七年级下道德与法治教学计划

可编辑修改精选全文完整版七年级下册道德与法治教学计划七年级下册道德与法治教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的七年级下册道德与法治教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级下册道德与法治教学计划篇1道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中学生的教学任务出发，制定此计划，帮助初中生了解道德、法制方面的常识，做一个遵法守法的中学生。

一、学生情况分析七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。

因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是人教版《道德与法治》，是全新的教材。

课程标准明确规定："本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。

"据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。

通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

人教版七年级xx与法治下册教学计划教师在道德与法治课程教学中应注重培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习，创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

下面是小编整理的人教版七年级道德与法治下册教学计划范文，欢迎阅读!人教版七年级道德与法治下册教学计划范文一 1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生科学素养。

2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习道德与法治的积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣。

今学期我主要担任七一班的道德与法治教学工作。

这些学生纪律性可能不够强，但思想纯朴，进取心强。

本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习道德与法治的积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

七年级道德与法治下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的青春;扬起自信的风帆。

第二单元共有四节内容，让学生懂得做情绪的主任。

第三单元共有六节内容，让学生学会在集体中成长。

第四单元共有四节内容，让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长。

面对身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来保护自己。

1.力争学期检测全部达良好以上标准2.培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3.培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4.培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。

”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

道德与法治七年级下册教学工作计划一、教学目标通过本学期的道德与法治教育，使学生能够：1.了解道德与法治的基本概念和内涵；2.掌握道德与法治的基本原则和价值观；3.培养学生正确的道德观和法治观；4.培养学生遵纪守法、为人诚实守信的良好习惯；5.培养学生正确的解决问题的方式和方法。

二、教学内容安排1. 第一单元：道德与法治概述在本单元中，学生将学习道德与法治的基本概念和内涵，了解二者的关系和相互作用。

通过案例分析、小组讨论以及角色扮演等方式，引导学生深入思考和理解道德与法治对社会的重要作用。

2. 第二单元：法律与法治本单元的重点是帮助学生了解法律的基本概念和法治的内涵。

通过学习法律的起源、分类和作用，培养学生对法律的敬畏和法律意识，提高法律意识，推动学生从小事做起，恪守法律。

3. 第三单元：法律意识培养在本单元中，我们将重点培养学生的法律意识，包括法律尊严、法律公正、法律权威等方面的认识。

通过案例分析、学生演讲和观察实践等活动，提高学生的法律敏感性，使他们能够正确理解和遵守法律。

4. 第四单元：道德与法律本单元将重点介绍道德与法律的关系和相互作用。

通过学习案例、小组讨论和互动游戏等活动，让学生深入理解道德与法律的内在联系，培养正确的道德观和法治观。

5. 第五单元：解决问题的方式和方法在本单元中，我们将介绍解决问题的道德与法治的方法。

通过案例分析、角色扮演和故事分享等活动，帮助学生掌握正确的解决问题的方式和方法，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师讲解的方式，介绍道德与法治的知识点和原理，激发学生的兴趣。

2.互动讨论法：通过小组讨论、学生演讲和班级讨论等方式，让学生积极参与课堂讨论，培养学生思辨和表达能力。

3.案例分析法：通过真实案例分析，引导学生分析问题，培养学生的辨析和解答问题的能力。

4.角色扮演法：通过角色扮演，让学生全身心地参与道德与法治教育，体验各种情境，培养正确价值观和规范行为。

初一道德与法治教学计划教学目标：通过教学，使学生认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想，正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。

教学重点：正确认识校园暴力及解决办法教学难点：解决校园暴力的方法课时安排：2课时第1课时第一框面对冲突一、课堂导入在家庭中，我们偶尔会与父母有一些矛盾。

在校园生活中的无带上，同学之间也难免有冲突。

在家庭中，我们处理得很好，在学校舞台上，相信我们同样能表现出色。

二、教学过程1、冲突现场(引导学生阅读教材P61例子)2、冲突的后果。

如果冲突处理不好，会导致：①人际关系紧张②造成身心伤害③影响学习及同学之间的友谊④严重的会受到纪律处分或者法律制裁等3、冲突也有积极意义①可以加深彼此的友谊②思想上的冲突和碰撞可能带来更多的创意③集体中的冲突可能形成一种竞争气氛，促使大家振奋精神，更加努力等3、冲突为什么会发生(原因)①维护自己的利益②因为个性、观念、意见不同③性格冲动等第二框我们的智慧一、化解矛盾冲突的方法1、宽容待人2、心理换位3、主动道歉4、请人调解5、主动沟通6、控制情绪二、这一招很有效民主选举班级调解委员会，其成员必备条件：1、为人公平正直2、在班上有一定的威信3、主意多，做事果断4、能明辨是非5、做事稳重，考虑周到等第2课时第三框校园不容暴力一、校园中的乌云1、什么是校园暴力？目前，一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱，这种现象就是校园暴力。

