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小学校园足球运动的发展和教学策略足球运动是一项深受广大青少年喜爱的运动，同时也是我国校园体育的重要组成部分。
足球运动不仅有利于增强学生的体质，提高学生的身体素质，还可以培养团队协作精神、坚强意志和公平竞争意识，对青少年的健康成长具有重要意义。
因此，如何更好地推动小学校园足球运动的发展，以及制定合理的教学策略，成为了广大教育工作者关注的焦点。
本文将就此问题进行分析和探讨。
一、小学校园足球运动的发展近年来，随着国家对校园体育的重视程度不断提高，小学校园足球运动得到了长足的发展。
各级教育部门加大了对校园足球的投入，完善了足球场地设施，加强了师资队伍建设，提高了足球教学水平。
同时，学校也积极开展足球竞赛活动，为学生提供了更多的锻炼机会。
这些举措极大地激发了学生对足球的兴趣，促进了校园足球运动的普及和推广。
然而，在发展过程中，我们也面临着一些问题。
首先，部分学校对校园足球的重视程度不够，缺乏必要的资金和政策支持，导致足球场地设施不完善，师资力量不足。
其次，部分教师教学水平不高，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
此外，由于学生个体差异较大，教师在教学中缺乏针对性的指导，影响了学生的进步。
为了解决这些问题，我们需要从多个方面入手。
首先，各级教育部门应加强对校园足球的监督和指导，确保学校落实相关政策。
其次，学校应加大对足球场地设施的投入，引进专业的足球教师，提高教学质量。
此外，教师也应不断学习和探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学策略1.培养兴趣：在足球教学中，教师应注重培养学生对足球的兴趣，可以通过游戏、比赛等形式激发学生的学习兴趣。
同时，教师还应注重培养学生的自信心和自尊心，让学生感受到足球的乐趣和价值。
2.分层教学：由于学生个体差异较大，教师在教学中应采取分层教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标。
对于基础较差的学生，应注重基础技术的训练；对于有一定基础的学生，应注重战术和比赛的训练。
浅析促进“校园足球”发展的措施及办法制定专门的足球教育计划。
学校应该根据学生的年龄和兴趣特点，设计合适的足球教学内容和训练计划，为学生提供系统的足球教育。
这包括足球基本技能的教学、战术的训练、比赛的组织等，让学生在学校能够进行系统化的足球训练，提高他们的足球水平。
加强足球师资队伍建设。
优秀的足球教练不仅能够教会学生足球技术，更能够在训练过程中传授足球精神和团队合作意识。
学校应该加强足球师资队伍的培养和引进，提高教练员的专业水平，确保学生接受到优质的足球教育。
注重学生的足球文化培养。
足球不仅是一项体育运动，更是一种文化，学校应该积极引导学生了解足球的历史、精神、价值观等，让学生在参与足球运动的也能够感受到足球文化的魅力，培养对足球的热爱和尊重。
加强校园足球场地建设和设施配备。
校园足球场地是学生进行足球活动的基本场所，学校应该加大对校园足球场地的建设投入，提高场地的质量和数量。
完善足球训练设施，如足球门、训练器材等，为学生提供良好的训练条件。
加强校园足球赛事和活动的组织。
学校可以定期举办足球比赛、友谊赛、足球节等活动，为学生提供展示自己的舞台，增强学生的比赛经验和团队合作意识，激发学生对足球的热情和兴趣。
加强学校与社会资源的对接。
学校可以与当地足球俱乐部、专业足球学校等建立合作关系，引进专业的足球教学资源，为学生提供更多的学习和锻炼机会。
也可以邀请足球明星、教练员进行足球讲座和指导，激发学生对足球的憧憬和向往。
促进“校园足球”发展需要学校、家长、社会等多方共同参与，共同努力。
只有通过全社会的关注和支持，才能够让“校园足球”真正成为培养学生身心健康、团队合作和竞技精神的重要途径，为我国足球事业的长远发展注入源源不断的力量。
