文言文潭州东池戴氏堂记阅读答案

上海语文高考第二篇文言文近年真题汇编目录第一部分：近年高考文言文二真题 (2)《勿斋记》2016年高考 (2)《静者居记》2015年高考 (3)《治学》2014年高考 (4)《许氏吴兴溪亭记》2013年高考 (5)《潭州东池戴氏堂记》2012年高考 (6)《稼说送张琥》2011年高考 (8)《九疑山图记》2010年高考 (9)《桂》2009 (10)第二部分：参考答案 (11)2016年高考参考答案 (11)2015年高考参考答案 (12)2014年高考参考答案 (12)2013年高考参考答案 (12)2012年高考参考答案 (13)2011年高考参考答案 (14)2010年高考参考答案 (15)2009年高考参考答案 (15)第一部分：近年高考文言文二真题《勿斋记》2016年高考（六）阅读下文，完成第22—26题。

（13分）勿斋记（明）朱舜水○1之学圣人者，视圣人太高，而求圣人太精，究竟于圣人之道去之不知其几万里已。

②古今之称至圣人者莫盛于孔子，而聪明睿知莫过于颜渊。

及其问仁也，夫子宜告之以精微之妙理，方为圣贤传心之秘，何独曰“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”？夫视听言动者，耳目口体之常事，礼与非礼者，中智之衡量，而“勿”者下学之持守。

岂夫子不能说玄说妙、言高言远哉？抑颜渊之才不能为玄为妙、骛高骛远哉？夫以振古聪明睿知之颜渊，而遇生民未有之孔子，其所以授受者，止于日用之能事，下学之工夫，其少有不及于颜渊者，从可知矣。

故知道之至极者，在此而不在彼也。

③腾君素好学，有志于“四勿”也，以名其斋，因号“勿斋”，初见于太史所。

士大夫之初遇，自有礼矣，不得轻有所请谒也，奈何以“勿斋”请余为之记也？余未知其人，亦何得轻为搦管，如贾人之炫其玉而求售也？抑其心久厌夫高远玄虚之故习，茫如捕风，一旦幡然，欲得余言以证其生平之志，中庸之德乎？“先民有言，询于刍荛”，勿斋有之矣！“狂夫之言，圣人择焉”。

余亦有之矣！[注]①传心：传授道统。

2003年普通高等学校招生全国统一考试上海语文试卷（五）阅读下文，完成第22—25题。

（11分）太平崔默庵多神验。

有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如牛。

诛医束手，延默庵诊之。

默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已。

诊次少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。

时因肩舆道远腹饿，即在病者榻前进食。

见病者以手擘目，观其饮淡，盖目眶尽肿，不可开合也。

问：“思食否？”曰：“甚思之，奈为医者戒余勿食何？”崔曰：“此症何碍于食？”遂命之食。

饮啖甚健，愈不解。

久之，视其室中，病榻桌椅漆气熏人，忽大悟，曰：“余得之矣！”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。

