苏教版小学语文二年级下册 练习一教案

苏教版二年级语文下册全册教案4篇苏教版二年级语文下册全册教案4篇苏教版二年级语文下册全册教案1教学目标：1、认识16个生字，会写10个字。

2、通过朗读，初步认识成语，大致了解成语的意思。

3、通过朗读记住8条成语，积累词语，丰富语言。

教学重难点：认识个生字，会写10个字;通过朗读，初步认识成语，大致了解常用成语的意思;通过朗读记住8条成语，积累词语，丰富语言。

一、激趣引入孩子们，你们好!我们曾经学过《有趣的成语》还记得吗?其实呀在我们汉语言中成语是相当多的，内容也十分丰富，今天我们又来学习成语，这些成语，同学们会更喜欢的，因为每一个成语都有一个好听的故事。

来齐读课题：有故事的成语。

二、初读课文1、让我们打开书读一读这些有故事的成语!如果在读的过程中遇到了不认识的字，就拼一拼它头上的音节，老师相信你们能读准每一个字音，把每一个成语读正确。

开始吧!2、孩子们，这些就是成语娃娃家的汉字宝宝，也是大家这节课要认识的新朋友，(出示生字)请自己小声拼读两遍。

刚才大家读得都非常认真，现在请孩子们大声地叫出他们的名字吧!3、在这些字宝宝中，有哪些字宝宝的名字容易叫错，你能来当小老师给大家提个醒吗?4、孩子们刚才读得非常棒，下面我要瞧瞧谁在读的过程当中最细心，是不是把成语娃娃家的汉字宝宝都认识了。

下面我们一起来玩一个小游戏，游戏的名字叫拼音小帽找主人。

5、孩子们可真能干，这么快就认识了生字宝宝，那请你说说你是怎样记住这些拼音的小主人的?6、孩子们的这些方法都很不错，相信大家已经认识了成语娃娃家的字宝宝了。

接下来老师想和大家一起再来玩一个游戏，它的名字呀就是咱们今天要学的八个成语娃娃中的其中一个，名字就叫愚公移山。

怎么玩呢?先请大家听一听这个故事。

孩子们这儿有一座由字宝宝和成语娃娃组成的一座大山，如果你叫对了它的名字它就会消失，相当于我们搬掉了山的一部分，如果你们全认完了，那这座大山也被你们铲平了。

三、精读课文，领会感悟1、请大家用自己喜欢的方式再来读一读成语。

注意说话的姿势教学目标：1、让学生知道，在口语交际中，既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合，这样能够增强表达效果，逐步养成良好的口语交际习惯。

2、培养学生的观察水平，提升学生的口头表达水平。

3、使学生明白准确的说话姿势也是尊重他人的表现。

教学重点：训练学生准确的说话姿势。

教学难点：提升学生的口语表达水平。

教学过程：一、谈话导入1、小朋友，你理解这个字吗？（出示：聪明）指名读没学过的字你也理解，真是个聪明的孩子。

你们是聪明的孩子吗？（是）大家都很自信啊！没错，自信也是聪明孩子的标志之一。

那聪明的小朋友身上有四件宝，你知道吗？小耳朵专心听，小眼睛仔细看，用嘴说，用心想。

看，多有意思的“聪”字呀。

我说的这些宝贝就是你们的耳朵、眼睛、嘴巴和心。

2、在平时的学习中，就需要你们用好这些宝贝，首先是耳朵会倾听，眼睛会观察；其次小嘴要能说会道，再加上处处用心动脑。

能做到吗？二、看懂三幅图意（一）、看图评议1、（课件）今天老师给你们带来了三幅图，为了方便讲述，老师提前给图上的三个小朋友起好了名字，他们分别叫——红红、方方、明明，接下来同学们先用这样的句式来说说图意，自己先练一练。