希望通过上述措施和办法的实施，能够让更多的学生享受到优秀的足球教育资源，从根本上提高我国的足球整体水平，为未来的足球健康发展打下坚实基础。
校园足球背景下足球大课间的发展及对策1. 引言1.1 校园足球背景下足球大课间的意义在校园足球兴起的今天，足球大课间作为校园足球活动中的重要一环，承担着培养学生体育兴趣、提高学生足球技能、促进学生身心健康发展的重要使命。
校园足球背景下足球大课间的意义不仅在于让学生在课间时间进行体育锻炼，更重要的是通过足球活动，培养学生的合作精神、团队意识和竞争意识，提高学生的领导能力和沟通能力。
足球大课间不仅仅是一种体育活动，更是一种教育方式。
通过参与足球大课间活动，学生可以学会尊重对手、团结同学、遵守规则，培养出良好的体育精神和道德观念。
足球大课间还可以丰富学生的课余生活，增加学生的体育锻炼时间，有助于缓解课业压力，促进身心健康发展。
在当前社会背景下，足球大课间的意义更加凸显。
随着足球运动在中国的普及和发展，校园足球逐渐成为学生们热衷的体育活动。
足球大课间的设置不仅可以满足学生们对足球运动的热爱，还可以培养学生良好的体育意识和素养，为学生今后的发展打下良好的基础。
校园足球背景下足球大课间的意义非常重要，对于学生的身心健康发展以及全面素质的提升具有积极的促进作用。
2. 正文2.1 校园足球背景下足球大课间的现状在当前校园足球蓬勃发展的背景下，足球大课间作为学校推广体育运动的重要方式，已经逐渐受到广泛关注。
足球大课间的出现，一方面是为了满足学生对足球运动的热爱和需求，另一方面也是为了促进学生的身心健康发展。
目前，足球大课间在许多学校已经成为日常课程的一部分。
在一些学校，足球大课间由专业教练或老师指导，组织学生进行足球训练和比赛，以提高学生的足球技能。
而在其他学校，足球大课间可能只是学生自发组织的足球友谊赛或练习活动，但依然受到广大学生的欢迎。
足球大课间也存在一些问题。
有些学校的足球大课间缺乏有效的组织和管理，导致学生参与度不高，影响了培养学生对足球的兴趣和热爱。
一些学校的足球大课间设施不完善，缺乏足球场地和器材，也影响了活动的开展。
如何看待“校园足球”的推进与发展校园足球是指在中小学校园内推广和开展的足球活动，旨在通过足球运动的方式提升学生身心素质。
校园足球的推进与发展已成为教育部门和社会各界关注的焦点。
那么，我们应该如何看待校园足球的推进与发展呢？一、关注校园足球的功能和意义首先，我们应该关注校园足球的功能和意义。
传统的体育教育注重学生体能的发展，而校园足球则注重学生的身心和品德教育。
校园足球以其公平、竞争、合作、和谐的特点，更容易提高学生的身体素质，促进学生全面发展，同时还可培养学生的责任感、团队精神和协作能力。
在社会发展和教育改革的背景下，校园足球有着不可替代的价值和意义。
二、关注校园足球的实施情况与问题其次，我们应该关注校园足球的实施情况与问题。
实际上，校园足球在我国已经推进多年，但推进效果并不理想。
一些学校和地区缺乏足球场地、足球训练师资和足球文化氛围等，制约了校园足球的发展。
此外，一些学生、教师、家长认为学校应该注重学生成绩和升学率，将校园足球视作次要甚至无关紧要的课程。
三、如何改善校园足球的推进与发展最后，我们应该关注如何改善校园足球的推进与发展。
校园足球的推进需要各方的共同努力。
从学校方面来说，应该积极营造足球氛围，加强场地和器材设施投入，鼓励学生和教师参与其中。
同时应该充分建设和培养足球教练队伍，培养具有足球教育理念和职业素养的足球教练。
从社会各界来说，鼓励资本投入，提供投资支持，并利用社会资源形成更好的足球文化环境。
总之，校园足球的推进与发展，除了需要政府和教育行业的支持外，更需要学生、教师、家长的积极配合和参与。
只有多方合作，共同努力，才能够让校园足球在更广阔的领域茁壮成长，为更多的学生提供弥足珍贵的机会和价值。
2024年最新校园足球工作管理制度一、指导思想(一)提高思想认识，物色好足球苗子。
