2020-2021学年人教版数学七年级 下册 10.3 课题学习 从数据谈节水 课件
- 格式:ppt
- 大小:1.06 MB
- 文档页数:49
10.3课题学习从数据谈节水【教课目的】1、使学生经历采集、整理、剖析数据,得出结论的过程,从中领会节水的重要性.2、经过剖析数据,得出结论,让学生领会用数据剖析问题的过程,提出合理化建议,感觉数学给生活带来的价值.3、经过详细的数据,使学生认识节水的重要性.【教课要点与难点】1、怎样找到合理解决缺水问题的方法.2、学会采集、剖析数据,从中得出结论,并能针对有关问题,给出解决方法.【教课过程】一、新课引入资料展现 (投影 )目前生界淡水资源及我国有关缺水的局势的资料图片问题: (1)看了这些图片,你有哪些感觉?(2)你认识世界及我国有关水资源的现状吗?二、研究新知活动一:阅读课本的“背景资料”,从中采集数据,画出统计图,并回答以下问题:(1)地球上的水资源和淡水资源散布状况怎么样?(2)我国农业和工业耗水量状况怎么样?(3)我国不一样年份城市生活用水的变化趋向怎么样?(4)依据外国的经验,一个国家的用水量超出其可利用水资源的20%,就有可能发生“水危机”,依照这个标准,我国1990 年能否曾出现“水危机”?学生阅读资料,经过小组合作、议论的形式达成活动一.活动二:采集全班同学各家人均月用水量,用频数散布直方图和频数折线图描绘这些数据,并回答以下问题:(1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几?(2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭?各占全班家庭的百分之几?(3) 全班同学家庭人均日用水量的均匀数是多少?按生活基今日均需水量(BWR)50升的用水标准,这个均匀数能否超出用水标准?(4)假如每人每日节俭用水10 升,按 13 亿人口计算,一天能够节俭多少吨水?按 BWR 标准计算,这些水可供应给 1 个人多少年的生活用水?(5)你还能够获得哪些信息?(教师巡视,指导各小组展开检查实验活动)活动三:资料展现: (投影 )我国水资源利用状况的有关资料,议论工农业生产及生活中节俭用水的好方法.三、讲堂小结1.目前水资源状况.2.节俭水资源带来的价值.3.节俭水资源的方法.四、部署作业整理本节课内容,统计有关数据;查找有关“节俭水资源”的课题报告;并剖析课题报告的写法.。
10.3 课题学习从数据谈节水【学习目标】:1.能由频数散布表绘制频数散布直方图;2.能依照频数散布直方图说出该矩形数据所表示的实际意义(重点、难点);3.会用数据描述现实世界。
01自主学习案一、知识回忆与自主预习一、常见的统计图有:、、、;二、数据的搜集和整理的一样步骤:①通过搜集数据;②列整理数据;③制作来描述数据;④观看分析数据;⑤用估量得出结论。
3、“水危机”的标准是指。
4、水资源合理利用的关键是;实现水资源合理利用的前提是。
五、地球上的淡水中,其中冰川、冰盖占,地下水占,而人类能够利用的水达不到。
02课堂探讨案【自主探讨】阅读讲义提供的材料,从中搜集数据,解决以下问题:(1)用统计图能描述地球上的水资源和淡水资源的散布情形;(2)用统计图能描述我国农业和工业耗水量情形;(3)用统计图能描述我国不同年份城市用水的转变趋势。
【合作探讨】水资源是最宝贵的资源,咱们生活中浪费水资源的显现很多,应该如何节约用水?(谈谈你的观点)03课堂达标案某户5月份交水费45元,那么所用水为()吨。
A.15B.20C.18D.22二、某校七年级共有500名学生,团委预备调查他们对“低碳”知识的了解程度。
(1)在确信调查方式时,团委设计了以下三种方案:方案一:调查七年级部份女生;方案二:调查七年级部份男生;方案三:到七年级每一个班级随机调查必然数量的学生。