2、校园暴力的危害校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是它危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

二、这一切必须停止校园里不应该出现黑色暴力。

我们既不想成为受害者，也不应爱成为施暴者。

阻止校园暴力，应该从我做起。

三、建立校园防暴系统校园不容暴力，我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园内外的各种资源成为我们的保护，墙，坚决地将暴力拒之门外。

七年级道德与法治教学计划7篇七年级道德与法治教学计划【篇1】一指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二教材解读伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。

七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光做情绪情感的主人在集体中成长走进法治天地四个学习主题，共四个单元。

三教学措施(一)做好教学常规工作1认真学习《新课程标准》《中国学生发展核心素养》《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。

2把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课多总结。

认真学习他人他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课上课批改作业单元测验等常规教学任务5认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识能力践行三位一体的教学目标。

6利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

7对学生进行考试能力训练，提高学生运用知识分析问题解决问题的能力，以使学生尽快适应中考的要求。

8充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。

教学安排：第一周课程介绍第一课第一框第二周第一课第二框第二课第一框第三周第二课第二框第三课第一框第四周第三课第二框第一单元练习册与复习第五周第一单元测试与讲评试卷第六周第四课第一框第四课第二框第七周第五课第一框第五课第二框第八周第二单元练习册与复习第二单元测试第九周第二单元讲评试卷期中复习第十周期中考试与试卷讲评第十一周第六课第一框第六课第二框第十二周第七课第一框第七课第二框第十三周第八课第一框第八课第二框第十四周第三单元练习册与复习第三单元测试第十五周第三单元讲评试卷第九课第一框第十六周高考第九课第二框第十七周第十课第一框第十课第二框第十八周第四单元练习册与复习第四单元测试第十九周第四单元讲评试卷期末复习第二十周期末考试阅卷第二十一周讲评期末试卷文七年级道德与法治教学计划【篇2】一本班学生学习的基本情况1908-1913共6个班的同学，绝大部分的同学，都热爱道德与法计课的学习，上课都能认真听讲，积极思考，热衷发表意见，积极参与社会实践，懂得合作和分享。

教师教学工作计划七下道法1. 第一周：- 复习上学期知识，做好课程引导- 组织学生进行课前讨论，引导学生主动参与- 讲解七年级下册的课程重点和难点，激发学生学习兴趣2. 第二周：- 进行“道法”课程的基础知识教学，包括道德修养和行为规范等方面- 结合案例分析，引导学生理解道德规范并学会应用- 鼓励学生分享身边的正能量故事，促进道德品质的培养3. 第三周：- 深入讲解“道法”课程中的传统道德观念和道德规范- 组织学生进行小组活动，讨论道德问题并提出解决方案 - 引导学生参与社会实践活动，培养学生的责任感和社会意识4. 第四周：- 组织学生进行“道法”主题班会，讨论学校和社会中存在的道德问题- 结合实际情况，开展道德模范评选活动，树立学生的榜样意识- 总结本学期“道法”课程学习成果，鼓励学生在日常生活中践行道德规范5. 第五周：- 安排“道法”课程期中考试，检测学生对道德规范的理解和掌握程度- 分析考试成绩，发现学生存在的问题并及时进行辅导和补救- 鼓励学生相互交流学习经验，形成良好的学习氛围6. 第六周：- 开展“道法”教育实践活动，走进社区、家庭等地方进行道德教育宣传- 指导学生设计道德教育宣传海报或小品表演，提高学生的宣传意识和创新能力- 组织道德讲座，邀请社会各界人士分享道德修养心得，启发学生的思考7. 第七周：- 进行“道法”课程总结与反思，学生对自己在道德修养方面的提升进行自我评估- 对学生进行道德素质综合评价，给予肯定和建设性意见 - 邀请家长参与“道法”成果展示活动，让家长了解学生在道德修养方面的进步8. 第八周：- 安排期末考试，检测学生在本学期“道法”课程上的整体掌握情况- 总结本学期“道法”教学工作，对教学过程中的不足进行反思和总结- 整理学生的学习档案，为下学期的教学工作做好准备。

七年级道法（下）教学计划一、指导思想《道德与法治》应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

二、学情分析七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。

道德与法治教学-方面要为学生心扉"开锁"，伴随学生平突变期"，另一方面要稳度过心理生理的为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。

七年级第二学期的学生经过上学期一学期的学习，对新的环境已经基本适应，老师对学生的具体情况已经掌握。

在上学期学习中，学生对道德与法治课的学习要求与方法已基本了解，本学期旨在夯实学生基础，并提高学生的综合应用能力同时，致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体中成长；在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感，遵法行事。

