关于印发广东省国家级示范性

广东省财政厅、广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省省级创业带动就业专项资金管理办法》的通知文章属性•【制定机关】广东省财政厅,广东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2015.07.02•【字号】粤财社〔2015〕109号•【施行日期】2015.07.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文广东省财政厅、广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省省级创业带动就业专项资金管理办法》的通知粤财社〔2015〕109号各地级以上市财政局、人力资源社会保障（人力资源）局，顺德区财税局、民政和人力资源社会保障局，财政省直管县（市）财政局、人力资源社会保障局：为规范和加强省级创业带动就业专项资金管理，提高资金使用效益，根据《广东省人民政府关于进一步促进创业带动就业的意见》（粤府〔2015〕28号）和《广东省人民政府关于修订广东省省级财政专项资金管理办法的通知》(粤府〔2015〕34号)规定，省财政厅、省人力资源社会保障厅联合制定了《广东省省级创业带动就业专项资金使用管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。

执行中遇有问题，请及时反馈省财政厅、省人力资源社会保障厅。

广东省财政厅广东省人力资源和社会保障厅2015年7月2日广东省省级创业带动就业专项资金管理办法第一章总则第一条为切实做好全省创业带动就业工作，加强创业带动就业专项资金管理，根据《广东省人民政府关于进一步促进创业带动就业的意见》（粤府〔2015〕28号）和《广东省人民政府关于修订广东省省级财政专项资金管理办法的通知》（粤府〔2015〕34号）等规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法所称省级创业带动就业专项资金（以下简称专项资金），是指由省级财政预算安排，用于促进创业带动就业工作的资金。

第三条专项资金重点用于引导激发社会创新创业潜能，催生和扶持一批具有较高竞争力的创新型企业，使其成为培育新的经济增长点、增强经济发展活力的重要引擎。

广东省商务厅关于2023年县域商业建设行动国家级和
省级示范县名单的公示
文章属性
•【制定机关】广东省商务厅
•【公布日期】2023.10.13
•【字号】2023-10-13
•【施行日期】2023.10.13
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】商务综合规定
正文
广东省商务厅关于2023年县域商业建设行动国家级和省级示
范县名单的公示
根据《中央财政服务业发展专项资金管理办法》、《广东省商务厅关于组织申报第二批县域商业建设行动示范县的通知》等有关规定，省商务厅、省财政厅组织开展了新一批县域商业建设行动示范县评选，现将入选名单公示如下：国家级：翁源、郁南、五华、始兴、梅江、从化、海丰、云城、四会、三水、阳西、江城、潮安、博罗、汕尾市城区。

省级：蕉岭、高要、濠江、连州。

支持金额详见附表。

公示时间：2023年10月13日至19日。

如对公示内容有异议，请在公示期内向省商务厅市场规划与建设处反映。

以个人名义反映情况的，请提供真实姓名、身份证复印件、联系方式、反映的具体事项及确凿的证明材料（每页手写签名）；以单位名义反映情况的，请提供真实单位名称（加盖公章）、联系人、联系方式、反映的具体事项及确凿的证明材料（每页盖公章）。

凡匿名或假冒他人姓名反映问题的，或未提供可查证的线索，或逾期提供
证明材料的，不予受理。

联系电话：************
附件：广东省2023年县域商业建设行动示范县资金安排表。

广东省国家级示范性普通高级中学督导验收管理办法（试行）一、为加快教育强省建设步伐，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，加快我省高中教育改革和发展，促进我省基础教育水平的提高，满足人民群众对优质学位的需求，结合我省教育发展的实际，特制定本管理办法。