年龄(岁)请问其中最具有代表性的一个方案是;(2)团委采纳了最具有代表性的调查方案,并用搜集到的数据绘制出两幅不完整的统计图(如图1,图2所示)请你依照图中信息,将其补充完整;(3)该校七年级学生中对“低碳”知识了解一点的人数约人。
61218243036不了解了解一点不了解3、某班学生参加课外爱好小组,情形的统计图如下图,那么参加人数最多的课外爱好小组是()A.书法B.象棋C.体育D.美术4、一个人诞生时身高48㎝成长记录表,用折线统计图表示他的身高转变情形,观看统计图,尽可能地写出从中取得的信息。
10.3 课题学习从数据谈节水【教学目标】1、使学生经历收集、整理、分析数据,得出结论的过程,从中体会节水的重要性.2、通过分析数据,得出结论,让学生体会用数据分析问题的过程,提出合理化建议,感受数学给生活带来的价值.3、通过具体的数据,使学生了解节水的重要性.【教学重点与难点】1、如何找到合理解决缺水问题的办法.2、学会收集、分析数据,从中得出结论,并能针对有关问题,给出解决办法.【教学过程】一、新课引入资料展示(投影)当前世界淡水资源及我国有关缺水的形势的资料图片问题:(1)看了这些图片,你有哪些感受?(2)你了解世界及我国有关水资源的现状吗?二、探究新知活动一:阅读课本的“背景资料”,从中收集数据,画出统计图,并回答下列问题:(1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?(2)我国农业和工业耗水量情况怎么样?(3)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样?(4)根据国外的经验,一个国家的用水量超过其可利用水资源的20%,就有可能发生“水危机”,依据这个标准,我国1990年是否曾出现“水危机”?学生阅读资料,通过小组合作、讨论的形式完成活动一.活动二:收集全班同学各家人均月用水量,用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据,并回答下列问题:(1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几?(2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭?各占全班家庭的百分之几?(3)全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少?按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水标准,这个平均数是否超过用水标准?(4)如果每人每天节约用水10升,按13亿人口计算,一天可以节约多少吨水?按BWR 标准计算,这些水可提供给1个人多少年的生活用水?(5)你还可以得到哪些信息?(教师巡视,指导各小组开展调查实验活动)活动三:资料展示:(投影)我国水资源利用情况的有关资料,讨论工农业生产及生活中节约用水的好办法.三、课堂小结1.当前水资源状况.2.节约水资源带来的价值.3.节约水资源的办法.四、布置作业整理本节课内容,统计相关数据;查找有关“节约水资源”的课题报告;并分析课题报告的写法.。
学科数学教材版本新人教版年级七年级单位与姓名第五十九中学一、学习目标1 •进一步巩固处理数据的基本步骤和方法,能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述,并获取有用信息并作出合理决策。
2•使学生感受统计在生产生活中的作用;培养学生的数感;使学生乐于接触社会环境中的数学信息,激发学生的节水及环保意识。
二.学习重点和难点学习重点:学会收集、分析数据,从中得出结论,并能针对有关问题,给出解决办法.学习难点:如何找到合理解决缺水问题的办法.三、知识链接水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质,可以说,没有水就没有生命的存在。
