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第二章中国的自然灾害第三节中国的水文灾害课程标准：分析洪水灾害、风暴潮等灾害的形成原因。
三维目标一．知识与技能：1．掌握洪水灾害的特点、地理分布、成因与危害。
2．掌握风暴潮灾害的类型、时空差异和危害。
3．从自然原因（孕灾环境）和人文原因（受灾体）的关系上，理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。
4．结合中国人口和耕地的分布特点，阐述中国水文灾害灾情的特点。
二．过程与方法1．联系气候、地貌和水文因素，分析我国洪涝灾害的形成和分布。
2．结合东部地区经济发展，分析风暴潮的时空差异和危害。
3．联系长江流域的水文灾害，分析水文灾害多发的原因、灾情状况与解决对策。
三．情感、态度与价值观关注我国国情，形成可持续发展观，建立良好的人地共存和协调发展关系。
教学重难点：重点：①洪涝灾害的分布、成因、危害及灾情特点②长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因难点：长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因教学方法：列表比较法、图示分析法、网络图示法、案例探究法等课时安排：1课时教学过程：新课导入：实事天气预报导入板书： 2.3中国的水文灾害新课教学：板书：一、洪水灾害1、洪水灾害的类型学生阅读教材P38相关的内容师生合作，共同完成洪水类型、形成原因、主要分布地区、发生时间等相关知识的教学承转：其中暴雨洪水是影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害，下面具体来学习相关知识。
板书：2、洪水灾害分布的特点投影：图2．18我国多年平均日降水量大于等于50毫米的日数投影：图2、19中国洪水频率分布图读图思考：1、总结我国洪水灾害分布的特点2、图2．18和图2、19有相关性吗？教师归纳总结:1、特点：东部多，西部少；沿海多，内陆少；平原低地多，高原山地少；山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少2、高度一致性承转：下面我们具体结合图2.19来看一下中国的暴雨洪水具体分布在什么区域师生共同读图解释洪水和雨涝的区别板书：3、洪涝灾害的原因投影：图2、20中国重大洪水点位示意图师生共同读图分析出中国雨涝分布区合作探究：结合课本，学生合作分析洪涝灾害的原因(1)我国东部季风区的平原地区洪涝灾害发生的根本原因是什么(2)洪水频率的高低主要与哪些因素有关？总结：(1)自然原因：季风区降雨多、暴雨集中；地势低平、河流排水不畅；其根本原因：东部平原地区地势低平，雨季河流排水不畅。
《中国的水文灾害》教学设计【教学目标】一、洪水灾害1、我国洪水灾害分布总的特点：东部多，西部少；沿海多，内陆少；平原低地多，高原山地少；山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少。
2、暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。
（1）暴雨成因：台风、锋面等天气系统带来的暴雨（2）发生时间：与暴雨的时空分布高度一致，在东部季风区，暴雨集中发生在每年的4—9月，自南向北推移。
（3）分布：东部季风区各大江河的中下游平原。
3、雨涝（1）分布：集中分布在东经110°以东，北纬20°～45°这一范围（2）诱发雨涝的自然因素：季风区降雨多、暴雨集中；地势低平、河流排水不畅；其根本原因：东部平原地区地势低平，雨季河流排水不畅。
4、我国洪涝灾害的灾情特点——范围广、发生频繁、突发性强，而且损失大。
其中，农业受洪水灾害影响最为严重。
5、人为因素对洪涝灾害的影响二、风暴潮灾害——我国最严重的海洋灾害1、主要危害：不仅毁坏船只，而且破坏房屋、农田、海堤以及码头、港口等工程设施，并造成不同程度的人员伤亡。
受灾体的价值越高，造成的损失越大。
2、危害地区：广泛发生在辽东湾到北部湾沿海。
东南沿海主要为台风风暴潮，其中长江口、钱塘江口、珠江三角洲、台湾、海南等地受灾最为严重。
3、类型：台风风暴潮和温带风暴潮4、发生时间：台风风暴潮主要发生在7～10月，以8月和9月最集中。
温带风暴潮主要发生在春季和秋季。