不一二日，肿消痘现，则极顺之症也。

盖其人为漆所咬，他医皆不识云。

22．写出下列加点词在句中的含义（3分）延默庵诊之（）苟不得其情（）亟命别迁一室（）23．“余得之矣”一句中的“之”是指代。

（1分）24．把下列句子译成现代汉语（4分）盖目眶尽肿，不可开合也。

译文：奈为医者戒余勿食何？译文：25．这篇文章记叙了崔默庵给一“少年”诊病的全过程：先把脉，再观察，然后观察，最后发现得病的真正原因是。

（3分）(六）阅读下文，完成第26--29题。

（12分）甲自念《志》①云：“宕②在山顶，龙湫之水，即自宕来。

”余与二奴东越二岭，人迹绝矣。

已而山愈高，脊愈狭，两边夹立，如行刀背。

又石片棱棱怒起，每过一脊，即一峭峰，皆从刀剑隙中攀援而上。

如是者三，但见境不容足，安能容湖？既而高峰尽处，一石如劈，向惧石锋撩人，至是且无锋置足矣！踌躇崖上，不敢复向故道。

俯瞰南面石壁下有一级，遂脱奴足布四条，悬崖垂空，先下一奴，余次从之，意可得攀援之路。

及下，仅容足，无余地。

望岩下斗深百丈，欲谋复上，而上岩亦嵌空三丈余，不能飞陟。

持布上试，布为突石所勒，忽中断。

复续悬之，竭力腾挽，得复登上岩。

出险，还云静庵，日已渐西。

（选自《徐霞客游记》）乙登不必有径，荒榛密菁，无不穿也；涉不必有津，冲湍恶泷，无不绝也。

一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成下列小题。

臧焘字德仁，东莞莒人。

少好学，善《三礼》。

贫约自立，操行为乡里所称。

晋孝武帝太元中，卫将军谢安始立国学，刺史谢玄举焘为助教。

孝武帝追崇庶祖母宣太后，议者或谓宜配食中宗。

焘议曰：“前汉孝文、孝昭太后，并系子为号，祭于寝园，不配于高祖、孝武之庙。

谓宜远准《阳秋》考宫之义，别建寝庙，则严祢之义显。

”议者从之。

顷之，去官。

以母老家贫，与弟熹俱弃人事，躬耕自业，约己养亲者十余载。

父母丧亡，居丧六年，以毁瘠著称。

服阕，除临沂令。

义旗建，为太学博士。

高祖镇京口，与焘书曰：“顷学尚废弛，后进颓业，衡门之内，清风辍响。

良由戎车屡警，礼乐中息，浮夫恣志，情与事染。

岂可不敦厉风尚。

想复弘之。

”参高祖中军军事，袭封高陵亭侯。

时太庙鸱尾灾，焘谓著作郎徐广曰：“昔孔子在齐闻鲁庙灾曰必桓僖也今征西京兆四府君宜在毁落而犹列庙飨此其征乎”乃上议曰：“求之礼籍，未见其可。

昔永和之初，大议斯礼，于时虞喜、范宣并以渊儒硕学，咸谓四府君神主，无缘永存于百世。

或欲瘗之两阶，或欲藏之石室，或欲为之改筑，虽所秉小异，而大归是同。

准傍事例，宜瘗埋。

然经典难详，群言纷错，非臣卑浅所能折中。

”时学者多从焘议，竟未施行。

义熙十四年，除侍中。

元熙元年，以脚疾去职。

高祖受命，征拜太常，虽外戚贵显，而弥自冲约，茅屋蔬餐，不改其旧，所得奉禄，与亲戚共之。

永初三年，致仕。

其年卒，时年七十。

（节选自《宋书·臧焘传》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 昔孔子在齐/闻鲁庙灾/曰必桓/僖也/今征西/京兆四府君/宜在毁落/而犹列庙飨/此其征乎/B. 昔孔子在齐/闻鲁庙灾/曰必桓/僖也/今征西/京兆四府君宜在/毁落而犹/列庙飨/此其征乎/C. 昔孔子在齐/闻鲁庙灾/曰必桓/僖也/今征西/京兆四府君/宜在毁落/而犹列庙飨此/其征乎/D. 昔孔子在齐/闻鲁庙灾/曰必桓/僖也/今征西/京兆四府君宜在/毁落而犹/列庙飨此/其征乎/（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 庶，指宗族的旁支，封建社会中，人们的身份会因其母亲的身份而有嫡庶之分。

2021年高考语文一轮温习检测文言文阅读3一、阅读下面的文言文，完成16-20题。

（19分）甲王君为池州之明年，治其后堂北向，而命之曰思政之堂。

谓其出政于南向之堂，而思之于此也。

其冬，予客过池，而属予记之。

君之治堂，易旧腐坏断，既完以固，不窘寒暑。

辟而即之，那么旧圃之胜，凉台清池，游息之亭，微步之径，皆在其前；平畦浅槛，佳花美木、竹林香草之植，皆在其左右。

君于是退处其中，并心一意，用其日夜之思者，不敢忘其政，那么君之治民之意勤矣！夫接于人无穷，而令人善惑者，事也；推移无常，而不能够拘者，时也；其应无方，而不能够易者，理也。

知时之变而因之，见必然之理而循之，那么事者虽无穷而易应也，虽善惑而易治也。

故所与由之，必人之所安也；所与违之，必人之所厌也。

如此者，未有不始于思，然后得于己。

得于己，故谓之德。

正己而治人，故谓之政。

政者，岂止于治文书、督赋敛、断狱讼罢了乎？然及其已得矣，那么无思也；已化矣，那么亦岂止于政哉！今君来为是邦，施用素学，以修其政，既得以休其暇日，乃自以为不足，而思之于此。

虽今之吏不得以尽行其志，然迹君之勤如此，则池之人，其不有蒙其泽者乎？故予为之书。

（选自曾巩《思政堂记》，有删节）乙（曾）巩为文章上下驰骋愈出而愈工本源六经斟酌于司马迁韩愈一时工作文词者鲜能过也。

少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。

神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。

”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于悔改耳。

”帝然之。

吕公著尝告神宗，以巩为人行义不如政事，政事不如文章，以是不大用云。

（选自《宋史·曾巩传》）16．对以下句子中加点的词的说明，不正确的一项为哪一项A. 而属予记之属：请托B.辟而即之即：走近C. 其应五方方：方式D.安石声誉未振振：（引发）震动17．以下各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项为哪一项A. 则事者虽无穷而易应也于其身也，则耻师焉B. 少与王安石游臣尝从大王与燕王会境上C. 施用素学，以修其政日削月割，以趋于亡D. 乃自以为不足乃如左丘无目，孙子断足，终不可用18．以下各句对原文有关内容的归纳与赏析，不正确的一项为哪一项A. 甲文中第①段文字简练，内容丰硕：点明了“思政堂”的由来、位置，并交代了写作的缘由。