另外,人类生活中的衣食住行都离不开水。
工农业生产中也不能离开水,水是工农业生产的重要原料。
在农业生产中消耗的淡水量占人类消耗淡水总量的60%-80%,工业上也要用大量的水进行生产。
另外,水在内河与海洋运输上也起着重要作用。
在自然界中淡水量不到水总量的1%。
据21世纪城市水资源国际学术研讨会透露,联合国已经把我国列为世界上13个最缺水的国家之一,口前我国人均用水量是世界人均用水量的30%左右。
人类现在用水量越来越大,且污染也越来越严重,这就要求我们要保护水资源。
1・看到这幅图片,你感受到了什么?学分方自 <与导、务}指四任层法2.你了解地球上的水资源的现状吗?储存于地球的总储水量约1386X10亿立方米。
其中海洋水为1338X 10亿立方米,约占全球总水量的96. 5%;在余下的水量中地表水占1.78%,地下水占1・69%。
人类主要利用的淡水约35X10亿立方米,在全球总储水量中只占2. 53%。
它们少部分分布在湖泊、河流、土壤和地表以下浅层地下水中,大部分则以冰川、永久积雪和多年冻土的形式储存。
其中冰川储水量约24X10亿立方米,约占世界淡水总量的69%,大都储存在南极和格陵兰地区;剩下的那0. 97%是分布于地表或地下的咸水,比如咸水湖泊。
3・我国为什么缺水呢?我国水的总量不算少,仅江河年径流总量就达26380亿立方米,但山于人口众多,耕地广阔,人均水量只有2700立方米,居世界第88位。
第十章数据的收集、整理与描述.2.水资源合理利用的关键是 ,实现水资源合理利用的前提是 .3.地球上的淡水中,冰川、冰盖占 ,地下水占 ,而人类可以利用的水不到 .三、我的疑惑______________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、要点探究探究点:从数据谈节水问题1:看右边的这幅图片,你感受到了什么?问题2:你了地球上的水资源现状吗?问题3:我国为什么缺水呢?问题4:从下列两幅图,你可以获取哪些信息?课堂探究教学备注 配套PPT 讲授1.情景引入 (见幻灯片3)2.探究点新知讲授(见幻灯片4-22)地球上海水资源与淡水资源分布情况淡水资源分布情况海水96.53%淡水 2.53%冰川77.2%人类可用水0.4%地下水22.4%问题5:如图是我国的农业和工业耗水情况的统计图,从图中你可以获取哪些信息?问题6:用何种统图可以表示全生活用水变化趋势?问题7:根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的20%,就有可能发生“水危机”,依据这个标准,我国2000年是否曾出现过“水危机”?典例精析例.观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题:(1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全部家庭的百分之几?(2)家庭人均月用水量最多和最少的小组有多少家庭各占全部家庭的百分之几?(3)家庭人均日用水量的平均数是多少(每月按30天计)?按生活基本日均用水量(WR )5升的用水标准,这个平均数是否超过用水标准?(4)如果每人每天节约用水10升,按12亿人口计算,一天可以节约多少升水?按BWR 标准计算,这些水可为1个人提供多少年(1年按365天计算)的生活用水?教学备注 配套PPT 讲授2.探究点新知讲授(见幻灯片4-22)1、冬天一层薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘摘这广漠的荒原上,闪着寒冷的银光。