三、水文灾害多发区——长江流域1、灾害链：暴雨洪涝风暴潮2、长江流域水文灾害灾情严重的原因活动探究：分析1998年洪水灾害中死亡人数少、经济损失严重的原因。
（点拨：1998年洪水灾害中人员伤亡少、大堤决口数量和淹没范围小，说明我国防洪工程发挥了作用，综合国力有了较大的提高，具备了一定的财力、物力和人力进行有效的抗洪抢险。
洪水造成的经济损失比1954年大得多，是由于长江中下游地区经济发展迅速，资产密度加大，造成的经济损失严重。
《中国的水文灾害——洪涝灾害》教案【教学目标】（一）知识与技能1．基于地图分析，说明中国洪水灾害的分布特点、类型。
2．结合地图分析我国雨涝的分布、成因。
3．从自然原因（孕灾环境）和人文原因（受灾体）的相互关系上，理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。
1．通过读图分析，培养学生获取信息的能力。
2．培养学生综合分析问题的能力，能正确评价水文灾害与人类活动的关系。
（三）情感态度与价值观1．使学生正确对待洪涝灾害的发生，树立预防为主的思想观念。
2．强化学生科学的人生观，使学生具有环保意识和减灾意识。
3．树立“洪灾无情，人有情”的情感价值观，体现社会主义核心价值观。
【教学重、难点】重点：①洪涝灾害分布、类型及灾情特点②长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因难点：长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因【教学方法】小组合作讨论法、归纳总结法。
【教学课时】1课时【教学过程】（一）创设情境，导入新课通过学生互动分别讲述自己心目当中的渔子溪是怎样的，进而体现渔子溪是我们校园内的美景，即便是水位高时也没有给我们带来灾难。
然后通过播放一段洪水视频让学生看到一些大江大河涛涛洪水给我们的生命、财产带来了威胁，给学生带来心灵上的震撼激发关于洪涝灾害的学习兴趣。
（二）新课教学一、洪涝灾害师：播放《洪水》视频，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。
洪水是无情的，今天我们来学习洪涝灾害。
请同学们阅读教材P37第一自然段和图2.18，回答以下问题：1.我国洪涝灾害的灾情特点2.我国多年平均日降水量（致灾因子）大于等于50毫米的日数在4天以上的城市有哪些？3.我国洪水灾害分布特点？4.我国洪水灾害的类型，以及各洪水灾害的分布地区、发生时间（学生分组讨论，归纳答案，推举学生代表回答）生：1.我国洪水灾害的总体特点:范围广；发生频繁；突发性强；损失大。
2.我国多年平均日降水量（致灾因子）大于等于50毫米的日数在4天以上的城市有哪些？武汉、长沙、南昌、福州、南宁、广州、海口、香港、澳门、台北等大城市。
中国的水文灾害教案教案标题：中国的水文灾害教案教案目标：1. 了解中国的水文灾害的定义、分类和成因。
2. 掌握中国各地常见的水文灾害类型和其对人类和环境的影响。
3. 学习预防和减轻水文灾害的方法和措施。
4. 培养学生的环境保护意识和应对灾害的能力。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）引入水文灾害的概念，提问学生对水文灾害的了解和观点，激发学生的兴趣。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 定义水文灾害：水文灾害是指由于水文过程异常或突变引起的洪涝、旱灾、泥石流等自然灾害。
2. 分类和成因：介绍不同类型的水文灾害，如洪涝灾害、旱灾、山洪泥石流等，并解释其成因。
步骤三：案例分析（20分钟）选择几个中国常见的水文灾害案例，如长江洪水、黄河泛滥等，分析其发生的原因、对当地人民和环境的影响，以及应对措施。
步骤四：预防和减轻水文灾害（15分钟）1. 预防措施：介绍水文灾害的预测和预警系统，以及相关的防洪、排涝、水库调度等预防措施。
2. 减轻措施：讲解水土保持、生态恢复、合理利用水资源等减轻水文灾害的措施。
步骤五：环境保护和应对灾害（15分钟）强调环境保护的重要性，鼓励学生积极参与环境保护活动，并提供应对水文灾害的基本知识和技能，如应急逃生、自救互救等。
步骤六：总结和评价（5分钟）回顾本节课所学内容，让学生总结水文灾害的要点，并进行课堂评价。
