辽宁省人教版高中生物必修1导学案：第1章 组成细胞的分子滚动测试1缺答案

高一生物导学案答案第一章第一节〖展示课导学〗展示单元一一、1.细胞活细胞 2.细胞 3.⑴结构和功能细胞⑵细胞代谢细胞增殖、分化基因精子卵细胞受精卵细胞分裂和分化反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器⑶细胞展示单元二二、1、生态系统种群组织 2、⑴层层相依⑵细胞课堂自测题1-5 CCDDC 6-9 CAAAC提高题1、细胞是生物体结构的基本单位：除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。

2、细胞是生物体功能的基本单位。

（1）病毒离开活细胞无法生存（2）单细胞生物的所有生命活动由一个细胞完成（3）多细胞生物的各项生命活动由各种分化的细胞密切合作共同完成。

3、没有细胞就没有完整的生命：无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。

4、生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。

第一章第二节〖展示课导学〗展示单元一低倍镜中央粗准焦螺旋细准焦螺旋通光孔平面镜凹面镜展示单元二⑴倒立放大的虚像⑵物镜放大倍数×目镜放大倍数⑶相反⑷物像大，细胞数目少，视野暗⑸物镜有螺纹⑹小大大小大小展示单元三1、细胞内有以核膜为界限的细胞核叫真核细胞，无以核膜为界限的细胞核叫原核细胞。

2、参考课堂探究答案课堂自测题1、虎克 2-6 BBCCD 7-11 DADDC第二章第一节〖展示课导学〗展示单元一一、1、20 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等 Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等 C O>C>H>NC>O>N>H 无机自然界大不相同2、⑴含量不同⑵含量不同3、⑴组成原生质（包括细胞膜、细胞质、细胞核等）⑵构成各种化合物⑶维持生物体生命活动4、化合物水无机盐糖类脂质蛋白质核酸水蛋白质5、⑴大体相同⑵差别很大展示单元二1、某些化学试剂能够使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应斐林试剂砖红色沉淀碘液蓝色苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ橘黄色或红色双缩脲紫色2、白色或近于白色富含还原糖3、体积分数为50﹪的酒精溶液显微镜4、⑴甲液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液乙液：质量浓度为0.05g/ml的CuSO4溶液 A液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液 B液：质量浓度为0.01g/ml的CuSO4溶液⑵还原糖蛋白质⑶甲液、乙液混合均匀，现用现配先加A液1ml，摇匀，再加B液4滴，摇匀⑷50～650C加热2min 常温⑸浅蓝色→棕色→砖红色紫色课堂探究原理：无水CuSO4 遇水变蓝，澄清石灰水遇CO2 变浑浊过程：将待测物点燃，生成气体，先通过无水CuSO4 ，再通入澄清石灰水溶液，发现无水硫酸铜变蓝，澄清石灰水变浑浊，即可证明生成物中有水及二氧化碳，进而证明生成物中有C、H、O三种元素。

【人教版】高中生物必修1 全套精品导学案生物必修一导学案1C.非细胞结构的生物有些要依赖细胞才能生活D.生命与细胞密不可分，细胞结构生物与非细胞结构生物只有依赖细胞才能生活二.生命系统的结构层次【思考与讨论】1.生命系统分为哪几个层次？请你尝试举出各个层次的实例2.如果将教材中的龟换成松树或是草履虫，各个层次的组成会不会发生 变化？3.一个原子或者分子也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？ 【例题2】下列各项属于生命系统的结构层次的是A.原子、分子B.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树C.一个池塘中的所有鱼D.一片草原上的所有植物生物必修一导学案2第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性【学习目标】1说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 2分析细胞学说建立的过程3认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正【学习重点】比较不同细胞的异同点 【学习难点】原核细胞和真核细胞的区别和联系和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用1.下列生物中属于原核生物的一组是①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 A.①⑦⑧ B.①②⑥⑧ C.①③④⑦ D.①②⑥⑦⑧ 2.细菌、蓝藻、动物肝细胞和植物叶肉细胞共有的结构是 A.细胞核 B.核糖体 C.叶绿体 D.细胞壁 3.下列关于蓝藻的说法中，不正确的是A.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻B.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素C.蓝藻是能自养的原核生物D.蓝藻细胞中含有核糖体 4.关于细胞学说的叙述，不正确的是A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性B.建立者主要是施旺和施莱登C.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的D.它标志着生物学发展进入分子水平生物必修一导学案 3 第二章组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物【学习目标】 1简述组成细胞的主要元素。