出示句式：，（谁）在（哪里）跟（谁）说话。

2、你想说哪一幅图？指名交流，即时指导评价（说得真完整/说得很到位/你发言清楚响亮，我喜欢）（二）指导细看第一幅图意1、接下来，让我们细看第一幅图。

（课件）我们知道，图中的主人公红红在办公室跟老师说话，她说话的姿势准确吗？哪里不准确？指说。

2、谁能把红红这些不准确的姿势连起来说一说？指导学生有条理地把话说清楚：红红一只手在挠头，另一只手在拽（捏）衣服的边，两脚站成了“麻花腿”，这样说话的姿势不准确。

3、红红应该怎样做才是准确的姿势呢？指说4、根据学生回答总结：（1）手自然下垂，腿并拢站直，不做任何小动作，这就是要做到——端正、不随便（板书）红红说话时还要怎样做？指说总结：（2）在和老师说话时态度要认真，说话要有礼貌，但也不要紧张，做到——大方、有礼貌（板书）5、现在用上这个句式会帮你把话说得更好，自己先练一练。

苏教版二年级下册语文教案一、教学目标1.掌握二年级下册语文课本的重点知识点和难点，包括拼音的认读、字形的认读、词语的理解以及基础阅读理解能力的培养。

2.提高学生的口头表达能力，培养学生的思维逻辑能力和语言表达能力。

3.培养学生的阅读习惯，增强对文学作品的感悟和理解能力。

二、教学内容1. 拼音的认读•教授二年级下册语文课本中的生字拼音，提供足够的练习机会。

•引导学生掌握拼音的规律性和读音技巧。

2. 字形的认读•引导学生认读二年级下册课本中的生字字形，特别是常见的偏旁部首。

•通过多种教学方法，加深学生对字形的记忆和理解。

3. 词语的理解•培养学生对课文中常见词语的理解能力，包括词义、词性等方面。

•练习运用词语构造句子，提高学生的语言表达能力。

4. 基础阅读理解能力的培养•引导学生掌握课文中的核心内容，帮助学生正确理解文章的意思。

•练习阅读理解题，提高学生对文章的理解和分析能力。

三、教学方法1.启发式教学法：通过提出问题，引导学生思考和积极参与教学。

2.情景教学法：通过创设情境，让学生体验课文内容，增强学习兴趣。

3.小组合作学习法：将学生分为小组，进行合作学习，促进交流和互动。

四、教学过程1. 教学准备•熟悉二年级下册语文课本的内容和教学要求。

•准备相关教学工具和辅助材料。

2. 拼音的认读•通过拼音教学软件或卡片等方式，展示拼音的基本知识，让学生理解并掌握拼音的发音规则。

•利用课本中的拼音习题，让学生进行练习并纠正发音错误。

3. 字形的认读•利用课本中的字形习题，引导学生认读生字字形，并进行拼写练习。

•对于生字字形较难的部分，可采用分解、比较等方法，帮助学生理解和记忆。

4. 词语的理解•针对每个课文中的重点词语，进行词义解释和语境运用的引导。

•利用教学课件或黑板，展示单词的拼写和用法，让学生进行跟读和模仿。

5. 基础阅读理解能力的培养•在课堂上，针对每个课文进行阅读指导，并提问学生关于文章的理解问题。

苏教版二年级语文教案：《练习一》教学设计这篇《苏教版二年级语文教案：《练习一》教学设计》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。

