七年级语文下册第一单元4孙权劝学限时训练新人教版

4 孙权劝学01 积累运用1．给下列加着重号的字注音。

卿．(qīng)岂．(qǐ)邪．(yé)涉．(shè) 孰．(shú) 遂．(suì)2．解释下列句中加着重号的词语。

(1)卿今当涂．．掌事当涂：当道，当权(2)蒙辞．以军中多务辞：推托(3)孤岂欲卿治经．．为博士邪治经：研究儒家经典(4)但当涉猎．．：粗略地阅读．．涉猎(5)见往事．．耳往事：历史(6)卿言多务．务：事务(7)及．鲁肃过寻阳及：到，等到(8)即更．刮目相待更：重新3．请写出下列古今异义词的古义。

(1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：专掌经学传授的学官今义：学位名称(2)但．当涉猎古义：只，只是今义：转折连词，但是4．对下列加着重号的称呼，解说不正确的一项是(A)A．卿．今当涂掌事(朋友之间表示亲切的第二人称)B．孤．常读书，自以为大有所益(古时王侯的自称)C．非复吴下阿蒙．．(指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)D．大兄．．何见事之晚乎(长兄，这里是对朋友辈的敬称)(解析：“卿”指古代君对臣的爱称。

朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。

)5．古代文言文中的许多语句都是现代成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。

(1)比喻人学识尚浅。

(吴下阿蒙)(2)另眼相看，用新的眼光看待。

(刮目相待)6．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)卿今当涂掌事，不可不学！你如今当权管事，不能不学习！(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！(3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！志士分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知晓事情太晚了吧！7．文学常识填空。

(1)《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。

(2)司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家。

(3)吕蒙，字子明，东汉末(朝代)孙权手下的将领。

(4)四书，指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经，指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。

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孙权劝学教学目标：1。

引领学生掌握文学常识、基本文言词汇、理解重点句子翻译.2.迁移运用，让学生学会举一反三。

【基础积累与运用】1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。

①卿（）②涉（ )③邪（）④孰（）⑤遂（ )⑥岂（）2．依据课文，解释下列词语的意思。

①当涂掌事：②涉猎：③才略：④大兄：3．朗读文章要注意句子的语气。

读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪！答：②但当涉猎，见往事耳. 答：③大兄何见事之晚乎！答：4．下列句子中，没有人称代词的一组是( ）A．卿今当涂掌事B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益5．（1)《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史,记载了从到五代1362年间史事。

（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书.6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。

（1）比喻人学识尚浅。

（ )（2）另眼相看，用新眼光看人。

（）另写的一段文字:7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：力学如力耕,勤惰尔自知.但使书种多,会有岁稔时。

这首诗运用了修辞格，表达的意思是：。

而《孙权劝学》则以为主,言简意丰地表达了学习的重要性.【精段阅读】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

统编版语文七年级下册《4．孙权劝学》课时练一、积累运用1．给下列加点字注音。

卿．（qīng）孰．若孤（shú）即更．刮目相待（gēng）肃．（sù）涉．猎（shè）遂．拜蒙母（suì）2．解释下列加点的词语。

（1）蒙辞．以军中多务（）（2）但当涉猎．．（）（3）见．往事耳（）（4）及鲁肃过．寻阳（）（5）即更刮．目相待（）（6）大兄何见事．．之晚乎（）3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经/为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎4．下列加点词语意思完全相同的一项是（）A．但当．涉猎门当．户对B．自以为大有所益．多多益善．C．见往事耳．掩耳．盗铃D．卿．今者才略卿．今当涂掌事5．下列对虚词的解释不正确的一项是（）A．蒙辞以．军中多务以：用B．即．更刮目相待即：如果C．蒙乃．始就学乃：于是D．结友而．别而：表示顺承，连接前后两个动作，不译。

6．说明下列句子中人称的用法。

（1）卿．今当涂掌事（）（2）孤．常读书（）（3）非复吴下阿蒙．．（）（4）大兄．．何见事之晚乎（）7．对“蒙辞以军中多务”一句的翻译，下列最恰当的一项是（）A．吕蒙推托，因为军中事务繁多。