随机现象的变化趋向——从数据谈节水人教版?义务教育课程标准教科书·数学?〔七年级下册〕教课方案一、内容和内容分析1.内容:随机现象的变化趋向2.内容分析:3 小节:课题学习?从本节课是人教版?数学?七年级下册第十章?数据的采集、整理与描绘?的第数据谈节水? ,其主要内容是利用散点图研究某些随机现象的变化趋向,并对随机现象的睁开进行估测。
本套教材的的统计局部在七年级一共只有三小节,学生在前面学习了统计检查和直方图两个内容。
在现实生活中,有很多半据都是与时间有关的,所以这些数据能体现必定的睁开趋向。
学生应当能够利用统计表、条形图、扇形图以及直方图等学过的统计方法来研究一些问题,可是关于将来的睁开趋向,这几种方法都不太理想。
所以,这节课就是要指引学生经过画散点图,找到更合理的直线来刻画随机现象的变化趋向,而后依据直线的方向,展望将来,感悟一些随机现象的规律性。
经过上述剖析,可知本节课的教课要点是利用散点图研究某些随机现象的变化趋向。
二、目标与目标分析1.目标:(1〕经过实例,认识散点图的观点,会画散点图。
(2〕经过实例,认识散点图的作用,会画趋向图,剖析变化趋向。
2.目标分析:抵达目标〔 1〕的标记是:学生能够依据已经成立好的坐标系,把实例中的数据当作是有序数对,并把有序数对所对应的点描在座标系中。
抵达目标〔 2〕的标记是:学生能够依据实例所对应的散点图中的点的散布的状况,画出能表示这类趋向的直线,并依据直线的方向,估测未知。
三、教课识题诊疗剖析学生过去的学习内容中,多是以确立性为主的知识。
固然学生在前两小节学习了统计图表,还具备必定的坐标系的根基,但关于用直线表示睁开趋向的问题,学生不是很好理解。
加上“这条直线〞原那么上能够画出很多条,此中哪一条更为“适合〞,学生就更不简单画对了。
所以,本节课的教课难点是:依据散点的散布状况,画出更合理的趋向线。
四、教课支持条件剖析本节课教课支持条件第一是学生已经学习过随机抽样的观点,所以教课能够在此根基上睁开.教材例题的选用都来自于学生的生活经验,便于学生理解.能够经过实物投影和计算机,扩展学生采集数据的方法,开辟学生运用计算机研究问题的视线。
2021年人教版七年级数学下册《10.3课题学习从数据谈节水》同步提升训练(附答案)1.某数学学习小组为了解本校同学日常“垃圾分类”投放情况,随机从本校同学中抽取部分同学进行调查,并将调查到的数据绘制成如图所示的扇形统计图,其中A:每次分类投放,B:经常分类投放,C:有时分类投放,D:从不分类投放,则下列说法中错误的是()A.此次共随机调查了200名同学B.选择“每次分类投放”垃圾的同学有55人C.选择“有时分类投放”垃圾所在扇形圆心角的度数为46.8°D.选择“从不分类投放”垃圾的同学占比2%2.反映偃师市某一周每天的最高气温的变化趋势,宜采用()A.折线统计图B.扇形统计图C.条形统计图D.统计表3.如图是某校七年级学生到校方式的统计图,由图可得出乘公共交通的人数占七年级学生总人数的()A.30%B.40%C.50%D.60%4.据不完全统计,2020年1~4月份我国某型号新能源客车的月销量情况如图所示,下列说法错误的是()A.1月份销量为2万辆B.从2月到3月的月销量增长最快C.4月份销量比3月份增加了0.9万辆D.1~4月新能源客车销量逐月增加5.一个班有40名学生,在期末体育考核中,优秀的有18人,在扇形统计图中,代表体育优秀扇形的圆心角是()A.144°B.162°C.216°D.250°6.5G移动通信网络将推动我国数字经济发展迈上新台阶,据预测,2020年到2025年中国5G直接经济产出和间接经济产出的情况如图所示,根据图中提供的信息,下列推断不正确的是()A.2020年到2025年,5G间接经济产出和直接经济产出都呈增长趋势B.2020年到2022年,5G间接经济产出和直接经济产出共10.7万亿元C.2023年到2024年,5G间接经济产出和直接经济产出的增长率相同D.2020年到2025年,5G间接经济产出总量比直接经济产出总量多3万亿元7.