优秀学员推荐表

“国培计划”——江西省农村骨干教师远程培训（2011）项目优秀学员推荐表主要事迹材料：本人自从2012年参加国培学习后，一直刻苦努力地学习，充分利用课余时间认真听专家的专题讲座，按时完成专家布置的作业和主题研修，撰写与学科或班主任工作有关的日志，积极参与论坛讨论。

在教学方面，通过听取专家的讲座，让我对新课程理念有了重新的领会。

专家们结合实例的生动的讲解，让我对以往所接触的教学方法也有了更为深刻的理解，也让我对地理学科有了不同以往的看法，虽然在很多人眼里，地理是所谓的杂科，但只要苦心经营，努力进取，在地理的小天地里也可以成就自己的一番事业，也可以让自己的人生价值在地理教育的平台上得到充分的展示。

地理教学的学习中，对我帮助最大的是专家的精彩讲座。

通过专家精彩的专题讲座，我真真切切地认识到：教学是教与学的互动交往，师生双方相互沟通、相互交流。

没有交往的独角戏式的教学，是失败的教学。

往往是老师讲得口沫横飞，学生却听得不知所云。

宝贵的课堂就成了无效课堂，测验下来，老师很失望，学生很沮丧。

最终导致老师失去信心，学生失去兴趣。

成绩就越来越差。

文化没有学好，何谈素质教育？我们经常说要全面发展学生的各种素质，而文化素质是所有素质中的核心。

在专家的课例、视频中学生往往能在老师的指导下触类旁通、举一反三。

从课堂气氛上看，学生勇于发言，讨论热烈。

从教学形式上看，教法多样，灵活多变。

从教学内容上看，课堂充实，内容丰富。

从教学语言上看，语言精练，富于启迪。

最终导致高效的课堂，活跃的课堂，快乐的课堂。

师生合作的课堂，是我将来前进的方向，在教学过程中师与生分享彼此的经验、思考和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现。

从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

学生是知识上的增长，老师是知识和教学经验上的增长。

在地理课堂教学中，改变传统意义上的教师“传道授业解惑”和学生一味遵从老师的教，不断让位于师生互教互学，师生彼此形成一个真正的“学习共同体”。

优秀学员申报表摘要：一、引言二、申报条件三、申报材料四、评选流程五、奖励措施六、注意事项正文：一、引言在我国，优秀学员的评选是一项重要活动，旨在表彰在学习、品行等方面表现突出的学生。

本文将详细介绍优秀学员申报的相关事宜。

二、申报条件1.遵纪守法，品行端正，具有良好的道德品质。

2.学习态度认真，勤奋刻苦，成绩优异。

3.积极参加课外活动和社会实践，有较强的团队协作能力。

4.尊敬师长，团结同学，热心助人，有较高的综合素质。

三、申报材料1.优秀学员申报表。

2.个人简历。

3.成绩单。

4.获奖证书及荣誉证书复印件。

5.个人照片。

四、评选流程1.宣传阶段：学校发布评选通知，介绍评选条件、奖励措施等相关事宜。

2.申报阶段：符合条件的学生提交申报材料。

3.评审阶段：学校组织评审委员会，对申报材料进行审核和评议。

4.公示阶段：评审结果在学校公示栏公示，接受师生监督。

5.表彰阶段：对评选出的优秀学员进行表彰和奖励。

五、奖励措施1.颁发荣誉证书。

2.给予一定奖金或奖品。

3.在学校官网、微信公众号等平台进行宣传报道。

4.优先推荐参加更高层次的竞赛或活动。

六、注意事项1.申报材料须真实、准确，如有弄虚作假，将取消评选资格。

2.评选结果公布后，如发现有不符合条件的学员，将取消荣誉及奖励。

3.申报时间、地点等具体事宜，请关注学校发布的评选通知。

通过以上介绍，相信大家对优秀学员申报表有了更加清晰的了解。

优秀学员申报表【原创实用版】目录1.优秀学员申报表的意义和作用2.申报表的内容和结构3.如何填写优秀学员申报表4.注意事项和常见问题正文一、优秀学员申报表的意义和作用优秀学员申报表是教育培训机构、学校或企业对学员学习成果、技能掌握程度以及个人综合素质等方面的一种评价方式。

通过优秀学员申报表，可以充分了解学员的表现，为选拔优秀人才、表彰先进个人提供依据，同时也有助于提高整体教学质量和培养更多的优秀人才。

二、申报表的内容和结构优秀学员申报表通常包括以下几个部分：1.基本信息：包括学员姓名、性别、年龄、所在班级、学号等基本信息。

2.学习成绩：包括学员在学期间各科目的成绩、排名、平均分等。

3.技能掌握：列举学员在所学专业或技能方面的掌握程度、实际操作能力等。

4.综合素质：包括学员的思想政治表现、道德品质、团队协作、沟通能力等方面的评价。

5.获奖情况：罗列学员在学期间获得的奖项、荣誉等。

6.自我评价：学员对自己的学习、技能、综合素质等方面的自我评价。

7.指导教师评价：指导教师对学员的综合评价和建议。

三、如何填写优秀学员申报表1.仔细阅读表格内容，确保各项信息准确无误。

2.在填写学习成绩时，要将各科目成绩、排名、平均分等详细列出，以便评价人员全面了解学员的学习状况。

3.在技能掌握方面，要具体描述学员在实际操作中的表现，以及所掌握的专业技能。

4.在综合素质方面，要如实反映学员的思想政治表现、道德品质等，同时注重团队协作和沟通能力的体现。

5.在获奖情况中，要列举学员在学期间获得的奖项、荣誉等，以彰显其优秀表现。

6.在自我评价环节，学员要客观、真实地评价自己，既要肯定自己的优点，也要承认自己的不足。

7.指导教师评价要注重客观公正，既要肯定学员的优点，也要指出其需要改进的地方。

四、注意事项和常见问题1.填写申报表时，要注意字迹清晰，避免涂改。

2.各项信息要真实、准确，不得弄虚作假。

3.表格格式要保持一致，不要随意调整。