世界史第二单元 西方文明的兴起

第一单元古代亚非文明单元概要1、距今二三百万年，人类形成。

早期人类的出现到15世纪末期为世界古代史阶段，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会、封建社会。

2、人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。

亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发源地。

3、古代亚非的文明古国创造了灿烂的文明成果，如古埃及的象形文字与金字塔、古代两河流域的楔形文字与《汉谟拉比法典》、古代印度的梵文和佛教、中国的甲骨文和青铜器。

第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

【知识提纲】1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国; 年左右初步实现统一;公元前525年,被帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至和小亚细亚交界处,以及上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明: 是古埃及天文学的突出成就之一。

是世界上最早的文字之一。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治: 是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

【知识提纲】1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的河和河,两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国:约从公元前年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的国家。

(2)统治:实行制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响: 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

评麦克尼尔的《西方的兴起》郭方美国历史学家威廉·麦克尼尔。

所著《西方的兴起—一人类共同体史》②是一部在西方史学界影响巨大，并具有承先启后作用的“整体世界史”（ｗｏｒｌｄｈｉｓｔｏｒｙ）著作。

可以称之为“世界史”的著作有数种。

一是在统一的体例下，由多位专家合作编撰的国别史、地区史与断代史的多卷本总集，如《剑桥世界史》系列、苏联科学院主编的《世界通史》等。

也有一些是简明概要的世界史读物或教科书。

另一类则是由对世界整体历史有独到研究思考的学者，在对世界史各领域研究学术成果的基础上所撰写的体现了那个时代重要的思想、学派的世界历史观和世界史整体研究水平的著作，并非国别史、断代史的一般性编纂。

《西方的必起》就属于这类具有独创意义的“总体世抖史”（ｕｎｉｖｅｒ３ａｌｈｉｓｔｏｒｙ）著作。

这类休大思精、具有世界性眼光的史作＾已有之。

古希腊希罗多德的《历史》和中国司马迁的《史记》被公认为是其伟大的开端，这种史学传统经历代各国延续至今，产生丁一系列辉煌的史学名著。

对于《西方的兴起》这部著作，也应当放在２０世纪世界形势的变化和西方史学发展的总趋向中讨论其重要意义。

西方史学在１９世纪起逐步形成有着系统研究和数学规范的学科，但由于当时的历史条件也造成了其局限和缺陷，即“西方中心论”和狭隘的民族国家立场，将历史学变成ｒ西方发展扩张史和宣扬个别民族“优越性”的国别史，而漠视世界其他地区呵文明的历史和世抖人类整体的历史。

’并且注重于以文件材料为依据的政治史和重要人物事件的历史，而忽视ｒ经济、社会、科学文化发展史和普通民众的历史。

由于社会科学和哲学在ｌｑ、２０世纪之交的迅速发展，也由于考古学、人类学在世界各地的新发现和新成果的影响，在２０世纪上半期出现了一批从不同于传统史学的角度研讨论述整体世界史的著作，如以独特的历史哲学思考论述人类各文明历史进程的斯宾格勒（Ｓｐｅｎ９１ｅｒ，０）的《西方的没落》（Ｄｃｒｕｎｔｃｒｇａｎｇｄｅｓ①威廉·麦克尼尔（ｗｍｉａｍＨＭｃＮｅ；ＩＩ），１９ｉ７年生，芝加哥大学荣誉教授，曾任美国历史学会主席。

西方文明史教学大纲引言：西方文明史是一门重要的学科，它揭示了西方文化的起源、发展与演变，对于理解世界历史和人类文化具有重要意义。

本文将提供一份关于西方文明史教学的大纲，以帮助教师和学生有效学习和教授这门学科。

一、课程简介1.1 课程目标通过本课程的学习，学生将了解西方文明史的主要事件、思想、艺术和文学成就，全面把握西方文明的发展过程，并深入思考其对人类文化的影响和意义。

1.2 课程重点本课程的重点将围绕以下几方面进行学习：- 古希腊和古罗马文明的兴起和发展- 基督教在西方文化中的地位和影响- 文艺复兴时期的艺术和文学成就- 科学革命和工业革命对西方文明的影响- 近现代西方思想和社会变革1.3 教学方法为了促进学生的主动学习和思考能力，本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、阅读分析和研究报告等。

教师将根据学生的学习情况灵活运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣和思辨能力。

二、教学内容2.1 古希腊和古罗马文明- 希腊城邦的兴起与民主制度- 古希腊哲学思想的发展与代表人物- 罗马帝国的建立和统治- 古罗马法律与行政制度的影响2.2 基督教与西方文化- 基督教的兴起与传播- 教会在中世纪西方社会中的权威性与影响- 宗教改革与基督教分裂- 基督教对艺术、哲学和社会伦理的影响2.3 文艺复兴时期的艺术和文学- 文艺复兴的起源与背景- 文艺复兴绘画、雕塑和建筑的代表作品- 文艺复兴文学和哲学的代表人物与作品2.4 科学革命和工业革命- 科学革命的兴起与发展- 牛顿力学和哥白尼的天文学观点- 工业革命对社会和经济的影响2.5 近现代西方思想和社会变革- 启蒙运动与理性主义思潮- 法国大革命与自由民主的兴起- 第一次世界大战与二战对西方社会的冲击- 西方社会进步与文化多样性的发展三、教学评估3.1 课堂表现评估通过学生的课堂参与、讨论表现以及小组活动评估学生的学习情况和独立思考能力。