B．吕蒙用军中事务繁多为借口来推托。

C．吕蒙推托军中事务繁多。

D．吕蒙辞别，因为军中事务繁多。

8．文学常识填空。

（1）《孙权劝学》节选自《》。

此书是一部体通史。

（2）司马光，（朝代）、。

（3）“四书五经”中的“五经”指。

9．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！二、素能进阶10．回答下列问题。

（1）“士别三日，即更刮目相待”这句话演化成了一个什么成语？后来比喻什么？（2）古人还有一句俗语，叫“三天不读书，语言也无休”。

这句话与上题的话合在一起，讲的是什么道理？（3）吕蒙的变化给你什么启示？三、阅读训练阅读下面的文言文，完成后面各题。

第4课孙权劝学1．给下面加点的字注音。

卿( ) 岂( ) 涉( )孰( ) 刮( ) 遂( )2．解释加点的词语。

(1)卿今当涂掌事___________(2)蒙辞以军中多务______(3)孤岂欲卿治经为博士________________(4)但当涉猎________________(5)孰若孤____(6)及鲁肃过寻阳_________3．写出下列加点字的古今异义。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：_______________ 今义：____________博士：古义：__________________ 今义：_________________(2)但当涉猎但：古义：____ 今义：____________(3)蒙乃始就学就：古义：___________ 今义：____________(4)见往事耳耳：古义：_________________ 今义：________4．指出朗读节奏划分不正确的一项( )A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士C．自以为/大有所益 D．及/鲁肃过寻阳5．填空。

(1)《孙权劝学》选自《___________》。

这是一部_______通史，记载了从______到______共1362年间的史事。

作者是______(朝代)的_______，他是著名的________、_________。

(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：______________________________(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是：_______________________(4)《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是：_____________，_______________！(5)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《___》《___》《礼》《____》等书。

6．读书是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。

4 孙权劝学01 积累运用1．给下列加着重号的字注音。

卿．(qīng)岂．(qǐ)邪．(yé)涉．(shè) 孰．(shú) 遂．(suì)2．解释下列句中加着重号的词语。

(1)卿今当涂．．掌事当涂：当道，当权(2)蒙辞．以军中多务辞：推托(3)孤岂欲卿治经．．为博士邪治经：研究儒家经典(4)但当涉猎．．：粗略地阅读．．涉猎(5)见往事．．耳往事：历史(6)卿言多务．务：事务(7)及．鲁肃过寻阳及：到，等到(8)即更．刮目相待更：重新3．请写出下列古今异义词的古义。

(1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：专掌经学传授的学官今义：学位名称(2)但．当涉猎古义：只，只是今义：转折连词，但是4．对下列加着重号的称呼，解说不正确的一项是(A)A．卿．今当涂掌事(朋友之间表示亲切的第二人称)B．孤．常读书，自以为大有所益(古时王侯的自称)C．非复吴下阿蒙．．(指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)D．大兄．．何见事之晚乎(长兄，这里是对朋友辈的敬称)(解析：“卿”指古代君对臣的爱称。

朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。

)5．古代文言文中的许多语句都是现代成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。

(1)比喻人学识尚浅。

(吴下阿蒙)(2)另眼相看，用新的眼光看待。

(刮目相待)6．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)卿今当涂掌事，不可不学！你如今当权管事，不能不学习！(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！(3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！志士分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知晓事情太晚了吧！7．文学常识填空。

(1)《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。

(2)司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家。

(3)吕蒙，字子明，东汉末(朝代)孙权手下的将领。

(4)四书，指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经，指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。

《孙权劝学》课时作业一、单选题1.下列对文言语句翻译有误的一项是（）A. 孤常读书，自以为大有所益。

(我经常读书，自认为大有好处。

)B. 肃遂拜蒙母，结友而别。

(鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别。

)C. 孤岂欲卿治经为博士邪！（我岂能让你治理经书充当博士呢！）D. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！）2.下列对画线词的解释不正确的一项是（）A. 卿今当涂掌事。