提高学生对足球的认识，因地制宜制订训练计划，组建好足球运动员队伍，发动班主任、任课教师重视支持足球训练工作，坚持常年课余训练，做到常抓不懈，使足球运动水进一步提高。
(二)提高足球水平，要立足于群众性。
对足球工作不仅要做好常规性工作，还要注重群众性，激发学生广泛参与足球运动的兴趣，提高足球水平，形成师生共识。
(三)加强校园管理，注重训练科学性。
结合校园足球的特点和自身的实际情况，不断加强校园足球训练的管理，努力促进中小学生身心健康发展，营造和谐稳定的校园环境。
二、工作目标学校普遍开展足球运动，学生广泛参与足球活动，校园足球人口显著增加，学生身体素质、技术能力和意志品质明显提高，形成有利于大批品学兼优的青少年足球人才脱颖而出的培养体系。
形成内容丰富、形式多样、因材施教的青少年校园足球教学体系，课程设置、教学标准、教材教法和教学资源等教学要素更加衔接配套，校园足球教学质量明显提升，竞赛体系更加完善。
形成赛事丰富、赛制稳定和赛纪严明的青少年校园足球竞赛体系，球队建设、课余训练、赛事运行等更加规范高效，校园足球运动水平稳步提高。
三、保障措施(一)加强师资队伍建设。
高新实验一小采取多种方式，配足补齐校园足球教师，制订校园足球兼职教师管理办法。
鼓励专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员，有足球特长的其他学科教师和志愿人员担任兼职足球教师。
制定校园足球教师培训计划，开发相关培训资源，组织开展足球教师教学竞赛、经验交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。
高新实验一小每学期____次，至少____名足球专业教师参加区级以上足球教练员培训，并将经验和心得与本校教师交流，形成专业的足球教育体系。
(二)改善场地设施条件。
学校加强校园足球活动的场地建设，按照因地制宜、逐步改善的原则，创造条件满足校园足球活动要求。
在现有青少年培养、实践基地建设中，规划和建设好足球场地设施。
校园足球背景下足球大课间的发展及对策校园足球是学校体育教育中的重要一环，足球大课间作为校园足球的一种形式，对学生身心健康的发展有着重要的意义。
本文将从校园足球的背景出发，探讨足球大课间的发展现状和存在的问题，并提出对策，以期推动校园足球的发展，促进学生体育文化的普及和提高学生的足球技能水平。
一、校园足球背景校园足球是指在学校内进行的足球活动，旨在通过足球锻炼学生体质、培养学生的团队合作精神和坚强意志，同时也可以锻炼学生的技术和心理素质。
近年来，随着中国足球事业的蓬勃发展，校园足球也受到了越来越多的重视，成为了学校体育教育的重要组成部分。
足球大课间作为校园足球的一种形式，是指利用学生午间休息时间进行足球活动，为学生提供一个锻炼身体、放松心情的机会，也是为了让学生们在体验足球乐趣的提高他们的足球技能水平，培养他们的足球兴趣和爱好。
足球大课间在学校中具有着非常重要的意义。
二、足球大课间的发展现状和存在的问题在我国的许多学校中，足球大课间已经成为了一种常见的校园足球活动形式，由于一系列的原因，足球大课间在发展中仍然存在着一些问题。
学生参与足球大课间的积极性和参与度不够高，这也是足球大课间的一个问题所在。
由于很多学生对足球并不是很感兴趣，也因为学校对足球的宣传和推广工作不够到位，导致学生对足球活动的热情较低，参与度也不是很高。
这就很难达到足球大课间的基本目的，也影响了足球大课间在学校的发展。
足球大课间在一些学校中缺乏良好的组织和管理，使得足球大课间的开展常常是一种低效的状态。
学校缺乏足球大课间的指导和教练人员，带动力度不够，学生们往往是自发地进行足球活动，缺乏系统性和规范性，也就很难达到提高学生的足球技能水平的目的。
学校因为对足球大课间的管理不够到位，也会导致一些足球大课间活动出现安全隐患。
三、对策为了解决足球大课间存在的问题，促进学校校园足球的发展，我们有必要提出以下对策。
学校应该加大对校园足球的宣传和推广力度，提高学生对足球的兴趣和热情。
浅谈新时期下的校园足球发展建议随着中国体育事业的不断发展，越来越多的人开始关注校园足球的发展。