以下信息仅供参考！！《练习一》教学设计【教材分析】拼音训练：学习《汉语拼音字母表》。

写字训练：左右的字写得左窄右宽，匀称美观。

读背训练：培养边读边想的能力。

言语交际训练：动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。

【教学要求】1、学会《汉语拼音字母表》。

2、照样子练写左右结构的字。

3、熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。

4、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。

【教学重点、难点】1、复习巩固汉语拼音，背诵字母表，默写大写字母表。

2、学会祝贺（安徽教师招考网）【教学时间】三课时。

第一课时一、教学第一题。

此项分布到各课教学中二、教学第二题1、审题。

（1）指名借助拼音读题目。

（2）教师讲解题目要求。

2、指导。

（1）指导朗读字母的呼读音。

（2）教唱《汉语拼音字母歌》，熟记字母名称和顺序。

（3）背诵大写字母并练习默写。

3、练习。

（1）出示卡片，集体练读。

（2）按字母表顺序背诵。

（3）默写大写字母。

4、反馈。

（1）请学生试背字母表。

（2）展示默写写得好的字母，表扬默写好的同学。

三、教学第三题。

1、审题。

2、指导。

（1）出示卡片，让学生认读“烟陆铁”3个字。

（2）引导学生回忆前面提出的写字、描红要求。

（3）指导书写“棉”。

3、练习。

教师个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势。

4、反馈。

第二课时一、教学第四题。

1、审题。

（1）指名读题。

（2）教师谈话帮助学生弄清学习要求。

2、指导。

（1）学生自由读成语。

不认识的字查字典或问老师。

（2）教师范读。

（3）学生自由读。

（4）理解4条成语的意思。

3、练习。

（1）学生自由练读。

（2）同位练习背诵。

4、反馈。

二、教学《秋天到》。

1、审题。

指读练习要求。

2、指导。

（1）学生自由朗读。

（2）教师范读，学生理解诗歌内容。

①诗歌写的是什么季节的景象？②第一、二小节分别写了什么？（3）学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。

苏教版小学语文二年级教案——苏教版[二下]课后作业的编排意图和操作建议一、课程背景小学语文是培养学生语言表达能力和文字阅读能力的重要课程，也是学生语言综合素质的基础。

课后作业是巩固和深化课堂学习内容的重要环节之一。

《苏教版小学语文》是按照《语文课程标准》和《义务教育课程标准》编写的，具有扎实的理论基础和丰富的课程实践经验，教师、家长和学生反响良好。

为了提高学生的整体语文素养和阅读能力，苏教版[二下]课后作业的编排意图和操作建议需要了解和掌握。

二、教学目标通过对苏教版[二下]课后作业的编排和操作建议的分析和研究，教师可以更好地理解和掌握教材的编写意图，有针对性地制定和布置课后作业，帮助学生更好地掌握和应用语言知识，提高语文素养和阅读能力。

同时，家长可以按照教师制定的作业要求和学习计划，积极配合和参与学生的学习过程，营造良好的家庭学习氛围，提高家庭教育水平和效果。

三、教材概述苏教版[二下]课后作业是按照教材的教学内容和学科特点编写的，旨在巩固和拓展学生的语文知识和能力，帮助学生习得基本的阅读和写作技能，提高阅读理解和语言表达能力，为学生将来高年级的学习和应用打下坚实的基础。

其主要特点包括：•分类明确：每个章节的作业按照基础训练、拓展训练、阅读指导、写作指导四个部分编排，既有选择题、填空题、简答题等基础训练题型，也有拓展题、综合题、创新题等有趣富有挑战性的题目。

•难易适中：作业难度根据教材难度适度把握，能够满足不同层次的学生学习需要，同时又能够激发兴趣，引导主动学习。

•既注重考查又注重指导：试题既考查了学生的基础知识又注重了对学生阅读和写作技能的指导，既有练习操作，又有阅读分析。

•充分体现区域特色：作业内容紧密结合地区的文化特色和当地的风土人情，涵盖了华北、东北、西北、华东、华南等不同地域的文化生态。

四、操作建议教师可以根据以下建议，配合教材的编写意图和学生的实际情况，合理安排和布置苏教版[二下]课后作业。

苏教版二年级语文下册教案小学语文二年级下册教案(优秀15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？它山之石可以攻玉，下面是爱岗的小编帮大伙儿找到的15篇小学语文二年级下册教案。

苏教版小学二年级下册语文教案篇一一、教学目标1、运用学过的识字方法自学生字；认识12个生字和1个多音字，结合词语理解字义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、掌握汉字的间架结构，按笔画笔顺把字写好。

4、引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣；二、教学重点、难点1、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷；2、抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读；三、教学准备1、多媒体课件2、搜集法布尔的有关资料四、课时安排：2课时五、教学过程一课时一、导入新课。

