兼职老师绩效考核制度

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现和能力的重要手段，对于提高教师教学质量、激励教师积极性具有重要意义。

为了规范教师绩效考核工作，制定本细则。

二、考核目的1.评估教师的教学能力和教育教学质量，促进教师的专业成长；2.激励教师提高工作积极性和创造力，提升学校整体教育教学水平；3.为教师的职称评审、晋升提供参考依据；4.建立公正、公平、科学的教师绩效考核机制。

三、考核内容1.教学质量考核教学质量是教师绩效考核的核心内容，包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估。

考核指标可包括学生学业成绩、学生评价、教学反馈等。

2.教学能力考核教学能力是教师绩效考核的重要评估维度，包括教学方法、教学技能、教学态度等方面的评估。

考核指标可包括教学观察、教学案例分析、教学经验分享等。

3.教育教学研究考核教育教学研究是教师绩效考核的重要内容，包括教育教学理论研究、教育教学改革实践等方面的评估。

考核指标可包括教学论文发表、教学研究项目参与等。

4.师德师风考核师德师风是教师绩效考核的基础，包括教师的职业道德、教育教学秩序等方面的评估。

考核指标可包括教师的教育教学纪律、教师的职业操守等。

四、考核流程1.制定考核计划学校根据实际情况，制定每学年的教师绩效考核计划，明确考核时间、考核内容和考核方式。

2.收集考核材料教师根据考核要求，准备相关的教学材料、教学设计、教学案例等，形成个人的考核材料。

3.组织考核评审学校组织专家组成考核评审委员会，对教师的考核材料进行评审，并进行教学观察、教学讲评等环节的评估。

4.绩效考核结果公示学校将绩效考核结果进行公示，并接受教师的申诉和复核。

5.考核结果反馈学校将考核结果反馈给教师本人，并根据考核结果进行奖励或者提出改进意见。

五、考核结果运用1.职称评审教师绩效考核结果作为教师职称评审的重要参考依据之一。

2.薪酬激励根据教师绩效考核结果，学校可以给予绩效优秀的教师一定的薪酬激励。

教师绩效考核实施细则1. 背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现和质量的重要手段，对于提高教育教学质量、激励教师积极性、促进教育发展具有重要意义。

本细则旨在明确教师绩效考核的目标、内容、流程和评价标准，为教师绩效考核提供指导和保障。

2. 目标（1）激励教师积极性和创造力，提高教学质量；（2）促进教师专业发展，提高教师教育教学能力；（3）建立公正、科学、有效的教师绩效考核机制。

3. 考核内容（1）教学质量：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估；（2）教育教学能力：包括教学方法、教学技能、课堂管理等方面的评估；（3）教师发展：包括教师参加教育培训、教学研究、教育教学改革等方面的评估；（4）学生评价：包括学生对教师教学质量和教学态度的评估。

4. 考核流程（1）制定考核计划：学校根据实际情况制定每学年的教师绩效考核计划，明确考核时间、流程和责任人；（2）采集信息：学校通过教学观摩、课堂访问、教学记录等方式采集教师的教学信息；（3）评估与反馈：学校组织专家对教师的教学质量进行评估，并及时向教师反馈评估结果；（4）总结与奖惩：学校根据教师的绩效考核结果，进行总结和奖惩，激励优秀教师，促进教师的成长。

5. 评价标准（1）教学质量评价标准：- 教学设计合理性；- 教学内容准确性和完整性；- 教学方法灵便多样；- 教学效果显著性。

（2）教育教学能力评价标准：- 教学方法熟练度；- 课堂管理能力；- 学生参预度和反馈效果；- 教学资源的开辟和利用能力。

（3）教师发展评价标准：- 参加教育培训的积极性；- 参预教学研究和教育教学改革的能力；- 学术研究成果和教材编写情况。

（4）学生评价标准：- 学生对教师教学质量的满意度；- 学生对教师教学态度的评价。

6. 绩效考核结果的应用（1）奖励措施：对于绩效优秀的教师，学校将赋予表彰和奖励，如提升职称、增加薪酬、提供教学资源等；（2）培训支持：对于绩效较差的教师，学校将提供相应的培训和支持，匡助其提高教育教学能力；（3）绩效考核结果的反馈：学校将向教师提供绩效考核结果的详细反馈，匡助其了解自身的优势和不足，为进一步提高教学质量提供指导。