甲、乙两个施工队分别从两端共同修一段长度为380米的公路,在施工过程中,乙队因技术改进而停工一天,之后加快了施工进度并与甲队共同按期完成了修路任务.施工期间,甲队每天的施工进度相同,乙队技术改进前和改进后每天的施工进度也分别相同,下表是每天的工程进度:施工时间/天123456789累计完成施工量/米3570105140160215270325380下列说法正确的是()A.甲施工队每天修路15米B.乙施工队第一天修路20米C.整个工程中,甲施工队比乙施工队少修路20米D.乙施工队技术改进后每天修路55米8.某校初三(1)班同学参加内容为“最适合自己的考前减压方式”的调查,收集并整理数据绘制如图扇形统计图,已知选择享用美食的8人,则选择体育运动的有人.9.某商店销售5种领口大小(单位:cm)分别为38,39,40,41,42的村衫.为了调查各种领口大小村衫的销售情况,商店统计了某天的销售情况,并绘制了如图所示的扇形统计图,则该商店应将领口大小为cm的衬衫进的最少.10.为提高服务质量,学校食堂对学生进行了“最受欢迎菜品”的调查统计.以下是打乱了的调查统计顺序:①绘制扇形统计图;②收集最受学生欢迎菜品的数据;③利用扇形统计图分析出最受学生欢迎的菜品;④整理所收集的数据.请按正确的调查统计顺序重新排序(只填番号):.11.某校为了观看一场体育运动会,体育社团随机调查了部分同学在田径、跳水、篮球、游泳四种比赛项目中选择一种观看的意愿,并根据调查结果绘制成了如图两幅不完整的统计图.请根据以上统计结果,计算出这次被调查的同学中有观看游泳项目意愿的人数有人.12.为了传承中华民族优秀传统文化,我市某中学举行“经典诵读”比赛,赛后整理参赛学生的成绩,将学生的成绩分为A、B、C、D四个等级,并将结果绘制成如下两幅不完整的统计图.在扇形统计图中,m的值为.13.有效的垃圾分类,可以减少污染、保护地球上的资源.为了更好地开展垃圾分类工作,某社区居委会对本社区居民掌握垃圾分类知识的情况进行调查.从中随机抽取部分居民进行垃圾分类知识测试,并把测试成绩分为A,B,C,D四个等次,绘制成如图所示的两幅不完整的统计图.下面有四个推断:①本次的调查方式是抽样调查,样本容量是40;②扇形统计图中,表示C等次的扇形的圆心角的度数为72°;③测试成绩为D等次的居民人数占参测总人数的10%;④测试成绩为A或B等次的居民人数共30人.所有合理推断的序号是.14.某校在全校学生中举办了一次“交通安全知识”测试,张老师从全校学生的答卷中随机地抽取了部分学生的答卷,将测试成绩按“差”、“中”、“良”、“优”划分为四个等级,并绘制成如图所示的条形统计图.若该校学生共有2000人,则其中成绩为“良”和“优”的总人数估计为.15.在一个样本中,100个数据分布在5个组内,第一、二、四、五组的频数分别为9,16,40,15,若用扇形图对这些数据进行统计,则第三组对应的扇形圆心角的度数为.16.根据某商场2019年四个季度的营业额绘制成如图所示的扇形统计图,其中二季度的营业额为600万元,则该商场全年的营业额为万元.17.某公司有员工800人举行元旦庆祝活动,A、B、C分别表示参加各种活动的人数的百分比(如图),规定每人都要参加且只能参加其中一项活动,则下围棋的员工共有人.18.某校计划购买一批课外读物,为了解学生对课外读物的需求情况,学校随机抽取了部分学生进行了一次“我最喜欢的课外读物”的调查(设置了“文学”、“艺术”、“科普”、“名人传”和““其它”五个类别,规定每人必须且只能选择其中的一个类别),将调查结果进行了统计分析,并绘制了如下两幅不完整的统计图:该校共有学生1200人,请根据以上统计分析,估计该校“我最喜欢的课外读物”是“名人传”的学生约有人.19.某班主任把本班学生上学方式的调查结果绘制成如图所示的扇形统计图,已知骑自行车上学的学生有26人,乘坐公交车上学所对应的扇形的圆心角的度数是144°,则乘坐公交车上学的学生人数为.20.