说出构成细胞的基本元素是碳 2尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类 3认同生命的物质性 【学习重点】 1组成细胞的主要元素和化合物 2检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 【学习难点】1构成细胞的基本元素是碳 2检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【浅读】1.细胞中常见的元素有________种。

人教版高中生物必修一分子与细胞精品导学案题目：第一章走近细胞［学习目标］1、掌握原核细胞和真核细胞的结构特点及代表生物。

2、说出生命系统的结构层次。

3、了解病毒的结构特点、生活方式。

4、了解显微镜的使用方法和注意事项。

［学习重点］1、掌握原核细胞和真核细胞的结构特点及代表生物。

2、了解病毒的结构特点、生活方式。

［学习难点］掌握原核细胞和真核细胞的结构特点及代表生物。

［方法点拨］合作探究、自主归纳。

［知识链接］回顾初中学的细胞的结构［自主探究］知识点一：从生物圈到细胞【阅读】教材P2—P6 完成课后练习【思考与交流】1、生命活动与细胞有何关系？2、生命系统具有怎样的结构层次？地球上最基本的生命系统是什么？3、病毒有细胞结构吗？为什么把病毒列为生物？【我的疑问】________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ______________ 【体验成功】1、病毒由_________和_________组成，没有_______结构，只有依赖________才能生活。

2、单细胞生物依赖_______完成各种生命活动。

3、多细胞生物依赖各种______________密切合作，完成复杂的生命活动。

4、(2009年汕头一模)地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。

下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是() A．一个病毒B．一个受精卵C．一个洋葱D．一个蜂巢5．(2009年温州八校联考)生命活动离不开细胞，对此理解不．正确的是() A．没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……C．多细胞生物体的生命活动由不同程度分化的细胞密切合作完成D．一切生物都是由细胞构成知识点二：细胞的多样性和统一性【阅读】教材P7—P10【思考与交流】1、原核细胞与之核细胞的区别？及几种常见的原核生物？2、细胞学说揭示了细胞的统一性还是差异性？3、高倍显微镜使用的主要步骤？【我的疑问】________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________【体验成功】1．具有细胞结构而没有核膜的一组生物是() A．噬菌体、乳酸菌B．细菌、蓝藻C．变形虫、草履虫D．蓝藻、酵母菌2．(2009年济南模拟)下列各项均是有关显微镜操作的叙述，其中错误的操作是() A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野内右上方的图像移向中央，应向右上方移动装片C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏装片D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图像移到视野正中央3．细胞具有多样性，下面对细胞形态结构和功能关系的理解有偏差的是() A．卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应B．精子具有鞘尾与其运动功能相适应C．神经元有长的突起与其传导功能相适应D．红细胞无细胞核与其能再生的功能相适应【自我测评】：做练习册对应的习题题目：第二章组成细胞的分子一、细胞中的元素和化合物［学习目标］1、简述组成细胞的主要元素。

第1节从生物圈到细胞【教学目标】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

2.举例说明生命系统的结构层次。

3.认同细胞是基本的生命系统。

【教学重点】1.生命活动建立在细胞的基础之上。

2.生命系统的结构层次。

【教学难点】1.生命系统的结构层次。

【课前自主预习】1．细胞是生物体_______________的基本单位。

生物科学研究已经进入________水平，生物大分子______（有或没有）生命。

生命活动离不开_________，病毒只有依赖________才能生活。

2．AIDS是由感染人体的的引起的，导致人体免疫力降低，大多数人死于。

3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_____________就能完成生命活动。

许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖_______________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是 ____________，多细胞生物生长发育的基础是________________，生物的遗传和变异是以细胞内_______的传递和变化为基础的。

