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八年级上册物理实验的知识点物理实验是物理学习中不可或缺的一部分，通过实验可以更深刻地理解物理知识，培养实践能力。
下面就八年级上册物理实验的知识点进行总结。
一、测量长度和面积测量长度和面积是实验物理学的基础内容之一。
在实验过程中，使用尺子、卡尺等测量工具可以精确测量物体的长度和宽度。
在实验过程中，还需要使用公式计算面积，在不同的实验条件下，面积的计算方法也会有所不同。
二、简单的电路实验简单的电路实验是八年级物理实验的重点，它通过实际操作展示了电路的基本原理和电能的转换。
在实验中，学生可以参与电路的搭建、测量电路的电流、电压、电阻、功率，并深刻理解基本电路理论。
三、声音实验声音实验是为了帮助学生了解声音的基本特征和原理，在实验中可以通过不同的方法产生声音、测量声音的频率和振幅、了解声音的传播特性等。
通过这些实验，学生可以更好地理解声音的本质和运作原理。
四、光学实验光学实验是介绍光学原理的重点实验之一，它通过实验可以更生动形象地展示光的本质和光的运作原理，如反射、折射、色散、成像等。
在实验中，学生可以制作简单的光学仪器，如反射镜、凸透镜、棱镜等，深度理解光学原理。
五、物理力学实验物理力学实验是八年级上册物理实验的另一个重点，其中包括平衡力的研究、简单机械的力学原理、物体的自由落体、动量守恒定理等内容。
这些实验可以帮助学生了解物理力学的基本原理和运作机制，加深对物理学的理解。
总之，在八年级上册物理实验的学习中，学生需要掌握测量长度和面积、简单的电路实验、声音实验、光学实验和物理力学实验等知识点，通过实验加深对这些知识点的理解，培养实践能力，从而更好地掌握物理学知识。
图6八年级上物理实验综合复习 一.频闪照相 1、如图所示，是一小球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2 s 闪拍一次。
分析照片可知：小球从A 点到F 点是作 （填“匀速”或“变速”）直线运动；A 到F 得距离为 cm ，A 到F 所用的时间为 s ，由速度的计算公式 可求出小球从A 点运动到F 点的平均速度为 m/s 。
二.平均速度 2.小明在"测小车的平均速度"的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A ．B ．C 三处时电子表的显示（数字分别表示"小时：分：秒"） （1）该实验是根据公式___________进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较__________（填"大"或"小"） （3）请根据图中所给的信息回答：S AB =_______cm t BC =______s V AC =_______m/s (4) 实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度V AC 偏_______。
（填"大"或"小"） 三.声音的三特性 3．某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越________，发出的声音的音调越________，这说明音调是由________决定的。
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅 ________，听其响度________，这说明响________与 ________ 有关。
4.看声音的波形图：下面图中，a 与b 中a 的 大，a 的 高。
C 与d 中d 的 大，d 的 大。
八年级上册物理实验复习资料刻度尺及机械停表的使用考点：1、使用刻度尺前先观察零刻度线、分度值（两相邻刻度线的长度）、量程（最小值到最大值之间的范围）。
2、测量时不能超过刻度尺量程。
3、被测物体一端对准零刻度线。
4、有刻度的一端要紧贴被测物体，且与被测物体保持平行。
5、读数时视线要正对刻度线。
6、读数=格子数×分度值，读数要估读到分度值下一位（分度值=一大格长度比上格子数）7、小表盘的单位为分钟，不需要估读，只读整数的分钟数，大表盘读数为格子数乘以分度值练习题：2、如图1所示，用刻度尺测量木块的长度，刻度尺分度值为，则测量值为cm，考点：⑥（2）如图2所示，秒表的读数为 s．考点⑥、⑦测平均速度考点：1、测平均速度的原理：2、实验器材：小车、长木板、刻度尺（测量小车运动距离s）、机械停表（测量小车运动时间t）、小木块、金属挡板（作用为让小车多次运动的路程相同）3、长木板的坡度要小，原因：延长小车运动时间，减小时间测量是带来的误差。
4、长木板坡度小，目的：方便记录时间。
5、实验前多次练习实验操作，目的：熟悉操作，减小测量时间和路程的误差。
6、小车的通过路程是小车头对头和尾对尾的距离。
7、利用测量的数据计算车小车平均速度。
8、小车必须从同一高度静止释放，为了使小车拥有相同的下落速度。
9、小车的上半程速度最慢、全程速度其次、下半程速度最快，所以小车在斜面上做变速直线运动（变加速直线运动）。