-X中考语文文言文1.（四）亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。

遇边寒亭障，呼老兵诣道边酒堺对坐痛饮咨其风土考其区域。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

马上无事，辄据鞍默。

诸经注疏。

遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。

精勤至此，宜所诣渊涵博大，英与抗衡与。

（节选自《清朝艺苑》）1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.手不释半/即爭诗四句B.若与平生所闻不合/炸然若神人• •C.必无所疑乃已/惧其不已也• •D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东2.请用三条"/”给文中画线的句子断句。

呼老兵诣道边酒堺对坐痛饮咨其风上考其区域。

3.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。

【答案】1. C2.呼老兵诣道边洒境/对坐痛饮/咨其风土 /考其区域。

3.（1）勒奋好学；（2）注重实地考查；（3）助学严谨；（4）学习专注。

（任意答对三点即可）【解析】1. A.①句意为：手都没放下过书（形容极爱看书，学习勤奋）。

卷：书，名词：②句意为：（仲永）立即写下了四句诗。

卷：写，动词.故两句话中的“卷”意思不同；B.①句意为：如果发现与自己以往了解的情况不相符合。

若：如果：②句意为：衣着神态光彩照人像神仙一样。

若：像。

故两句话中的“若”意思不同；C.①句意为：一定要亳无疑问才停止。

止：停止：②句意为：担心他不停止（挖山）。

」匕停止。

故两句话中的"若”意思相同：D.①句意为：就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文。

（对经典的解释叫“注“或“疏“）。

据：根据;②句意为：孙权占据江东。

据：占据.故两句话中的“据”意思不同：故选C。

2.试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。

关键是要弄懂句子的意思。

这句话意思是“招呼老兵到路边的小洒店，而对而开怀畅饮，询问当地的风上人情和地理。

高三语文一轮总复习（文言文阅读+文化知识）第04课新题（含解析）不分版本〔文言文阅读+文化知识〕第04课新题一、〔四川省达州市XXXX年高三年级诊断考试〕阅读下面的文言文，完成10～13题。

彭越者，昌邑人也，字仲。

常渔钜野泽中，为群盗。

陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：“诸豪杰相立畔秦，仲可以来，亦效之。

〞彭越曰：“两龙方斗，且待之。

〞居岁余，泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。

〞越谢曰：“臣不愿与诸君。

〞少年强请，乃许。

与期旦日日出会，后期者斩。

旦日日出，十余人后，后者至日中．．。

于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。

今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。

〞令校长斩之。

皆笑曰：“何至是？请后不敢。

〞于是越乃引一人斩之，设坛祭，乃令徒属。

徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。

乃行略．地，收诸侯散卒，得千余人。

汉元．．年秋，齐王田荣畔项王，乃使人赐彭越将军印，使下济阴以击楚。

楚命萧公角将其南越，越大破楚军。

汉王二年春，与魏王的及诸侯东南楚，彭越将其兵三万余人归汉于外黄。

汉王曰：“彭将军收魏地得十余城，欲急立魏后，今魏王豹亦魏王咎从弟也，真魏后。

〞乃拜彭越为魏相国，擅将其兵，略定梁地。

汉王追楚，为项籍所败固陵。

乃谓留侯曰：“诸侯兵不从，为之奈何？〞留侯曰：“彭越本定梁地，功多，始君王以魏豹故，拜彭越为魏相国。

今豹死毋后，且越亦欲王，而君王不蚤定，与之约；即胜楚，睢阳以北至谷城，皆以王彭相国。

君王能出捐此地许之，可致之；即不能，事未可知也。

〞于是汉王乃发使使彭越，如留侯策。

使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。

项籍已死。

春，立彭越为梁王，都定陶。

十年秋，陈豨反代地，高祖．．自往击，至邯郸，征兵梁王。

梁王称病，使将将兵诣．邯郸。

高祖怒，使人让梁王。

梁王恐，欲自往谢。

其将扈辄曰：“王始不往，见让而往，往那么为禽矣。

不如遂发兵反。

〞梁王不听，称病。

梁王怒其太仆．．，欲斩之。

太仆亡．走汉，告梁王与扈辄谋反。

于是上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之洛阳。

第02课典型例题一、（2016年高考新课标I卷）阅读下面的文言文，完成4～7题。

曾公亮，字明仲，泉州晋江人。

举进士甲科，知会稽县。

民田镜湖旁，每患湖溢。

公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。

以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者度耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相．．，与公亮等共定大议。

密．．韩琦每咨访焉。

仁宗末年，琦请建储州民田产银，或盗取之，大理当以强。

公亮日：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。

”固争之，遂下有司．．纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，．．议，比劫禁物法，盗得不死。

