选修3 专题2 细胞工程高考复习学案——高三老师自己精心整理 Microsoft Word 文档

高三一轮复习人教版生物选修三专题2细胞工程植物细胞工程的基本技术导学案2.1.1 植物细胞工程的基本技术【教学目的】1．了解植物细胞的全能性 2．了解植物细胞脱分化和再分化的结果3．掌握植物组织培育的流程及要求【教学重点和难点】1.植物组织培育的操作进程【自主预习】(一)、细胞工程1．概念：运用 和 的原理和方法，经过 或 上的操作，依照人的志愿来改动细胞内的 或取得 的一门综合迷信技术。

2．分类：依据操作对象不同，可分为 、 。

〔二〕、植物细胞的全能性1、植物细胞的基本结构包括 、 、 、 。

2、植物细胞主要的增殖方式是 ，细胞分化是指 ，____________缘由是 。

3、全能性是指 ，表现为全能性的缘由是 。

4．在实际上，生物的任何一个细胞都 ，但在生物的生长发育进程中，细胞并不表现 ，而是分化成各种 。

5．特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有 地表达出各种 ，分化构成不同的细胞，从而构成生物体的不同 。

〔三〕、植物组织培育技术1．原理：植物细胞具有 ，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成 的潜能。

2．进程：离体植物的 −−→−脱分化 _ 组织−−→−再分化幼根和芽或胚状体 −−→−发育完整植株。

3．细胞脱分化：已的细胞经过诱导后，失掉其特有的而转变成未分化细胞的进程。

4．植物组织培育：在和的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培育在人工配制的培育基上，给予适宜的培育条件，诱导其发生、丛芽，最终构成完整植株。

预习自测：1.细胞全能性是指〔〕A.生物体内的细胞具有的构成完整集体的特性B.生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核C.生物体的细胞能完成各种生理活动的特性D.生物体的细胞具有构成完整集体的潜能2.植物组织培育是指〔〕A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株C.离体的植物器官、组织或细胞培育成完整植物体D.愈伤组织构成高度液泡化组织3.愈伤组织是一类〔〕A.高度液泡化、呈无定型形状的薄壁细胞B.陈列严密的细胞壁C.具有小泡的薄壁细胞D.性状规那么的一群细胞【课内探求】探求一、细胞全能性1. 什么是脱分化与再分化，什么是愈伤组织，其特点是什么？2.细胞的全能性的含义、缘由及大小比拟。

题专2 细胞工程2.1.1 植物细胞工程的基本技术【教学目标】1．理解植物细胞的全能性2．了解植物细胞脱分化和再分化的结果3．掌握植物组织培养的流程及要求【教学重点和难点】1.植物组织培养的操作过程【自主预习】(一)、细胞工程1．概念：应用和的原理和方法，通过或上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的或获得的一门综合科学技术。

2．分类：根据操作对象不同，可分为、。

（二）、植物细胞的全能性1、植物细胞的基本结构包括、、、。

2、植物细胞主要的增殖方式是，细胞分化是指，____________原因是。

3、全能性是指，表现为全能性的原因是。

4．在理论上，生物的任何一个细胞都，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现，而是分化成各种。

5．特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有地表达出各种，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同。

（三）、植物组织培养技术1．原理：植物细胞具有，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成的潜能。

2．过程：离体植物的−−→−脱分化_ 组织−−→−再分化幼根和芽或胚状体第1页/共3页−−发育完整植株。

−→3．细胞脱分化：已的细胞经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。

4．植物组织培养：在和的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生、丛芽，最终形成完整植株。

预习自测：1.细胞全能性是指（）A.生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性B.生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核C.生物体的细胞能完成各种生理活动的特性D.生物体的细胞具有形成完整个体的潜能2.植物组织培养是指（）A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D.愈伤组织形成高度液泡化组织3.愈伤组织是一类（）A.高度液泡化、呈无定型状态的薄壁细胞B.排列紧密的细胞壁C.具有小泡的薄壁细胞D.性状规则的一群细胞【课内探究】探究一、细胞全能性1. 什么是脱分化与再分化，什么是愈伤组织，其特点是什么？2.细胞的全能性的含义、原因及大小比较。

高二人教版选修三生物学科导学案__________________，并把杂种细胞培育成新的__________________的技术。

2．原理：原生质体融合的过程利用了_____________，杂种细胞发育成杂种植株利用了__________________。

3.过程：植物体细胞杂交包括原生质体融合和培育杂种植株两大步骤(1)①去除细胞壁的方法为__________。

(用______和__________________酶)(2)②人工诱导的方法：a.________法包括离心、振动、____________等；b.化学法一般是用_________________。

(3)③指__________，④指____________。

(4)融合成功的标志是_________________。

4.意义：克服________________的障碍。

（与基因工程育种的优点相同，记准哦）二、动物细胞工程动物细胞工程常用的技术手段有____________________、__________________、______________________、_______________________等，其中____________________是其他动物细胞工程技术的基础。

（一）动物细胞培养1.概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的______，将它分散成__________，然后放在适宜的____________中，让这些细胞__________________。