校园足球作为青少年体育锻炼的一种方式，具有很大的潜力和发展空间。
然而在新时期下，校园足球面临着一些问题和挑战，需要加以改进和提升。
本文将从不同角度来浅谈新时期下的校园足球发展建议。
一、加强足球教育在新时期下，校园足球的发展首先需要加强足球教育。
足球是一项需要专业技术和战术指导的运动项目，因此学校需要引入足球教育课程，提供专业的足球教练，帮助学生系统学习足球相关知识和技能。
这样不仅可以提高学生的足球水平，也可以培养他们的团队合作精神和领导能力。
二、完善足球赛事体系要想促进校园足球发展，必须建立完善的足球赛事体系。
学校可以组织各种足球比赛，包括校际足球比赛、校园联赛等，通过这些比赛可以选拔优秀足球人才，激发学生对足球的兴趣和热情，同时也为他们提供了一种实践和锻炼的机会。
三、提升足球设施提升足球设施也是新时期下校园足球发展的一个重要方面。
学校可以增加足球场地和设施建设投入，提高足球场地的质量和数量，为学生提供更好的训练和比赛条件，这样可以有效提高学生参与足球的积极性和参与度。
四、加强选拔和培训加强足球人才的选拔和培训也是校园足球发展的关键。
除了组织各类足球比赛来选拔优秀足球人才，学校还可以邀请专业的足球教练和职业球员来学校进行足球训练和指导，提升学生的足球水平和技能。
五、鼓励校园足球文化鼓励校园足球文化的传承和发展也是非常重要的。
学校可以通过足球文化节、足球专题讲座等方式，营造一个良好的校园足球氛围，让学生在校园内充分感受到足球的魅力，从而提高他们对足球的热爱和投入。
新时期下的校园足球发展需要从多个方面进行改进和提升，不仅要加强足球教育，完善足球赛事体系，提升足球设施，加强选拔和培训，还要鼓励校园足球文化的传承和发展。
相信通过各方的共同努力，校园足球一定能够迎来更加辉煌的发展。
中小学校园足球发展现状及对策①中小学校园足球的发展现状可以说是持续不断地取得进展，但在整个国家范围内，仍然存在很大的差异。
一方面，一些地方政府和学校对校园足球的发展非常重视，采取了一系列的政策和措施来推动校园足球的普及和发展；一些地方对校园足球还没有足够的重视，学校没有足球场地和足球教练，校园足球的普及程度较低。
对于中小学校园足球发展的现状，可以从以下几个方面进行分析和对策：1. 加大政策支持：政府和教育部门应增加对校园足球的政策支持力度，制定相关政策，推动校园足球的发展。
建立校园足球推广中心，设立专门的专职教练，加强对学校足球队的培训和指导，提供足球器材和场地等支持。
2. 提高教练水平：提高中小学校园足球教练的专业水平和素质，培养更多专业的足球教练。
政府和学校可以联合开展足球教练培训项目，为教师提供足球教学知识和技能的培训，提高其专业化水平。
还可以引进国内外足球专家，组织足球教育研讨会等活动，促进教练水平的提升。
3. 加强场地建设：建设校园足球场地是促进校园足球发展的基础条件之一。
政府和学校应加大投资力度，改善和建设足球场地，提供良好的训练和比赛场地。
还可以积极与社区合作，利用社区的足球场地，开展校园足球活动，解决场地不足的问题。
4. 拓宽发展渠道：除了学校组织的足球活动外，政府和学校还可以积极开展校际足球比赛、地区足球联赛等活动，搭建起中小学校园足球的交流平台，培养学生的足球兴趣和技能。
还可以与社会各界合作，引入专业足球俱乐部的资源，提供更多的培训和竞技机会。
5. 关注女童足球的发展：校园足球不仅应该关注男生的发展，也应该重视女生的足球发展。
政府和学校可以加强对女生的足球教育和培训，组织女生足球比赛和训练活动，推动女童足球的普及和发展。
中小学校园足球的发展离不开政府和学校的共同努力。
政府应加大政策和资金的支持，学校应重视足球的教育价值，注重培养学生的足球兴趣和技能。
只有通过全社会的合力推动，才能真正实现校园足球的全面发展，提升我国足球的整体水平。
校园足球的教育价值与发展策略1. 培养学生的体魄和协调能力足球是一项需要全身协调的运动，学生在打球过程中可以锻炼身体各个部位的肌肉，增强身体的协调能力。
此外，由于足球比赛需要大量奔跑，因此能够有效提高学生的心肺功能，增强体质。