契丹皆谓：与之校，且生事。

公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。

”使谕以指意，边害讫息。

英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。

帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。

公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。

人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。

熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。

明年，起判永兴军。

居一岁，还京师。

旋以太傅致仕。

元丰元年卒，年八十。

帝临哭，辍朝三日。

公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。

初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。

常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。

安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。

苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。

（节选自《宋史·曾公亮传》）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.为政有能声／盗悉窜他境／至夜户不闭／尝有使客亡橐中物移书／诘盗／公亮报／吾境不藏盗／殆从者之廋耳／索之／果然／B.为政有能声／盗悉窜他境／至夜户不闭／尝有使客亡橐中物／移书诘盗／公亮报／吾境不藏盗／殆从者之廋耳／索之／果然／C.为政有能声／盗悉窜／他境至夜户不闭／尝有使客亡橐中物移书／诘盗／公亮报／吾境不藏盗／殆从者之廋耳／索之／果然／D.为政有能声／盗悉窜／他境至夜户不闭／尝有使客亡橐中物／移书诘盗／公亮报／吾境不藏盗／殆从者之廋耳／索之／果然／【答案】B二、（2016年高考新课标Ⅱ卷）阅读下面的文言文，完成4～7题。

柳宗元《潭州东池戴氏堂记》原文及翻译①弘农公刺潭三年，因东泉为池，环之九里。

其岸之突而出者，水萦之若玦焉。

池之胜于是为最。

公曰：“是非离世乐道者不宜有此。

”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简，为堂而居之。

堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下。

就之颠倒万物，辽廓眇忽。

树之松柏杉槠，被之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。

凡观望浮游之美，专于戴氏矣。

②戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。

与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤？好孔氏书，旁及《庄》、《文》，以至虚为极，得受益之道，其乐道欤？贤者之举也必以类。

当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉！地虽胜，得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不待饰而已奂矣。

戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒，抒幽发粹，日与之娱，则行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相赞者也。

既硕其内，又扬于时，吾惧其离世之志不果矣。

③君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤！于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。

【译文】潭州东池戴氏堂记弘农（官职名）大人担任潭州刺史已三年，把东泉建成水池，水池周长九里。

水池岸边向外突出的地方，池水环绕就像缺口的圆圈。

（玦，像圆形但缺口。

）池水最美的景致就是这里。

弘农大人说：“不是远离尘世乐于老庄之道的人不因该拥有此地。

”最后送给了宾客中推选出来的一个人，是谯国人，叫做戴简，建设房屋让他居住在里面。

（“而”下一有“令”字。

）房屋建成以后风景更加奇特，望去像舰船连绵不断，随着水波上上下下，靠近水池则是万物颠倒（形容水下倒影），轮廓模糊不明。

种植松、柏、杉、槠等树木，覆盖（使覆盖，即种植）菱、芡、芙蕖等水草植物，（树木）浓郁成荫，（水草）明媚繁荣。

所有（在岸边）观望在水里漂游的能见到的美景，被戴简独占了。

戴简曾经因为文才出众被举荐（到朝廷），而他本人的志向是不愿意做官。

和人交往，谦虚退让，受地方王侯的优厚关照，（却）不骄傲自大，不就是超离尘世吗？喜欢读孔子的书，其次是《庄子》、《文子》，以太虚为最终目的，得到了受益的方法，这不就是乐道吗？贤人的行为必定和这类似。

2024年七年级语文暑假培优练（七年级下册）- 暑期作业08文言文对比阅读（含答案）限时练习：60min 完成时间：月日天气：作业08：文言文对比阅读（完成1-8小题，限时8分钟，30分。

）（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

（12分）甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

乙陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颌之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

"康肃笑而遣之。

1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）（3分）A．蒙辞以军中多务___辞：推辞B．孤岂欲卿治经为博士邪博士：专掌经学传授的学官C．公亦以此自矜___ 矜：矜持D．康肃忿然曰_________忿：生气2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．自以为大有所益公亦以此自矜B．大兄何见事之晚乎康肃笑而遣之C．结友而别___ 久而不去D．蒙乃始就学___乃取一葫芦置于地3．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（）（3分）但当涉猎，见往事耳。

A．但是应当广泛地阅读，看见历史罢了。

B．但是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

C．只是应当广泛地阅读，看见历史罢了。

D．只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

4．下列对选文的理解和分析有误的一项是（）（3分）A．两文都借事说理。

潭州东池戴氏堂记翻译摘要：1.戴氏堂的背景与历史2.戴氏堂的现状与景观3.戴氏堂的文化价值与意义4.对戴氏堂的保护与传承正文：戴氏堂位于潭州东池，拥有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

