苏科版-物理-八年级上册-§5 .4 世界是运动的.

第4节世界是运动的【教学目标】：1.明白什么是机械运动。

2.明白运动和静止的相对性。

3.会选择参照物判定物体的运动状态.【教学重点与难点】：1.参照物的选择。

2.参照物的判定.3、运动的相对性【教学进程】【要点1】：运动与静止【活动】：见图小明说火车全然就没动，还停在站台上。

小华说火车终于开动了。

小明和小华谁说得对？如何判定物体是运动的，仍是静止的？__________________________________【总结】：物理学中把一个物体相关于____________改变叫做机械运动。

简称运动。

若是一个物体相关于___________的位置不变，咱们就说那个物体是______的。

用来判定__________________________叫做参照物。

【活动】：运动员跑步时，以地面为参照物，运动员是_____的。

因为_________________________。

墙是______的，因为________________________________。

月亮在白莲花的云朵里穿行。

以_______为参照物，月亮是______的。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

以______为参照物，青山是______的，以_____为参照物，孤帆是_____的。

太阳专门快躲到云层里去了。

以___为参照物，太阳是____的。

【要点2】：运动的相对性由于参照物选取不同，关于同一个物体，咱们能够说它是运动的，也能够说它是静止的。

机械运动的这种性质叫做_____________。

【总结】：一、参照物能够_____选择。

二、应依照_____________而定。

3、研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物.4、运动和静止是_____的。

【要点3】：运动相对性的应用一、飞机空中加油，受油机在空中加油时，必需和加油机维持__________。

二、风洞中的飞机模型在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风迎面吹来，能够模拟飞机在空中的飞行情形。

苏科版八年级物理上册 5.4 世界是运动的导学案一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版八年级物理上册第五章第四节“世界是运动的”。

本节课的主要内容有：1. 学习运动和静止的相对性，理解运动和静止是相对的，一切物体都是运动的。

2. 掌握参照物的概念，知道参照物的选择对运动和静止的判断有影响。

3. 学习运动的描述方法，包括速度、路程和时间的关系。

二、教学目标1. 理解运动和静止的相对性，认识到一切物体都是运动的。

2. 能够选择合适的参照物判断物体的运动和静止状态。

3. 掌握运动的描述方法，能够运用速度、路程和时间的关系进行简单的计算。

三、教学难点与重点重点：运动和静止的相对性，参照物的选择，运动的描述方法。

难点：运动和静止的相对性的理解，参照物的选择对运动和静止判断的影响。

四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。

学具：导学案，教材，笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，判断它们的运动和静止状态，并说明判断的依据。

2. 知识讲解：(1) 运动和静止的相对性：通过PPT展示例子，讲解运动和静止是相对的，一切物体都是运动的。

(2) 参照物的选择：讲解参照物的概念，以及参照物的选择对运动和静止的判断有影响。

(3) 运动的描述方法：讲解速度、路程和时间的关系，以及如何运用这些概念进行运动的描述。

3. 例题讲解：PPT展示例题，讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习：让学生在导学案上完成相应的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的解题方法和心得。

六、板书设计板书内容：1. 运动和静止的相对性2. 参照物的选择3. 运动的描述方法：速度、路程、时间的关系七、作业设计作业题目：1. 根据教材P38，完成练习题14。

2. 选择一个参照物，观察教室里的一个物体，判断它的运动和静止状态，并说明判断的依据。

答案：1. 教材P38练习题答案。

2. 参照物选择：课桌；观察物体：教室里的门；判断：门是运动的，因为门在开关过程中有明显的位移。

八年级物理上册《5.4 世界是运动的》学案苏科版5、4 世界是运动的》学案【学习目标】1、知道世界处于不停的运动中，了解参照物的概念及选取方法2、能用实例解释机械运动及其相对性3、知道运动的物体具有能量，能用实例说明物体的动能【教学重点、难点】【重点】（1）机械运动。

（2）引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。

【难点】运动和静止的相对性。

【课堂教学】导学流程阅读《5、4世界是运动的》三遍，完成下列活动：活动一：分析课本5-37图中小明和小华谁说的对，他们的各自依据是什么？活动二：请大家判断晴朗的夜空，万里无云，仰望天空，看月亮是运动还是静止的？总结：我们判断一个物体是否在运动，应取决与另一个我们所选定的物体，那么这个选定的物体我们叫它，得出：参照物的定义：。

