人教版高中语文选修《中国小说欣赏》综合测试卷(四)

阶段质量检测四(第七～九单元)(时间：120分钟满分：150分)一、基础演练(20分，每小题5分)1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是( )A．粗犷．(ɡuǎnɡ)棱．角(lénɡ)相形见绌．(chù) 鬼鬼祟祟．(suì)B．痉挛．(luán) 魁．首(ɡuí)果实累累．(léi) 袒．露心迹(tǎn)C．颤．抖(zhàn) 强．劲(qiánɡ)呜咽．哀鸣(yè) 树碑．立传(bēi)D．笨拙．(zhuō) 桅．杆(wéi)一幢．楼房(chuánɡ) 踉踉．跄跄(liànɡ)解析：B项，魁kuí；C项，颤chàn；D项，幢zhuànɡ。

答案：A2．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )A．当地时间2011年6月1日，迈阿密德国球星施魏因斯泰格携女友海边度假。

两人形影不离．．．．，十分亲热。

B．《有话好好说》是一部以北京青年赵小帅为主人公的城市荒诞轻喜剧，节奏明快，通过简单的吵架冲突发展到一个荒诞不经．．．．的境地的故事。

C．6月11日下午，周以忠被“双规”不到一个月，开封市委组织部长李森林在市委全会的会场上被纪检部门带走，与会人员顿时目瞪口呆，面面相觑．．．．。

D．冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出．．．．，以步行为宜，时间最好选在傍晚。

解析：D项，“量入为出”，指根据收入的多少来定支出的限度。

不合语境，应改为“量力而行”。

答案：D3．下列句子中，没有语病的一项是( )A．她的家人不但不愿意和妖怪在一起，就是同院住的人也都觉得太不好。

B．给纸人缝起布袋来穿上，——穿布衣裳为的是绝对的像真人——抹脂抹粉，手里提着花手巾，很是好看，穿了满身花洋布的衣裳，打扮成十七八岁的一个大姑娘。

C．大神一看这场面不大好，怕是看热闹的人都要走了，于是痛打了一阵鼓，就卖一点力气叫一叫座，喷了几口酒在团圆媳妇的脸上。

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第四单元过关训练(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分每小题3分)一、(12分)1．下列词语中加点的字，读音全部不相同的一组是( )A．纤．维歼．灭见异思迁．阡．陌纵横B．拙．笔茁．壮相形见绌．咄．咄逼人C．哄．抬烘．托供．不应求众星拱．月D．菁．华倩．影技艺精．湛俊男靓．女【答案】B(zhuō/zhuó/chù/duō)2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．《新交通法规》于2013年元旦开始施行，对于其中闯黄灯罚6分一项，受访者都认为罚不当罪．．．．，希望相关部门顺应民意，做出适当调整。

B．自从开展群众路线教育实践以来，县政府干部深入基层，解决群众生活中的突出问题，改变了以往侃侃而谈、述而不作．．．．的作风，受到群众的称赞。

C．侵华日军制造的南京大屠杀惨案是有口皆碑．．．．的事实，为了悼念死难者，揭露日本侵略者的战争罪行，全国人大常委会决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。

D．很多文化名人虽然同属于文化圈，但价值观上的南辕北辙．．．．使他们很难走到一起。

【答案】A(A.罚不当罪：处罚和所犯罪行不相称，多指处罚过重。

符合语境。

B.述而不作：指阐述前人的学说，自己并不创新。

此处望文生义。

C.有口皆碑：指所有的人都是活的纪念碑，比喻对突出的好人好事一致颂扬。

此处褒贬误用。

D.南辕北辙：指要到南方去，却驾着车往北走。

比喻行动和目的相反。

此处不合语境。

)3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．蔬果的抗癌机制大可交给学界继续研究。

不过人人都需要认识到的一点是，过量补充能促进体内生化反应因而不可或缺维生素，也会对人体健康造成危害。

B．乌克兰议会23日举行特别会议，支持议长图尔奇诺夫在新一届总统选举产生并宣誓就职之前履行总统职责。

C．为抢夺生源，各高校纷纷扎堆进行自主招生考试，经常在同一天展开“生源争夺战”。

综合检测(二)(时间：120分钟分值：120分)一、基础积累(每小题3分，共15分)1．下列各组词语中加点的字注音无误的一组是( )A．藩．台(fān)阋．墙(xì)鞭挞．(tà) 煊．赫(xuān)B．阙．如(què) 蒙．骗(mēnɡ)祈祷．(dǎo) 虔．诚(qián)C．霓．裳(nǐ) 扼．杀(è)庇．护(bì) 抨．击(pēnɡ)D．后裔．(yì) 渲．染(xuān)救赎．(shú) 半晌．(xiǎnɡ)【解析】B项，“阙”为多音字，在此处应读“quē”；C项，“霓”应读“ní”；D 项，“渲”应读“xuàn”，“晌”应读“shǎnɡ”。

【答案】 A2．下列各组词语中没有错别字的一组是( )A．醇厚停滞脱颍而出丑态必露B．清净沉缅满目疮痍高谈阔论C．震撼泥淖美轮美奂如数家珍D．咫尺账簿改舷更张拭目以待【解析】A项，颍—颖，必—毕；B项，缅—湎；D项，舷—弦。