2. 培养学生的团队合作意识足球是一项需要集体配合的运动，每个队员必须在团队中扮演自己的角色，按照战术要求积极配合。
因此，学生通过参与足球比赛可以培养团队合作的意识和能力。
3. 培养学生的竞争精神和追求卓越的精神足球比赛是一项竞争性极强的运动，队员们需要不断的追求卓越，才能够在比赛中取得胜利。
此外，足球比赛还可以让学生感受到胜利和失败的喜怒哀乐，从而培养他们的竞争精神。
足球比赛是一个动态的过程，每个队员都需要根据实际情况及时做出决策。
因此，学生通过参与足球比赛可以培养自己的创新思维能力，让他们在比赛中灵活应对。
足球比赛需要严格的纪律和自律，每个队员都需要按照要求服从指挥，并且做好自己的分内工作。
因此，学生通过参与足球比赛可以培养自己的自我管理和自律能力。
1. 完善校园足球教育的体制机制应该加强学校足球教育的管理，如建立校园足球管理委员会等机构，以便于统筹管理校园足球教育。
另外，应该在学校制定校园足球教育的体育课程，并加强校园足球教育与国家体育政策的紧密结合。
2. 加强校园足球的师资队伍建设由于足球比赛需要专业的指导和教练，因此应该加强校园足球教师培训和资格认证，提高教师的素质和水平。
此外，还可以从社会招募专业的足球教练，为学生提供专业的足球指导。
3. 重视校园足球教育的设施建设应该加强校园足球教学设施的建设，包括建设足球场、更换足球用品等。
同时，应该优化场地使用，让更多的学生有机会参与足球比赛。
4. 积极推广校园足球教育应该加强校园足球教育的宣传，让更多的学生了解到校园足球教育的重要性和作用。
此外，还可以通过各种方式推广校园足球教育，如开展足球比赛、组织足球社团等。
总之，校园足球教育具有重要的教育价值和社会意义。
浅析促进“校园足球”发展的措施及办法为了更好地推动校园足球的发展，我们需要采取一系列措施和办法。
本文将从多个角度对促进校园足球发展的措施进行浅析，希望能够为校园足球的发展提供一些新的思路和建议。
学校和政府部门应该共同合作，加大对校园足球项目的支持和投入。
学校作为校园足球的主要承办方，应该充分利用自身的资源和优势，加强师资队伍建设，提高足球教练的专业水平，规范足球教学内容和方法。
政府应该积极推动校园足球项目纳入学校体育课程，并加大对校园足球场地和设施的建设和改善，营造良好的校园足球氛围。
要加强校园足球的宣传和推广工作。
通过多种渠道和方式，如举办足球比赛、讲座、展览等活动，向广大学生和家长宣传校园足球的好处和意义。
利用互联网和新媒体平台，加强校园足球的宣传力度，吸引更多的学生积极参与校园足球活动，提高校园足球的知名度和影响力。
还需要建立健全的校园足球管理体系和运营机制。
校园足球项目需要有专门的管理团队来负责日常运营和管理工作，不断完善校园足球的组织规范和管理制度，加强对校园足球项目的监督和评估，确保项目的可持续发展。
要积极开展校园足球相关的培训和交流活动，加强校园足球教练和学生球员的能力和素质培养。
还需要加强校园足球与社会资源的对接和合作。
校园足球与社区、俱乐部、企业等社会资源进行深度合作，共同推动校园足球项目的发展。
通过建立校园足球与社会资源的合作机制，吸引更多的社会资源和力量加入到校园足球项目中来，为校园足球的发展提供更多的支持和保障。
促进校园足球发展需要从多个方面采取措施和办法，只有在政府、学校、社会资源的共同努力下，才能够真正推动校园足球项目取得更大的发展。
希望未来能够有更多的人关注和支持校园足球的发展，让更多的学生享受到足球运动的快乐和健康。
关于校园足球的发展和教学的管见
作者：蔡敬玲，韩娜
来源：《教育教学论坛》2012年第44期
摘要：目前校园足球的状况及发展，需要从教学和场地方面着手。
关键词：足球；场地规划；足球教学
中图分类号：G80-3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0095-02
前言：校园足球的发展和足球的教学是一个不可分割的主体，相辅相成。
足球运动在中国开展了几十年，2002年世界杯，中国拿了入场券无功而返。