练习题1、如图，测平均速度时，测得小车从斜面的顶时间为t，小车长为S1，斜面长为S2。
（1）小车从A到B的平均速度的数学表达式示）；（考点①）（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则_______；（3）如图中能够准确反应小车运动情况的是演示实验：声音的传播需要介质考点：1、实验现象：逐渐抽走玻璃罩中的空气后，闹空气后，声音有逐渐增强。
2、实验结论：声音传播需要介质，真空不能传3、实验方法：理想实验法练习题：1、如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于题（1）、用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，1(2)、如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内现；考点：1(3)、此实验说明了演示实验：探究音调的高低决定因素考点：1、实验现象：听到钢尺振动发出声音，看见钢2、实验结论：用相同力使钢尺振动，伸出桌子声音音调越低。
八年级上册物理实验复习资料刻度尺及机械停表的使用考点：1、使用刻度尺前先观察零刻度线、分度值（两相邻刻度线的长度）、量程（最小值到最大值之间的范围）。
2、测量时不能超过刻度尺量程。
3、被测物体一端对准零刻度线。
4、有刻度的一端要紧贴被测物体，且与被测物体保持平行。
5、读数时视线要正对刻度线。
6、读数=格子数×分度值，读数要估读到分度值下一位（分度值=一大格长度比上格子数）7、小表盘的单位为分钟，不需要估读，只读整数的分钟数，大表盘读数为格子数乘以分度值练习题：2、如图1所示，用刻度尺测量木块的长度，刻度尺分度值为，则测量值为cm，考点：⑥（2）如图2所示，秒表的读数为s．考点⑥、⑦测平均速度考点：1、测平均速度的原理：2、实验器材：小车、长木板、刻度尺（测量小车运动距离s）、机械停表（测量小车运动时间t）、小木块、金属挡板（作用为让小车多次运动的路程相同）3、长木板的坡度要小，原因：延长小车运动时间，减小时间测量是带来的误差。
4、长木板坡度小，目的：方便记录时间。
5、实验前多次练习实验操作，目的：熟悉操作，减小测量时间和路程的误差。
6、小车的通过路程是小车头对头和尾对尾的距离。
7、利用测量的数据计算车小车平均速度。
8、小车必须从同一高度静止释放，为了使小车拥有相同的下落速度。
9、小车的上半程速度最慢、全程速度其次、下半程速度最快，所以小车在斜面上做变速直线运动（变加速直线运动）。
练习题1、如图，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为S1，斜面长为S2。
（1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为v=_______（用题中字母来表示）；（考点①）（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏_______；（3）如图中能够准确反应小车运动情况的是_______。
演示实验：声音的传播需要介质考点：1、实验现象：逐渐抽走玻璃罩中的空气后，闹铃的声音逐渐渐弱，逐渐注入空气后，声音有逐渐增强。
八年级上册物理实验归纳___初二物理重要实验归纳：一、水沸腾实验在水沸腾实验中，我们观察到沸腾前和沸腾时气泡的变化、温度的不变、声音的大小等现象。
沸腾时会吸热但温度不变，停止加热后水的沸腾停止，说明沸腾的条件是达到沸点，可以通过缩短加热时间、减少水的量、提高水的初始温度或给烧杯加上盖子来实现。
我们可以从表格、图像中读出沸点，使用水银温度计进行测量。
二、熔化实验在熔化实验中，我们可以通过直接放置冰在室温下或使用水浴法加热石蜡来实现熔化。
我们还可以辨别晶体和非晶体，晶体的熔化和凝固过程有固定温度，而非晶体则没有。
通过晶体的熔化和凝固图像，我们可以辨别物质所处的状态，如固体、固液共存、液态等。
三、平面镜实验在平面镜实验中，我们观察到平面镜成像的特点，即正立、等大的虚像，物与像到平面镜距离相等。
平面镜成像的原理是光的反射。
我们使用玻璃板来找到并确定像的位置，玻璃板应该与桌面垂直，并选择薄的玻璃板。
我们还可以使用刻度尺来比较物与像到玻璃板的距离，并进行多次测量寻找普遍规律，排除偶然性。
如果棋子的像不够清晰，可以用强光照射棋子。
在实验中，我们使用两个相同的棋子来比较物与像的大小。
四、光的反射在光的反射实验中，我们需要将纸板垂直于平面镜来进行观察。
2、为了找到普遍规律并排除偶然性，我们改变入射光的方向多次测量入射角和反射角。
通过这些数据，我们可以发现反射角与入射角相等。
3、当我们逆着原入射光线方向进行反射实验时，反射光线会逆着原反射光线的方向射出。
这表明反射时光路是可逆的。
4、我们发现，在将纸板转动后，无法在纸板上观察到反射光。
这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
