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课外古诗词鉴赏（荟萃100首含答案）1.村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
这首诗的体裁是：__________.用自己的话把“月明荞麦花如雪”一句的意境描绘出来。
诗人借景物的变换写出了感情的变化。
这种感情变化的过程是：[ ]→想排遣烦闷→[ ]【答案】【小题1】七言绝句【小题2】白色的荞麦花，在皎洁的月光照耀下，犹如一片耀眼的白雪。
诗人精神为之一振，倍感欣喜。
【小题3】孤独寂寞由于惊喜而忘了孤寂【解析】本题考查学生判断诗歌体裁的能力。
诗歌种类繁多，依据不同的内容可以从不同的角度进行分类。
按语言，可以分为四言、五言、七言、杂言等；按格律，可以分为律诗和绝句。
结合诗歌内容，.这首诗的体裁是七言绝句。
本题考查学生描绘诗句意境的能力。
首先要读懂诗句，在读懂诗句的基础上，去了解诗句所写的内容，根据语境，用艺术的表达方式进行描写。
其中，可以运用修辞手法以及细节描写，但切记一点，描写不是翻译，不能将其当做翻译来写，要根据其内容进行想象和拓展，并要与主题结合。
多运用带有情感色彩的词语会使你的描写更加生动，形象。
示例：白色的荞麦花，在皎洁的月光照耀下，犹如一片耀眼的白雪。
诗人精神为之一振，倍感欣喜。
此题考查学生对诗歌内容及情感的理解把握能力。
解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容，分析品味即可。
结合诗歌内容，诗人借景物的变换写出了感情的变化。
“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”写出了诗人的孤独寂寞；“独出门前望野田”写出了诗人想排遣烦闷；“月明荞麦花如雪”写出了诗人由于惊喜而忘了孤寂。
2.天平山中[明]杨基细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说妙在何处。
语文高考古诗词鉴赏语文高考古诗词鉴赏在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。
什么样的古诗才经典呢？下面是店铺为大家收集的语文高考古诗词鉴赏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文高考古诗词鉴赏1鉴赏古典诗词的艺术形象，要分析、判断它们包含的作者的思想感情和社会意义，可从以下几点去考虑：1、是现实中某种品格、品质、精神的象征。
一般的咏物诗常借助这种形象，用象征或托物言志的手法来表现作者的思想；而这些形象就成了某种品格、品质、精神的象征。
如：菊【唐】郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满地岸，由来不羡瓦松高。
诗中作者以岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们；而瓦松虽高踞高位，实际上在人无用，在物无成。
在这里，菊花被人格化，作者赋予它以不求高位、不羡名利的思想品质。
菊花就是诗人自己的象征。
2、是现实某种心情、情感的折射。
现实中许多情感都要借助诗歌去抒发，并通过诗中塑造的形象让人去感受。
如：春夜闻笛【唐】李益寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
这首诗是诗人谪迁江淮时的思妇之作。
前两句，写在寒夜，军中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地，风光恰似塞外。
这笛声激起士卒的乡愁，迁客（诗人）不禁悲伤轮流泪，渴望立即飞回北方中原的家乡。
后两句，写大雁北飞，这里突出了大雁亟待春天一到就急切北飞的心情，也表明迁客（诗人）羡慕大雁只要等到春天便可北飞的自由。
诗歌通过刻画笛、迁客、雁这些形象，表现了诗人的哀怨、思念和遗憾之情。
又如：画眉鸟【宋】欧阳修百啭千声随意移，由花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
诗中为我们塑造了画眉鸟的形象：啼声婉转，在山花树丛中自由飞翔，充满了对自由生活的热爱之情，体现了作者的思想感情。
古诗鉴赏高考归纳总结古诗是中国古代文化的瑰宝，是中华民族智慧和情感的结晶。
高考中的语文考试也经常会涉及古诗鉴赏，考察学生对于古诗的理解和欣赏能力。
本文旨在对高考中常见的古诗鉴赏题目进行归纳总结，帮助考生备战高考。
以下是对几个经典古诗题目的分析与总结：1.《登鹳雀楼》——王之涣《登鹳雀楼》是一首描写壮美景色的古诗，通过对登高远望的描写，表达了诗人对壮丽的自然景色的赞叹之情。
该诗题材广泛，议论性较弱，篇幅较短，情感表达直接。