2006年世界杯再度与中国无缘，难道十几亿中国人就找不出几个人吗？回答是：不能！虽然中国人口众多，但足球人口少之又少，无论是从相对数量上还是绝对数量上，都远少于英国等足球运动发展较早的国家，因此，足球运动在中国发展还需要一段时间，还需要几代人的努力。
一、足球运动的特点和情况
足球起源于2500年前的古代中国，发展至今已成为世界上最受人们喜爱，开展最广泛影响最大的体育项目。
因其比赛具有整体运动性，对抗较激烈多变性和易行性等特点而深受大众喜欢，尤其是青少年的喜爱，其结果的不可预见性也成为其最大的魅力，同时，一场精彩且经典的比赛。
往往从吸引千万计的球迷和数亿计的电视观众，成为人们生活中津津乐道永恒不变的话题。
它也提高了人们生活的丰富多彩性，促进了全民健身，提升了全民体质，同时，作为竞技体育，加强了各个国家和不同地域之间的文化交流和相互学习。
二、目前中国校园足球的现状
然而，在当今中国的校园足球的基础发展受到了很多因素的制约。
我是一名体育老师，本身热爱足球的我在很多城市看到很多基层学校在足球方面极不重视，片面地专门发展其他项目，而忽略作为三大球类中最重要的足球项目！眼前的事实非常鲜明，但是一直以来，许多学校不允许学生踢足球，甚至摆出一种“足球不是球，篮球是一切”的架势！但是我看到，在一些学校的路道上经常有很多学生在踢足球，简单的两块烂砖就可以摆成球门，无论晴天下雨他们都在踢！喜欢程度可见一斑。
为什么会造成如今的情况呢？首先，我们不能一味地指责基层学校对足球运动不重视。
是由于足球的场地确实不是一般学校所能负担承受的，这个重要原因始终限制了校园足球的发展。
就算是学校规划了标准场地，也一定会因为生怕破坏了周围塑胶跑道，或者为了保护昂贵的草坪而放弃了足球的开展。
那这样一来足球在学校不是永无出头之日吗？作为“世界第一运动”的足球在基层就给完全被扼杀了吗？答案是：不！希望尚在人间，作为教育工作者应该以一种不怕输的心态去面对这个问题。
学校在迎来国家级示范性普通高中的
成功初评的同时，学校的标准11人制足球场地也投入了使用，作为担负学校三个年级的足球选项班老师也觉得责任重大。
体育分项教学是本校的特色教学，从到新校区体育设施完善以来，各种体育项目在学校迅速开展起来，足球运动也得益于学校的发展而成长起来。
在教学过程当中，一个非常值得教师高兴的事实就是，学生的学习态度特别认真，对场地的特殊性也很了解，知道场地的维护和价值，大家都觉得有这种场地和设施不容易，都非常珍惜和爱护，为了校园足球的可持续发展，建议学校在有一个标准场地的基础上，多建几个与篮球场相仿的场地，作为小型足球场用，如有重大比赛就开放标准场，这样既保证了场地的维护，又让足球在学校得到了发展。
三、对小型足球场规划的建议
那么小型足球场要如何规划呢？在这里我提出如下建议。
借鉴世界室内足球场地的规模确定球场大小，比如有如下方案：比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。
长度：最短25米，最长42米；宽度：最短15米，最长25米。
国际比赛，长度：最短38米，最长：42米；宽度：最短18米，最长22米，周围像篮球一样的铁丝网。
考虑到场地局限性，学校可采用较小的方案。
如果成功我坚信，在不久的将来学校的足球运动一定会上一个台阶。
在成为国家示范性高中的大流中全面地发展好学校各种体育项目，为其他学校树立榜样，这样不是又走在了时代的前列吗？
四、本校开展足球选项教学的情况
我们知道，发展足球运动要有一个基础。
为此，国家体委、教育部、共青团中央早就颁发了《关于在全国中小学积极开展足球活动的联合通知》，同时国务院还批准了国家体委《关于提高我国足球技术水平若干措施的请示报告》。
这大大推动了足球运动的普及和提高。
我校足球运动仅处在自发阶段，面对当前形势，我们应迎难而上，为普及足球运动而多做贡献。
为了响应国家的号召，将我校的足球运动推向自觉、自由阶段而努力工作。
所以学校已于去年决定开始足球运动的教学。
我担任了学校三个年级的足球课程。