3.2 学术研究报告要求学生选择与课程相关的课题进行独立研究，撰写学术研究报告，以评估其对于该领域的深入理解和研究能力。

智慧树西方文明史导论问题详解(一)智慧树西方文明史导论是一门非常基础且重要的历史课程。

在学习过程中，我们必须掌握许多核心问题，这些问题涵盖了西方文明的发展历程以及历史中一些重要的事件和人物。

在本文中，我们将对智慧树西方文明史导论中的一些重要问题进行详细的解释和阐述。

1.西方文明的起源是什么？西方文明的起源是一个复杂而多面的问题。

许多学者认为西方文明的起源可以追溯到古希腊和罗马文化。

这两个文化都对后世的西方文明产生了深远的影响。

在古希腊，哲学、政治和艺术得到了大力发展。

希腊人通过研究自然现象和人类行为，提出了许多重要的理论和思想，他们认为人类可以通过理性思维来探索世界的真理。

罗马则在军事、法律和政治方面进行了伟大的发展。

罗马共和国和罗马帝国的成立，对西方文明的形成和发展产生了深远的影响。

2.文艺复兴是怎么开始的？它在文化方面起到了哪些作用？文艺复兴是一个重要的历史时期，它发生在14至17世纪的欧洲。

它标志着欧洲文化、艺术和文学的重要变革。

文艺复兴的起源可以追溯到意大利，它是在城市重新兴起和贵族阶层重新崛起的背景下开始的。

在这个时期，人们开始对古希腊和古罗马文化进行重新学习。

人们开始对生命和人类存在的本质进行思考，产生了许多新的文学和艺术作品。

文艺复兴在文化方面起到了重要的作用。

它改变了人们的思考方式和审美标准，使人们开始重视科学和艺术。

它在建筑、雕塑、绘画和文学方面产生了许多重要的成果。

3.工业革命是怎么开始的？它产生了什么影响？工业革命是18世纪到19世纪期间在欧洲和美国发生的革命性变革。

它是一次从手工业制造到机械化和工厂化制造的重要转变。

工业革命的开始可以追溯到英国，这是因为英国有丰富的煤炭和铁矿资源。

随着机器的发明和生产技术的提高，工业生产的效率和规模得到了极大的提高。

工业革命对全球产生了深远的影响。

它引领了后来的科技革命和信息革命。

它改变了社会的生产方式和生活方式，使人们从传统的手工业过渡到工业化生产。

第一单元古代亚非文明【单元概述】人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。

古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等，都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。

【知识要点】1．古埃及位于非洲尼罗河流域，金字塔是埃及国王（法老）的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及文明的象征。

2．古巴比伦王国位于西亚两河流域，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。

3．古印度文明发源于印度河、恒河流域，古代印度雅利安人将社会分成四个等级，称为“种姓制度”，分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业，畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)。

在四个等级之外，还有最卑贱的不可接触者——贱民。

种姓制度各等级世代相袭，贵贱分明。

4．佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，提倡众生平等，是世界三大宗教之一。

第二单元古代欧洲文明【知识要点】1．古代希腊文明被称为西方文明之源。

雅典和斯巴达是两个最著名城邦。

雅典的伯里克利当政期间，奴隶主民主政治发展到高峰。

雅典的最高权力机构是公民大会，由全体成年男性公民组成。

2．罗马城邦兴起于意大利半岛。

公元前27年，屋大维建立罗马帝国。

公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。

3.亚力山大帝国：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。

影响：（消极）东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。

（积极）促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。

大学历史教案：西方文明史概览
介绍
本节课程旨在为大学生提供对西方文明的概览，帮助他们了解并掌握西方文明的发展脉络。

通过对西方历史的重要事件、人物和思想的介绍，学生将能够更好地理解今天的西方社会和文化。

一、起源与古希腊时期
1.西方文明的起源：亚述、巴比伦以及埃及
2.希腊城邦与民主制度的诞生
3.希腊哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德
二、罗马帝国与基督教的兴起
1.罗马共和国与凯撒大帝
2.罗马帝国的扩张与繁荣
3.基督教的发展与罗马帝国的转变
三、中世纪与封建制度
1.西欧王国和封建体系的形成
2.教皇权力与十字军东征
3.文艺复兴对中世纪社会的影响
四、近代时期与启蒙运动
1.文艺复兴的思想与艺术革新
2.宗教改革：马丁·路德和宗教战争
3.科学革命与启蒙运动的兴起
五、工业革命与现代化
1.工业革命对社会经济结构的影响
2.殖民主义的扩张与帝国时代的到来
3.西方国家的现代化进程
六、两次世界大战与冷战时期
1.第一次世界大战：导致旧秩序瓦解的事件
2.第二次世界大战：纳粹主义和法西斯主义的崛起与倒台
3.冷战时期下，美苏两个超级大国之间持续进行的地缘政治竞争
七、当代西方社会与文化发展
1.西方社会对人权、平等和多元化的追求
2.科技创新在当代文明中所发挥的作用
3.当代西方文化对全球影响力的探讨
结束语
通过本节课程，学生将深入了解西方文明在历史上的演变过程，从而对当今西方社会和文化有更全面的认知。

希望本节课能够激发学生思考和探索，促使他们在跨文化交流中表现得更加开放和宽容。