2.《江雪》——柳宗元《江雪》描绘了一幅冬日江雪的美丽景象。
诗人以清丽的笔触，描绘出冰天雪地中江水的奔流之美，抒发了作者的孤高情怀。
该诗情感悲壮，雄浑深沉。
3.《赋得古原草送别》——白居易《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的名篇，该诗写了古原、草和别离这三个主旋律。
尽管别离是诗人寄托了自己凄清孤独的心情，但是整首诗表达了一种感慨人生的背离。
4.《将进酒》——李白《将进酒》是唐代诗人李白的代表作之一，该诗寓情于景，以宴会与诗人的心情相结合，直抒胸臆。
诗人通过对豪情壮志的表达，表达了追求人生价值和将士们的豪气壮志。
通过对以上几个常见的古诗进行归纳，不难发现高考古诗鉴赏题目的特点：首先，题材广泛，有琴瑟、宫商、山川和孤独等多种多样的题材。
其次，议论性较弱，很少涉及到对某种事物的评判或者议论，大部分是直接表达诗人的情感和思想。
再次，情感表达直接，许多古诗很直接地表达了诗人内心的感受和思考，读者能够很快地理解诗人的情感倾向。
对于高考古诗鉴赏题目的应对策略，可以总结为以下几点：首先，多阅读，积累古诗词的阅读经验和理解能力。
通过大量地阅读古诗，特别是经典名篇，能够更好地把握古诗的意境和情感内涵。
其次，善于分析，注重掌握古诗的题材、修辞手法和情感思想。
通过对古诗进行细致分析，揣摩诗人的创作意图，能够更好地理解古诗的深层含义。
最后，多积累，可以通过背诵经典古诗来提高对于古诗的理解和记忆能力。
通过不断积累，将古诗融入到自己的内心世界中，能够更好地领悟古人的智慧和情感。
2023年高考语文古诗词名篇解读古诗词作为中华民族的文化瑰宝，是中国传统文化的重要组成部分。
在高考语文考试中，对于古诗词的理解和解读是非常重要的。
下面将对几篇经典的古诗词名篇进行解读，帮助同学们更好地准备2023年的高考语文考试。
第一篇：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣所作，是一首游览名胜的短诗。
通过描绘自然风景来表达诗人对人生的思考。
诗中使用了“白日依山尽”、“黄河入海流”等形象的描写，通过景物的变化、气势的壮观来暗示人生的无穷。
第二篇：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》是唐代文学家李白的名篇，是一首抒发思乡之情的短诗。
诗人利用床前的明月光和思念故乡的思念之情相结合，形象地表达出自己对乡愁的深深思念之情。
第三篇：《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
《西江月·夜行黄沙道中》是宋代文学家辛弃疾的名篇，是一首描写农田生活的词。
诗中通过描绘月亮、鹊鸟、清风、蝉鸣等生动的自然景物，展现农田的丰收和农民的乐观情感。
第四篇：《青玉案·元夕》东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
《青玉案·元夕》是宋代文学家辛弃疾的名篇，是一首表达爱情之苦的词。
词中通过描绘黄昏之景，以及隐含的爱情和离别的暗示，表达了词人对爱人的思念和痛苦之情。
通过对以上几篇古诗词名篇的解读，我们可以看出古诗词所蕴含的深刻思想和独特的艺术表达。
在备考高考语文时，除了熟练掌握古诗词的背诵和理解外，还需要注重对古诗词的艺术特点和创作背景的了解，从而更好地理解和解读古诗词。
希望同学们通过对古诗词的深入学习，能够在2023年的高考语文考试中取得优异成绩。
高考语文古诗词名篇赏析在中华文化的典籍中，古代诗词作为文学的瑰宝，一直是高考语文考试中的重点内容。
在备考过程中，对于古诗词名篇的赏析能力是必不可少的。
本文将为大家介绍几篇经典的古诗词名篇，并对其进行深入的赏析。
第一篇：《登鹳雀楼》-- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是王之涣的《登鹳雀楼》。
通过简洁明了的诗句，作者直接描绘了壮丽的自然景观。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”表达了自然景观的壮美，同时也暗喻了坚持向前的奋斗精神。
最后一句“欲穷千里目，更上一层楼”则以修身齐家治国平天下的人生境界为借鉴，表达了作者对个人追求的期望。
从句式结构上看，作者运用了押韵和对仗，增强了诗的韵律感。
这种简洁明了的表达方式也使得诗意更加深入人心。
第二篇：《观沧海》-- 曹操对海而唱人生如逆旅，我亦是行人。
众口铄金，穷山跃波，人生无根行自。
何恨晚来风急，落红不断，洞庭更改，汉水无情，郁默芳心。
人生如逆旅，我亦是行人。
这是曹操的《观沧海》。
他通过对自然景观的观察，借以抒发内心的情感。
全诗以“人生如逆旅，我亦是行人”为主题，表达了作者对自然和人生的思考。