“校园安全”受到全社会的广泛关注,“高远”中学对部分学生就校园安全知识的了解程度,采用随机抽样调查的方式,并根据收集到的信息进行统计,要求被抽查的同学在四种了解程度中选择唯一一种,绘制了尚不完整的条形统计图,且知在抽样调查中“了解很少”的同学占抽样调查人数的50%,请你根据提供的信息解答下列问题:(1)接受问卷调查的学生共有多少名?(2)请通过计算补全条形统计图;(3)若“高远”中学共有1700名学生,请你估计该校学生对校园安全知识“基本了解”的有多少名?21.某数学小组将课外书大概分四类:“文学名著”、“科普”、“人文社科”和“猎奇类”,在校内对你最喜欢读的一类书进行调查,随机调查了若干人(每名学生必选一种且只能从这四项中选择一项),并将调查结果绘制成不完整的统计图.(1)求本次共抽查了多少名学生;(2)请补全条形统计图,并求出“科普”类书在扇形统计图中圆心角的度数;(3)若该学校共有2000名学生,请你估计最喜欢读“猎奇类”书的学生有多少名?22.为了解学校九年级学生体育成绩,安排了体育中考模拟测试,现从中随机抽取部分学生的体育成绩进行分组(A:40分;B:39﹣36分;C:35﹣32分;D:31﹣24分;E:23﹣0分)统计如下:根据上面提供的信息,回答下列问题:(1)这次调查中,抽取的学生人数为多少?并将条形统计图补充完整.(2)如果把成绩在24分以上(含24分)定为合格,估计该校今年800名九年级学生中,体育模拟测试成绩为合格的学生人数有多少人?23.复学之后,某校要求各班必须配备额温枪并全员测温打卡登记,如图所示为依据九(2)班学生5月6日温测数据绘制的不完整统计图表,已知当日温测1次的同学人数占全班人数的12%.请结合以上信息解答下列问题:(1)九(2)班学生人数为;(2)温测3次的人数为m,温测4次的人数为n,且m=2n+1,请补全统计图;(3)若绘制扇形统计图,温测4次的同学人数所对应扇形的圆心角的度数为.(4)已知该校共有2200名学生.请你估计该校当日温测不少于3次的人数.24.为倡导“低碳出行”,环保部门对我市居民日常出行使用交通方式的情况进行了问卷调查,将调查结果整理后,绘制了如下不完整的统计图,其中“骑自行车、电动车”所在扇形的圆心角是162°.请根据以上信息解答下列问题:(1)本次调查共收回多少张问卷?(2)补全条形统计图,在扇形统计图中,“其他”对应扇形的圆心角是多少度;(3)若该城市有32万居民,通过计算估计该城市日常出行“骑自行车、电动车”和“坐公交车”的共有多少人?25.每年12月4日是“国家宪法日”.某中学为了让学生学宪法,成为宪法小卫士,组织全校学生参加了“宪法知识网络答题”活动.该校德育处对九年级全体学生答题成绩进行统计,将成绩分为四个等级:优秀、良好、一般、不合格;并绘制成不完整的统计图.请你根据图1、图2中所给的信息解答下列问题:(1)该校九年级共有名学生,“优秀”所占圆心角的度数为.(2)请将图1中的条形统计图补充完整.(3)已知该市共有20000名学生参加了这次“宪法知识网络答题”活动,请以该校九年级学生答题成绩统计情况估计该市大约有多少名学生在这次答题中成绩不合格?26.我市某校想知道学生对家乡旅游品牌的了解程度,随机抽取了部分学生进行问卷调查,问卷有四个选项(每位被调查的学生必选且只选一项):A.十分了解,B.了解较多,C.了解较少,D.不知道.将调查的结果绘制成两幅不完整的统计图,根据两幅统计图中的信息回答下列问题:(1)本次调查了多少名学生?补全条形统计图;(2)扇形统计图中,A选项所对应扇形的圆心角度数为多少?(3)该校共有500名学生,请你估计“不知道”的学生有多少名?27.王先生在春节前卖灯笼,第一天收入780元.在扣除这一天的成本(进货和租摊位等费用)后,王先生把利润(剩余的钱)存入了银行,其中摊位费是进货费的.根据收入分配情况的扇形统计图回答下面问题:(1)王先生第一天卖灯笼的成本是多少钱?(2)存入银行的钱比进货用去的钱少百分之几?