教学资源：1. PPT或投影仪2. 水文灾害案例图片或视频3. 相关教材或参考书籍教学评估：1. 课堂提问：通过提问学生对水文灾害的理解和案例分析的能力来评估学生的学习情况。
2. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨预防和减轻水文灾害的方法和措施，评估学生的合作和思考能力。
3. 作业布置：布置相关的作业，如写一篇关于水文灾害的报告或设计一个水文灾害预防方案，评估学生的综合应用能力。
教学延伸：1. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观当地的水文灾害防治设施，加深对水文灾害的理解。
2. 宣传活动：组织学生开展水文灾害防治宣传活动，提高公众对水文灾害的认识和应对能力。
第二章中国的自然灾害第三节中国的水文灾害教学教学教学高中地理教案万能模板一、指导思想本期高地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。
二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。
三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。
每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。
2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。
3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习积极性，以达到提高教学质量的目的。
4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。
5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。
力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。
6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。
四、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。
2、工作安排：3、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。
怎样学好高中地理的方法技巧地理是高考文科的必考科目之一，但实质上地理是个半文半理的学科，学习地理的方法和思维都要与其他科目不同。
北半球冬、夏季气压中心教学设计一、指导思想与理论依据地理新课标中指出：学习生活中有用的地理；学习对终身有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程。
为了更好地提高学生的课堂学习效率，我们应该寻找符合学生特点的学习方法，引导学生积极思考、主动研究问题，从而激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生求真务实的科学态度，使学生积极主动地参与到学习、探究的全过程。
本课希望依托教师对课堂的精心设计，提高学生的课堂参与度，通过课堂教学的不同环节，进一步提高学生运用地理图像的能力、整合地理信息的能力、探究地理问题的能力以及表达交流的能力，并凭借求真、求实的科学态度，参与探究地理问题的全过程。
二、教学背景分析1、教学内容分析《普通高中地理课程标准》中指出：自然地理内容主要是帮助学生了解人类生存的自然地理特征，理解自然环境及其演变过程对人类活动的影响，提升认识自然环境的能力与意识水平。
“北半球冬、夏季气压中心”是在了解了气压带和风带的基础上，将理想状态下的大气环流进一步复杂化，当考虑海陆分布的影响后，海陆之间的热力差异，会影响到海陆的气压分布，这种影响在北半球表现的尤为突出。
本节内容季风环流与我国的气候形成关系密切，为下一节全球及我国的气候分析奠定基础。
2、学生情况分析学生在本节之前已经学习了三圈环流，掌握了在理想状况下全球大气的运动规律，并且在初中地理学习过程当中已经掌握了在季风环流影响下的各种季风气候的特征，这对于我们本节知识的学习做了很好的铺垫。