诗中的“众口铄金，穷山跃波，人生无根行自”一段，通过描绘众人对自己的评价以及在滚滚红尘中行走的感受，展示了作家在世界中的孤独感。
此外，诗中的对仗和押韵等修辞手法的运用，也为整首诗注入了韵律感和美感。
第三篇：《送杜少府之任蜀州》-- 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
王勃的《送杜少府之任蜀州》描述了行官离别之情，表达了对友谊的珍视和对离别的惋惜之情。
诗中的“与君离别意，同是宦游人”一句，把自己与友人并列，表达了作者对友情的追忆和深深的留恋。
此外，诗中的“海内存知己，天涯若比邻”一句揭示了作家视友情如宝贵的珍品，并表达了友情的持久和广阔，给人以鼓舞和安慰的感觉。
通过对这些名篇的赏析，我们可以看到古人以简洁的语言，寄托着自己的情感和思考。
高考语文20首经典古代诗词鉴赏1鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
【评析】这是写景诗。
描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。
诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。
空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
2八阵图 [唐]杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
【评析】：这是一首咏怀诗。
作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。
三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。
3寻隐者不遇 [唐]贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【评析】：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。
其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。
以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。
写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
4凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?【评析】：诗是咏边寒情景之名曲。
全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。
首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。
三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
全诗描写了边塞征战将士们纵情饮宴的热烈场面，并抒发了他们置生死于度外的豪放气概。
全诗语言浅白，色彩浓郁，节奏明快，声情壮烈，是唐代不可多得的边塞佳作。
5闺怨 [唐]王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【评析】：这是闺怨诗、描写了上流贵妇赏春时心理的变化。
高考古诗词鉴赏高考古诗词鉴赏导语：高考作为每个学子人生中的一场重要考试，对语文知识的掌握和运用能力要求极高。
其中，古诗词是高考作文和阅读理解题的重要素材之一。
下面将为大家介绍几首经典古诗词，帮助大家更好地鉴赏古诗词，提高语文水平。
一、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是唐代李白的名篇《静夜思》，以简洁明快的语言，表达了对故乡的思念之情。
通过描绘明月和思乡的联想，使诗情与意境相得益彰。
考生在鉴赏这首诗时，应注重理解每个字的含义，领悟诗人的深意。
二、《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代王之涣的名篇《登鹳雀楼》，以壮丽的景色描绘，表达了对追求进步的决心和追求卓越的精神。
通过对自然景观和自身的描写，凸显了人与自然的关系，启发了人们对人生意义的思考。
三、《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
这是唐代李白的名篇《将进酒》，以豪情万丈的笔触展现了诗人的豪情壮志。
通过黄河奔流和人的白发暗喻岁月无情，唤起读者对人生意义的思考，同时也激励了人们追求激情和成功的精神。
四、《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