2.原理：_______________________3.流程：动物组织块（取自___________或___________的器官或组织）→剪碎→用____________或______________处理分散成_________→制成_____________→转入培养瓶中进行_________培养→贴满瓶壁的细胞重新用_____________或____________处理分散成_________继续__________培养。

【章节知识网络】【章节稳固与提升】一、选择题1、用动、植物成体的体细胞进行离体培养，以下表达正确的选项是()A．都需用 CO2培养箱B．都需用液体培养基C．都要在无菌条件下进行D．都可表现细胞的全能性【分析】用动、植物成体的体细胞进行离体培养都一定在无菌条件下进行。

用植物成体的体细胞进行离体培养获取新个体表现的是细胞的全能性，而动物体细胞离体培养主假如获取细胞的代谢产物。

【答案】 C2、 (2012 ·东城模拟) 以下与细胞工程技术有关的表述中，不正确的选项是()A．植物体细胞杂交技术能够战胜惯例的远缘杂交不亲和阻碍B．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基真相同C．动物细胞交融与植物原生质体交融的基来源理相同D．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性【分析】植物体细胞杂交能够把来自不一样植物细胞交融在一同，战胜了自然状态下植物间远缘杂交不亲和阻碍，交融后的细胞能培养成一个植物个体，表现了植物细胞全能性，细胞交融原理是膜的流动性。

植物细胞培养基除基本成分外还需要植物激素，而动物细胞培养液需加动物血清。

【答案】 B3、水稻的花药经过无菌操作，接入试管，经过如下图过程培养成试管苗。

据图剖析以下表达正确的是A． a、b、 c、 d 中的植物细胞都拥有全能性，且全能性的表达程度相同B.a 、 b、 c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调理剂等物质C．水稻花药经 a ～ d 发育成试管苗的过程波及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式D．只要调理培养基中各样营养物质的比率就能引诱b中的愈伤组织分化成试管苗【分析】 a、 b、c 、 d 中的植物细胞随分化程度的高升其全能性的表达变窄；植物组织培养是无性生殖，没有发生减数分裂；调理培养基中生长素与细胞分裂素的比率能引诱b中的愈伤组织分化成试管苗。

【答案】 B4、以下对于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的表达中，错误的选项是A．利用植物体细胞杂交技术可战胜生殖隔绝的限制，培养远缘杂种B．不一样栽种物原生质体交融的过程属于植物体细胞杂交过程C．两个不一样品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1 的表现型一致D．两个不一样品种的紫茉莉杂交，F1 的遗传物质来自母本的多于来自父本的【分析】植物体细胞杂交能够用两种不一样的植物细胞，从而可战胜生殖隔绝的限制；植物体细胞杂交的过程，其实是不一样植物体细胞的原生质体交融的过程；紫茉莉枝叶的性状的遗传是细胞质遗传，两个不一样品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型应与母本一致。

专题二 细胞工程第6课时 植物细胞工程的基本技术 目标导航 1.描述植物组织培养的原理和过程。

2.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。

3.尝试进行植物组织培养。

一、细胞工程的概念和分类1．概念(1)应用原理：细胞生物学和____________学。

(2)操作水平：细胞水平或________水平。

(3)操作目的：按照人的意愿改变细胞内的____________或获得细胞产品。

2．分类根据操作对象的不同分为________工程和__________工程。

二、植物细胞的全能性1．概念：具有某种生物________________的任何一个细胞，都具有发育成_____________，也就是说，每个生物细胞都具有________的特点。

2．现实表现：在生物的生长发育过程中，细胞并不表现____________，而是分化成各种____________。

3．原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有________地表达出各种________，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同____________。

三、植物组织培养技术1．原理：植物细胞具有________。

2．过程：高度________的组织――――→ ______组织――――→ 幼根和芽→完整植株。

3．概念：在______和人工控制的条件下，将______的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生______组织、丛芽，最终形成完整的植株。

四、植物体细胞杂交技术1．概念：将不同种的植物________，在一定条件下融合成____________，并把杂种细胞培育成____________的技术。

2．过程：________________――――→ 酶 酶不同种细胞原生质体――――→人工诱导原生质体______――――→再生细胞壁____________――――→组织培养杂种植株。

3．意义：因为不同种生物之间存在______隔离，此项技术在克服不同生物____________的障碍上，取得了巨大的突破。

细胞工程复习学案【复习目标】1、理解植物细胞的全能性2、了解植物细胞脱分化和再分化的结果3、掌握植物组织培养的特点4、简述动物细胞的培养过程5、举例说出细胞融合和单克隆抗体6、关注克隆技术的伦理问题【课前复习填空】【植物细胞工程】二、【自学导引】（一）细胞工程的概念及分类1、概念细胞工程是指应用生物学和生物学的原理和方法，通过水平或水平的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。

2、分类根据操作对象不同，可分为细胞工程；细胞工程（二）植物组织培养技术（）（）1、过程：高度的组织组织幼根和芽完整植株2、细胞脱分化：已的细胞，经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。