并且高一学生在高中半学期的地理学习过程当中，已经具备了一定的读图分析能力和从资料中获取地理信息的能力，但是全面、辩证的分析问题、认识问题的能力略显不足，因此在课堂上需要有意识的给学生提供交流与合作的平台，让学生动起来，应该让学生在活动中学习，在兴趣中学会。
3、教学方式和教学手段说明为了在课堂上营造一种良好的探究式的学习氛围，本节课借助多媒体等技术手段，采用资料分析和图示分析的方法和学生合作交流学习，师生共同配合完成本节课的教学内容。
2.3 中国的水文灾害 第2课时 水文灾害多发区【学习目标】 结合实例，从自然和人为原因分析水文灾害在一些地区多发的原因。
水文灾害多发区1．分布⎩⎪⎨⎪⎧多发区：① 频发区：② 湖平原、③ 湖平原和长江三角洲地区2．成因：④________稠密、⑤______________、城市密集、地势低平。
基础达标练考查点 我国水文灾害多发区 读图，回答下列问题。
我国洪水灾害分布图(1)导致我国东部地区旱涝灾害严重的最主要的原因是________________________________________________________________________________________。
(2)由图可以知道，除长江中下游平原洪水灾害严重外，我国的________平原、东北平原、________盆地及珠江流域也常遭受到洪水威胁。
方法技巧练方法 图示法记忆长江流域水文灾害多发的原因读1954年和1998年“长江流域降水量示意图”、“洪水淹没范围图以及洪水灾害损失统计图”、“我国雨涝区图”。
回答有关问题。
(1)请说明1954年长江流域出现特大洪灾的自然原因。
(2)两次大洪灾，1954年降水量大，但经济损失小，1998年降水量小却经济损失大，试解释其原因。
(3)我国雨涝区分布图中A地区为多涝区，结合1954年和1998年长江流域降水量示意图、洪水淹没范围图，试从人为方面分析其原因，并提出解决措施。
方法技巧参考答案知识清单①长江流域②鄱阳③洞庭④人口⑤工农业发达基础达标练(1)夏季风势力的强弱(2)华北四川方法技巧练(1)①长江流经的地区多属于湿润地区，流域面积广、支流多、干流汛期长、水量大；②特别是当流域内普降暴雨，南北支流同时来水，尤其是上游川江洪水也随之袭来，多股洪水叠加在一起，长江干流就势必会出现特大洪水；③气候异常，降水较往年异常偏多。
(2)长江流域1998年比1954年人口密度大、数量多、经济水平高、财富较多。
第三节中国的水文灾害洪水灾害和风暴潮灾害——————情景导入先思考———————2016年5月7日以来，江西抚河流域普降暴雨、大暴雨，局部特大暴雨。
造成抚州、宜春等6市19县(市、区)24.7万人受灾，2人遇难，紧急转移安置与需紧急生活救助人数1.3万人。
思考探究：(1)我国洪水灾害为什么会非常严重？提示：东部平原地区地势低平，雨季河流排水不畅。
(2)我国洪水灾害有哪些特点？提示：范围广、发生频繁、突发性强而且损失大。
分布东多西少；沿海多，内陆少；平原低地多，高原山地少；山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少。
——————基础知识要记牢———————一、洪水灾害1．我国洪水灾害的特点(1)总体特点：范围广、发生频繁、突发性强而且损失大。
(2)分布特点：①东部多，西部少；②沿海多，内陆少；平原低地多，高原山地少；③山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少。
2．类型(1)状况：①农业受影响最为严重。
②东部平原地区威胁严重。
③洪灾隐患加重、灾情日益严重。
(2)原因：①人类不合理的土地利用，导致河流泄洪能力下降。
②低洼地的开发和建设，低洼地的资产、人口等密度加大。
(3)措施：①控制河流上游山地的水土流失。
②控制低洼地的过多经济活动。
二、风暴潮灾害1．分布广泛发生在辽东湾到北部湾沿海。
2．分类一、我国的洪水灾害1．我国洪水灾害的类型、成因及分布洪水灾害的形成与气候、地貌和水文等因素以及人类活动有关，其中气候因素是最主要和最根本的因素。
我国的洪水灾害包括暴雨洪水、融雪洪水和冰凌洪水三种类型。
二、我国的风暴潮灾害风暴潮是我国最严重的灾害之一，东部海岸地带深受其影响。
其发生有明显的季节变化和地域差异。
风暴潮是指由于强烈大风扰动，引起海岸水面异常升高，海水漫溢上陆地的现象。
据此完成1～2题。