5、通过可转动的白色硬纸板实验，我们可以展示光的传播路径并探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。
凸透镜实验1、为了使像成在___，我们将烛焰、凸透镜和光屏放置在同一高度。
2、当蜡烛变短时，光屏上的像会升高。
我们可以通过将光屏向上移、将烛焰向上移或将凸透镜向下移来调整。
1．在观察凸透镜所成的像的实验中，F点是焦点，P点是距离透镜二倍焦距处，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、P、c、d、F和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：（1）把蜡烛放在________点，屏上出现的像最小；（2）把蜡烛放在________点，屏上出现的像最大；（3）把蜡烛放在_______点，屏上出现跟物体等大的像；（4）把蜡烛放在__________点，屏上不出现蜡烛的像，因为此时不成像；（5）把蜡烛放在__________点，屏上不出现蜡烛的像，因为此时成虚像；（6）如果把蜡烛从a点移动到d点，像到凸透镜的距离__________，像的大小__________。
（变大或变小）2．如图是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图（屏未画出），当蜡烛和透镜放在图示位置时，通过移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像。
若透镜位置不变，将蜡烛移到刻度为30cm处，则（）A 移动光屏，可以在屏上得到倒立放大的像B 移动光屏，可以在屏上得到倒立缩小的像C 移动光屏，可以在屏上得到正立放大的像D 不论光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像3．某小组在做“探究凸透镜成像规律”的实验中，测得凸透镜的焦距为10cm。
（1）他们测凸透镜焦距的方法是（写出一种方法就行）___________________________________________________________________________。
（2）他们依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，但无论怎样移动蜡烛和光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像。
实验失败的原因是：______________ ___________。
（3）当他们分析出实验失败的原因并加以改正后，在光屏上得到一个倒立、放大的实像，此时蜡烛到凸透镜的距离应在____________________范围。
（4）实验时，固定凸透镜，调整______的位置，然后移动________直到上面出现清晰的像。
初二物理实验的知识点总结物理实验是初中物理学习中不可或缺的组成部分。
通过实验，我们可以直观地观察现象，验证物理理论，培养实际操作能力。
下面是一些初二物理实验的知识点总结：1.实验一：测量物体的质量–知识点：质量的概念和单位；秤的使用方法。
–实验内容：使用天平测量物体的质量，记录测量结果。
2.实验二：探究物体的密度–知识点：密度的概念和计算方法；水的密度。
–实验内容：测量不同物体的质量和体积，计算出它们的密度，并比较它们与水的密度的关系。
3.实验三：研究物体的热膨胀–知识点：热膨胀的概念；热膨胀系数的定义。
–实验内容：使用实验装置，观察不同物体在受热或受冷时的膨胀或收缩现象，并记录实验数据。
4.实验四：验证能量守恒定律–知识点：能量的转化与守恒；机械能和热能的转化。
–实验内容：设计实验装置，通过斜面和滑轮等装置，观察物体在不同位置之间的能量转化情况，并验证能量守恒定律。
5.实验五：研究电流的影响因素–知识点：电流的概念和单位；电阻的影响因素。
–实验内容：改变电源电压、电阻大小等条件，测量电流的变化，观察电流与电压、电阻之间的关系，并记录实验数据。
6.实验六：探究物体的静电现象–知识点：静电的产生和性质；静电的防护措施。
–实验内容：使用摩擦法或接触法，观察物体之间的静电现象，进行一些有趣的实验，如用橡皮擦擦毛发使其吸附小纸片等。
以上列举的实验只是初二物理实验中的一小部分，通过这些实验，学生们可以深入了解物理知识，学会运用科学方法进行观察和实验，提高实际操作能力。
希望同学们能够在实验中发现问题、探索规律，并善于总结和归纳实验结果，为今后的学习打下良好的基础。