二、国家级示范性普通高中的建设工作，由省、市、县（区）政府和教育行政部门负责实施；其督导验收工作，由省政府教育督导室负责组织和实施。

三、申报国家级示范性普通高中的必备条件。

1.原则上是省一级学校和独立普通高中。

2.在校生规模：从评审年起，每年招生数达到20个班1000人以上，三年后年终规模达到3000人以上。

2004年后申报的学校，规模必须为3000人。

3.学校占地面积：大中城市城区内的学校达到100亩，其他学校达到120亩。

4.建有1000兆主干校园网；计算机数量与在校生的比例不低于1：10。

5.专任教师学历全部达标。

专任教师中具有高级职称或研究生学历的教师达到30%左右。

6.申报学校必须有明确的办学目标，先进的办学理念，严格的学校管理和鲜明的办学特色，在当地声誉高，起到示范作用。

7.必须经所在地政府和教育主管部门审查同意。

四、国家级示范性普通高中的验收标准由省人民政府教育督导室另行制定、印发。

五、关于申报和督导验收时间安排1.评上省一级的学校，从评定之日起，一周年后方可申报国家级示范性高中；2.申报时间为每年9月份左右。

各市教育行政部门将经严格审查同意的申报学校名单和申报材料于9月30日前向省政府教育督导室提出申报。

3.省政府教育督导室对各市报送的材料进行审查，在调研的基础上确定国家级示范性普通高中受评学校名单，并组织实施督导验收。

六、评上国家级示范性普通高中给予的表彰奖励：1.所在地政府和教育主管部门给予学校一定的奖励，并适当调剂择校生招收比例，多承担择校生招收任务；2.作为考察所在地党委、政府、教育行政部门主要领导政绩的主要条件之一；3.经当地政府批准同意，可适当增收学杂费；4.原则上可免受教育部门组织的单项评估。

广东省教育厅关于做好2016年“国培计划”——示范性项目学员选派工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.06.20•【字号】粤教继函〔2016〕26号•【施行日期】2016.06.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省教育厅关于做好2016年“国培计划”——示范性项目学员选派工作的通知粤教继函〔2016〕26 号各地级以上市及顺德区教育局，有关省属中小学校、培训院校：根据教育部教师工作司《关于组织实施2016年“国培计划”——示范性项目的通知》（教师司函〔2016〕22号）的要求，我省需选派1335名中小学教师、教研员和培训机构培训者参加该项目培训。

现结合我省实际，将名额下达各地和相关院校，并就有关事项通知如下：一、项目培训任务、对象及遴选条件2016年“国培计划”——示范性项目主要有培训团队专项研修、紧缺领域骨干教师培训、网络研修创新和跨年度递进式培训四大类项目，包括一线优秀教师培训技能提升研修、专职培训团队研修、能力提升工程培训团队研修、学前教育骨干教师培训、特殊教育骨干教师培训、法治教育骨干教师培训、体育美育骨干教师培训、骨干班主任教师培训、网络研修与校本研修整合培训（今年该项目我省无参训项目区县）、教师工作坊高端研修、骨干教师能力提升高端研修和优秀青年教师助力研修等12个子项目（后两项为持续开展项目，2016年无新增名额）。

各项目培训任务、对象及遴选要求见《“国培计划”—示范性培训项目学员遴选指南》（见附件1）。

二、培训项目及名额安排我省培训项目及名额安排为：一线优秀教师培训技能提升研修项目244人；专职培训团队研修项目97 人；能力提升工程培训团队研修项目35人；法治教育骨干教师培训项目15人；体育美育骨干教师培训项目123人；特殊教育骨干教师培训项目21人；学前教育骨干教师培训项目132人；骨干班主任教师培训项目62人；教师工作坊高端研修项目600人；推荐6名一线优秀教师、骨干教研员和高校专家申报教师工作坊高端研修项目工作坊主持人。

附件1
2021年广州市高中阶段学校招生填报志愿模拟表
附件2
2021年广州市高中阶段学校招生
考生报考范围一览表
1.省、市属普通高中：华南师范大学附属中学、广东实验中学、广东广雅中学、广州市执信中学、广州市第二中学、广州市第六中学、广州市铁一中学、广州大学附属中学、广州市协和中学、广东华侨中学、广州市美术中学、广州外国语学校。

2.区属公办示范性普通高中：面向全市招生，但招收学校所在区以外的学生人数不能超过本校当年招生计划的15％。

具体学校名单详见《报考指南》。

3.符合公办普通高中报考条件的随迁子女：具有我市三年初中完整学籍、父母一方或其他监护人持有在我市办理且在有效期内的《广东省居住证》的非本市户籍初中毕业生。

省、市属和越秀、海珠、荔湾、天河区属公办普通高中招收此类考生的计划为该校当年招生计划的8%至15%，白云、黄埔、番禺、花都、南沙、从化、增城区属公办普通高中招收此类考生的计划为该校当年招生计划的8%至18%，区属公办普通高中的具体比例由各区根据实际情况确定，省、市属公办普通高中的具体比例由学校自行确定。

4.2021年，公办的示范性普通高中和省一级普通高中名额分配招生计划是该校招生总计划的50%。

广东省教育厅、广东省财政厅关于进一步做好省示范性高等职业院校建设工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅,广东省财政厅•【公布日期】2013.11.06•【字号】粤教高函[2013]144号•【施行日期】2013.11.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅、广东省财政厅关于进一步做好省示范性高等职业院校建设工作的通知（粤教高函〔2013〕144号）各地级以上市教育局、财政局，顺德区教育局、财政委，各高等职业院校：为贯彻落实《中共广东省委广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》（粤发〔2006〕21号）、《广东省职业技术教育改革发展规划纲要（2011-2020年）》（粤府办〔2011〕39号）和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知》（粤府办〔2012〕103号）等文件精神，打造广东高等职业教育品牌，推动全省高等职业院校创新办学体制机制、深化教育教学改革、提高人才培养质量、提升服务产业发展能力，省教育厅、省财政厅组织开展了广东省示范性高等职业院校建设工作。