5.生命系统的结构层次包括_______、_________、________、________、________、_________和_________、________、_ 8个层次，其中最基本的生命系统是________。

6.植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做层次。

血液属于层次，皮肤属于层次。

【课堂合作探究】知识点1、生命活动离不开细胞：实例1草履虫的生命活动，结论：实例2人的生殖和发育，结论：实例3缩手反射的结构基础，结论：实例4艾滋病，结论：艾滋病病毒是生物，必须依赖于中生存。

生物体的受到损害，也会影响该种生物的生命活动甚至导致死亡。

★总结：单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开。

细胞是生物体的基本单位。

知识点2、生命系统的结构层次：1、生命系统分为哪几个层次？______→_______→_______→________→________→_______→_______→_______→_______23、请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。

葫芦岛市八高2017—2018学年高一生物（必修一）AB滚动测试卷（1）第1章走近细胞第2章组成细胞的分子（A卷）命题人：考试时间：40分钟满分：100分班级________ 姓名_______________ 成绩___________第Ⅰ卷选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分)1.可可西里藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况。

他们的研究对象属于生命系统结构层次中的（）A.个体B.种群C.群落D.生态系统2.细胞的统一性体现在( )①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A．① B．② C．①② D．①②③3.关于细胞学说的论述错误的是（）A．一切动植物都是由细胞发育而来的 B．新细胞可以从老细胞中产生C．细胞是一个独立的单位 D．细胞学说在修正中前进4.在过度肥胖者的脂肪组织中，含量最多的物质是( )A．水 B．脂肪 C．蛋白质 D．糖类5.下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述中，错误的是( )A.组成生物体的最基本元素是碳B.H1N1病毒和桃树共有的元素是C、H、O、N、P等C.生物体内含有的元素都是生物体所必需的D.Cu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素6.能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是（）①氨基酸②C、H、O、N等化学元素③氨基酸分子相互结合④多肽⑤肽链⑥形成具有一定空间结构的蛋白质分子A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①③④⑤⑥7.使用高倍显微镜观察装片的操作顺序是( )①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜②在低倍镜下找到目标③将目标移至视野中央④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止A.②③④①B.②③①④C.②④①③D.③④②①8.下图是由4个圆所构成的元素概念的关系图，其中4为最大圆，3、2、1依次减小。

课题必修1第一章全章复习与测试授课时间2017.4.17 学生姓名班级备课组高三生物组授课教师审核人学习目标【知识目标】（1）分析细胞学说的建立过程及显微镜在此过程中的重大作用（2）理解高中生物教学中典型的三个显微实验的目的、原理、方法及操作步骤等相关知识【能力目标】能够将高中生物教学中的显微镜实验涉及的方法和技能进行综合的运用，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理【情感态度与价值观】（1）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程（2）认同技术进步在科学发展中的作用学习重点理解高中生物教学中典型的三个显微镜实验的目的、原理、方法及操作步骤等相关知识学习难点能够将高中生物教学中的显微镜实验涉及的方法和技能进行综合的运用，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理学法指导理解原理，体会过程，注重细节，合理分析积极思考，走近新课①生命系统结构层次最小的层次是？②要观察到这一层次需要借助某些器材吗？③你对于这一器材的发展史及高中阶段相关实验了解多少？学点①观察植物细胞的质壁分离和复原1.实验原理：渗透作用；_________________和____________________的伸缩性不同2. 实验材料：_________________________________________________3. 实验试剂：_________________________________________________4. 操作步骤：（3次观察）5. 实验现象：6.注意事项及相关考点：【习题1】（2016天津）在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态，下列叙述正确的是（）A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生C.与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低D.由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外【习题2】将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如图。