三、教材分析伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。

七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。

教学重点1.青春期的身体、心理、精神。

2.青春的肯定和欣赏追求自信自强。

3.情绪情感情操。

4.情感与人的道德。

5.个人与集体。

6.个人与集体的关系。

7.遵守法律。

8.预防违法。

9.我国未成年人保护法。

10.运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学难点：1.如何看待青春期的身体、心理、精神方面的变化。

2.怎样预防违法。

3.如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划课程名称：道德与法治教材版本：新人教版七年级下册教学目标：1. 了解道德和法律的概念，理解二者的关系。

2. 掌握基本的道德规范和法律法规，培养良好的道德品质和法律意识。

3. 培养学生积极向上、诚实守信、友善待人的价值观。

教学内容及进度安排：第一课时：道德与法律的概念- 介绍道德和法律的定义及二者的关系。

- 分析道德和法律的作用和意义。

第二课时：社会公德- 学习社会公德的概念和内涵。

- 讨论社会公德的表现形式和在日常生活中的应用。

第三课时：家庭美德- 学习家庭美德的概念和重要性。

- 分析家庭美德的具体内涵和培养方法。

第四课时：学校道德- 了解学校道德的重要性和作用。

- 探讨学校道德的具体内容和培养途径。

第五课时：职业道德- 理解职业道德的意义和影响。

- 分析不同职业的道德要求和人格特征。

第六课时：法律的概念与作用- 介绍法律的定义和作用。

- 分析法律对社会的规范和保护作用。

第七课时：宪法和法律法规- 学习宪法和法律法规的概念和重要性。

- 介绍我国的宪法和一些主要的法律法规。

第八课时：法律责任与刑法- 了解法律责任和刑法的概念。

- 分析不同行为的法律责任和刑法的适用。

第九课时：法律意识与法治教育- 探讨法律意识的重要性和培养方法。

- 介绍法治教育的目标和途径。

教学方法：1. 理论教学：通过讲解、讨论和案例分析等方式，向学生介绍知识点。

2. 互动讨论：鼓励学生提出问题，进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的道德和法律决策，培养学生的判断能力和决策意识。

4. 案例分析：选择与学生生活相关的案例，进行分析和讨论，使学生能够将知识应用到实际情况中。

教学资源：1. 教科书：新人教版七年级下册《道德与法治》教材。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 案例材料：准备与学生生活相关的案例材料。

评价方式：1. 平时表现：根据学生的课堂参与度、讨论表现和作业完成情况进行评价。

七年级道德与法治教学计划优秀5篇道德与法治七年级教学计划篇一一、教学指导思想：新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二，学生情况分析：七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。

教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。

三、教材分析“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”。

促进学生社会化，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。

本册的核心概念是：自尊、自强。

增强调适能力；健康人格；逐步社会化。

教育主题是：做生活的主人。

有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。

七下道法教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生建立正确的道德观念和价值观，培养学生的道德品质和行为规范。

2. 培养学生具备自我保护和社会责任意识，提高学生的道德素养和社会责任感。

3. 加强学生对传统道德文化的学习，培养学生对传统道德的认同和传承。

二、教学内容1. 回顾传统道德文化，包括儒家道德、佛家道德、道家道德等，帮助学生了解传统道德的内涵和价值。

2. 进行现代道德教育，包括培养学生的社会责任感、自我保护意识、品德修养等。

3. 引导学生了解当代社会道德问题，如网络道德、环境保护道德、对他人尊重等。

4. 开展各种形式的课外活动，如演讲比赛、道德实践活动、演出等，倡导传统文化中的道德严谨和高尚品质。

三、教学方法1. 采用案例教学法，通过具体的事例，引导学生思考和讨论道德问题，提高学生对于道德问题的认识和分析能力。

2. 进行角色扮演和小组讨论，让学生在模拟情景中体会和实践道德行为，增强学生的道德素养和实践能力。

3. 注重启发式教学，通过提问、引导等方式，激发学生的自主学习兴趣，引导学生主动思考道德问题。

4. 多种教学手段的结合，如多媒体教学、实地调研、体验式教学等，使道德教育更具有趣味性和实效性。

四、教学手段1. 制定多元化的教学方案，包括课堂教学、课外拓展、社会实践等，满足学生的学习需求。

2. 制作多媒体教学课件，辅助教师进行课堂教学，使教学内容更加直观和生动。

3. 进行实地考察和社会实践活动，让学生亲身感受道德实践的重要性和意义。

4. 开展道德主题班会和道德教育讲座，为学生提供更多的道德教育机会和平台。

五、教学效果评估1. 定期进行道德素养评估和道德行为观察，了解学生的道德素养和道德行为情况。

2. 举办道德讲评和评优活动，树立榜样，激励学生提高道德意识和修养。

3. 推行“学生参与评价”，充分发挥学生的主观能动性，让学生参与道德教育评价，促进学生的道德教育效果。

4. 与家长和社会建立联系，了解学生在校内外的道德行为表现，形成多方参与的评价体系。