现就有关事项通知如下：一、第一批省示范性高职院校（一）根据《广东省教育厅广东省财政厅关于对第一批广东省示范性高职院校建设项目进行验收的通知》（粤教高函〔2012〕213号）等文件，经专家验收、综合评议等环节，省教育厅、省财政厅确定：深圳职业技术学院等7所院校省示范性高职院校建设项目通过验收，有关院校确定为“广东省示范性高等职业院校”。

（二）有关院校应按照《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《教育部、财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（教技〔2012〕6号）等文件，围绕加快转型升级、建设幸福广东的核心任务，牢牢坚持提高教育质量是高等学校的生命线、促进人的全面发展和适应社会需求是衡量人才培养水平根本标准的办学理念。

广东省人民政府办公厅关于印发广东省开展国家标准化创新发展试点工作方案的通知文章属性•【制定机关】广东省人民政府办公厅•【公布日期】2024.04.03•【字号】粤办函〔2024〕53号•【施行日期】2024.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】经济体制改革正文广东省人民政府办公厅关于印发广东省开展国家标准化创新发展试点工作方案的通知粤办函〔2024〕53号各地级以上市人民政府，省政府各部门、各直属机构：经省人民政府同意，现将《广东省开展国家标准化创新发展试点工作方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行，实施过程中遇到的问题，请径向省市场监管局反映。

省政府办公厅2024年4月3日广东省开展国家标准化创新发展试点工作方案为全面贯彻党的二十大精神，落实《国家标准化发展纲要》《质量强国建设纲要》，进一步推动我省标准化工作创新发展，更好发挥标准化在推进治理体系和治理能力现代化中的基础性、引领性作用，推动形成以高标准助力高技术创新、促进高水平开放、引领高质量发展的良好局面，结合实际，制定本方案。

一、总体要求（一）指导思想。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记视察广东重要讲话、重要指示精神，贯彻落实省委“1310”具体部署和全省高质量发展大会精神，立足新发展阶段，完整、准确、全面贯彻新发展理念，深入实施标准化战略，围绕坚持“制造业当家”、推进质量强省建设、“百县千镇万村高质量发展工程”和绿美广东生态建设，积极对接国际先进技术、规则和标准，加快构建推动高质量发展的标准体系，实现质量变革、效率变革、动力变革，率先实现“四个转变”，打造标准化创新发展“广东样板”，以高质量发展实现广东现代化建设新跨越。

（二）发展目标。

深入实施标准化战略，聚焦产业提升、科技创新、乡村振兴、绿色低碳、智慧城市、现代服务、社会治理等领域研制一批先进标准。

广东省普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设工作研讨活动在广州顺利举办作者：来源：《广东教学报·教育综合》2021年第86期本報综合消息为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，推进普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作，7月8日，广东省普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设工作研讨活动在广州举行。

省教育厅副厅长李璧亮、省教育研究院院长傅湘龙、广州市教育局副局长陈敏生、深圳市教育局副局长赵立出席了研讨活动。

活动由省教育研究院副院长李海东主持。

广州市、深圳市教育局教育行政部门、教研部门有关负责人，广东实验中学、华南师范大学附属中学、广州市执信中学等示范校校长及教师代表在主会场，广州市各区教育部门、普通高中学校有关负责人在分会场参加了研讨活动。

此次研讨活动，广州市教育局、深圳市教育局、广东实验中学、华南师范大学附属中学和广州市执信中学分别介绍了普通高中新课程新教材实施工作情况。

省教育研究院研究员吴有昌对推进普通高中新课程新教材实施改革以及实验区实验校建设工作做了专业指导。

李璧亮充分肯定了各示范区示范校阶段性工作成绩，就下一阶段示范区示范校建设工作做了再动员再部署。

他强调，要提高认识，准确把握示范区示范校建设的内涵和要求;要主动作为，争当普通高中新课程新教材实施一流示范者;要凝心聚力，全面推进示范区示范校建设。

通过此次研讨活动，各示范区示范校共享交流了在构建全面育人体系、优化课程实施、创新教学组织管理、深化考试评价改革、加强师资队伍建设以及示范引领等方面的实践体会，为深入实施普通高中新课程新教材，推动普通高中育人方式变革，助力我省基础教育高质量发展提供了宝贵经验。

（省教育厅供稿）。