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苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》（教学设计）一. 教材分析《第1课初识“WPS文字”》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第一课，主要让学生初步认识WPS文字，掌握WPS文字的基本操作，培养学生对文字处理软件的兴趣和基本信息素养。
本节课的内容包括：WPS文字的启动与退出，界面的认识，文字的输入与编辑，保存文档等基本操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但同时，学生对WPS文字的认识还比较陌生，需要通过具体的操作来掌握其功能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS文字的启动与退出，熟悉WPS文字的界面布局，掌握文字的输入与编辑，学会保存文档。
2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生运用信息技术处理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：WPS文字的基本操作。
2.难点：界面的认识，文字的输入与编辑。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握WPS文字的基本操作。
2.合作学习法：分组讨论，互相交流，共同完成任务。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件：多媒体教室，每台电脑安装有WPS文字软件。
2.软件：WPS文字，教学课件。
3.素材：相关图片，文字材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇优美的文章，引发学生对文字处理软件的好奇心，进而引入本节课的主题——初识WPS文字。
2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍WPS文字的启动与退出，界面的布局，以及文字的输入与编辑等基本操作。
3.操练（15分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组进行实践操作，掌握WPS文字的基本操作。
4.巩固（10分钟）教师通过设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教案一. 教材分析《初识“WPS演示”》这一课是苏科版四年级信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，学生将初步了解并掌握WPS演示的基本功能，能够制作简单的演示文稿。
教材内容主要包括WPS演示的界面介绍、新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等基本操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用计算机、键盘和鼠标等基本操作。
然而，对于WPS演示这样一个专业的演示软件，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，逐步引导他们掌握WPS演示的基本功能。
三. 教学目标1.了解并认识WPS演示的界面及基本功能。
2.学会新建演示文稿，添加和删除幻灯片。
3.掌握编辑幻灯片的方法，插入文本和图片。
4.培养学生的信息技术素养，提高他们的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：WPS演示的基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
2.难点：编辑幻灯片的方法，尤其是对文本和图片的编辑。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置具体的任务，引导学生学会WPS演示的基本操作。
2.示范教学法：教师以身示范，边讲解边操作，让学生直观地了解和掌握WPS演示的使用方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践操作，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.计算机及投影仪等教学设备。
2.WPS演示软件。
3.教学课件。
4.练习素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇精美的演示文稿，引发他们的兴趣，进而引入本节课的主题——《初识“WPS演示”》。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍WPS演示的界面及基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，分组进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过一些实际操作题，检查学生对WPS演示基本功能的掌握情况。
《WPSOffice办公应用》教案第1课一、教学目标1.掌握WPS Office的基本操作，包括文档的创建、编辑、保存和打印。
2.学会使用WPS Office的常用工具，如剪切、复制、粘贴和撤销操作。
3.了解WPS Office的应用范围和优势，培养学生对信息技术的兴趣和素养。
二、教学重点和难点1.重点：掌握WPS Office的基本操作和常用工具的使用。
2.难点：学会在WPS Office中创建和编辑复杂的文档，以及掌握打印设置和操作。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些用WPS Office制作的精美文档，引导学生思考自己是否也想掌握这个技能，并引入本课的主题。
2.知识讲解：通过投影仪演示，向学生介绍WPS Office的基本操作，包括打开文档、创建新文档、编辑文本、设置字体和段落格式、插入图片等。
同时，讲解常用工具的使用，如剪切、复制、粘贴和撤销操作等。
3.示范操作：教师亲自示范如何在WPS Office中创建和编辑文档，以及设置打印参数和操作打印机。
同时，让学生尝试自己动手操作，发现问题并及时纠正。
4.学生练习：让学生自己动手操作，完成一些基本的任务，如创建一个个人简历文档、编辑一段文章并打印出来。
教师巡回指导，及时发现和解决学生在操作过程中遇到的问题。
5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，并布置课后作业和预习内容。
四、教学方法和手段1.采用多媒体教学，通过投影仪演示和学生动手操作相结合的方式，使学生更好地掌握WPS Office的基本操作和常用工具的使用。
2.通过学生自主探究和合作学习相结合的方法，让学生在操作过程中互相帮助和学习，培养他们的合作精神和自主学习能力。
3.采用案例教学法，通过分析实际案例，让学生更好地了解WPS Office的应用范围和优势，提高他们的学习兴趣和素养。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在课堂上完成一些基本的任务，如创建一个个人简历文档、编辑一段文章并打印出来。
苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教学设计一. 教材分析《初识“WPS文字”》是苏科版信息技术四年级上册的一课，主要让学生初步认识并掌握WPS文字的基本操作和功能。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地启动和退出WPS文字，掌握文字输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，部分学生可能已经接触过其他文字处理软件，如Microsoft Word。
但大部分学生对WPS文字还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握基本操作。
此外，学生对于新鲜事物的接受能力较强，通过图片、动画等直观教学手段，能够更好地吸引他们的注意力，提高学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：–能够熟练地启动和退出WPS文字。
–掌握文字输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作。
2.过程与方法：–通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣，提高自主学习的积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：–WPS文字的基本操作，如启动和退出、文字输入、编辑、字体设置、段落设置等。
2.教学难点：–字体设置和段落设置的具体操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养实践能力。
2.合作学习法：分组进行实践操作，培养团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.准备WPS文字软件，确保教学过程中可以使用。
2.制作教学课件，包括图片、动画等直观教学手段。
3.准备相关练习题和拓展任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在日常生活中有没有用到过文字处理软件？接下来，我们将学习一款新的文字处理软件——WPS文字，大家期待吗？2.呈现（10分钟）–教师通过课件展示WPS文字的界面，介绍WPS文字的基本功能和操作。
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教学设计一. 教材分析《初识“WPS演示”》是四年级信息技术课程的一部分，旨在让学生掌握WPS演示软件的基本操作和应用。
通过本节课的学习，学生将能够创建、编辑、格式化演示文稿，以及进行简单的演示文稿设计。
教材内容主要包括：WPS演示软件的界面介绍、新建演示文稿、编辑幻灯片、插入文本和图片、设置幻灯片格式、动画和切换效果等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了Word和Excel的基本操作，对计算机操作有一定的基础。
但四年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对于演示文稿的制作和设计还不够了解，需要通过本节课的学习来培养他们的设计和创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS演示软件的界面和基本功能，学会创建、编辑、格式化演示文稿，以及进行简单的演示文稿设计。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握WPS演示软件的基本操作，包括创建、编辑、格式化演示文稿。
2.难点：如何设计出富有创意和吸引力的演示文稿。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握WPS演示软件的操作方法。
2.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成演示文稿的设计和制作。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中感受和理解WPS演示软件的应用。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如图片、文字等。
2.确保每台计算机都安装了WPS演示软件。
3.准备投影仪，以便进行课堂演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引发学生对WPS演示软件的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍WPS演示软件的界面和基本功能，包括新建演示文稿、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
初识“WPS演示”【教材分析】《WPS演示》是“WPS Office”组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便。
本课是学习“WPS演示”的第一节课，在教学时要让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，从而激发学生的兴趣。
【学情分析】本课的教学对象是四年级学生，学生在学习本课之前对“WPS演示”了解比较少，但是学生在生活中可能接触过界面相似的软件word，可以借助它们的相似之处进行比较和迁移。
同时学生在word的学习中，能够录入文字并对文字进行修饰美化。
这为本课的制作标题幻灯片也提供了一定的基础。
四年级学生对于信息技术的学习用一定的理解和应用能力。
本课可以通过教师演示、学生模仿、自主探究、协作学习等教学方法，以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中充分发挥自己的主观能动性，主动、积极地探究操作。
【教学目的与要求】1、知识与技能（1）学会启动与退出“WPS演示”的方法（3）初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能（4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片（5）初步掌握放映幻灯片的方法2、过程与方法通过参与活动、欣赏“WPS演示”制作的作品，激发学习兴趣。
在实践操作中认识“WPS 演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法。
3、情感态度与价值观知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
4、行为与创新能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：认识“WPS演示”窗口、制作并放映标题幻灯片2、难点：制作并放映标题幻灯片【教学手段与方法】采用游戏教学法、演示法、自主探究法、操作法等，让学生在良好的情境中围绕任务学习，在实践操作中达成意义建构。
苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS演示” 》（教学设计）一. 教材分析《第1课初识“WPS演示”》是苏科版四年级全一册信息技术课程的第一课，主要让学生初步认识并了解WPS演示软件的基本功能和操作方法。
通过本节课的学习，学生能够掌握WPS演示软件的界面布局、文件操作、文本输入、图片插入等基本操作，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对于WPS演示软件还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生软件操作能力的培养，同时激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术课程的重视程度。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）认识WPS演示软件的界面布局。
（2）掌握WPS演示软件的基本操作，如新建、保存、打开文件等。
（3）学会在WPS演示中输入文本、插入图片等。
2.过程与方法：（1）通过自主探究、小组合作的方式，学会WPS演示软件的基本操作。
（2）培养学生动手实践能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术课程的兴趣。
（2）培养学生自主学习、积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：（1）WPS演示软件的基本操作。
（2）在WPS演示中插入图片、输入文本等。
2.教学难点：（1）图片插入后的基本操作，如调整大小、位置等。
（2）文本输入时的格式设置，如字体、颜色等。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性和实际意义的学习任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
2.情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.小组合作法：培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
4.反馈评价法：及时了解学生学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
六. 教学准备1.硬件准备：教室内的计算机、投影仪等设备。
2.软件准备：WPS演示软件、教学素材等。
3.教学资源：教学PPT、教案、学生作业等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个精美的WPS演示文件，引发学生的兴趣，激发他们学习WPS演示软件的欲望。
苏科版四年级信息技术10《WPS云服务》教案一. 教材分析《WPS云服务》是苏科版四年级信息技术课程的一章内容。
本章节主要让学生了解和掌握WPS云服务的基本操作和应用，培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力。
通过学习，学生能够掌握WPS云服务的登录、文档创建、编辑、保存等基本操作，以及如何通过WPS云服务实现文件的共享和协作。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术课程有一定的兴趣。
但是，对于WPS云服务这一新兴的应用，学生可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生的基础操作能力的培养，同时激发学生的学习兴趣，提高他们对WPS云服务的认识和使用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握WPS云服务的登录、文档创建、编辑、保存等基本操作，以及如何通过WPS云服务实现文件的共享和协作。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术课程的兴趣，提高他们对WPS云服务的认识和使用能力，培养他们运用信息技术解决实际问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：WPS云服务的登录、文档创建、编辑、保存等基本操作。
2.难点：如何通过WPS云服务实现文件的共享和协作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生进行实践操作，培养学生的操作能力。
2.合作学习法：学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机可以正常连接网络，安装有WPS软件。
2.软件准备：教师需要准备相关的教学素材，如教学PPT、操作演示视频等。
3.教学资源：准备相关的教学资源，如教学案例、练习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍WPS云服务的作用和优势，激发学生的学习兴趣。
第1课初识“W P S文字”【教材剖析】本课是苏科版《小学信息技术（ 4 年级）》第 1 课，它是整个“ WPS文字”单元的开端课。
“ WPS文字”是重要的文字办理软件，理解、学习、掌握和灵巧运用该软件会让学生终生得益。
掌握和应用“ WPS文字”软件，是学生信息技术能力的表现，也是学生信息修养内涵的重要构成部分。
【学情剖析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了必定的计算机基本操作基础，而且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有激烈的求知欲和着手操作的踊跃性，怎样合理指引学生主动研究达成有关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教课的重点。
在平时学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或许运用WPS编写的文档，对“ WPS文字”不算陌生，不过还没有进行系统、深刻地学习。
【教课目的与要求】1.知识与技术（1）认识“ WPS文字”的有关知识。
（2）掌握“ WPS文字”的启动、保留和退出。
（3）认识“ WPS文字”中窗口的构成。
2.过程与方法（1）经过自主研究，知识迁徙学会“ WPS文字”的启动、退出和窗口的构成；（2）经过小组合作沟通与评论活动，使学生能表达自己的看法和见解，能对别人活动的信息进行合理地评论，培养其合作能力和办理信息能力。
3.感情、态度与价值观（1）在自主研究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的愉悦并培养其合作意识。
（2）经过认识认识“ WPS文字”，加强对国产软件的热爱，从而加强热爱祖国的感情。
【教课重点与难点】重点：1.“ WPS文字”程序的启动、退出。
2.“ WPS文字”窗口的构成。
3.“ WPS文字”文件的保留。
点：1.“ WPS文字”窗口的成。
2.“ WPS文字”文件不同的保留方法。
【教课方法与手段】任学、自主研究、小合作学和教授。
【安排】安排 1 。
【教课准】“WPS文字” 件、教件。
【教课程】一、情境，揭露1.“六一”少儿快到了，三年的同学想把自己培养蚕宝宝的心得领会与大家一同分享。