它是潭州地区一处重要的文化遗产，也是我国传统文化的重要载体。

戴氏堂的历史可以追溯到明朝，它是由当时的著名学者戴震创建的。

戴震是明朝时期的一位重要的哲学家和教育家，他的学说影响了一代又一代的人。

戴氏堂的创建，是他为了传播自己的学说，培养更多的儒学人才而设立的。

历经数百年的风雨，戴氏堂依旧保存完好，成为了一处研究我国古代教育和哲学的重要场所。

戴氏堂的现状非常壮观，它的建筑风格古朴典雅，园林景观优美动人。

整个堂院由数进院落组成，每一进都有其独特的景观和建筑风格。

其中，最为人称道的是戴震纪念馆，馆内陈列着戴震的生平事迹和学术成就，让人们更好地了解这位伟大的学者。

此外，戴氏堂还有一大片园林，园内有各种古树名花，还有曲径通幽的小径和静谧的池塘，给人们提供了一个优美的休闲环境。

戴氏堂的文化价值和意义不言而喻。

它既是一处历史悠久的文化遗产，也是我国儒学文化的重要载体。

它的存在，不仅让人们更好地了解我国的历史文化，也为人们提供了一个接触和研究儒学文化的场所。

同时，戴氏堂还是一处重要的旅游景点，每年吸引着大量的游客前来参观。

面对这样一处具有重要文化价值和历史意义的遗产，我们应当加强保护和传承。

首先，我们应该加大对戴氏堂的投入，保证它的维护和修缮。

其次，我们应该加强对戴氏堂的宣传，让更多的人了解它，从而增强公众对文化遗产的保护意识。

最后，我们还应该加强对戴氏堂的研究，挖掘它的文化内涵，让它在现代社会中发挥更大的作用。

总的来说，戴氏堂是一处重要的文化遗产，它见证了我国历史的变迁，也承载了我国儒学文化的精髓。

河北临城县临城中学高考语文文言文阅读试题(附答案)一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成各题。

华谭，字令思，广陵人也。

父谞，吴黄门郎。

谭期岁而孤，母年十八，便守节鞠养，勤劳备至。

及长，好学不倦，爽慧有口辩，为邻里所重。

刺史周浚引为从事史，爱其才器，待以宾友之礼。

太康中，刺史嵇绍举谭秀才。

谭至洛阳，武帝亲策之。

时九州秀孝策无逮谭者。

谭素以才学为东土所推。

同郡刘颂时为廷尉，见之叹息曰：“不悟乡里乃有如此才也！”寻除郎中，迁太子舍人。

以母忧去职。

服阙，为鄄城令，过濮水，作（庄子赞》以示功曹。

而延掾张延为作答教，其文甚美。

谭异而荐之，遂见升擢。

及谭为庐江内史，延已为淮陵太宁。

又举寒族周访为孝廉，访果立功名，时以谭为知人。

永宁初，出为郏令。

于时兵乱之后，境内饥馑，谭倾心抚恤，甚有政绩。

迁绥远将军。

时石冰之党陆珪等屯据诸县，谭遣司马褚敦讨平之。

又遣别军击冰都督盂徐，荻其骁率。

以功封都亭候，食邑千户，赐绢千匹。

陈敏之乱，吴士多为其所遇。

顾荣先受敏官，而潜谋图之。

谭不悟荣旨，露檄运近，极言其非，由此为荣所怨。

又在郡政严，而与上司多忤。

扬州刺史刘陶素与谭不善，因法收谭，下寿阳狱。

周馥与谭素相亲善，理而出之。

建武初，授秘书监，固让不拜。

自负宿名，但怏怏不得志。

时晋陵朱凤、吴郡吴震并学行清修，老而未调，谭皆荐为著作佐郎。

或问谭曰：“谚言人之相去如九牛毛宁有此理乎谭对曰昔许由巢父让天子之贵市道小人争半钱之利此之相去何啻九牛毛也闻者称善。

卒于家。

赠光禄大夫，谥曰胡。

（节选自《晋书·华谭传》（1）对文中画线部分的断句正确的一项是（）A. 谚言人之相/去如九牛毛/宁有此理乎/谭对曰/昔许由、巢父让天子之贵/市道小人争半钱之利/此之相去何/啻九牛毛也/B. 谚言人之相去/如九牛毛/宁有此理乎/谭对曰/昔许由、巢父让天子之贵/市道小人争半钱之利/此之相去/何啻九牛毛也/C. 谚言人之相/去如九牛毛/宁有此理乎/谭对曰/昔许由、巢父让天子之贵/市道小人争半钱之利/此之相去何/啻九牛毛也/D. 谚言人之相去/如九牛毛宁/有此理乎/谭对曰/昔许由、巢父让天子之/贵市道小人争半钱之利/此之相去/何啻九牛毛也（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 秀孝：秀才与孝廉的并称。

湖南高三高中语文开学考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。

何灌，字仲源，开封祥符人。

武选登第，为河东从事。

经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。

”为府州、火山军巡检。

辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。

灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。

后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。

”萧矍然起拜。

为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。

张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。

帝曰：“敌在吾目中矣。

” 提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。

以治城鄣功，转引进使。

诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。

”奏上，报可。

未几，知岷州，引邈川水溉闲田千顷，湟人号广利渠。

徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。

入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。

”从之。

甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。

陪辽使射玉津园一发破的再发则否客曰太尉不能耶曰非也以礼让客耳整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。