运动的定义：一个物体相对于位置的改变叫机械运动，简称运动。

静止的定义：一个物体相对于位置不变我们就说这个物体是静止的。

活动三：观察图5-38判断：以地板为参照物运动员是的，因为；墙是，因为。

观察图5-39判断：认为云朵向西运动；是以为参照物；认为月亮向东运动，是以为参照物的。

总结：判断一个物体是否运动，关键在于选定的，的选择不同，物体的运动情况往往不同。

即对于同一物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的，这就是机械运动的相对性。

注意点：1、参照物的选择要是实实在在的物体，不能选空气、天空、宇宙、夜空等为参照物。

2、参照物的选择不能选研究对象本身，否则研究对象永远是静止的。

3、参照物的选择要尽可能的对研究对象的运动情况的描述简单清楚。

4、我们平时说的运动和静止是以地面为参照物的。

活动四：解释课本生活、物理、社会中的问题：1、空中加油机要想实现空中加油，它和受油机应满足什么条件？2、“东方红三号”地球同步通信卫星中的“同步”是什么意思？3、飞机场周围不允许鸟类飞行的原因是什么？例题导析类型一: 参照物的选择[例1] 诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。

教学目标：【知识与技能】（1）知道机械运动。

（2）知道运动和静止的相对性。

【过程与方法】（1）通过组织学生分析、讨论，得出描述运动需要选择参照物。

（2）组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性。

【情感、态度与价值观】通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用，进一步认识物理学对人类生活的影响，体验物理知识的价值。

教学重点、难点【重点】（1）机械运动。

（2）引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。

【难点】运动和静止的相对性。

【课型】新授课课时安排1课时教学设计一、创设情境导入新课导语一师：请同学们看一段录像：飞奔的骏马，绽放的烟花，哈雷彗星，‘神州五号’载人飞船，流星雨，九大行星运动，布朗运动等等，从而引导学生发现从宏观到微观世界，一切物体都处于运动之中。

二、合作交流解读探究1．运动与静止【演示活动】教师拿着课本从教室门口走向讲台，提问：我是否运动？生；运动。

（教师先不发表意见）【课件演示】课本图5-34：小明和小华坐在未启动的列车里，此时右边的一辆列车从小华旁边驶过。

他们关于运动和关于运动和静止争论起来：小华说：“火车终于动起来了”，小明说：“火车根本没动，还停在站台上。

”【讨论】教师引导：组织辩论赛辩题：火车到底动or不动？学生活动：正方：小明派观点--相对于站台火车不动反方：小华派观点--相对于已开行的列车火车动学生活动：分析得出辩论结果：要说明一个物体是静止的还是运动的，首先要选定参照物，再根据物体相对于参照物的位置是否变化来做出判断，小明选取站牌，小华选取已开行的列车为参照物，所以他们的判断都是正确的。

【点拨】师：教师引导学生通过辩论得出参照物、机械运动和静止的概念。

1 / 42 / 4【小结归纳】（板书）1、参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。

2、机械运动：一个物体相对于参照物的位置改变，叫做机械运动，简称运动。

3、静止：如果一个物体相对于参照物的位置没不变，就说这个物体是静止的。

苏科版八年级物理上册第五章物体的运动第四节世界是运动的重点难点一、运动的世界说明：运动是宇宙中的普遍现象，自然界中的一切物体都在不停地运动着，即运动是绝对的。

二、运动的描述探究：1、世间万物无时无刻不在以各种形式展示着运动，而人类感受运动，认识运动，描述运动的方式更是多种多样。

诗人用语言的韵律和意境赞美运动；画家用形态和色彩描绘运动；音乐家用旋律和节奏表现运动；健儿用舒展的肢体诠释运动……。

那么你能否说出一些描述运动的词语、诗句、音乐、绘画……2、大家非常熟悉下列现象：蚂蚁在地上爬，人在道路上行走，汽车在公路上行驶，飞机在天空中飞行等。

你想过这些运动的物体有什么共同特征吗？他们还在原来的位置吗？3、物理学家们是如何认识运动的？说明：(1) 人类很早就运动各种方式来描述运动。

(2) 物理科学的研究发现了运动的相同之处在于：位置发生了改变。

于是科学家们就建立起一个描述运动特征的基本概念：“机械运动”、“参照物”。

(3) 机械运动：物体位置的变化。

即物理学中的“运动”是指物体位置的改变。

机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界中的一切物体都在做机械运动。

(4) 参照物：我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相对于其他物体而言，这个事先被选定做为标准的物体，在物理学中称为参照物。

