的元素之一。

我们可以通过更改图标样式和排列方式来使桌面更加美观。

具体设置方式如下：•点击桌面空白处，打开“个性化”菜单•点击“主题”选项•在弹出的窗口中选择想要的主题•点击“图标”选项，选择图标排列的方式，或者使用自定义的图标3. 桌面小工具桌面小工具可以帮助我们更加方便地进行各种常用操作。

例如，我们可以使用时钟小工具来查看当前时间，使用天气小工具来查看当地天气情况等等。

具体设置方式如下：•点击桌面空白处，打开“个性化”菜单•点击“桌面小工具”选项•在弹出的窗口中选择您想要的小工具并将其添加到桌面上4. 桌面特效设置桌面特效可以使桌面更加生动有趣。

例如，在我们鼠标指向图标时可以显示一些特效。

具体设置方式如下：•点击桌面空白处，打开“个性化”菜单•点击“主题”选项•在弹出的窗口中点击“桌面图标设置”，选择“图标”。

三、实际操作在课堂上，我们将一步一步地学习如何美化桌面。

首先，我们更换桌面背景，选择了一张景色宜人的图片。

接着，我们改变了图标样式和排列方式，选择了一种更加美观的样式，并将图标排列成了我们想要的方式。

然后，我们添加了一个时钟小工具和一个天气小工具，这样我们就可以更加方便地查看时间和当地天气情况。

最后，我们添加了一些桌面特效，包括图标动态移动和鼠标特效，使我们的桌面更加生动。

四、总结通过这一课的学习，我们可以将我们的桌面变得更加美观、个性化和生动。

这些技能也可以帮助我们更加高效地使用电脑。

希望大家可以在平时使用电脑的时候多加实践，发现更多有趣的设置。

《美化桌面背景》教学反思
《美化桌面背景》这一课是小学信息技术三年级下册主题四，任务一的教学内容，这一课主要学习桌面背景图片的变换。

美丽桌面的变化既是一种色彩的吸引，也是一种新奇探索的过程。

所以在设计时，我尽可能激发学生求知的愿望，调动学习的积极性和主动性！在本课导入时利用变魔术激发学生学习的兴趣。

接下去通过一个学生的操作让学生了解设置桌面的基本步骤。

同时让学生自己阅读课本或跟课本老师的步骤来自己学习操作，目的是培养学生自主学习的好习惯。

在教学设计目标上，除了让学生在一定情境中初步掌握桌面背景图片变换的操作技能之外，我还通过问题设疑，“你有什么发现？你有什么好办法？你能上台操作给同学们看吗？”等，引导学生观察与思考，培养学生对问题的分析和表达的能力。

通过学一学、试一试、练一练、说一说，让学生在自主学习、合作学习轻松的氛围中学会美化桌面背景。

当然在本课实际的教学中也存在了不足之处，因为信息技术课是一门注重操作的课，我有时没太放心的让学生去尝试。

引导点拨不够到位，希望各位领导、老师给予我指导。

学生为主体这一点做的不够，在讲设置桌面背景这一知识点时，由于连续讲的步骤太多，没有适时让学生巩固练习，学生记不住每个步骤，问的人比较多，我变得比较忙，而且回答的是同样的问题：单击“浏览”，然后在对话框里找到自己的图片文件夹。

三年级信息技术《整理与美化桌面》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握电脑桌面的基本知识，学会整理和美化电脑桌面。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生解决问题能力。

二、教学内容：1. 电脑桌面的基本知识。

2. 整理电脑桌面的方法。

3. 美化电脑桌面的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握整理和美化电脑桌面的方法。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置任务，引导学生主动学习，提高学生实践能力。

2. 合作学习法：分组讨论，培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力。

3. 示范法：教师示范操作，学生跟随学习，提高学生动手能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示精美的电脑桌面，激发学生学习兴趣。

2. 讲解电脑桌面的基本知识，让学生了解电脑桌面的组成。

3. 演示整理电脑桌面的方法，引导学生动手实践。

4. 讲解美化电脑桌面的方法，引导学生动手实践。

5. 学生互相交流，分享整理和美化的成果。

7. 布置课后任务，让学生回家后尝试整理和美化自己的电脑桌面。

8. 课后跟进，了解学生完成任务的情况，给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 学生能够独立完成电脑桌面的整理与美化任务。

2. 学生能够理解并描述电脑桌面的基本知识。

3. 学生能够提出改进电脑桌面的建议。

七、教学资源：1. 电脑教室，每台电脑都预装有整理与美化桌面的软件。

2. 多媒体教学设备，用于展示和讲解。

3. 教学指导书和示范视频。

八、教学步骤：1. 导入：通过之前的学习，学生已经了解了电脑的基本操作，现在我们将学习如何整理和美化我们的电脑桌面。

2. 讲解：向学生讲解电脑桌面的基本知识，包括桌面图标的作用和分类。

3. 示范：教师示范如何整理电脑桌面，包括删除不需要的文件和整理剩余文件。

4. 实践：学生根据教师的示范，自己尝试整理电脑桌面。

5. 分享：学生之间分享自己整理桌面的经验和成果。

九、教学反思：在课后，教师应该反思本次教学的效果，包括学生对知识的掌握情况，教学方法的使用效果，以及学生的参与度。

三年级信息技术整理和美化桌面公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑桌面的基本知识，了解桌面图标的分类和整理方法。