人教版高中生物必修1参考答案必修1《分子与细胞》课文中有关问题提示第1章走近细胞第1节从生物圈至细胞结构层次概念细胞组织器官系统个体种群群落细胞就是生物体结构和功能的基本单位由形态相近，结构、功能相同的细胞联手在一起相同的非政府按照一定的次序融合在一起举例心肌细胞心肌非政府心脏能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的循环系统次序女团在一起由各种器官或系统协同协调共同完成繁杂的生命活动的生物。

单细胞生物由一个细胞形成生物体在一定的自然区域内，同种生物的所有个体就是一个种群在一定的自然区域内，所有的种群共同组成一个群落龟该区域内同种龟的所有个体该区域内龟和其他所有生物的种群龟生活的水生生态系统生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而构成的统一整体生物圈答案和提示信息（一）问题深入探讨由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。

2.提示信息：sars病毒侵犯了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞损坏，引致患者呼吸困难，患者因体温功能心肌梗塞而丧生。

此外，sars病毒还侵犯人体其他部位的细胞。

（二）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。

2.提示信息：在子女和父母之间，精子和卵细胞当好了遗传物质的桥梁。

父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精卵促进作用构成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。

胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程同时实现。

3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。

由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。

人教版高中生物必修一《分子与细胞》教材问题答案和提示最新人教版高中生物必修一《分子与细胞》教材问题答案和提示第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位（一）问题探讨1.提示：可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。

2.提示：评价时注重证据获取的可行性和科学性。

（二）思考·讨论分析细胞学说建立的过程1.通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。

2.可信。

因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。

这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研讨。

的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

4.通过阐发细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。

（1）科学发现需从观察动手。

（2）科学发现的过程离不开技术的支持。

（3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。

（4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。

从细胞的视角看生命世界1.叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要构成部分，众多心肌细胞缩短、舒张使得心脏得以搏动。

2.XXX的光协作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。

3.大熊猫和XXX繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。

（通过上面3个题目的会商可以看出，动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。

）4.生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。

最新人教版高中生物必修一导学案(全册共107页)目录第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞第二节细胞的多样性和统一性第1课时第二节细胞的多样性和统一性第2课时第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物第二节生命活动的主要承担者—蛋白质第三节遗传信息的携带者，核酸第四节细胞中的糖类和脂质第五节细胞中的无机物第三章细胞的基本结构第一节细胞膜，系统的边界第二节细胞器，系统内的分工合作第1课时第二节细胞器，系统内的分工合作第2课时第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输实例第1课时第一节物质跨膜运输实例第2课时第二节生物膜的流动镶嵌模型第三节物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶第1课时第一节降低化学反应活化能的酶第2课时第二节细胞的能量“通货”—ATP第1页共1页第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞【本章的知识结构】【学法指导】从微观来看，生物学是建立在分子与细胞基础之上的科学。

细胞的部分知识，如细胞的基本结构和化学成分，以细胞为基本单位构成的动植物体的结构层次，在义务教育阶段的七年级就已经学过。

由于间隔的时间过长，学生对这些知识难免遗忘或记忆模糊不清，在高中一年级学习本模块《分子与细胞》时，不能一开始就给学生介绍构成细胞的化学分子及其化学反应，否则学生就会感觉过于专业，感觉生物学难学，而失去兴趣。

【学习目标】第2页共2页1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

2.举例说明生命系统的基本层次。

【自主学习】课前预习，教材导读一．生命活动离不开细胞1.病毒没有结构，只有依赖才能生活。

2.比较下列两种传染病，将结果填入表中。

传染病类型SARSAIDS病原体感染部位患病死亡的原因3.单细胞生物依靠_________________就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种____________的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

4.绝大多数生物的结构和功能的基本单位是__________。