这是唐代王之涣的名篇《鹿柴》，通过描述空山寂静的景象，展现了人与自然的和谐共处。
通过观察细节，领悟诗人对生活的体验和感悟。
考生在鉴赏这首诗时，应注意感受其中蕴含的意境和哲理。
五、《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这是唐代杜甫的名篇《登高》，以壮丽的景色描绘，表达了诗人的豪情壮志和对人生意义的思考。
通过对大自然的描写，凸显了人与自然的关系，启示了人们对生命的感悟和对世界的思考。
结语：高考古诗词鉴赏是培养学生语文素养和审美能力的重要方式之一。
通过深入理解和鉴赏古诗词，我们可以体验到古人的智慧和情感世界。
希望以上介绍的几首古诗词能够给大家带来阅读的愉悦，并在高考中发挥出更好的发挥。
诗词鉴赏详解及经典考题分析1、诗词特点要充分把握诗词特点：高度的概括性、生动的形象性、强烈的抒情性、鲜明的节奏性。
2、诗歌内容诗歌按内容，可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。
①、山水田园诗：山水田园诗也属于写景诗，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。
这类诗歌的主要特点就是"一切景语皆情语"，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。
山水田园诗的代表人物主要有陶渊明、谢灵运、谢脁、孟浩然、王维、杨万里等。
李白、杜甫、苏轼等也有大量描写山水的佳作。
②、咏物诗：咏物诗的特点是托物言志。
鉴赏咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。
有些咏物诗的感情表达比较含蓄，更需要注意。
如于谦的《石灰吟》等。
③、边塞诗：盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放，代表人物如高适、岑参、王维、王昌龄等。
边塞诗歌的特点在于从不同角度展现时代的风貌，鉴赏时应首先把握时代的特征，如盛唐、中唐、晚唐的边塞诗所表达的思想感情是不相同的。
④、咏怀诗：因身世遭遇所感，多抒发一些抑郁之情。
如杜甫、李商隐等。
⑤、咏史诗：咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻，或讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识。
咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。
3、诗人风格关于诗人的创作风格很有必要了解并掌握，因为它有助于学生迅速弄清熟悉的诗人所写的这首自己不熟悉的诗歌所要表达的情感。
这里列举一些诗人的创作风格。
孟浩然诗风的语淡味重、恬静浑健；王维诗风的恬淡生动；王昌龄诗风的雄健浑厚；李白诗风的飘逸洒脱;杜甫诗风的沉郁顿挫; 高适、岑参诗风的雄浑奇拔；韦应物诗风的清新典雅；贾岛诗风的萧瑟悲愁；李贺诗风的忧郁激愤；元稹诗风的艳丽浅近；白居易诗风的平白清新；刘禹锡诗风的清峻明朗；李商隐诗风的清丽俊逸；杜牧诗风的含蓄绰约；李煜词风的伤感细腻；欧阳修词风的清丽明媚；范仲淹词风的苍凉悲壮；晏殊词风的明朗疏淡；苏轼的旷达豪迈；柳永词风的缠绵悱恻；秦观词风的情真意切；李清照词风的婉约凄切；杨万里词风的新鲜活泼；陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅；辛弃疾词风的气势雄壮；姜夔词风的精心刻意、清妙秀远等等。
高考古诗文赏析
第一篇：《登鹳雀楼》
唐代：王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
赏析：
这是唐代诗人王之涣创作的《登鹳雀楼》。
诗中没有标题，但通过字里行间，读者可以感受到作者登上高楼楼顶的壮丽场景。
诗的前两句描绘了大自然的壮丽景象，白天山脉连绵不断，黄河浩浩荡荡流入大海。
而第三、四句则表达了作者的壮志雄心，他欲望着通过登高来触摸更远的目标与境界。
第二篇：《江雪》
宋代：柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
赏析：
这是宋代文人柳宗元的《江雪》。
这首诗同样没有标题，以简洁而精练的语言勾勒出一个闭塞而萧瑟的寒冬景象。
诗中描绘了千山万径被积雪覆盖，寂静无声，连飞鸟的痕迹也消失了。
而作者孤舟独自钓鱼，雪花飘落在他的蓑笠和渔船上，给人以凄凉之感。
第三篇：《行宫》
宋代：元好问
寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
赏析：
这是宋代文人元好问的《行宫》。