管理学院兼职辅导员绩效考核实施办法辅导员队伍是高校教师和管理队伍的重要组成部分，也是高校思想政治工作的实施者、推动者，在高校日常管理工作中起着举足轻重的作用。

随着时代的进步，社会的发展，对辅导员工作提出了更高的要求。

加强辅导员队伍建设、规范辅导员履职行为、提高辅导员工作水平已成为高校辅导员队伍建设中亟待解决的问题。

为进一步落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第24号）及学校相关规定，促进兼职辅导员工作卓有成效地开展，推动学院学生管理科学化、系统化、制度化，根据《中国海洋大学管理学院兼职辅导员工作实施细则》，特制订本《实施办法》。

一、加强绩效考核工作的组织领导为有效指导并监督学院绩效考核工作的实施，充实绩效考核工作力量，学院成立了兼职辅导员绩效考核工作领导小组：组长：XXX副组长：XXX XXX成员：XXX XXX XXX学院绩效考核工作统一在领导小组指导监督下实施开展，对其负责，受其监督。

二、进一步明确绩效考核工作的指导思想和实施目标（一）指导思想：坚持以教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》及学校相关文件精神为指导，统领学院辅导员绩效考核工作；秉持客观公正、实事求是的工作理念，扎扎实实推进学院兼职辅导员绩效考核工作有效开展。

（二）实施目标：坚持以考促建、以考促改，增强辅导员队伍尽责履职本领、增强新形势下学生工作管理水平，最终打造一支政治强、作风硬、业务精、纪律严的管理学院兼职辅导员工作队伍。

三、具体考核量化指标本《实施办法》中关于绩效考核是严格对照《中国海洋大学管理学院兼职辅导员工作实施细则》中相关职责逐条进行的量化考核，不添项，不漏项。

绩效考核总分为100分，分为理想信念教育、思想政治教育、特殊困难学生救助、党支部建设、学风建设、宿舍管理、资助工作、就业服务与指导、班级活动、安全保障工作、遵章守纪等11项内容，每项内容都附与相应得分，最后将各项得分汇总，即为绩效考核总分。

教师绩效工资考核细则为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教育教学质量的全面提高，同时为选拔优秀教师提供依据，特制定本细则。

一、指导思想为深入教育人事制度改革，建立科学规范的学校教师绩效工资考核机制，充分调动广大教师工作积极性，主动性和创造性，根据留文教体发【2009】127、128号文件精神要求，结合我镇实际情况，现就做好义务教育阶段教师绩效考核制定以下细则。