1、板书课题，齐读课题——装满昆虫的口袋2、引导学生质疑：(这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？他为什么要把昆虫放进口袋里？)二、初读课文。

1、带着问题自读课文。

2、检查自学情况。

(1)生字词正音。

浓厚隐藏无限暮色观察欣赏训斥驱散迷恋怒气冲冲(2)指导写字。

①出示生字，指导观察。

②指名交流难写难记生字的记法和写法。

(“溪”，右边中间不是绞丝旁。

)3、指名分自然段朗读课文。

4、全班交流自读课文所解决的问题。

5、了解关于法布尔的资料。

三、理清文章脉络。

1、自由轻声读课文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。

2、出示小黑板，在下面的括号里填上适当的序号。

第()自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。

第()自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。

第()自然段对全文进行总结。

3、用自己的话说说课文主要讲了什么故事。

四、指导课堂写字1、范写、学生描红、临写。

2、展示评议。

第二课时(一)质疑导入。

1、通过上节课的学习，我们了解课文主要讲了什么？2、今天，我们继续学习课文，看看法布尔是怎样迷恋昆虫的？(二)学习课文。

[苏教版]秋小学二年级下册语文教案设计（含反思）第一单元练习1《练习1》教案☆ 教学目标1．学习部首查字法，掌握在不同情况下提取部首的方法。

2.通过查字典培养学生解决不认识和不理解的单词的能力。

3.培养学生逐步养成经常查字典、主动阅读的良好习惯。

☆ 教学重点与难点重点：学会部首查字法，掌握提取部首的方法。

难点：会从一个字的多个义项中选择正确的义项。

☆教学准备⒈多媒体课件。

（1）动画片-小猴子读童话。

（2）填写表格。

（见教科书）⑶结合句子给小猴讲讲生字的意思。

（见教材。

）2.每组一张作业纸，作业内容如下所示：要检查的单词的词根，除词根外的几张图片，单词和句子中的发音和意义3每个人都有一本字典。

☆ 设计理念儿童是用图画、色彩、声音来展开思维的。

多媒体课件的运用能把学生带到“伊甸园”中，让学生在良好的情境氛围中积极思考、乐于动手、善于合作、勇于创新。

本课教学中卡通猴与小朋友交朋友、请小朋友解决难题等一系列情境创设无疑为学生积极主动地学习提供了良好的动力支持。

《语文新课程标准》指出，语文是一门实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力，语文实践也是培养学生语文实践能力的主要途径。

“词根搜索法”是学生第一次接触到的知识和实践能力。

在教师示范指导的基础上，引导学生在积极实践探索的过程中逐步掌握基础知识，勇于触及知识盲点，在心灵的碰撞中不断体验成功的喜悦。

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等立体化教学目标得到有效实施。

☆教学过程设计理念一、激趣揭题第1页，共3页⒈教师激情介绍。

（多媒体出示卡通猴画面。

）小朋友，你们认识他吗？他聪明好学，但他喜欢读书，所以人们又叫他猴子医生。

2.动画导入。

小朋友，很高兴认识你们。

昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，（出示“腔、粮、睡”）这些字又没注音，真是急死我了。