3、原理：植物细胞具有，既具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整个体的潜能。

4、现实表现：在植物生长发育过程中，细胞并不表现，而是分化成各种5、细胞不表达全能性的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会的表达出各种，从而构成生物体的不同。

6、植物组织培养的概念：在和人工控制的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生组织、丛芽，最终形成完整植株。

（三）植物体细胞杂交技术：1、概念：是将不同种植物，在一定条件下融合成细胞，并把杂种细胞培养成新的植物体的技术。

（）（）2、过程：细胞不同种细胞原生质体原生质体（）（）细胞杂种植株。

注意：①去细胞壁所用的物质：；②诱导方法：法，包括、、等；法，一般用（PEG）③融合完成的标志：；2、应用：培养作物新品种：如白菜—甘蓝、烟草—海岛烟草、胡萝卜—羊角芹3、意义：克服生物杂交的性。

（四）植物细胞工程的应用：一、开辟植物繁殖的新途径：(一)微型繁殖:1.概念：是指用于快速繁殖优良品种的，叫，也叫2.优点：（1）保持的遗传特性（2）地实现种苗的（3）不受自然生长季节的限制（因为在具有一定人工设施的室内生产）(二)作物脱毒:1、原理：植物附近（如）的病毒极少，甚至无毒。

课题：生物选修3 专题2 细胞工程导学案【学习目标】1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术2.列举植物细胞工程的实际应用 【学习重点】1、植物组织培养的原理和过程2、植物体细胞杂交的原理3、植物细胞工程应用的实例 【知识梳理】 细胞工程的概念：细胞工程是指应用＿＿＿＿＿＿＿＿＿生物学和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生物学的原理和方法，通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿水平或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿水平的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。

（一）植物细胞工程 1.常采用的技术手段有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

2.理论基础（原理）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.不同细胞全能性表达的难易程度＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿细胞＞干细胞＞＿＿＿细胞；＿＿＿细胞＞＿＿＿细胞 4.植物组织培养技术（1）概念：植物的组织培养就是在＿＿＿＿＿＿＿和人工控制的条件下，将＿＿＿＿的植物器官、组织、细胞，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿，最终形成完整的植株。

（2）原理：植物细胞具有＿＿＿＿＿，即具有某种生物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的任何一个细胞，都具有发育成＿＿＿＿＿＿＿的潜能。

（3）植物组织培养的条件：＿＿＿＿＿，提供营养物质（水、无机盐、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和有机酸等）、激素（如＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等）和其他适宜条件（如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等)。

（4）过程：＿＿＿的器官、组织或细胞＿＿分化＿＿＿＿组织 ＿＿分化 幼根和芽 完整植株（5）细胞脱分化：已＿＿＿＿的细胞，经过诱导后，失去其特有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿而转变成未分化细胞的过程。

（6）体内的细胞不表达全能性的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从而构成植物的不同组织和器官。

（7）生长素和细胞分裂素在植物体内含量＿＿＿＿，因此植物组织培养中常用人工合成的生长素类似物和细胞分裂素类似物。

2．1植物细胞工程2．1.1 植物细胞工程的基本技术●课标要求简述植物的组织培养。

●课标解读1．举例说明植物细胞具有全能性。

2．简述植物组织培养的原理。

3．概述植物组织培养技术。

4．举例说出植物体细胞杂交技术及其应用。

●教学地位植物细胞工程技术应用广泛，细胞的全能性、植物组织培养技术等内容在必修教材中也有涉及。

本节从具体操作的角度详细地介绍了植物组织培养技术及植物体细胞杂交技术，在历年的高考中也是热门的考点。

●教法指导1．本节涉及大部分内容学生在必修模块中已经学习过，但植物细胞工程对学生来讲仍然是个新的领域，学习起来有一定的困难，可采用讲授为主，结合讨论的方式进行教学。

2．具体操作中，对于新出现的名词，如试管苗、脱分化、再分化、原生质体等采用讲授式教学，与学习过的内容建立联系时可通过讨论的方式进行。

●新课导入建议利用教材中微型繁殖的菊花这一材料作为背景，引出“花瓣是怎样长成一株完整的植株的？植物的花瓣为什么能培育出一株完整的植株？”等问题，由此导入新课。

课标解读重点难点1.举例说明植物细胞具有全能性。

2.简述植物组织培养的原理。

3.概述植物组织培养技术。

4.举例说出植物体细胞杂交技术及其应用。

1.植物组织培养的原理。

(重点)2.植物组织培养技术。

(重难点)3.植物体细胞杂交技术及应用。

(重难点)细胞工程的概念与分类1.概念(1)原理和方法：细胞生物学和分子生物学。

(2)操作水平：细胞水平或细胞器水平。

(3)目的：按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。

2．种类根据操作对象不同，可分为植物细胞工程和动物细胞工程。

植物细胞的全能性1.概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点。

2．现实表现：在生物的生长发育过程中，细胞并不会表现出全能性，而是分化成各种组织和器官。

3．原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同组织和器官。