二、考核原则尊重规律、以人为本。

以德为先、注重实际。

激励先进，促进发展。

统筹兼顾，适当倾斜。

绩效工资分配坚持在考核的基础上，按照“多劳多得、优绩优酬”和“公正、公平、公开”的原则进行分配发放，力求做到科学合理、客观公正、积极稳妥。

三、考核范围按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗的教职工。

四、考核细则（一）考勤10分事假1天扣1分，病假3天扣1分，旷工1节（次）扣1分，旷职1天扣3分，迟到、早退、脱岗等三次扣1分。

婚、产、丧假按有关规定执行，超出规定时限的按事假处理。

本项按实际赋分，可计负分。

（二）工作量40分1、课时量：语文、数学、英语课时量Ⅹ1.2+科学Ⅹ1.2+其它课时量Ⅹ1.0+早、午、晚自习辅导+自习Ⅹ0.2+各项兼职工作量=专任教师实际教学工作量2、兼职工作量（非教学工作）Ⅹ0.8教导（总务）主任 10课时财务管理 3课时食堂管理 2课时宿舍管理 3课时远教（电脑室）管理 1课时少队工作 3课时仪器、实验室管理 2课时工会 1课时图书管理 2课时体育器材管理 1课时撰写打印1课时 3、复式班课时量①一至六年级复试：语数复式系数为 1.8；英语复式、科学复式系数为1.6，语、数、英、科与其他科目复式系数为1.4（英语有教案、科学有实验报告按此标准否则系数为1.2），音、体、美系数为1，其余学科系数为1.2.②学前班与其他年级复试：除音、体、美外其余学科系数附加0.2.4、教师工作量的计算方法：专任教师教学工作量得分=40分Ⅹ专任教师应有总数/学校各个教学岗位周工作量总和Ⅹ专任教师实际教学工作量5、老年教师工作量待遇①男55岁，女50岁以上的年长教师可享受附加0.8的工作量②老年教师的工作量享受附加后，不能超过教师平均工作量，不享受附加超过教师平均工作量的，按实际情况计算。

教师绩效考核制度教师绩效考核制度(8篇)在日新月异的现代社会中，各种制度频频出现，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。

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教师绩效考核制度11、除语、数、英学科外的其他学科系数为1，英语、数学和一、二年级的语文系数为1.1，三、四、五年级的语文的系数为1.2，六年级语文系数为1.3。

学校安排六年级语、数、英的课外辅导系数为1。

2、附加工作量：当班主任的每周加2课时工作量，男55岁以上（含55岁）女50岁以上（含50岁）的教师每周加2课时工作量。

3、教师的周工作量=周所任课时量×该科系数+兼任学科周课时量×该科系数+附加分（语、数）。

4、教师的工作量分=20×（教师的周课时量÷全校周平均课时量）+本学期代课分。

5、班主任工作，从绩效工资中提取20元/每班每月，另行考核后加入班主任绩效工资。

教师绩效考核制度2一、指导思想为了充分调动全校教师教书育人、管理育人、服务育人的积极性，提高我校教育教学质量和办学效益，特制定本条例。

二、考核指标及权重1、评估指标包括“德育工作”占15分；“教学常规”占25分；“教学成果”占20分；“学生评教”占15分；教科研工作15分；“行政评议”占10分等六部分。

三、考核等次1、优职：评估得分在90分以上或一年来对学校有重大贡献者。

2、合格：评估得分在60分以上，能胜任学校各项工作，无违反《江临中学教育教学责任事故认定与处理意见》规定的人员。

3、基本合格：评估得分在60分以下或一年来违反《江临中学教育教学责任事故认定与处理意见》规定中三级事故两次以上的人员。

4、不合格：一年来受过党纪、行政处分或出现一级教育教学事故二次以上的人员。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是一种评估教师工作表现和能力的重要机制，旨在提高教学质量，促进教师专业发展。