迁步军都虞候。

金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。

靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。

黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。

灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。

背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。

（节选自《宋史·何灌传》）【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．辽人常越境而汲汲：取水B．敌惊以为神，逡巡敛去敛：退缩，收缩C．铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透D．愿以运费增价就籴之籴：运送【2】文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．陪辽使射/玉津园一发破的/再发则否/客曰太尉不能耶/曰非也以礼让客耳/B．陪辽使射玉津园/一发破的/再发则否/客曰/太尉不能耶/曰/非也/以礼让客耳/C．陪辽使射玉津园/一发破的/再发/则否客/曰太尉不能耶/曰非也以礼让客耳/D．陪辽使射/玉津园一发破的/再发/则否客/曰/太尉不能耶/曰/非也/以礼让客耳/【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．何灌有军事才能，射技震惊契丹。

潭州东池戴氏堂记翻译
（原创实用版）
目录
1.潭州东池戴氏堂记的背景和意义
2.戴氏堂记的翻译及其难点
3.戴氏堂记的文学价值和历史意义
正文
潭州东池戴氏堂记翻译
潭州东池戴氏堂记是唐代著名文学家韩愈所写的一篇散文，描述了潭州东池的景色以及戴氏家族的历史。

这篇文章不仅具有很高的文学价值，还具有重要的历史意义，为我们了解唐代的社会风貌和文化提供了宝贵的资料。

戴氏堂记的翻译是研究这篇文章的一个重要环节。

由于古代汉语和现代汉语的差异，翻译时需要克服许多难点。

首先，古代汉语的语法结构和现代汉语不同，需要对句子进行调整以符合现代汉语的语法规则。

其次，古代汉语中有许多古诗词和成语，需要恰当地翻译成现代汉语，以保证表达的准确性和流畅性。

此外，还要注意对古代文化背景的了解，以便正确地理解和表达文章的意义。

戴氏堂记具有很高的文学价值。

韩愈在文章中运用了丰富的修辞手法，如对仗、排比、设问等，使文章语言优美、生动形象。

同时，他还通过描绘潭州东池的景色，表达了对自然美的热爱和对家族历史的感慨。

这篇文章对后世的文学创作产生了深远的影响，成为唐代散文的代表作之一。

戴氏堂记还具有重要的历史意义。

文章中提到了戴氏家族的渊源和变迁，反映了唐代家族制度的演变和发展。

此外，文章中对潭州东池的描述也为我们了解唐代的城市建设和园林景观提供了珍贵的资料。

总之，潭州东池戴氏堂记是一篇具有文学价值和历史意义的散文佳作。

翻译这篇文章不仅需要对古代汉语的熟练掌握，还要对唐代文化背景有深入的了解。

2012年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷一阅读 80分（一）阅读下文，完成1-6题。

（16分）应该认真对待文献综述熊易寒①在很长一段时间里，国内学术界都不太重视文献综述。

近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所转变，不过大多数综述都是罗列式的，报幕似的把相关研究一个一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干。

这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称之为“伪综述”亦不为过。

我们思考。

③为什么必须有文献综述?一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。

写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位。

有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中去，放到学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：作者为什么要做这项研究?他的问题是什么?他试图与谁对话?我们在开始一项研究时也同样要有问题意识和对话意识，不能自说自话。

对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话?正是在倾听的过程中，我们发现了“问题”，才需要与对方进行讨论，否则便无话可说。

通过综述的写作，我们就会知道：别人贡献了什么?我打算或者能够贡献什么?我是否在重复劳动?从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能——为他人提供文献检索的路线图。

④为什么专门的文献综述性文章多由大家执笔?这类文献综述看似简单，其实是一项高难度的工作。

首先，必须熟悉该领域的重要文献，了解最新的研究进展。

在“知识大爆炸”的今天，要做到这一点，非有积年之功不可。

其次，面对汗牛充栋的文献，必须具备高超的理解能力和概括能力，从宏观上把握总的研究状况，否则就不是你在驾驭文献，而是文献在驾驭你。

我们（特别是初学者）在阅读文献的时候，常常淹没在浩如烟海的文献之中，茫然不知所措，有时甚至感觉被人牵着鼻子走，面对不同观点的学术论争，觉得“公说公有理，婆说婆有理”，不免犯糊涂，此乃“段位”不够所致。

高考语文游记类文言文阅读技法文体，即文章体式，每种不同的文章都会有不同的写作范式与要求，正如不同的衣服样式，每种样式的服装都得有自己的设计特点。

阅读文章，掌握一定的文体知识，无疑是掌握了一把阅读文章的钥匙。

现代文阅读、文言文阅读都是如此，本文主要说说文言文中游记类文章阅读的一般技法。

一、试题回顾。

（一）九疑山图记（2010年秋考题）①九疑山方二千余里，四州各近一隅。

世称九峰相似，望而疑之，谓之九疑。

②九峰殊极高大，远望皆可见也。

彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。

中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽，时闻声如蝉蝇之类，听之亦无。

往往见大谷长川，平田深渊，杉松百围，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处，似藏人家。

实有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。

不知海内之山，如九疑者几焉?③或曰：“若然者，兹山何不列于五岳?”对曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。