诗中没有标题，通过简练的文字描写了一个寂寞凄凉的行宫景象。
行宫似乎已经落寞不堪，只有几朵残留的宫花依然盛开，但寂寞的红却更显压抑。
白头的宫女孤独地坐在那里，闲谈着关于唐玄宗的往事，似乎一切都已经过去。
以上三篇古诗文赏析，都没有标题。
这样的形式，给了读者更多的想象空间，让读者通过自己的理解和感悟去品味和感受其中的意境和情感。
高考古诗鉴赏原文和赏析50首《诗经·卫风·氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉!屈原《离骚》（节选）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度；忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？《古诗十九首·迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
备战高考语文精品荟萃系列——古诗词鉴赏1.阅读下面这首诗歌，完成22-23题。
（6分）答张十一①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳红。
未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。
[注]①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。
韩愈被贬广东阳山，张署被贬到湖南临武。
②踯躅：杜鹃花科。
③恩波：皇帝的恩泽。
④斗：通“陡”。
（1）前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请略加分析。
（3分）（2）前人评价尾联写得婉转含蓄，对此你是怎么理解的？（3分）参考答案：（1）⑴衬托：以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；⑵拟人：“竞长”“闲开”写出了春天的生机。
⑶寓情于景：猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。
（写出其中一点得1分，两点得3分）(2）⑴诗人写愁不说愁，只说鬓发白了一半；⑵只说读张署的诗是白了鬓发的原因，不正面写自己的愁怨。
（写出一点得1分，两点得3分）2.阅读下面唐诗，然后回答问题。
（8分）晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！卢纶（？～约799），郡望范阳（今河北涿县）人，著名诗人。
此诗作于“安史之乱”时。
估客指商人。
（1）请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。
（4分）（2）请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”。
（4分）参考答案：（1）“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情，（1分）“犹是”，突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情；（1分）一联之内，作者情感由喜悦骤转至惆怅，有跌宕起伏的意味。
（2分）（2）借景抒怀（或借景抒情）。
（点明手法2分）时值寒秋，无限的惆怅已使我两鬓如霜了，我人往三湘去，心却驰往故乡，独对明月，归思更切！（内容分析2分）3.阅读下面的诗歌，完成13-15题。
（8分）有美堂暴雨①苏轼游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。
天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。
唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。
[注]此诗为苏轼任杭州通判时所作。
有美堂位于西湖东南的吴山之上。
（1）（1分）诗中的“谪仙”指的是唐朝诗人（人名）。
（2）（3分）对这首诗的理解赏析错误的一项是（）A．这首诗开篇直接写雷霆的迅捷，乌云的浓密，将暴风雨的声势突兀地展现在读者眼前。
B．诗的颈联运用比喻手法，将西湖比做满溢的金樽，用羯鼓之急促表现雨点之骤密。
C．诗的颈联在写法上动静结合，用西湖的静态衬暴雨之急骤，对比强烈。
D．这首诗展现了自然雄奇壮丽的景色，也让人感受到作者起伏激荡的情绪。
（3）．（4分）这首诗境界宏阔，气势奔腾不羁。
请结合划线句对此作简要的赏析。
80字左右。
参考答案：（1）．李白（1分）（2）．C（3分）（3）．此联写暴雨突来，风起云涌之势。
上句用天外黑风形容狂风骤起，天地变色；“吹海立”则表现雨势滂沱，如海潮汹涌。