三、运动和静止的相对性探究：1、自然界中的一切事物都在运动着，没有绝对静止的物体，我们平常所说的运动和静止都是相对于某一物体（参照物）而言的。

在研究机械运动时，由于选择了不同的参照物，对同一物体做机械运动情况的描述就可能不同。

例如：司机开着车行驶在高速公路处，以车为参照物，司机是静止的，以路面为参照物，司机是运动的；李明和王红晚餐后并肩散步，以路旁的树木为参照物，他们两位都是运动的，若以李明为参照物，王红是静止的；树木房屋相对于大地在静止的，若以行驶的车为参照物，它们都是运动的。

2、你认为参照物该如何选定呢？说明：(1) 参照物的选择①参照物一旦被选定，我们就假定其是静止的。

教学设计（习题课）第4节世界是运动的要点指引：机械运动是指一个物体相对于另一个物体的位置改变。

简称运动。

自然界运动有很多形式，如天体运动，生命运动等，无论是微观世界还是宏观世界，一切物体都处于运动当中。

：参照物是人们用来判断一个物体是否运动而取作标准的物体。

参照物的选择可以是运动物体也可以是静止物体。

通常参照选择地面或地面上静止的物体。

：运动和静止的相对性。

由于参照物选取的不同，对于同一物体而言，既可能所它是运动的，也可以说它是静止的。

机械运动中的这种性质叫运动的相对性。

所以研究物体运动时首先要选定参照物。

如果两个物体运动的方向和快慢相同，通常认为这两个物体处于相对静止状态。

：一切处于运动的物体都具有能量，物体由于运动而具有的能量叫动能。

生活中具有动能的物体有很多，如顺流而下的竹伐，行驶的汽车、火车，飞行的飞行、鸟类等。

思维点拨小华、小明和小红三人到上海“金茂大厦”游玩，三人分别乘坐一个观光电梯。

当他们从自己乘的观光电梯向外看时，分别发现如下现象：小华看见小红乘的电梯匀速上升；小明看到小华的电梯匀速下降；小红看到地面在匀速上升。

试分析小华、小明和小红三人乘的电梯相对于地面是怎样运动的？分析：题中所描述的三人分别以各自所乘的电梯为参照物所看到的现象。

而本题要求讨论以地面为参照物时三人所乘电梯的运动情况。

所以，分析和判断参照物的选择是本题的关键，同时要注意理解运动的相对性。

由题意可知，小红看见地面匀速上升，那么若以地面为参照物，小红所乘的的电梯是处于匀速下降的。

小华看见小红所乘的电梯是匀速上升的，说明以地面为参照物则小华乘的电梯比小红乘的电梯匀速下降的速度还要快。

小明看见小华乘的电梯匀速下降，说明若以地面为参照物，小明所乘的电梯可能是静止，可能是匀速上升，也可能以比小华小的速度匀速下降。

点评：在解决参照物转换这类问题时，应注意立足于在选定的参照物上去分析、判断物体的运动情况。

观察图5.4-1中烟和小旗，关于甲、乙两小车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（）A.甲、乙两车一定向左运动B.甲、乙两车一定向右运动C.甲车可能运动，乙车向右运动D.甲车可能静止，乙车向左运动分析：图中房子相对于地面是静止的，烟向左飘，说明此时有风向左；甲车的情况较为复杂，甲车上的旗图5.4-1子向左，有三种可能情况：车不动，风把小旗向左刮；甲车向右运动，风相对于甲车向左，把小旗向左刮；甲车向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把旗刮向左．对于乙车相对讲情况较为简单，风向左刮，要使乙车上的小旗向右飘，只有使乙车向左运动且车速大于风速，如果乙车向左速度等于风速，则小旗不飘动(此时旗和风相对静止)；如果乙车速度小于风速，则小旗被风吹得向左飘动．所以答案选D．点评：由于运动的相对性，造成同样的观象，运动情况可能不同，“多种可能性”是描述物体运动过程中经常会遇到的问题，需多加注意．迁移：请根据如图5.4-2所示，判断甲、乙两船的运动情况（）A.甲船可能向右运动，乙船可能静止B.甲船可能向右运动，乙船一定向左运动C.甲船可能向右运动，乙船一定向左运动D.甲船一定向右运动，乙船可能向左运动图5.4-2提示：本题的关键是楼是静止的，楼顶上的红旗向左飘，说明风是向左运动的。