今九疑之南，万里臣妾；国门东望，不见涯际；西行几万里，未尽边陲，当合以九疑为南岳，以昆仑为西岳，衡、华之辈，听逸者占为山居，封君①表②作园囿耳。

但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也，如何?”④故图画九峰，并随方题记，传于好事，以旌异之。

【注】①封君：领受封邑的贵族。

②表：标记。

22．第①段交代了九疑山的。

(2分)23．简析第②段中“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”的表达效果。

(2分)24．对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是(2分)A．任凭隐居者将衡山、华山据为己有。

B．听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。

C．听任出世者在衡山、华山结庐隐居。

D．听说出世者在衡山、华山安居生活。

25．从句式的角度赏析第②段中的画线句。

(3分)26．简述本文的写作意图。

(4分)（二）潭州东池戴氏堂记（2012年秋考题）柳宗元①弘农公刺潭①三年，因东泉为池，环之九里。

其岸之突而出者，水萦之若玦焉。

文言文阅读(五)一、阅读下面的文言文,完成小题。

(19分)老子者,楚苦县厉乡曲仁里人也。

姓李氏,名耳,字聃,周守藏室之史．．．．．也。

孔子适周,将问礼于老子。

老子曰:“子所言者,其人与骨皆已朽矣,独其言在耳。

且君子得其时则驾,不得其时则蓬累而行。

吾闻之,良贾深藏若虚,君子盛德,容貌若愚。

去子之骄气与多欲,态色与淫志,是皆无益于子之身。

吾所以告子,若是而已。

”孔子去,谓弟子曰:“鸟吾知其能飞鱼吾知其能游兽吾知其能走走者可以为罔游者可以为纶飞者可以为矰．。

至于龙,吾不能知,其乘风云而上天。

吾今日见老子,其犹龙邪!”老子修道德,其学以自隐无名为务。

居周久之,见周之衰,乃遂去。

至关,关令尹喜曰:“子将隐矣,强为我著书。

”于是老子乃著书上下篇,言道德之意五千余言而去,莫知其所终。

或曰:老莱子亦楚人也,著书十五篇,言道家之用,与孔子同时云。

盖老子百有六十余岁,或言二百余岁,以其修道而养寿也。

自孔子死之后百二十九年,而史记周太史儋见秦献公曰:“始秦与周合,合五百岁而离,离七十岁而霸王者出焉。

”或曰儋即老子,或曰非也,世莫知其然否。

老子,隐君子也。

老子之子名宗,宗为魏将,封于段干。

宗子注,注子宫,宫玄孙假,假仕于汉孝文帝．．．．。

而假之子解为胶西王卬太傅．．,因家于齐焉。

世之学老子者则绌儒学,儒学亦绌老子。

“道不同不相为谋”,岂谓是邪?李耳无为自化,清静自正。

(节选自《史记·老子韩非列传》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )A.鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰B.鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰C.鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔游者/可以为纶飞者/可以为矰D.鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔游者/可以为纶飞者/可以为矰【解析】选B。

高考语文游记类文言文阅读技法文体，即文章体式，每种不同的文章都会有不同的写作范式与要求，正如不同的衣服样式，每种样式的服装都得有自己的设计特点。

阅读文章，掌握一定的文体知识，无疑是掌握了一把阅读文章的钥匙。

现代文阅读、文言文阅读都是如此，本文主要说说文言文中游记类文章阅读的一般技法。

一、试题回顾。

（一）九疑山图记（2010年秋考题）①九疑山方二千余里，四州各近一隅。

世称九峰相似，望而疑之，谓之九疑。

②九峰殊极高大，远望皆可见也。

彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。

中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽，时闻声如蝉蝇之类，听之亦无。

往往见大谷长川，平田深渊，杉松百围，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处，似藏人家。

实有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。

不知海内之山，如九疑者几焉?③或曰：“若然者，兹山何不列于五岳?”对曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。

今九疑之南，万里臣妾；国门东望，不见涯际；西行几万里，未尽边陲，当合以九疑为南岳，以昆仑为西岳，衡、华之辈，听逸者占为山居，封君①表②作园囿耳。

但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也，如何?”④故图画九峰，并随方题记，传于好事，以旌异之。

【注】①封君：领受封邑的贵族。

②表：标记。

22．第①段交代了九疑山的。

(2分)23．简析第②段中“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”的表达效果。

(2分)24．对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是(2分)A．任凭隐居者将衡山、华山据为己有。