你们能帮帮我吗？3.揭示主题。

要想帮小猴解决这个难题，我们只有学会一种新的查字典的方法――部首查字法。

练习1
第一课时
教学目标：
1、按笔顺正确书写汉字
2、熟记4 条成语。

教学重点、难点：
熟记4 条成语。

教学准备：
挂图（或幻灯片）、生字卡片
教学过程：
一、教学第一题。

1、审题，指名读题目。

2、指导。

（1）出示生字卡片，开火车认读生字。

（2）指名口头扩词。

（3）观察每一个字的笔顺，自由说一说。

（4）你觉得哪一个字的笔顺较难，要提醒大家注意的？重点指导：“拜、廊、鼻、饼”的笔顺。

（5）用铅笔描红，进一步熟悉、巩固笔顺。

（6）反馈，教师指出存在的问题。

二、教学第五题。

1、审题，指名读题目。

2、指导。

（1）指导读准字音。

学生自由读成语，要求：读准字音。

相互听一听，纠正读音。

指名读。

（2）指导理解意思。

看图，说说人们在什么地方，环境怎样，大家在干什么，表情如何？
（3）指导运用。

借助图画练习说话，用上这4条成语。

（4）指导背诵。

自由背，相互背，指名背，齐背。

三、作业设计。

1、听写词语。

拜年月饼扫墓画廊象鼻
倒影杨柳秧苗菠萝竹篮
2、写成语。

你能写出几个表示节日很热闹的，人们很高兴的成语吗？（越多越好）教学反思：。

苏教版小学二年级下册语文教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和理解生字词。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

过程与方法1. 学生通过小组合作，培养交流互动的能力。

2. 学生通过教师的指导，学会使用恰当的阅读策略。

情感态度与价值观1. 学生能够感受课文中的人物情感，培养同理心。

2. 学生能够理解课文中的道德观念，培养正确的价值观。

二、教学内容课文内容本节课将学习苏教版小学二年级下册的课文《XXX》。

这篇课文主要讲述了XXX的故事，通过这个故事，学生可以了解到XXX 的品德和价值观。

生字词本节课将学习以下生字词：XXX、XXX、XXX等。

三、教学重点与难点重点1. 学生能够正确认读和理解生字词。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

难点1. 学生能够理解课文中的道德观念，培养正确的价值观。

2. 学生能够通过小组合作，培养交流互动的能力。

四、教学过程导入教师通过与学生互动，引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

生字词学习教师引导学生自读课文，边读边圈出生字词，然后教师讲解生字词的含义，帮助学生正确理解。

课文理解教师通过提问的方式引导学生思考，帮助学生理解课文的大意。

教师可以分段讲解课文，让学生边听边思考。

小组合作教师将学生分成小组，让学生在小组内讨论课文中的某个问题或情节，培养学生的交流互动能力。

总结与拓展教师对本节课的学习内容进行总结，强调生字词和课文大意。

然后，教师可以给出一个与课文相关的拓展问题，激发学生的思考。

五、作业布置1. 学生回家后，要复习本节课的生字词，并尝试阅读课文。

2. 学生可以选择一个与课文相关的话题，写一篇小作文。

六、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生对课文的理解程度如何，以及有哪些地方需要改进。

教师要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

二年级下册语文苏教版教案5篇二年级下册语文苏教版教案1教学目标：1、能有感情地朗读课文。

2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。

3、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教学重点：1、能有感情地朗读课文。

2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。

教学难点：能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教具准备：生字卡片、小黑板教学过程：一、复习。

1、小黑板出示课后习题三“连一连，读一读”，指名连线。

2、集体订正。

3、全班齐读。

二、学习课文4—6自然段。

1、轻声自由读课文4—6节，思考：(1)小鹿是非常好动的，可为什么现在他屏住气，一动也不动?(2)小鹿为什么只敢在心理悄悄的说，而不敢大声的说话呢?(3)你喜欢这只小鹿吗?为什么?2、小组合作学习，讨论。

3、汇报交流。

4、师范读最后一个自然段，提问：小鹿为什么说自己是一棵快乐的小树呢?5、想象省略号的内容。

6、指导有感情地朗读课文。

7、齐读全文。

三、指导写字。

1、观察，读记生字：“棵、听、非、动、道、平”。

2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3、看范写。

4、学生临写。

5、对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得?好在哪里?四、作业设计。

1、填空。

快乐的( ) 活泼的( )明亮的( ) 漂亮的( )2、朗读全文。

3、预习第三课。

二年级下册语文苏教版教案2教学目标:1、会认15个生字。

2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。

教学重点：认识十五个生字，学习默读课文，体会卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来乐趣。

教学难点：感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。

教学过程：一、认识伙伴，揭示课题。

1.出示小女孩图片：图中的小伙伴名字叫——卡罗尔板书：卡罗尔2.亲切地喊喊小女孩的名字——卡罗尔。