而下句则连用“飞”“过”“来”三个动词，极为生动地展现暴雨由远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观景象。
（4分）4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夕阳楼李商隐花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。
欲问孤鸿向何处? 不知身世自悠悠。
(1)“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法?对表情达意有什么作用?(4分)(2)有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。
(4分)参考答案：(1)这句运用反衬(衬托、对比)的手法；以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。
(手法2分，分析1分，情感1分)(2)①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。
(每点2分)5.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作曾幾一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
（1）颈联中“应”字、“最”字历来为人称道，请简要赏析。
（4分）（2）结合全诗，简析作者抒发的感情。
（4分）参考答案：（1）①“应”字写诗人想象中千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面，（2分）②“最”字写诗人把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。
（2分）两字充分表现了诗人无比喜悦的心情。
（2）大雨如注，诗人“房漏”、“床湿”，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜（2分），表现了诗人关注民生，心系百姓的高尚情怀。
（2分）6.阅读下面一首唐诗，回答问题。
（8分）钟陵禁烟寄从弟①李中落絮飞花日又西，踏青无侣草萋萋。
交亲书断竟不到，忍听黄昏杜宇啼。
注①禁烟：指寒食节，这一天，家家禁止烟火，进行祭祖、踏青等活动。
（1）古人云：“一切景语皆情语。
”试就诗歌首句中“落絮飞花”和“日又西”两个意象加以分析。
（2）试分析诗歌结句是怎样表达作者思想感情的。
（4分）参考答案：（1）（4分）“落絮飞花”，描绘了柳絮漫天飞舞、飘荡不定的情景，（1分）寄托了作者远离亲人的飘零之感；（1分）“日又西”，写日出日落，日复一日，时间漫长，（1分）突出了作者一天天处在思念亲人的情感煎熬之中。
（1分）（2）（4分）古人多用杜鹃啼鸣表示思乡，黄昏时分，杜鹃哀啼，自然引发诗人思归之情；（2分）“忍听”，即“不忍听”，表现了作者思念亲人、思念家乡的愁苦。
（2分）7.阅读下面这首宋词，联系写作背景，回答问题。
（8分）行香子苏轼清夜无尘，月色如银。
酒斟时、须满十分。
浮名浮利，虚苦劳神。
叹隙中驹，石中火，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。
且陶陶、乐尽天真。
几时归去，作个闲人。
对一张琴，一壶酒，一溪云。
1.这首诗上片的结句用了什么表现手法？请结合词的上片加以赏析。
（4分）2.有人认为，这首诗流露了作者“人生如梦”的消极思想，你是怎么认为的呢？结合全词谈谈自己的看法。
（4分）参考答案：（1）上片的结句连用三个比喻，形象生动地说明了万物在宇宙中都是短暂的，人的一生只不过是“隙中驹、石中火、梦中身”一样地须臾即逝，因此对名利的追求也是徒然劳神费力的。
（答用典也可以。
“隙中驹”语出《庄子·知北游》；“石中火”见乐府诗“凿石见火能几时”和白居易《对酒》“石火光中寄此身”；“梦中身”语出《庄子·齐物论》）（2）这首词的确流露了词人在政治上的苦闷情绪，“虽抱文章，开口谁亲”是一种不被知遇的感慨，名利在作者眼里如过眼云烟，建功立业的抱负难以实现，于是想到远离官场，归隐田园；但“几时归去”表明作者并不厌弃人生，只想功成身退，从中看到的仍然是他的旷达。
8.阅读下面一首古诗，然后回答问题（8分）新年作［唐］刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下，春归在客先。
岭①猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅②，从今又几年。
［注］①岭：指五岭。
作者当时调任潘州南巴，过此岭。
②长沙傅：贾谊曾受谗被贬为长沙王太傅。
