部编版四年级语文下册3.天窗同步练习题含答案- (2)

2021-2022学年部编版四年级语文下册第3课《天窗》同步练习一、填空题1．给下列加点的多音字注音。

暖和( ) 慰藉( )和谐( )应和( ) 狼藉( )2．在下面的括号里填上合适的量词。

一( )木板窗一( )星一( )小方洞一( )云一( )玻璃一( )黑影3．根据课文内容填空。

（1）《天窗》一文是文学大师________写于1928年的一篇抒情散文，作家借乡下老屋房顶上的_________，书写了自己的____，表达了一个孩童___________。

（2）“这时候，小小的天窗是________。

”这是全文的___________，在文中出现了________次，写出了天窗给孩子们带来的_______。

4．加偏旁组新字，再组词。

畐( )( )( )( )扁( )( )( )( )长( )( )( )( )5．填写近义词锐利——( ) 扫荡——( )闪烁——( ) 霸气十足——( )6．填上表示不同声音的拟声词。

大自然中有许多优美的声音，有( )的雷声，有( )的雨声，有( )的风声，有( )的流水声，还有树叶被风吹动时发出的( )声……真是应有尽有！二、语言表达7．动笔写一写。

课文中，在孩子们无奈之时，小小的天窗是唯一的慰藉，那么，在你无奈的时候，什么是你的慰藉呢？在我无奈的时候，___________是我的慰藉。

我会___________________。

8．句子训练营。

（1）屋子里就黑得像地洞似的。

（仿写比喻句）________________（2）小小的天窗会使你的想象活跃起来。

（改为反问句）______________（3）这也许是灰色的蝙蝠，也许是唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰（用加点词语造句）____________（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。

（修改病句）_____________________（5）文中孩子们在无奈时，小小的天窗是唯一的慰藉，那么，在你无奈的时候，什么是你的慰藉？请你说一说。

部编版四（下）第3课《天窗》字词基础1、识字表写拼音课文3生字：【】慰【】藉【】卜课文4生字：【】绮【】和【】谈2、写字表写汉字wèi jièbǔruìtān 【】【】【】【】【】zhàng shuòbiān fúbà【】【】【】【】【】yīng【】3、看词语写拼音慰藉【】卜落【】一瞥【】夜莺【】阔达【】4、看拼音写词语wèi jièsǎo dàng wēi lìruìlìhétān【】【】【】【】【】zhàng zi shǎn shuòqíhuàn biān fúbàqì【】【】【】【】【】māo tóu yīng fùzá【】【】5、生字扩词慰：【】【】藉：【】【】卜：【】【】锐：【】【】滩：【】【】帐：【】【】烁：【】【】蝙：【】【】蝠：【】【】霸：【】【】鹰：【】【】6、按课文内容填空（1）（园地一）补充成语高【】林【】车水【】【】灯火【】【】炊烟【】【】【】山【】水【】【】相闻（2）（园地一）默写卜算子·咏梅______________________，______________________。

______________________，______________________。

______________________，______________________。

______________________，______________________。

7、对号入座填词语。

活泼活跃活力①工作繁重，她依然充满了________。

②因为________会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。

③小小的天窗会使你的想象________起来。

部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题（附答案）一、看拼音写汉字wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò（）（）（）（）二、词语巧搭配。

暖和的________ 闪烁的________奇幻的________ 真实的________一扇________ 一道________ 一块________一条________ 一顶________三、按要求写句子。

1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。

（改成反问句）2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。

（用加点的词语仿写句子）从……想象到四、重点片段品析晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。

因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.这是“我”在（）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。

2.用“”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是句。

3.天窗象征什么？4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义：五、阅读短文，回答问题。

天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。

对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。

穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。

人教部编版四年级下学期语文课文第一单元第3课《天窗》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.让字词走进语境。