由于以往没有这方面的教学经验，不知从何入手。
后来我了解到对足球运动的看法有不少学生存在着偏差，认为足球就是用脚踢踢球，没什么可学。
有的以为足球太危险太累太苦。
针对这种思想，我首先讲开展足球运动的意义：①普及足球运动，不但能为国家培养后备力量，也能培养团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性；②足球通过比赛可起到宣传教育作用，激发人们的爱国主义精神，提高民族的自豪感；③足球运动便于在群众中广泛推广开展，因为足球运动的场地和它所用的设备简单，易于解决，还在于足球运动趣味性强，群众易于接受。
在大讲足球运动的同时，我按足球教材中足球技术基本理论与战术基本理论教学的内容，编写教案，并开始对学生进行讲课。
踢球是足球技术中最基本的技术动作之一，主要用于传球和射门，是关键的一课。
所以必须讲好学好。
未讲之前，有的同学看得简单，说什么谁不会踢呀，但学习以后，大不一样，都感到大有学问。
这时我要求每个学生都要对照踢球过程中的五个部分——助跑、支撑、摆腿、击球和前动作来寻找差距，并认真纠正。
在讲解和示范时，我注意到，“概念和作用概括讲，动作方
法完整讲，主要动作重点讲，关键动作反复讲，纠正错误对照讲，技术运用诱导讲，复习教材提问讲”。
在示范时做到三侧一正一后，即完整动作取侧面，分解动作时，助跑取侧面，摆腿取侧面，支撑脚的位置取正面，击球脚形取后面。
在示范中我仔细地观察，让掌握得好、动作较准确熟练的同学协助我进行。
对那些差的同学面对面地教。
就这样，既模仿了动作，又体会了动作。
然后分组（3～4人）进行综合练习。
在练习中一定要强调动作要正确掌握，对那些基础和动作掌握得差的学生要耐心热情地帮助，切不可急躁，更不能讽刺、讥笑。
要多鼓励多表扬。
练习过程中，练、想、看结合起来，以达到学生能自觉感到动作的正误能力，特别要强调学生间的互帮互学，人人充当“小先生”和“小学生”。
通过半年多的实践我深深感到，踢球技术的教学中，教师必须善于发现学生中的错误动作，并找出原因，及时排除。
通过踢球练习，从中可以发现产生错误的两个原因，一是踢球方法本身的弊病，这得从脚上去发现，再按动作结构——助跑、支撑、摆腿、击球随前的顺序查找原因；二是从动作完成的客观效果加以分析，着重从动作完成的效果来分析。
例如传球不到位，这就要从传球的动作——脚法上查找原因，当原因找出后，纠正的方法自然就有了。
尽管我校正式开展足球运动的教学快一年了，但这是很可贵的开端，它丰富了我的教学知识，提高了我的教学水平。
同时，同学们也加深了对足球运动的认识，掌握了一些足球运动的基本知识，这为普及足球运动向前迈进了一大步。
让我们共同努力工作吧，在新的千年里去迎接我校足球运动的新高潮。
下面先来说说足球选项教学的一些情况：
1.体能的保证。
在针对青少年的基础训练当中，体能问题一直是制约发展和限制发挥的最大问题，所以，在每堂课训练之余，我都会有意识地加强体能跟进，是队员们循序渐进提升体能，进而保证在高强度的训练和比赛中得到最好的发挥。
2.基本技术的熟练，通过一系列的教学比赛不难看出，许多队员在有防守压力的情况下频频失误，除心理素质不够稳定外，其根本原因还是基本技术不够熟练，运用起来灵活性欠佳。
因此，在训练起始阶段，我会让队员们从最基本的颠、传球开始。
打下良好的基础并在每次训练时多不断的加强，使每个队员都不厌其烦的反复训练，直到完全掌握，在不同情况下都能按照要求娴熟运用。
3.战术的理解和规则的利用，在日常教学中，我们会首先给队员们细讲解技战术，甚至每个环节和要领，让队员充分理解，反复观摩之后再运用到实践练习当中，发现错误立即予以示范并纠正，同时，让队员充分理解和精通比赛规则。
并在教学和训练中贯彻，比如“局部包夹防守”和“小范围二过一”，首先让队员理解战术目的和意图，其次掌握攻防转换中的“越位”和“反越位”，只有充分理解和熟练运用才能在快节奏的比赛中发挥最好的效果。
同时还要注意的一点就是将规则和技战术相结合，将规则贯穿于技战术中，才能提高整体水平。
