杜甫传人教版高二选修

第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”〈一〉杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

(一)读书游历阶段(四)漂泊西南时期中国最为杰出的抒情诗人——冯至冯至(1905－1993)，原名冯承植，字君培，河北涿州人，现代诗人、翻译家、教授。

1941年，他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。

冯至曾被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。

1987年获联邦德国“大十字勋章”和国际交流中心艺术奖。

代表作品有诗集《昨日之歌》《十四行集》，散文集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》，译著《海涅诗选》《德国，一个冬天的童话》等。

“万方多难”出佳作冯至先生本人曾这样描述自己为杜甫立传的缘由：“我对杜甫的研究，多半是客观环境所促成的。

1937年抗日战争爆发，同济大学内迁，我随校辗转金华、赣县、昆明，一路上备尝艰辛。

从南昌坐小船到赣县，走了七八天，当时手头正带了一部《杜工部选集》，一路读着，愈读愈有味儿，自己正在流亡中，对杜诗中‘东胡反未已，臣甫愤所切’一类诗句，体味弥深，倍感亲切。

“后来到了昆明，在西南联合大学教德文，课余之暇，颇留意于中国文学。

有一天在书肆偶得仇注杜诗，又从头至尾细读，从此形成了自己对杜甫的一些看法。

……元稹的《杜子美墓志铭》、新旧《唐书》中有关李、杜的记载，都过于简略。

为此决意给杜甫作传。

“由于条件的限制，不可能花全部精力来做这件事，所以我的准备工作用去了四五年时间。

“我首先做杜诗卡片，按内容分门别类编排，如政治见解、朋友交往、鸟兽虫鱼等。

同时，对唐代政治经济、典章制度、思想文化诸方面的发展沿革，也做了必要的了解，国内学者如陈寅恪等人的有关著作，也都读了。

另外，对杜甫同时代诗人李白、王维等人的生平、思想、创作情况，也有了基本的掌握。

在这样的基础上，我才开始写《杜甫传》……”传记文学的基本特征记载人物经历的作品称为传记，其中文学性较强的作品即是传记文学。

这篇冯至所写的列传，显现了杜甫生命中的一个片段。

《杜甫传》原有13节，大概3万字，限于篇幅，本文只选了此中的" 长安十年 "" 逃亡 "" 服侍皇帝与走向人民" 三节，部分段落有删省。

列传文体列传是一种常有的文学形式，主要记述人物的平生事迹，依照各样书面的、口述的回想、检查等有关资料，加以选择性的编写、描绘与说明而成。

列传和历史关系亲密，某些写作年月长远的列传常被人们当史料对待。

列传的作者在记述过程中，可能会浸透自己的感情、想像或许推测，但和小说不一样，它一般不虚假。

纪实性是列传的基本要求。

它的种类好多，包含一般的列传、自传、评传、人物小传、人物特写、回想录、年谱等等。

写作背景本文写于 1946 年，历时三年。

冯至从青年时代就特别热爱杜甫。

抗战期间，不论是在流浪失所的途中，仍是在相对宁静的昆明山中，冯至都没有停止对杜甫人生的思虑。

正是在这个期间，他开始了写作《杜甫传》的准备，并在 1945年发布了《杜甫和我们的时代》和《我想如何写一部传记》两篇有关文章。

作者简介冯至（ 1905-1993），出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。

回家后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。

作为"中国最优异的抒怀诗人" （鲁迅语），其诗歌创作主要有诗集《昨日之歌》《北游及其余》《十四行集》等；作为学者，他的杜甫研究和歌德研究都十分优异。

别的，他的散文作品《山川》和小说《伍子胥》也是中国现代文学史上的名篇。

学习指导这篇列传文学性较强，涉及到的历史事件许多，阅读起来有必定的困难。

学习本文从前，同学们必定要先对文章中的一些内容作一些预习，最好可以做一些笔录和摘录。

内容剖析1、杜甫的诗为何被称为" 诗史 " ？提示：杜甫的诗之所主被称为" 诗史 " ，就是因为他的诗歌中真切记录了唐朝安史之乱前后20年间的社会历史情况，这此中有重要历史事件的描绘，有一般老百姓难过呻吟的写照，不一样于正史只关注帝王将相的文治武功，他的诗歌把眼光投向广大的人民，即便在个人出身的感喟中，我们也能看到时代的影子。

第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”〈一〉杜甫(712—770)，唐朝河南巩县(今河南巩义市)人，字子美，自号少陵野老，后世称其杜拾遗、杜工部，也称杜少陵、杜草堂，与李白合称“李杜”，为与晚唐时的“小杜”杜牧区别，也常被称为“老杜”。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

其生平经历主要有：(一)读书游历阶段时间杜甫经历代表作品712－745年①自幼好学，7岁能作诗。

②19岁起漫游吴越，历时数年。

③736年参加进士考试落第，又开始齐赵之游。

其间与李白结下“醉眠秋共被，携手日同行”的友谊《望岳》《房兵曹胡马诗》《赠李白》等(二)困居长安十年时间杜甫经历代表作品746－755年①赴长安应试，因权相李林甫弄权而不第。

为实现政治理想，转走于权贵之门却依然不得志，过着“举进士不中第，困长安”的贫困生活。

②天宝十四年，被授右卫率府胄曹参军。

十一月，省家奉先，刚进家门便遭小儿饿死之痛《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》等(三)战乱流离时期时间杜甫经历代表作品756－757年①天宝十四年，安史之乱爆发。