1．可引发风暴潮的天气系统有( )①热带气旋②副热带高压③温带气旋④极地大陆气团⑤冷暖空气交互影响形成的锋面⑥极地高压A．①③⑤B．②④⑥C．①②③ D．④⑤⑥2．我国温带风暴潮常出现于( )A．夏秋季节 B．冬春季节C．春夏季节 D．春秋季节解析：1.A 2.D 风暴潮可由温带气旋、热带气旋和锋面系统三种天气系统引起，其中的热带气旋(台风)风暴潮多发生于夏秋季节，而温带风暴潮则多形成于春秋季节。
3．(全国卷Ⅰ)图a 示意某地区地形及M 城位置，图b 示意M 城年内各月气温与降水量。
2011年，该地区9、10两月降水量远超常年。
M 城被水淹80多天，造成严重的经济损失。
分析M 城水患严重的自然原因。
解析：M 城地处东南亚湄南河的河口附近，其水患严重的自然原因需从气候、地形、水系特征等方面进行分析说明。
当地为热带季风气候，降水集中在夏季，且降水量大；河流上游流域面积广，集水范围大，夏季河流来水量大，河流洪峰水位高；M 城地处平原，地势低平，排水不畅，河水下泄速度慢；河口处河水经常受到海潮顶托，洪水下泄不畅。
答案：M 城靠近河口，距海近，地势低平。
全流域径流均汇集到M 城附近入海。
降水量大而且集中。
河水常受海潮顶托，下泄缓慢。
P40思考提示 我国暴雨洪水主要分布在东部季风区七大江河流域的中下游，这里工农业发达，人口和城市集中，洪涝可以导致严重灾情，因而是防洪的重点地区。
七大江河中上游地区都存在着不同程度的水土流失状况，使下游泥沙淤积，河道堵塞，直接影响中下游地区的防洪泄洪，因此，七大江河流域也是我国防治水土流失的重点地区。
P41思考提示 虽然我国沿海均有风暴潮发生，但东南沿海台风发生频次多，时间长，引起的风暴潮频繁。
东南沿海是我国对外开放、经济最发达地区，工农业发达，人口城镇密集，台风风暴潮造成的灾情严重，因此说影响更为深远。
—————— 情景导入先思考 ———————长江水利委员会水文局介绍，2016年4月上旬，长江流域降水量偏多近7成。
4月中旬，长江流域降水量继续偏多7成。
2016年以来，长江干流控制站来水较常年不同程度偏多，宜昌、汉口、大通总体来水分别偏多约7成、4成、4成。
其中4月份以来，宜昌偏多7～8成，汉口偏多4～6成、大通偏多2～4成。
中下游干流水位也较1998年历史同期上涨。
4月23日10时，汉口22.28 m ，已超过历史4月最高水位记录——1982年的22.26 m 。
[教材问题提示]水文灾害多发区思考探究：试分析我国东部地区暴雨洪涝灾害多发的原因。
提示：①我国东部地区处于季风区，降水集中、多暴雨；②东部地区地形以平原为主，地势平坦，水流缓慢；③围湖造田，湖面缩减，蓄洪能力差；④河流中上游地区植被破坏，水土流失、泥沙淤积河湖，泄洪能力弱。
——————基础知识要记牢———————一、分布长江流域，特别是洞庭湖平原、鄱阳湖平原和长江三角洲地区。
二、原因1．自然原因西南和东南季风影响；阶梯交界处多山；迎风坡；中下游地势低平，排水不畅；东部临海。
2．人为原因(1)滥伐森林、水土流失。
(2)泥沙淤积、围湖造田，河湖蓄洪行洪能力差。
(3)我国的经济核心地带。
——————重点难点掌握好———————水文灾害多发区(以长江流域为例)长江流域是我国洪灾多发区。
据此回答1～2题。
1．一般来说，发生下列条件中的哪些情况，长江流域会发生全流域的特大洪灾( )①上游与中游干支流水位同时进入汛期或汛期因延长而重叠②长江中上游植被破坏严重，涵养水源的作用减弱③因泥沙淤积或围湖造田造成干流排水不畅，湖泊调蓄能力减弱④长江流域的面积扩大，中下游湖泊众多A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④2．下列哪项措施可以从根本上减少或减轻长江流域内发生特大洪灾( )A．加强流域内的用水管理 B．修筑河堤C．加强全流域内的绿化 D．围湖造田，发展农业解析：1.A 2.C 第1题，中下游湖泊众多，可以发挥湖泊对长江径流的调节能力，减轻洪涝灾害。
第2题，加强全流域绿化，可以使入河泥沙量减少，增加河道泄洪能力。
修筑河堤仅能防御洪水，不能从根本上减轻洪灾。
3．阅读材料，回答问题。
材料一某年，我国天气异常，极端灾害天气多发，长江、黄河、淮河等河流发生洪灾。
材料二淮河流域图。
(1)从图中看，淮河流域的干支流水系特点是__________________________________________________________________________________________________________。