（朋友之间表示亲切的第二人称）B. 孤常读书，自以为大有所益。

（古时王侯的自称）C. 非复吴下阿蒙！（吕蒙的小名）D. 大兄何见事之晚乎！（对朋友辈的敬称）3.下列有关课文的分析，不当的一项是（）A. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。

例如，本文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。

B. 本文注重以对话表现人物。

对话言简义丰，生动传神，富于情味。

仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

C. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。

D. 鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

4.下列说法正确的一项是（）A. 《资治通鉴》是一部纪传体通史。

B. 司马光，自君实，南宋著名的政治家、史学家。

C. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的精彩之处。

D. 文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。

5.下列句中加下划线的词语解释无误的一项是（）A. 卿今当涂掌事（应当涂抹）B. 即更刮目相待（更加）C. 及鲁肃过寻阳（以及）D. 非复吴下阿蒙（不再是）6.下列说法不正确的一项是（ ）A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋年间司马光主持编纂的一部编年体通史。

4 孙权劝学01积累运用1．请给下面的字注音。

卿(qīng) 涉(shè) 孰(shú) 遂(suì) 岂(qǐ)2．解释下面句中加点的词。

(1)卿今当涂．．掌事(当道，当权)(2)蒙辞．以军中多务(推托)(3)但当涉猎．．(粗略地阅读)(4)见往事．．耳(历史)(5)自以为．．大有所益(认为)(7)及．鲁肃过寻阳(到，等到)(6)蒙乃．始就学(于是，就)(8)即更．刮目相待(重新)(9)大兄何见事．．之晚净(知晓事情)3．用现代汉语翻译下面句子。

(1)蒙辞以军中多务。

译文：吕蒙用军中事务多来推托。

(2)卿言多务，孰若孤？译文：你说事务繁多，哪里比得上我？(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你现在的才干谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B)A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎(解析：A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。

)5．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。

(1)比喻人学识尚浅。

(吴下阿蒙)(2)另眼相看，用新的眼光看待。

(刮目相待)6．对加点词的用法解说不正确的一项是(A)A．卿．今当涂掌事。

(朋友之间表示亲切的第二人称)B．孤．常读书，自以为大有所益。

(古时王侯的自称)C．非复吴下阿蒙．．。

(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)D．大兄．．何见事之晚乎！(长兄。

这里是对同辈年长者的尊称)(解析：“卿”指古代君对臣的爱称。

朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。

)7．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。

金碧辉煌的大殿里。

孙权坐在龙椅上，示例：微皱眉头。

(填写人物神态)孙权：(自言自语)示例：这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读书。

4孙权劝学《资治通鉴》基础知识达标1.给以下加点字读音。

卿 (qī ng)岂(qǐ) ．．孰 (shú)才略(lüè) ．．涉猎(shè) ．2.解说以下加点词在文中的意思。

(1)当涂掌事当涂:当道,当权．．(2)蒙辞以军中多务辞:推托．(3)治经为博士邪治:研究．(4)但当涉猎涉猎:大略地阅读．．(5)蒙乃始就学就:从事．3.以下句子中 ,加点词的意义完整同样的一项为哪一项(A)A.B.C.D.【分析】A 项 ,“卿”,均为古代君对臣或朋友、夫妻间的爱称。

B 项,“当”,应当 /相当。

C项 ,“益”,利处 /更为。

D 项,“更”,从头 /再,又。

4.以下句子中 ,加点词的古今词义同样的一项为哪一项(D)A. 孤岂欲卿治经为博士邪．．B.但当涉猎．C.见旧事耳．．D.与蒙论议．．【分析】A 项,“博士”,古义指专掌经学教授的学官;今义指学位名。

B 项 ,“但”,古义是只 ,不过 ;今义是表示转折关系的关系词。

C 项,“旧事”,古义指历史 ;今义指过去的事。

D 项 ,“论议”,古今均指议论议事。

5.以下相关课文的说法 ,不正确的一项为哪一项(B)A. 司马光 ,北宋政治家、史学家 ,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。