为了确保教师绩效考核的公正性、客观性和科学性，制定本细则，明确考核的标准和流程。

二、考核标准1. 教学能力：评估教师的教学设计、教学方法和教学效果，包括课堂教学质量、学生学习情况、教学创新等方面。

2. 学科研究：评估教师的学术研究水平和科研成果，包括科研项目、论文发表、学术影响力等方面。

3. 学生评价：采集学生对教师教学的评价意见，包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。

4. 学校评价：学校领导对教师的评价意见，包括工作态度、工作质量、团队合作等方面。

5. 自我评价：教师对自己工作的评价，包括教学改进、专业发展、个人成长等方面。

三、考核流程1. 考核目标设定：学校根据教师的职称和岗位职责，制定个性化的考核目标和指标，明确要求和期望。

2. 考核指标评定：根据考核标准，学校制定具体的评定指标和评分细则，确保评定的客观性和一致性。

3. 考核数据采集：学校通过教学观察、学生评价、教师自评、学校评价等方式，采集相关的考核数据。

4. 考核结果评定：学校根据采集到的数据，进行评定和分析，得出教师的考核结果。

5. 考核结果反馈：学校将考核结果以书面形式反馈给教师，同时进行解读和讨论，匡助教师改进和提升。

6. 考核结果应用：学校根据教师的考核结果，进行奖惩、晋升、培训等相关决策，激励教师积极进取。

四、考核结果的应用1. 奖励机制：学校设立奖励机制，对考核结果优秀的教师赋予奖励，如表彰、奖金、荣誉称号等。

2. 晋升机制：学校将考核结果作为教师晋升的重要依据，根据绩效考核结果，确定教师的职称和岗位晋升。

3. 培训机制：学校根据教师的考核结果，制定个性化的培训计划，匡助教师提升教学能力和专业水平。

4. 薪酬激励：学校将考核结果与薪酬挂钩，对考核结果优秀的教师赋予相应的薪酬激励，提高教师的积极性和工作动力。

教师绩效工资评定细则一、前言为了全面、公正、客观地评价教师的工作绩效，激励教师积极投身教育教学事业，提高教育教学质量，特制定本评定细则。

本细则从教学质量、管理工作量、教育教学过程、课堂教学质量、考勤与纪律、工作量完成情况、教研活动参与、奖励与惩罚机制等多个方面对教师的绩效进行评估。

二、评定内容与标准（一）教学质量评估教学质量评估主要考察教师教学目标完成情况、学生满意度和学业成绩提升情况。

评估结果将作为教师绩效工资评定的重要依据。

（二）管理工作量考核管理工作量考核主要评价教师承担的班级管理、学生管理、课程安排等工作的数量和质量。

根据教师承担的工作量大小和完成情况，给予相应的绩效工资。

（三）教育教学过程教育教学过程评估将关注教师的教学设计、教学方法、教学手段的运用，以及对学生个体差异的关注程度。

优质的教育教学过程将有助于提高教学质量，从而获得更高的绩效工资。

（四）课堂教学质量课堂教学质量评估将着重考察教师的课堂组织、教学内容呈现、师生互动、课堂氛围等方面的表现。

通过听课、评课等方式，全面评价教师的课堂教学水平。

（五）考勤与纪律考勤与纪律考核主要评价教师的出勤情况和遵守学校规章制度的情况。

教师应严格遵守学校规定的作息时间，不得迟到、早退、旷工。

同时，教师应树立良好的师德师风，遵守教育教学纪律。

（六）工作量完成情况工作量完成情况考核将评估教师按照教学计划和课程要求完成教学任务的情况。

教师应按时完成教学任务，确保教学进度和质量。

对于超额完成工作量且质量较高的教师，将给予相应的绩效工资奖励。

（七）教研活动参与教研活动参与评估将关注教师参与学校组织的各类教研活动的积极程度和贡献度。

教师应积极参加教研活动，分享教学经验，提高教学水平。

对于在教研活动中表现突出的教师，将给予相应的奖励。

（八）奖励与惩罚机制奖励与惩罚机制是激励教师积极工作、提高教育教学质量的重要手段。

学校将根据教师的绩效评定结果，对表现优秀的教师给予物质和精神奖励，如绩效工资、荣誉称号等；对表现不佳的教师，将视情况进行批评教育、扣减绩效工资等惩罚。

兼职协议书中的绩效考核与奖惩一、甲方与乙方签订本兼职协议，旨在明确双方在兼职合作中的权利义务，绩效考核与奖惩制度是确保协议双方达成预期目标的重要一环。

二、绩效考核内容：1. 乙方在兼职工作过程中，应积极完成所承担的任务并达到预期目标。

甲方将根据任务完成情况进行绩效考核，考核内容包括但不限于：a. 工作质量：乙方应保证所提交的工作质量高、准确，符合甲方的要求和标准。

b. 工作效率：乙方应在规定的时间内完成任务，及时响应甲方要求的工作进展。

c. 工作态度：乙方应积极主动地与甲方沟通合作，配合甲方的工作安排。

2. 绩效考核方式：a. 双方将根据具体任务设定绩效考核指标和标准，并达成一致意见后以书面形式进行确认。

b. 绩效考核将通过定期评估和不定期的项目评审来进行，评估结果将作为后续合作和奖惩的参考依据。

三、奖惩制度：1. 绩效优秀奖励：乙方在绩效考核中表现出色，超出预期要求时，甲方将给予一定的奖励，具体形式和奖励内容双方可根据实际情况协商确定。

2. 绩效不达标惩罚：若乙方未能按照合作协议要求完成任务，或者工作质量严重不符合要求，甲方有权采取以下一项或多项措施：a. 限制乙方的工作项目或者减少工作量。

b. 暂停乙方的工作合作，直至问题得到解决。

c. 扣除部分或全部酬金。

d. 终止合作协议。

3. 奖惩决策与沟通：a. 绩效考核结果的奖惩决策应由双方在共同讨论下做出，并以书面形式进行确认。

b. 在做出奖惩决策之前，双方应就不达标原因进行充分的沟通和解释。