(2)说出长江、淮河流域成为我国洪涝灾害多发区的原因。
(3)你认为如何解决长江、淮河流域的洪涝灾害？解析：第(1)题，从图上可以看出淮河支流自南北向干流汇集，汇流速度快。
第(2)题，长江、淮河洪涝灾害的形成要从气候、地形等自然因素及植被破坏、泥沙淤积等人为因素分析。
第(3)题，解决洪灾的措施要从技术措施、工程措施、生物措施等方面分析。
答案：(1)支流众多，南北对称分布(2)位于东部季风区，降水量大，暴雨多；地势低洼，河流排水不畅；上游地区植被破坏，水土流失加重，造成中下游地区泥沙淤积，河床抬高；淮河入海口少。
(3)技术上，通过卫星监测，及时预报暴雨的发生和水情状况；生物措施上，在中上游地区植树造林，涵养水源；工程措施上，修建水库蓄洪，开挖分洪渠道等。
4．(全国丙卷)河南省按水文气象特点可分为5区。
下图示意河南省各水文气象区1450～1979年水旱灾害年数。
概括河南省1450～1979年水旱灾害空间分布特征，并解释原因。
解析：河南省该时段水旱灾害空间分布特征可结合图示从南、北部的差异上回答，原因主要从南、北方气候的差异上分析。
答案：分布特征：北部(三区)水旱灾害发生年份相对较多，南部(两区)水旱灾害发生年份相对较少。
原因：[北部(三区)和南部(两区)基本上以秦岭－淮河一线为界，分属北方地区和南方地区。
]北部(三区)属温带季风气候(半湿润区)，降水的季节变化和年际变化较大，易发水旱灾害；南部(两区)属亚热带季风气候(湿润区)，降水的季节变化和年际变化较小，水旱灾害发生频率也较低。
一、选择题读中国多年平均日降水量大于等于 50 mm 的日数分布图，回答1～2题。
1．下列叙述中，正确的是( )A．洪水的时空分布与暴雨的时空分布存在着高度一致性B．干旱半干旱地区没有洪灾发生C．东北地区没有洪灾是因为降水较少D．平原地区较山区洪涝少，山脉东坡和南坡较多2．在东部季风区，暴雨集中在每年的( )A．4～9月B．5～11月C．7～8月 D．6～8月解析：1.A 2.A 第1题，从图中看，降雨量大于等于50mm的日数东部地区较多，西部地区较少。
暴雨可以导致暴雨洪水，因而洪水的时空分布与暴雨的时空分布存在相关性。
洪水的成因还有融雪洪水和冰凌洪水，西北地区易发生融雪洪水，东北三种洪水均可发生。
平原洪水多于山区。
第2题，受夏季风影响，我国东部季风区暴雨集中在每年4～9月。
2015年10月14日，强台风“彩虹”在广东省湛江市坡头区沿海登陆。
受台风影响，广东省水东站监测到232 cm的最大风暴增水，受风暴潮和近岸浪的共同影响，广东、广西、海南三地因灾直接经济损失27.02亿元。
据此回答3～5题。
3．材料中的风暴潮类型为( )A．热带风暴潮 B．温带风暴潮C．寒带风暴潮 D．季风风暴潮4．下列关于风暴潮及其特点的组合，正确的是( )A．热带风暴潮——来势猛、速度快、强度大、破坏力强B．温带风暴潮——来势强、速度快、强度大、破坏力强C．热带风暴潮——增水过程相对平缓、破坏力强D．温带风暴潮——增水过程相对平缓、破坏力强5．我国东部海岸地带受风暴潮危害严重的原因是( )①有众多港口②有众多开放城市和高新技术开发区③沿岸为泥质沙滩④人口密集⑤盐业、渔业、海洋养殖业发达⑥海防林密集A．①②③④ B．②③④⑤C．③④⑤⑥ D．①②④⑤解析：3.A 4.A 5.D 风暴潮的两种类型在我国都有分布，其中温带风暴潮多分布于渤海、黄海地区；热带风暴潮是由台风引起的，其速度、强度、破坏力和来势都强于温带风暴潮；相同强度的致灾因子，在受灾体人类活动密集时，会放大灾情，使得自然灾害的危害更严重。
6．下图示意我国某地形区典型地段的地形剖面图。
该地形区应重点防御的自然灾害是( )A．洪涝 B．干旱C．低温冻害 D．滑坡、泥石流解析：选A 由图可知，该地形区河湖密布，河流水位明显高于平原地区，易发生洪涝灾害。
7．我国沿海地区主要的水文灾害有( )①风暴潮②海浪③海水入侵④台风⑤干旱A．①②③ B．②③④C．③④⑤ D．①④⑤解析：选A 沿海地区主要受风暴潮、海浪、海水入侵等水文灾害的影响，台风、干早是气象灾害。
二、综合题8．(全国卷Ⅱ)近年来，沿海地区城市遭受严重涝灾的现象时有发生。
读图，分析M市易出现重度涝灾的自然原因。
解析：M市易出现重度涝灾的自然原因，可从地形地势特点、河流水文水系特点、城市靠近海洋的特殊地理位置，以及特殊的天气现象(台风)等方面综合分析。