B.本文主要采纳正面描绘的手法来刻画人物。

C.本文经过孙权劝学 ,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用。

D. “吴下阿蒙”在文中指吕蒙 ,以后泛指缺乏学问与文才的人。

【分析】 B 项,文中主假如采纳侧面描绘的手法来刻画人物。

6.(宁夏中考 )察看下边这幅图画 ,按要求答题。

(1)这幅图表现了什么主题 ?念书、勤学、少年有志、陶醉、童趣等。

(切合画面主题即可 )(2)请用生动形象的语言描绘画面内容。

略7.阅读下边一段文字 ,按要求答题。

汉朝人孙敬 ,特别勤学 ,从早到晚地念书。

有时疲备了 ,想睡觉 ,就用一根绳索系住头发 ,另一头拴在房梁上拉直 ,这样假如再打打盹 ,就会被绳索拉醒。

4 孙权劝学1.选择对下列加点的虚词解释正确的一项。

(1)蒙辞以．军中多务(C)A.把B.被C.用(2)即．更刮目相待(B)A.立即B.就C.如果,假如(3)蒙乃．始就学(A)A.于是B.却C.只,仅仅(4)结友而．别(C)A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译2.下列加点词语意思完全相同的一项是(D)A. B.C. D.3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!?(2)大兄何见事之晚乎!!4.填空。

(1)《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是北宋(朝代)司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代1 362年间的史事。

(2)文中“治经”中的“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。

阅读下面的文字,完成第5~9题。

孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

5.解释下列句子中的加点词。

(1)卿今当涂．．掌事(当道,当权)(2)但当涉猎．．(粗略地阅读)(3)蒙辞．以军中多务(推托)(4)及鲁肃过．寻阳(经过)6.写出关于文中的两个成语。

(1)刮目相待/刮目相看(2)吴下阿蒙7.用现代汉语翻译下列句子。

(1)孤常读书,自以为大有所益。

,自认为有很大的好处。

(2)肃遂拜蒙母,结友而别。

,(与吕蒙)结为好友,然后分别而去。

8.根据语段内容回答。

表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:卿今当涂掌事,不可不学!9.请结合本文与下面的两句名言,谈谈你对成才条件的看法。

所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

——鲁迅天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

——爱迪生,人只有不断地学习,才能提升自我,增长知识与才干,将来才能有所成就。

2021年七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版----d3da6f76-6ea1-11ec-8f22-7cb59b590d7d4孙权劝学01积累与应用【课前预习】1.汉字的积累——拼音下列单词。

卿(qīng)岂(qǐ)邪(yé)涉(shè)孰(shú)遂(suì)2．文化积累――文学常识填空。

（1）《资治通鉴》是一部纪事通史，记载了1362年战国至五代的历史事件。

（2）司马光（1019-1086），名君士，是北宋时期的政治家和历史学家。

（3）吕蒙（178-219），子明，东汉末年孙权将军。

[基本改善]3．解释下列加点的词。

(1)权谓吕蒙曰谓：对……说，告诉．（2）现在，当你掌权时，当你掌权时(3)蒙辞以军中多务辞：推托以：用务：事务．．．(4)孤岂欲卿治经为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典．．．(5)但当涉猎涉猎：粗略地阅读．．．．（6）看过去，听过去：理解过去：参考历史耳朵：只是。

（7）谁是孤独的：谁，如果：可比的。

（8）孟奈开始学奈：是的(9)及鲁肃过寻阳及：到，等到过：经过．．(10)卿今者才略才略：才干和谋略．．(11)非复吴下阿蒙非复：不再是．．(12)即更刮目相待更：重新．(13)大兄何见事之晚乎见：知晓．(14)肃遂拜蒙母遂：于是，就．4．解释下列加点的古今异义词。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪．．古代含义：专门教授儒家经典的官员。

今天的意义：学位名称（2），但它应该涉猎古义：只，只是今义：转折连词，但是5．用现代汉语翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事，不可不学！你如今当权管事，不能不学习！(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的天赋和策略不再是武县的阿蒙人了！6.句子积累——听写句子。

(1)孙权建议吕蒙采用的学习方法是：但当涉猎，见往事耳。

（2）在孙权的劝说中，描述孙权劝说成就的一句话是：不要回复武侠阿蒙！7．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中一找出相应的成语。