四、其他约定：1. 本绩效考核与奖惩制度仅限于甲方与乙方签订的本兼职协议，并不影响其他合作关系。

2. 绩效考核的具体频率和时间双方可根据实际情况协商确定。

3. 甲方与乙方均应保守合作期间所涉及的商业机密和敏感信息，未经对方允许，不得擅自泄露或使用。

以上为甲方与乙方在兼职协议书中绩效考核与奖惩的约定内容，双方应共同遵守并履行。

在合作过程中，如出现其他争议或未尽事宜，双方应友好协商解决，并通过书面形式对补充或修改内容进行确认。

企业培训老师奖罚制度一、目的为提升企业培训老师的教学质量和工作积极性，确保培训效果与企业战略目标相匹配，特制定本奖罚制度。

二、适用范围本制度适用于所有参与企业培训工作的专职及兼职培训老师。

三、奖励机制1. 教学创新奖：鼓励老师采用新的教学方法或技术，提高教学效果，每季度评选一次，奖金1000元。

2. 学员满意度奖：基于学员反馈，满意度最高的前三名老师，将获得500-1000元不等的奖金。

3. 优秀课程开发奖：对于开发出对企业有重大贡献的课程，给予2000元奖励。

4. 年度优秀教师奖：年终评选，对全年表现突出的老师给予3000元奖金及证书。

四、惩罚机制1. 教学事故：出现严重教学失误或事故，根据情节轻重，扣除当月绩效的10%-50%。

2. 学员投诉：因教学态度或方法不当，导致学员投诉，经查实后，扣除当月绩效的20%。

3. 迟到早退：无故迟到或早退，每次扣除当月绩效的5%。

4. 教学效果不达标：连续两个季度学员满意度低于标准线，将给予警告并扣除当季度绩效的30%。

五、绩效考核1. 绩效考核将包括教学效果、学员反馈、教学创新、课程开发等多个维度。

2. 考核结果将作为奖罚的直接依据。

六、申诉机制1. 对奖罚结果有异议的老师，可在结果公布后5个工作日内提出申诉。

2. 企业将成立专门的评审小组，对申诉进行复核。

七、制度修订1. 本制度自发布之日起生效，企业可根据实际情况进行适时修订。

2. 任何修订需提前30天通知所有培训老师。

八、附则1. 本制度最终解释权归企业所有。

2. 对于本制度未尽事宜，按照企业相关规章制度执行。

请根据企业实际情况和文化，对上述内容进行适当调整和补充。

幼儿园教师绩效考核细则一、考勤（20分）1、上班不迟到。

迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。

中途无故离开幼儿每次扣1分。

迟到4次视同1天事假。

每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。

不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。

3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。

事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。

参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。

4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。

5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。

开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

1、思想品德：（20分）（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（2）关心他人，主动帮助同事。

（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。

（4）体罚和变相体罚幼儿。

（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。

（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。

（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。

（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。

（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。

以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。

2、教育教学：（40分）（1）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。

(2分)积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。

（2分）（2）周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。

（1分）（3）教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。

（1分）教案每周五下午班老师于放学前自行交到保教主任办公室，逾期视为不交。

（1分）（4）按周计划认真上课，组织幼儿活动。

不得私自调课，如发现不上课或放任自由一次扣2分，上课期间不得离开课堂，发现一次扣1分。