小小的天窗wèi jiè________着孩子幼小的心灵。

繁星闪shuò________的夜里，天窗上掠过的黑影会让你联想到bà________气的猫头yīng________，灰色的biān fú________……如同在沙tān________上的zhàng________篷里仰望美丽神奇的夜空，令人浮想联翩。

2.形近字组词。

藉________ 玻________ 璃________ 烁________籍________ 波________ 篱________ 砾________3.选择括号里用得恰当的字。

（1）他的心情原本非常压________（抑仰），抬头________（抑仰）望天空，心情渐渐好了起来。

（2）我挑起蚊________（账帐），摸索着找到了昨晚放在一旁的________（账帐）本。

4.根据课文，用合适的词语替换画线部分的内容。

（1）小小的天窗是你唯一的安慰。

________（2）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地彻底清除了这世界。

________（3）你会从那小玻璃上面的一朵云想象到无数巨人似的神奇变幻的云彩。

________5.课文综合回顾。

《天窗》一文寓意深刻，是我国文学大师________以自己的童年生活为题材写的一篇抒情散文。

读了课文，我知道天窗的位置在________，作者从________和________这两个特定的场景来写天窗给孩子们带来想象的欢乐。

6.《天窗》首先交代了________，接着写了当________时或________时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的________，想到应该________。

7.填空。

人教统编版（部编版）四年级下册语文第1单元第3课《天窗》同步练习一、积累运用（共6题；共43分）1.看拼音写词语wèi jièbiān fúèbàyǔzhóu měng lì________ ________ ________ ________ ________sǎo dàng qíhuàn mìmìkuódáshǎn shuó________ ________ ________ ________ ________2.给划线字选择正确读音。

慰藉（jièjí）狼藉（jièjí）蝙蝠（biān piān）宇宙（zòu zhòu）3.照样子，换偏旁。

组成新字再组词。

例：柚一（宙）（宇宙）偏→________ ________ 籍→________ ________福→________ ________ 霞→________ ________4.词语巧搭配。

暖和的________ 闪烁的________ 奇幻的________真实的________ 一扇________ 一道________一块________ 一条________ 一顶________ 一方________5.对号入座填词语。

活泼活跃活力①工作繁重，她依然充满了________。

②________会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。

③小小的天窗会使你的想象________起来。

喜欢喜爱爱护④我们要________学校的公物。

⑤夏天阵雨来了时，孩子们顶________在雨里跑跳。

⑥这是我最________的一件物品。

6.按要求写句子。

①我们必须认真改正并检查作业中的错误。

（修改病句）②白发三千丈，缘愁似个长。

统编语文四年级下册第3课《天窗》知识点+同步练习知识点教材分析：《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。

表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。

作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。

他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。

茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。

代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。

1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。

《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。

我会写：慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉：慰藉枕藉蕴藉锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩：河滩滩地浅滩滩头帐：帐子蚊帐帐篷营帐烁：闪烁烁烁震古烁今蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空形近字：藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露脸近义词：暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词：暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语：【慰藉】安慰。

四年级下册语文3天窗练习题含答案一、看拼音写词语。

边。

父母。

瑞沙滩。

喂。

接吧骑老鹰。

扫荡。

喂接二、用“√”给划线的字选择正确读音。

慰藉（jì）闪电（diàn）一瞥（piě）帐子（zhàng）闪烁（shuò）河滩（tān）饱胀（zhàng）狼籍（jí）锐利（ruì）蝙蝠（fú）霸气（bàqi）暖和（nuǎnhuo）卜卜跳（bo bǔ）三、根据课文内容填空。

1.这篇抒情散文以“天窗”为线索，脉络清楚，首先讲天窗的形状和用途，接着讲天窗的位置和作用，最后讲天窗的意义，表达了孩子们对自由、美好生活的向往和追求，表现出他们丰富的想象力和思维能力。