2. 培养学生养成良好电脑使用习惯，提高学生电脑操作的熟练度。

3. 通过对电脑桌面的整理和美化，培养学生审美能力和创新精神。

二、教学内容1. 电脑桌面的基本知识介绍2. 桌面图标的分类和整理方法3. 桌面背景和屏保的设计与设置4. 桌面图标的个性化设计5. 整理和美化桌面的实际操作演示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电脑桌面的基本知识，学会整理和美化桌面。

2. 教学难点：桌面图标的分类和整理方法，桌面背景和屏保的设计与设置。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电脑桌面的基本知识，桌面图标的分类和整理方法。

2. 采用示范法，展示桌面整理和美化的实际操作过程。

3. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学会整理和美化桌面。

4. 采用小组合作法，让学生在小组内共同探讨和完成桌面美化任务。

五、教学准备1. 准备电脑教室，每台电脑都安装有常用的软件和美化工具。

2. 准备教学PPT，内容包括电脑桌面的基本知识，桌面图标的分类和整理方法，桌面背景和屏保的设计与设置等。

3. 准备美化桌面的素材，如图片、字体等。

4. 准备教学视频或动画，展示桌面整理和美化的实际操作过程。

六、教学过程1. 导入：通过展示一个杂乱无章的电脑桌面和一个非常整洁美观的电脑桌面，引发学生对整理和美化的兴趣。

2. 新课导入：介绍电脑桌面的基本知识，包括桌面图标的作用和分类。

3. 教学演示：展示如何对电脑桌面进行整理和美化，包括图标的分类、移动和命名，以及桌面背景和屏保的设计与设置。

4. 实践操作：学生根据讲解和演示，自己动手对电脑桌面进行整理和美化。

5. 小组交流：学生之间分享自己的美化成果，相互学习和交流。

6. 总结与评价：教师对学生的美化成果进行评价，给予肯定和建议。

七、课堂练习1. 让学生根据自己的兴趣和爱好，选择合适的素材，对电脑桌面进行美化。

小学信息技术公开课电脑桌面巧装饰教案及教学反思教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。

这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。

学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。

教学目标知识与技能 1、使学生了解“对话框”界面的组成。

2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。

过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。

情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点和难点改变桌面背景。

通过“浏览”查找图片的方法。

教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。

师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。

原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。

二、新授：如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。

学生相互讨论，并且进行尝试。

学生汇报学习结果，总结设置方法。

教师小结：师提问：刚才在设置桌面的时候都是在哪儿完成的？生：属性。

看来我们装饰桌面都是在这个特殊窗口中完成的，那就让我们一起来先认识一下这个特殊的窗口——显示属性对话框。

出示课件：显示属性对话框让学生通过课件认识对话框的基本组成。

师：让我们一起再听听小博士是怎么装饰桌面的。

出示小博士FLASH课件。

辽师大版三年级上册信息技术教案第九课美化桌面学习目标：1.熟悉桌面，把握设置桌面背景的方法。

2.通过设置桌面背景的实践过程，培育同学的观看、操作与合作沟通力量，网上搜寻力量，使同学体验探究过程和探究方法，利用问题的提出、猜想与验证，让同学体验勇于探究的乐趣。

3.培育同学大胆猜想勇于探究的品质，培育同学认真倾听和爱惜视力的好习惯。

教学重点：1.通过百度搜寻引擎，选择本组同学喜爱的图片。

2.把握设置桌面背景的方法，体验小组合作与探究学习过程。

教学难点：1.、小组合作学习，运用多种素材设置桌面背景。

2.、用任意图片美化桌面背景。

过程与方法：1. 激情导入：出示自制实物，通过演示导入2. 提出问题：实物发生的了什么变化？引出桌面背景（一）任务一：用windows 自带图片美化桌面背景。

1.布置要求。

2.任务后统计已会人数和未会人数。

3.总结操作方法。

4.在支配练习，强化新知。

5.再次统计已会人数和未会人数。

（7分）（二）任务二：用任意图片美化桌面背景（依据孩子基础，也可能采取同学先上前演示，再进行集体操作练习1. 布置要求3.任务后统计已会人数和未会人数。

4.总结操作方法。

5.找寻任务一总结出的方法与任务二总结出的方法有哪些不同？有哪些相同？6.在巡察过程中叙述图片位置设置（10分）提出问题实践探究1. 归纳以前所学过的文件类型？网页、声音、视频、文档、动画2.大胆猜想哪些可以胜利设置为桌面并进行人数统计？消失对立答案3.我们如何验证答案是否正确？使用任务二的方法3. 让我们一起来验证你的答案正确与否。

进入创新性练习：验证猜想，哪些类型的文件可以设置为桌面？1.小组汇报2.谈谈尝试后的感受（10分）课后小结：。