八年级物理上册专题总复习(八)光现象实验实验一：探究光的反射定律实验装置：如图所示实验过程：①让一细光束沿纸板E射到平面镜上的O点，在纸板F上可看到反射光线OB，②若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，③改变入射角大小，先后做三次实验，并将测得的数据记录在表中．实验结论：①反射光线与入射光线、法线在同一平面内；②反射光线和入射光线分居法线两侧；③反射角等于入射角．交流讨论：(1)纸板的作用：对光起漫反射作用，显示__光路__；(2)光线位置的确定：在纸板的光线上描两点，再连接并标上__方向__；(3)纸板和镜面的放置：纸板与镜面__垂直__；(4)“三线共面”的判断方法：将一纸板__后折__，观察其上是否有光线；(5)多次改变入射角的大小进行实验的目的：__保证结论的普遍性__；(6)验证光路可逆的方法：让__入射光线__逆着原来的反射光线入射．1．如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．实验次数入射角反射角1 20°70°2 30°60°3 50°40°(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是__垂直__(填“垂直”或“不垂直”)．实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了__漫__反射．(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示．他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是__把反射光线与镜面的夹角当成了反射角__．(3)三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹．由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理并说明理由：__不合理．应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光线__．(4)实验时让光贴着纸板入射是为了__显示光路__．(5)将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线、法线__在__(填“在”或“不在”)同一平面上．(6)接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播，请你简要说明做法：__让光线沿着纸板上已经画出的一条反射光线射到平面镜上的O点，观察反射光线是否与原入射光线重合；选择其他反射光线，重复上述步骤__．实验二：探究平面镜成像的特点实验装置：除如图所示的装置外，还需要刻度尺和火柴．实验过程：(1)玻璃板应与__白纸垂直__放置．(2)将蜡烛A点燃后放在玻璃板的一侧，用另一支蜡烛B在另一侧移动，直至另一支蜡烛B看起来也像点燃了，此时蜡烛B所在的位置就是__A的像__的位置，同时也说明蜡烛B 与蜡烛A的像的大小是__相等__的；改变蜡烛A的位置，重复上述操作．(3)要探究像的虚实，可用__光屏__在像所在的那一侧去接收像．交流讨论：(1)选择较暗的环境：使__像__看起来更明亮；(2)用玻璃板代替平面镜：便于确定__像的位置__；(3)选择薄玻璃板：防止重影的影响；(4)用两支完全相同的蜡烛：便于比较物像的大小关系，应用了__等效替代__法；(5)玻璃板应与水平桌面垂直：否则水平桌面上蜡烛B__无法__与像重合；(6)刻度尺的作用：便于测量物和像到__平面镜__的距离；(7)多次改变蜡烛与平面镜的距离进行实验：使结论具有普遍性．2．(滨州中考)小滨用如图甲所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验．甲乙(1)他应选取两支外形__相同__(填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验．(2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是__便于确定像的位置__．(3)实验过程中，他把蜡烛A放在距玻璃板30 cm处，蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是__60__cm；当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将__不变__(填“变大”“变小”或“不变”)．(4)在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明__平面镜成的是虚像__．(5)实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮小滨分析产生这一现象的原因是__玻璃板有一定的厚度__．(6)小滨应在玻璃板__前面__(填“前面”或“后面”)观察蜡烛A经玻璃板__反射__(填“反射”或“折射”)所成的像．(7)在实验过程中，小滨应拿一支外形相同但__不点燃__的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A 的像__完全重合__．(8)实验中，若用一张黑纸完全遮住B侧的镜面，将__能__(填“能”或“不能”)继续在镜中观察到烛焰的像．