B．听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。

C．听任出世者在衡山、华山结庐隐居。

D．听说出世者在衡山、华山安居生活。

25．从句式的角度赏析第②段中的画线句。

(3分)26．简述本文的写作意图。

(4分)（二）潭州东池戴氏堂记（2012年秋考题）柳宗元①弘农公刺潭①三年，因东泉为池，环之九里。

其岸之突而出者，水萦之若玦焉。

文言文潭州东池戴氏堂记阅读答案
文言文潭州东池戴氏堂记阅读答案在语文的学习中，阅读占有很大的比重，为此小编为您搜集了文言文潭州东池戴氏堂记阅读答案，希望可以为您提供参考帮助!
阅读下文，完成第22-26题。

(11分)
潭州东池戴氏堂记柳宗元
①弘农公刺潭①三年，因东泉为池，环之九里。

其岸之突而出者，水萦之若玦焉。

池之胜于是为最。

公曰：“是非离世乐道者不宜有此。

”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简，为堂而居之。

堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下。

就之颠倒万物，辽廓眇忽。

树之松柏杉槠，被之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。

凡观望浮游之美，专于戴氏矣。

②戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。

与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤?好孔氏书，旁及《庄》、《文》，以至虚为极，得受益之道，其乐道欤?贤者之举也必以类。

当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉!地虽胜，得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不待饰而已奂矣。

戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒，抒幽发粹，日与之娱，则行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相赞者也。

既硕其内，又扬于时，吾惧其离世之志不果矣。

③君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤!于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。

情操，颂扬了弘农公治政、识人的才能和中正的美德。

文言文专题六答案10．D（原文标点：日月转久，相随者亦稍苦之。

后遣人潜出临川郡市鱼鲑，足痛，舍于邑子，邑子告临川太守骆牙，牙执之，令取迪自效）11．A（“受禅”指新皇帝接受旧皇帝禅让的帝位，“封禅”指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼）12．B（原文是“文育使长史陆山才说迪，迪乃大出粮饷”，而不是周迪“主动提供”）13．（1）周迪想自己据有南川，便召集所辖八郡首领结盟，声言赴援朝廷，朝廷担心他会兵变，便厚加抚慰。

（得分点：“欲”“入赴”“因”各1分，大意2分）（2）然而周迪轻财物好施舍，凡是有所施舍，毫厘不差，他不善言辞，但胸怀诚实，临川人都感激他。

（得分点：“周赡”“讷”“德”各1分，大意2分）【参考译文】周迪，临川南城人。

幼时居于山谷，四肢有力，能挽强弓，以射猎为业。

侯景叛乱时，周迪的族人周续在临川起兵，梁始兴王萧毅把辖郡让给周续，周迪招募乡人跟从周续的军队，每次战斗必定勇夺第一。

周续部下的头领，都是郡中的豪族，稍有骄横的行为，周续便约束禁止，这些首领对他都有怨恨，便一同杀了周续，推举周迪为主，周迪于是据有了临川之地，在工塘筑城。

周文育讨伐萧勃时，周迪按兵保境，观望成败。

周文育派长史陆山才游说周迪，周迪便拿出大量粮饷，来资助周文育。

平定萧勃后，周迪因功加封振远将军，改任江州刺史。

高祖接受帝位，王琳东下，周迪想自己据有南川，便召集所辖八郡首领结盟，声言赴援朝廷，朝廷担心他会兵变，便厚加抚慰。

世祖即位，又晋封周迪为安南将军。

熊昙朗反叛时，周迪和周敷、黄法抃等率兵共同围攻熊昙朗，杀了他，并占有了他的全部兵马。

王琳败后，世祖征召周迪出镇湓城，又征周迪的儿子进入朝廷，周迪瞻前顾后，都不前去。

豫章太守周敷本来隶属于周迪。

到这时和黄法抃一起率领他们的部下赶赴世祖殿庭，世祖记录他们打败熊昙朗的功劳，都给予封官加赏，周迪听说后，感到气忿不平，于是暗地里和留异相勾结。

到朝廷军队讨伐留异时，周迪又疑惧不安，便派他的弟弟周方兴率兵袭击周敷，周敷与之一战，击败了他们。

2021年中考语文文言文复习阅读《小石潭记》，完成下列各题。

小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（有删节）（1）解释下列加点词语。

①卷．石底以出翻卷②日光下澈．穿透③其岸势犬牙．．差互像狗的牙齿一样④乃记之而去．离开（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①日光下澈，影布石上。

②以其境过清，不可久居。

（3）下列对文章内容的理解和分析不当的一项是CA．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。

B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。

C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。

D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。

（4）第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：石底有些部分翻卷过来露出水面。

卷：翻卷。

②句意为：阳光直照（到水底）。

澈：穿透。

③句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。

犬牙：像狗的牙齿一样。

④句意为：于是记下了这里的情景就离开了。

去：离开。

（2）本题考查翻译语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词：澈，穿透。

布，照映。