(3)如果接下来每天都能有和第一天同祥多的利润,王先生将7天所得的钱全部存入银行2年,年利率为2.10%,到期时王先生共能取回多少钱?参考答案1.解:A.此次随机调查的同学数为30÷=100(名),此选项错误;B.选择“每次分类投放”垃圾的同学有100×=55(人),此选项正确;C.选择“有时分类投放”垃圾所在扇形圆心角的度数为360°×=46.8°,此选项正确;D.选择“从不分类投放”垃圾的同学人数为100﹣(55+30+13)=2(人),∴选择“从不分类投放”垃圾的同学占比为×100%=2%,此选项正确;故选:A.2.解:根据题意,要求直观反映偃师市某一周每天的最高气温的变化趋势,结合统计图各自的特点,应选择折线统计图.故选:A.3.解:120÷(80+100+120)×100%=40%,故选:B.4.解:由折线图可以看出:1月份新能源车的销量是2万辆,故选项A正确;从二月到三月新能源车的销量增长了3.5﹣1.8=1.7(万辆),从三月到四月,新能源车的销量增长了4.4﹣3.5=0.9(万辆);所以从2月到3月的月新能源车销量增长最快,4月份销量比3月份增加了0.9万辆,故选项B、C正确;由于二月份销量比一月份减少了,故选项D错误.故选:D.5.解:圆心角的度数是:×360°=162°,故选:B.6.解:由题图可以看出,2020年到2025年,5G间接经济产出和直接经济产出都呈增长趋势,故选项A正确;2020年到2022年,5G间接经济产出7.2万亿元,直接经济产出3.5万亿元,共10.7万亿元,故选项B正确;2023年到2024年,5G间接经济产出的增长率为0.2,直接经济产出的增长率为0.2,故选项C正确;2020﹣2025年5G间接经济产出总量为24.5万亿,2020﹣2025年5G直接经济产出总量为12.3万亿元,所以5G间接经济产出总量比直接经济产出总量多12.2万亿元,故选项D不正确.故选:D.7.解:由题意可得,甲施工队每天修路:160﹣140=20(米),故选项A说法错误;乙施工队第一天修路:35﹣20=15(米),故选项B说法错误;整个工程中,甲施工队一共修路:20×9=180(米),乙甲施工队一共修路:380﹣180=200(米),甲施工队比乙施工队少修路200﹣180=20(米),故选项C说法正确;乙施工队技术改进后每天修路215﹣160﹣20=35(米),故选项D说法错误;故选:C.8.解:由题意知,参与调查的总人数为8÷20%=40(人),所以选择体育运动的有40×30%=12(人),故答案为:12.9.解:由扇形统计图知,42cm的衬衫销售量最少,只占9%,所以该商店应将领口大小为42cm的衬衫进的最少,故答案为:42.10.解:正确的调查统计顺序为:②收集最受学生欢迎菜品的数据;④整理所收集的数据;①绘制扇形统计图;③利用扇形统计图分析出最受学生欢迎的菜品;故答案为:②④①③.11.解:54÷30%×15%=27(人),故答案为:27.12.解:∵被调查的总人数为3÷15%=20(人),∴B等级人数为20﹣(3+8+4)=5(人),则m%=×100%=25%,即m=25,故答案为:25.13.解:①12÷30%=40(人),因此调查的人数为40人,即样本容量为40,故①正确;②360°×=72°,因此②正确;③“B等”频数40×45%=18(人),“D等”频数为40﹣12﹣18﹣8=2(人),因此“D等”所占的百分比为2÷40=5%,故③不正确;④“A等”与“B等”的频数和为12+18=30(人),因此④正确;综上所述,正确的结论有①②④,故答案为:①②④.14.解:根据题意得:2000×=1100(人),答:其中成绩为“良”和“优”的总人数估计为1100人.故答案为:1100人.15.解:∵100个数据分布在5个组内,第一、二、四、五组的频数分别为9,16,40,15,∴第三组数据的频数为20,∴第三组对应的扇形圆心角的度数为×360°=72°,故答案为:72°.16.