(9)若向左倾斜玻璃板，如图乙所示，蜡烛A的像将__向上__移动．(填“向左”“向右”“向上”“向下”或“不”)实验三：探究光折射的特点实验装置：如图所示．实验过程：(1)让激光斜射入空气和水的分界面，观察折射光线的位置，记下入射角和折射角的大小；(2)多次改变入射光线的方向，重复上述实验．实验结论：(1)当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；(2)当入射角增大时，折射角也增大；(3)当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变．3．(安徽中考)如图所示的实验装置，可以用来研究光从水中斜射到空气中时所发生的光现象．(1)使入射角i在一定范围内由小变大，会发现折射角γ__由小变大__(填写变化规律)，且折射角总是大于相应的入射角．(2)当入射角i增大到某一值时，折射角γ会达到最大值，该最大值是__90°__．(3)若继续增大入射角i，将会发现不再有__折射__光线，而只存在__反射__光线．。
【导语:】本篇是⽆忧考为您整理的⼋年级上册物理复习资料【三篇】，欢迎⼤家查阅。
第三章《透镜及其应⽤》 ⼀、透镜 1、分类：凸透镜、凹透镜。
凸透镜：中间厚，边缘薄。
如：⽼花镜,远视眼镜。
凹透镜：中间薄，边缘厚。
如：近视镜。
2、名词： 主光轴：通过两个球⾯球⼼的直线。
光⼼：（O）即薄透镜的中⼼。
光⼼的性质：通过光⼼的光线传播⽅向不改变。
3、透镜对光的作⽤ 凸透镜对光有会聚作⽤，凹透镜对光有发散作⽤。
4、焦点和焦距 焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平⾏的光线会聚在主光轴上的⼀点，这个点叫焦点。
焦距（f）：焦点到凸透镜光⼼的距离。
5、透镜的三条特殊光线： （1）过光⼼的光线传播⽅向不变； （2）⼊射光线平⾏于主光轴，则折射光线过焦点； （3）⼊射光线过焦点，则折射光线平⾏于主光轴。
⼆、⽣活中的的透镜 1、照相机、投影仪、放⼤镜的镜头相当于凸透镜，照相机成倒⽴缩⼩的实像；投影仪成倒⽴放⼤的实像；放⼤镜成正⽴放⼤的虚像。
2、实像和虚像 实像：实际光线的会聚点所成的像。
实像和物体分别位于凸透镜的两侧。
虚像：光线的反向延长线的会聚点所成的像。
虚像和物体位于凸透镜的同侧。
三、探索凸透镜的成像规律 凸透镜成像规律： 物距倒正放缩虚实像距应⽤ u>2f倒⽴缩⼩实像f u=2f倒⽴等⼤实像v=2f f2f投影仪、幻灯机 u=f⽆像 uu放⼤镜 凸透镜成像情况总结： ①两个分界点：成实像与虚像的分界点：焦点；成放⼤、缩⼩像分界点：两倍焦距处。
②当物体从远处向凸透镜的焦点靠近时，物距减⼩，像距变⼤，实像变⼤；当物体从透镜向焦点靠近时，物距变⼤，像距变⼤，虚像变⼤。
③实像与虚像区别：实像是实际光线会聚的交点，虚像是光线反向延长线的交点。
四、眼睛和眼镜 1、眼睛：眼球好像照相机，晶状体和⾓膜的共同作⽤相当于凸透镜，视膜相当于光屏。
眼睛成倒⽴缩⼩的实像。
2、近视眼及其矫正：产⽣近视眼的原因是晶状体太厚，折光能⼒太强，或者眼球在前后⽅向上太长，因此来⾃远处某点光会聚在视膜前⽅，到达视膜时不是⼀点⽽是⼀个模糊的光斑。
八年级上册物理实验复习资料刻度尺及机械停表的使用考点：1、使用刻度尺前先观察零刻度线、分度值（两相邻刻度线的长度）、量程（最小值到最大值之间的范围）。
2、测量时不能超过刻度尺量程。
3、被测物体一端对准零刻度线。
4、有刻度的一端要紧贴被测物体，且与被测物体保持平行。
5、读数时视线要正对刻度线。
6、读数=格子数×分度值，读数要估读到分度值下一位（分度值=一大格长度比上格子数）7、小表盘的单位为分钟，不需要估读，只读整数的分钟数，大表盘读数为格子数乘以分度值练习题：2、如图1所示，用刻度尺测量木块的长度，刻度尺分度值为，则测量值为cm，考点：⑥（2）如图2所示，秒表的读数为s．考点⑥、⑦测平均速度考点：1、测平均速度的原理：2、实验器材：小车、长木板、刻度尺（测量小车运动距离s）、机械停表（测量小车运动时间t）、小木块、金属挡板（作用为让小车多次运动的路程相同）3、长木板的坡度要小，原因：延长小车运动时间，减小时间测量是带来的误差。
4、长木板坡度小，目的：方便记录时间。
5、实验前多次练习实验操作，目的：熟悉操作，减小测量时间和路程的误差。
6、小车的通过路程是小车头对头和尾对尾的距离。
7、利用测量的数据计算车小车平均速度。
8、小车必须从同一高度静止释放，为了使小车拥有相同的下落速度。
9、小车的上半程速度最慢、全程速度其次、下半程速度最快，所以小车在斜面上做变速直线运动（变加速直线运动）。
练习题1、如图，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为S1，斜面长为S2。