次年，潼关失守，杜甫率家人逃离。

②闻肃宗即位，即投奔，途中为叛军俘虏，押至长安。

③757年，冒死逃脱，被肃宗授为左拾遗。

后因受房琯案牵连，被贬为《春望》《月夜》《瘦马行》华州司功参军，宣告其政治理想的破灭《悲陈陶》等(四)漂泊西南时期时间杜甫经历代表作品758－770年①随着九节度使官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家人逃难，到了成都，过了一段比较安定的生活。

②严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。

后严武为剑南节度使摄成都，杜甫投往严武处，严武死，他再度漂泊，在夔州住两年，继又漂泊到湖北、湖南一带，病死在衡州湘江的一条小船上《三吏》(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)《三别》(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等〈二〉中国最为杰出的抒情诗人冯至冯至(1905－1993)，原名冯承植，字君培，河北涿州人，现代诗人、翻译家、教授。

关于《杜甫传》的评价与赏析（人教版高二必修作品赏析）对冯至《杜甫传》的评价，一般是从两个方面着眼的，一是其中表现出来的史识，一是此传记写作的风格。

就赏析而言，也可以相应地从两个角度加以欣赏，一个是冯至写作传记时采取的“以杜解杜”的方法，就是从对杜诗的反复阅读当中咀嚼出杜甫的生活和思想；另一个是此传记“诗人写诗人”的风格。

可以参考：1．陈燊《冯至先生的杜甫研究》（《冯至先生纪念论文集》，社会科学文献出版社1993年版）这不是诗人的出处和经历的冷冰冰的记录，而是以“精细而有力”的“心和手”构想和描绘出来的十分丰满、有血有肉的诗人“图像”，从这里可以看到诗人的音容言笑、喜怒哀乐，既充满真情实感，又富于生活情趣。

冯至先生是诗人，文笔生动、热情洋溢，他善于把杜甫的诗句融成自己的语言，写来娓娓动听，富于感染力，不像有的同类论著那样，堆砌繁琐的引文和枯燥的分析，令读者望而生畏。

这里还要提一下冯先生的凝练朴素的风格。

这不仅表现于运句遣辞的力求简明易懂，表现于征引杜诗时总是精选最有代表性的句子，还表现于不做考据文章，像他说的，“为了使读者不被繁琐的考证与论据所累，不曾把问题解决的过程写在里边，附注也尽量减少”。

（《杜甫传前记》)因此可以说，这部浓缩为十万字左右的著作，包含有远远超过这个字数的内涵。

文如其人，这里也反映了冯先生为人的平易朴实的风格。

2．钱志熙《史学意识与审美情绪的融合》（《北京大学学报》1994年第4期）冯至先生虽然也是杰出的诗人和机智的小说家，可他却不是站在诗人、小说家的地位上的，而是努力站到史学家的地位上，以清醒的史学意识做这项工作。

谁也不会将他的《杜甫传》与他的历史人物小说如《伍子胥》等同起来，它们之间的界限是那样的明显，一望便知。

他说：“作者写这部传记，力求每句话都有它的根据，不违背历史。

由于史料的缺乏，空白的地方只好任它空白，不敢用个人的想像加以渲染。

”（《杜甫传前言》)他承认无论使用什么方法，都无法完全再现历史，但作为主观努力，他“要极力避免使杜甫现代化，因为用现代人的思想与感情去点染将及一千二百年前的一个古人，可以说是一种难以原恕的罪行”。

《中外传记》教案传记常识：1、什么是传记。

见《调研》p42、中国古代传记有哪些种类？（史传、史外传）3、传记作品的社会功用（见教参p105-107）。

第一课《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》【教学目标】1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成。

2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。

3、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。

【重点难点】1、本文学术性强，牵涉到许多历史时间，学生阅读可能有难度。

2、阅读时需提醒同学不要把主要精力放在对历史时间的讨论上，重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上，体会杜甫的人格追求。

【教学安排】2节预习课这篇传记文学性较强，牵涉到的历史事件较多，阅读起来有一定的困难。

学习本文之前，同学们一定要先对文章中的一些内容作一些预习，最好能够做一些笔记和摘录。

①从时代背景入手，分析杜甫生活的时代有什么样的特点？②从杜诗入手，分析诗人、感情、社会之间有什么样的关系？③从杜甫其人入手，分析杜甫为什么被称为“诗圣”？第一课时一、导入1000多年前，当唐朝岌岌可危、风雨飘摇之时，伟大的爱国诗人杜甫就是用他的一根笔写下了无数的诗篇。

“江汉思归客，乾坤一腐儒”，这是杜甫逝世前一年对自己的写照。

后人从这孤独的形象中看到了他包容乾坤的博大胸怀以及回旋天地，与元气同在的精神力量。

二、写作背景、作者简介、传主名片——杜甫简介（见《调研》）三、文本解读1、解题（课本p1 note）2、杜甫一生的五个时期（同上）3、杜诗的典型情感（同上）4、通读全文，填写表格。

（穿插杜诗鉴赏）①解读《赠特进汝阳王二十韵》和《投简咸华两县诸子》二诗：②解读《兵车行》：车辚辚，马萧萧。

行人弓箭各在腰。

爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。