（1）从全诗看，诗人“潸然”泪下的原因有哪些？（2）颈联运用了什么艺术手法？请简要分析。
参考答案：（1）年事已高，却位居人下；新年已到，却独处天涯。
（每点两分，答满两点即4分，有新增点，言之成理即可）（2）拟人，把岭猿和江柳当作自己相伴的对象，突出表现了自己形影相吊、孤苦无依的处境和孤独凄凉之感。
（答由景入情、虚实结合等亦可，手法准确2分，分析到位2分）9.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（6分）金陵怀古王珪怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
【注】王珪时任北宋左相，写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
（1）试分析诗歌首联在全诗中的作用。
（3分）（2）颈联炼字炼句，历来为人称道。
请任选其中的两处结合诗句作简要赏析。
（3分）参考答案：（1）（3分）①开篇点题，点明时间和地点。
（1分）②“悠悠”“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛（1分）③与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应（1分）（2）（3分）用“萧萧”“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色，写出了晚风凄紧，寒云惨淡，也写出了作者的心绪；“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状，也写出了诗人心头之“惊”；“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。
（“萧萧”“惨惨”“惊”“压”任选两处赏析即可，答对一处得1分，答对两处得3分）10.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
（8分）闻鹊喜吴山观涛周密天水碧，染就一江秋色。
鳌戴雪山龙起蛰，快风吹海立。
数点烟鬟青滴，一杼霞绢红湿，白鸟明边帆影直。
隔江闻夜笛。
（注）鳌：海里的神龟。
（1）阅读上阕，说说作者是怎样描写钱塘江大潮的。
（4分）（2）下阕中词人选择了一些典型的景物，构成了一幅五彩缤纷的图景后，写了“隔江闻夜笛”一句，说说这句在词中起到什么样的作用？（4分）参考答案：（1）写海潮咆哮着汹涌而来，好像是神龟背负的雪山，又好像是从梦中惊醒的蛰伏海底的巨龙，还好像是疾速的大风将海水吹得竖立起来一般。
词人接连用了几个生动的比喻，有声有色地将钱塘江大潮那惊心动魄的场面，排山倒海的气势，形象生动地表现出来，让人有如临其境之感。
（2）“隔江闻夜笛”，以动写静，以听觉的描写收束全词，与以前的视觉描写形成对照。
全词纯写景物，此时才点出景中有人，景中有我，极有韵味。
隔江而能听到笛声，可见风平浪静，万籁俱寂；写闻笛，其实仍是写钱塘江水。
11.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
水调歌头•过岳阳楼作①【南宋】张孝祥湖海倦游客，江汉有归舟。
西风千里，送我今夜岳阳楼。
日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。
徒倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。
人间好处，何处更似此楼头?欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。
回首叫虞舜，杜若③满芳洲。
注：①此词作于作者请祠侍亲获准，乘舟沿江东归途中。
②累：无罪被迫而死。
③杜若：一种芳草。
(1)上阕写了怎样的景色?请用自己的话进行描述。
(4分)(2)下阕抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。
(6分)参考答案：(1)夕阳斜照在广阔的洞庭湖面上，波光粼粼；(1分)湖中君山暮霭云雾，四周萦绕；(1分)沅水、湘水相汇处的两岸草木，呈现出一片葱绿的春色；(1分)夜幕初上，一弯残月如帘钩高挂天际。
(1分)(2)作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇；(2分)抒发自己宦海漂泊的倦意；(2 分)表达了对清明政治的期盼。
(2分)12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
玉楼春欧阳修别后不知君远近，触目凄凉多少闷。
渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