（1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为v=_______（用题中字母来表示）；（考点①）（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏_______；（3）如图中能够准确反应小车运动情况的是_______。
演示实验：声音的传播需要介质考点：1、实验现象：逐渐抽走玻璃罩中的空气后，闹铃的声音逐渐渐弱，逐渐注入空气后，声音有逐渐增强。
2、实验结论：声音传播需要介质，真空不能传声。
3、实验方法：理想实验法练习题：1、如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题（1）、用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现；考点：1(2)、如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现；考点：1(3)、此实验说明了。
考点：2演示实验：探究音调的高低决定因素考点：1、实验现象：听到钢尺振动发出声音，看见钢尺上下振动2、实验结论：用相同力使钢尺振动，伸出桌子边缘越长，钢尺振动越慢，声音音调越低。
3、实验方法：控制变量方法（控制拨动钢尺的力度不变，观察音调的影响因素）练习题：1、探究“音调与频率的关系”实验中，（1）如图所示，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到；考点：1下一步的操作应该是_________________（选填“改变钢尺伸出桌面的长度”或“用大小不同的力拨动钢尺”）考点：3，重做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是。
考点2（4分）（2）利用上面的器材还能探究的问题有。
（2分）演示实验音调的影响因素1、相同长短、松紧同种材料，比较声音的音调高低和横截面积（粗细）的关系2、相同横截面积（粗细）、松紧的同种材料，比较声音的音调高低和长短的关系3、相同相横截面积（粗细）、长短的同种材料，比较声音的音调高低和松紧的关系4、相同横截面积（粗细）、松紧和长度，比较声音的音调高低和材料的关系5、实验方法控制变量法1、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同．①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系．考点：2②若他要研宄音调与弦线粗细的关系，则应选择和两弦线做实验．考点：1③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住点，最低的是按住点．演示实验：探究响度的影响因素考点：1、实验现象：敲击音叉的力度越大，兵乓球被弹开越远，声音的响度越大2、实验结论：发声体振动幅度越大，响度越大，响度与振幅有关。
3、兵乒球的作用：放大音叉振动效果4、实验方法：转换法5、响度还与声源距离和声音发散程度有关练习题：1、小明要探究声音的响度和振幅是否有关。
实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。
操作步骤：（1）、在探索响度与什么因素有关时，小丽做以下实验，如图，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：(2)使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与________有关；考点：2(3)使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与________________有关．考点：5（3）轻质小球在实验中起到什么作用？答：．考点：3（5）这种思维方法叫做（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）考点：4温度计的使用：考点：1、玻璃泡不能碰容器地和壁，要完全浸入被测液体中。
2、读数时视线与液面相平（俯视读数偏大，仰视读数偏小。
）3、读数时要等液柱稳定后再度数4、不能把温度计拿出被测液体读数。
5、以零刻度线为起点向两端数格子数乘以分度值，并加上单位。
6、温度计是根据液体热胀冷缩制成的练习题：1、a.常用温度计是利用来测量温度的 .考点5b.下图为某同学用温度计测量水温时的情景，指出他操作中的错误：（指出一点即可）。
考点：2c.图甲温度计的示数是℃，乙的示数是℃。
考点：5探究固体熔化时温度的变化规律考点：1、实验器材由下到上组装2、实验时海波放在试管中放在加有水的烧杯中加热，该加热方法时水浴加热法，优点是：温度变化慢受热均匀3、要用搅拌棒不停搅拌海波是为了海波受热均匀4、读取晶体熔化时某一温度5、观察海波实验的数据找到晶体熔点温度（晶体熔化时持续吸热，保持不变的温度为晶体的熔点）6、计算晶体熔化时间（结束熔化时间减去开始熔化的时间）7、回答晶体熔化时温度变化特点为持续吸热，温度保持不变8、回答晶体在熔化过程中处于固液共存态9、晶体要熔化必须达到熔点并且持续吸热。