2.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

1）“这时候”是指夜晚的时候。

2）“慰藉”的近义词是安慰和抚慰。

3）这时候，乡村孩子透过天窗可以看见雨脚在屋顶上跳动，可以看见带子似的闪电在天空中划过。

4）乡村孩子通过天窗想象它们的威力是怎样的？填写四字词语。

雷声：轰隆隆闪电：电光火石暴风：狂风大雨：倾盆大雨四、理解句子，判断对错。

1）在夜晚，孩子们透过天窗可以看见一粒星，一朵云，掠过的一条黑影。

（对）2）孩子们透过天窗所见，想象到的乡村之夜美丽而神奇。

（对）3）孩子们的想象是无中生有，虚而不实的，没有意义。

（错）五、按要求改写句子。

1）这小小的天窗是神奇的。

（改为反问句）这小小的天窗不是神奇吗？2）雨脚在那里卜落卜落跳。

（仿写拟人句）树叶在那里沙沙作响。

3）夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。

（缩句）夏天阵雨来了，孩子们喜欢在雨里跑跳。

六、阅读文段，完成练。

略。

夏天的阵雨来临时，孩子们喜欢在雨中奔跑，仰着脸观赏闪电，但大人们不允许他们这样做。

随着木板窗的关闭，孩子们被关在像地洞一样的房间里。

此时，他们唯一的慰藉是小小的天窗。

透过那个小小的玻璃，他们可以看到雨滴在窗户上跳动，闪电像带子一样闪烁。

第3课天窗----同步练习第一课时一、读拼音，写汉字。

hǎi tān lǎo yīnɡ zhànɡ zi wèi jiè ruì lì shǎn shuò（）（）（）（）（） ( )bà qì shí zú biān fú（）（）二、形近字组词。

藉（）玻（）璃（）烁（）帐（）滩（）籍（）波（）篱（）砾（）账（）摊（）三、多音字组词（）藉（）卜四、按要求填空。

1、写出下列各词的近义词。

唯一________ 锐利________ 也许________ 活泼________扫荡________ 闪烁________ 霸气十足________ 猛厉________暖和________ 慰藉________ 神奇________ 确实________2、写出下列各词的反义词。

美丽（）展开（）简单（）真实（）3、填上合适的量词。

一( )木板窗一( )星一( )小方洞一( )云一( )玻璃一( )马一( )空白一( )巨人第二课时一、按要求写句子。

1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。

(改成反问句)__________________________________________________________________________2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。

(用加点的词语仿写句子)从....想象到___________________________________________________________________________ 3、随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

(仿写比喻句）___________________________________________________________________________________ 4、你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。

3 天窗一、读拼音，写字词。

小小的天窗wèi jiè（）着孩子幼小的心灵。

繁星shǎn shuò（）的夜里，天窗上掠过的黑影会让你联想到bà qì（）的猫头yīng（），灰色的biān fú（）……如同在shā tān（）的zhàng peng（）里仰望美丽神奇的夜空，令人浮想联翩。

二、根据课文，用合适的词替换划线部分的内容。

1.小小的天窗是你唯一的安慰。

（）2.你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地彻底清除了这世界。

（）3.你会从那小玻璃窗上面的一朵云想象到无数巨人似的神奇变幻的云彩。

（）三、下列表述有误的一项是（）。

A．本文是文学大师茅盾以自己的童年生活为题材而写的一篇散文。

B．课文中“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话出现了三次。

我从这句话中体会到天窗给孩子们带来了无穷无尽的快乐和丰富的想象。

C．你想象到这雨，这风，这雷,这电，怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

句中“扫荡”一词生动形象地写出了风、风、雷、电的威力之大，气势之猛。

因为孩子的想象，所以威力比真实感到的大十倍百倍。

D．因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无"中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂,更确实!这句话运用了排比的修辞手法，意思是天窗给孩子们带来了丰富、美丽的遐想与快乐。

四、句段练习。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。

1.这句话是透过天窗_____________的情景，运用了___________的修辞手法，既表现了儿童丰富多彩的_____________，又突出了天窗在孩子们心中的重要作用。

2.仿写句子。

从那________________，你会看见_____________________________。

五、课内阅读。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一暼；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。