解:600÷(1﹣35%﹣20%﹣25%)=600÷20%=3000(万元),即该商场全年的营业额为3000万元,故答案为:3000.17.解:根据题意得:800×(1﹣38%﹣42%)=160(人),答:不下围棋的人共有160人;故答案为:160.18.解:由题可得总人数=30÷30%=100(人),∴艺术所占百分比=,∴名人传所占百分比=1﹣18%﹣30%﹣12%﹣25%=15%,∴1200×15%=180(人).故答案是180.19.解:根据题意得:总人数是:26÷52%=50(人),所以乘坐公交车上学的学生人数为:50×=20(人).故答案为:20.20.解:(1)接受问卷调查的学生共有30÷50%=60(名);(2)“不了解”的人数为60﹣(15+5+30)=10(人),补全条形图如下:(3)700×=425(名),答:估计该校学生对校园知识“基本了解”的有425名.21.解:(1)本次共抽查的学生有:35÷35%=100(名);(2)选择“科普”的人数有:100﹣15﹣35﹣10=40(人),补全统计图如下:“科普”类书在扇形统计图中圆心角的度数是360°×=144°;(3)2000×=200(名),答:最喜欢读“猎奇类”书的学生有200名.22.解:(1))根据题意得:70÷35%=200(人),所以抽取的学生人数为200人.B组的人数是:200﹣70﹣40﹣30﹣10=50(人),补全统计图如下:(2)根据题意得:800×(1﹣5%)=760(人),答:体育模拟测试成绩为合格的学生人数有760人.23.解:(1)由统计图可知,温测1次的同学有6人,占占全班人数的12%,则九(2)班学生人数为:6÷12%=50(人),故答案为:50人;(2)由题意得,6+10+12+m+n=60,即6+10+12+2n+1+n=50,解得,n=7,则m=15,补全统计图如图所示;(3)温测4次的同学人数所对应扇形的圆心角的度数为:×360°=50.4°,故答案为:50.4°;(4)估计该校当日温测不少于3次的人数为:×2200=1496(人).24.解:(1)本次调查的学生数是:80÷40%=200(人),即本次调查共收回200张问卷;(2)开私家车对应的百分比为×100%=12.5%,“骑自行车、电动车”对应的百分比为162÷360×100%=45%,∴“其他”对应的百分比为1﹣40%﹣45%﹣12.5%=2.5%,∴“其他”对应的人数为200×2.5%=5(人),“骑自行车、电动车”对应的人数为200×45%=90(人),补全图形如下:在扇形统计图中,“其他”对应扇形的圆心角是360°×2.5%=9°;(3)估计该城市日常出行“骑自行车、电动车”和“坐公交车”的共有32×(40%+45%)=27.2(万人).25.解:(1)该校九年级共有学生人数为200÷40%=500(名);“优秀”所占圆心角的度数为360°×=108°;故答案为:500,108°;(2)“一般”的人数为500﹣150﹣200﹣50=100(名),补全条形统计图如下:(3)20000×=2000(名),该校九年级学生答题成绩统计情况估计该市大约有2000名学生在这次答题中成绩不合格.26.解:(1)本次调查的学生人数为15÷30%=50(人),则C选项人数为50﹣10﹣15﹣5=20(人),补全条形图如图所示:(2)扇形统计图中,A选项所对应扇形的圆心角度数为360°×=72°;(3)500×=50(人),答:该校共有500名学生,估计“不知道”的学生有50名.27.解:(1)780×(+×)=520(元),答:王先生第一天卖灯笼的成本是520元钱;(2)×100%=50%,答:存入银行的钱比进货用去的钱少50%;(3)7×(780﹣520)×2×(1+2.10%)=3716.44(元),答:到期时王先生共能取回3716.44元钱.。