练习题1、如图甲，是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置（该物质的沸点为217.9℃）．图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象．（1）该物质的熔点是℃．考点：5（2）实验小组的同学发现加热20min后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为．考点：7探究水的沸腾实验考点：1、实验器材自下而上安放2、水沸腾前，气泡下大上下，水沸腾后，气泡不断上升变大，直到液体表面破裂开，释放其中水蒸气3、怎样确定石棉网的高度：石棉网放在酒精灯外焰4、根据数据判断水的沸点，并比较当地大气压与标准大气压的关系，气压低沸点低，若沸点小于100度，当地大气压小于标准大气压。
5、问水沸腾时温度变化特点为：持续吸热，温度保持不变。
6、怎样验证水沸腾时需要不断吸热，才能保持温度不变：撤离酒精灯，若水继续沸腾则不需要加热，若水不再沸腾，则需要继续吸热。
7、烧杯口白气和烧杯内壁小水珠都是水中后产生的水蒸气不断上升遇冷液化形成的8、熬汤时水沸腾后用小火加热，因为水沸腾以后持续吸热温度保持不变。
9、水要沸腾必须达到沸点而且持续吸热。
10、温度计不用碰容器底和壁，读取温度计示数。
11、根据测得的实验数据表格，绘制水沸腾时，温度变化规律图像，并根据数据或者图像指出，水的沸点。
利用水沸腾后温度变化特点为持续吸热，温度保持不变来判断出沸点。
12、水加热至沸腾时间不一样的原因，时间短温水做实验，时间长的用冷水做实验；时间短外焰加热，时间长用内焰加热；时间短的烧杯口有盖子，时间长的烧杯口没有盖子；时间短的加的水质量少，时间长的假的水的质量多。
13、烧杯口高一点的地方，水蒸气液化程度大，白气浓。
练习题：1、如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同.（1）安装实验器材时，应按照的顺序进行（选填“自下而上”或“自上而下”）。
考点：1（2）安装好器材开始实验后，小红如图甲所示进行读数，其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面.考点：10（3）读数时小明发现A点有小水滴影响读数，小水滴的成因是（填物态变化名称），而按乙图改进后可以顺利读数。
考点：7（4）图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。
考点：10①由图像可知，实验室当时的大气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。
考点：4②若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2，根据图像丙分析可知m1___m2（选填“＞”、“＜”或“=”）考点：12.2、在“探究水的沸腾”实验中：(1)规范组装器材，如图甲所示，应 (选填“自上至下”或“自下至上”)的顺序组装各个仪器．考点：1(2)器材安装好后，为适当缩短实验时间，小明同学在烧杯中倒入一些热水，温度计示数如图乙所示，读数为 ．考点：10(3)点燃酒精灯，待水温升至90℃时，小明同学每隔l min 读出一次温度计示数，小华同学及时记录在以下表格内，如此持续8 min 后停止了读数．94请根据表格中数据，在图丙的坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图线．考点：11（4）该次实验时，水的沸点为98℃，说明该地的气压 （选填“等于”、“小于”或“大于”）标准大气压．考点：4蒸发演示实验考点：1、液体温度和液体上方空气流速相同时，液体表面积越大，蒸发越快 2、 液体温度和液体表面积相同时，液体上方空气流速越大，蒸发越快 3、 液体上方空气流速和液体表面积相同时，液体温度越高，蒸发越快 4、 实验方法为控制变量法 5、 实验室液体质量相同6、 液体蒸发快慢与液体种类有关1、李华同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.（1）通过A 、D 两图的对比，可以得出水燕发快慢与______________有关；考点：1 （2）通过_____________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；考点：3（3）在相同的自然环境下，李华同学在两块相同的玻璃板上分别滴上质量相等的水和酒精(如图)，并控制它们的___________相同，考点：5结果发现b 图中酒精先蒸发完，于是可以得出结论:在其他条件都相同的情况下，液体燕发的快慢还与_________________有关；考点：6（4）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用燕发吸热的事例：_________ __________。