【答案】 C3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．11月16日甘肃省正宁县一幼儿园校车被撞致19人死亡，这一重大交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位等问题。

人们对这场本不该发生的事件痛不欲生．．．．。

B．中国作家莫言获得2012年度诺贝尔文学奖的消息路人皆知．．．．，这一奖项是中国文学界迄今获得的世界级最高奖。

C．在当今社会中，投资风险性的行业一定要小心谨慎，稍不注意，有的投资就等于泥．牛入海．．．，肯定收不回来。

D．在楼市处于非理性状态的今天，鼓励盘活存量，或许能够为市场提供源源不断的源头活水，扼住信马由缰．．．．般飞涨的楼价。

【解析】A项，痛不欲生：指悲痛得不想活下去。

形容悲痛到极点。

这里应该用“痛心疾首”。

B项，路人皆知：比喻人所共知的野心。

用在这里不合语境。

C项，泥牛入海：比喻一去不复返。

D项，信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意行动。

单元综合测评(四)(时间：100分钟，分值：120分)一、基础积累(每小题3分，共12分)1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①杨柳岸情迷心醉，明月里呢喃依偎，星空下许下誓言，人生路携手相随，愿为你点唇画眉，愿与你________。

②曲未终，人已散。

夜里的雨，一滴滴的滑落，那是________的泪水。

③人类，都会有________；我们痛哭，擦干眼泪继续生活；不是善忘，只是还有惦记。

A．比翼齐飞劳燕分飞生离死别B．劳燕分飞生离死别比翼齐飞C．生离死别比翼齐飞劳燕分飞D．比翼齐飞生离死别劳燕分飞【解析】比翼齐飞：比翼：翅膀挨着翅膀。

齐飞：成双的并飞。

比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。

也比喻互相帮助，共同前进。

劳燕分飞：劳，伯劳；鸟名。

伯劳和燕子分飞东西；比喻亲人或朋友别离(多用于夫妻)。

生离死别：活人之间的分离就像与死者永别一样。

形容很难再见面或永远分别。

【答案】 A2．下列各句中，没有语病的一句是()A．日前，一名捷克男子宣布占领塞尔维亚和克罗地亚之间大约3平方英里的“无主之地”，建立名为“自由土地”的独立国家。

B．最近，为了防止已经适应了城市生活的鸽子数量不再增加，美国政府发布了一项要求大家不能随便给鸽子喂食的公告。

C．抗战题材的电视剧担负着再现历史的使命，必须从确凿的史实为出发点，让艺术创作服务于历史真实，而不是让历史成为艺术创作的下脚料。

D．韩国重申，无论基于历史、地理和国际法，独岛都明明白白属于韩国固有领土，对于日本对韩国领土发起的任何野蛮挑衅，韩方都会予以坚决应对。

【解析】B项，不合逻辑，“防止……不再增加”否定失当，可删去“不再”。

C项，句式杂糅，可把“从”改为“以”。

D项，“无论……和……”搭配不当，可把“和”改为“还是”。

【答案】 A3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()君子能以一己所持的正确意见不排斥他人的正确意见，能以公认为正确的意见为标准，同时吸取他人意见中符合标准的正确意见。

阶段质量检测四(第七～九单元)(时间：120分钟满分：150分)一、语言文字运用(20分，每小题5分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(5分)()中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、________的结晶。

如果把经典仅仅当作一场________的说教，那你永远进不了圣学大门。

必得躬亲实践，才能切实________圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。

A.特立独行耳提面命顿悟B.特立独行耳濡目染领悟C.身体力行耳提面命领悟D.身体力行耳濡目染顿悟解析：“特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流。

“身体力行”指亲身体验，努力实行。

第一句是说儒家经典是古圣人思考和亲身实践的结晶，应选用“身体力行”。

“耳提面命”指不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱；多指(长辈对晚辈、上级对下级)恳切地教导。

“耳濡目染”指形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。

结合下文的“说教”，这里应选带有教导意思的成语“耳提面命”。

“领悟”指领会；理解。

“顿悟”指忽然领悟。

“顿悟”更主要的是通过灵感来完成，就时间来说可能是瞬间。

根据句意可知，对圣人的思想不是瞬间领悟的，在这里应选用“领悟”。

答案：C2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(5分)()“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。

________，________。

________，________，________，________，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。

使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。

①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②①解析：先通读语段，把握大意；然后，对比各选项的不同，根据上下文的提示用代入、排除法得出答案。

人教版高二语文选修《中国小说欣赏》第四单元《匡超人》达标习题24一、课内双基y1．下列加点的字注音全都正确的一项是( )HA．给．(gěi)事中肄．(yì)业掼．(guàn)下来jB．藩．(pān)司词讼．(．sòng) 飕．(sōu)的一声rC．踌躇．(．chú) 诰．(gào)命恁．(nèn)大年纪RD．补廪．(lǐn) 装奁．(lián) 摽．(piāo)梅之候b【答案】C(A给：jǐ，B藩：fān，D摽：piǎo)v2．下列词语解释不正确的一项是( )GA．落后(行进中落在别人后面) 县尊(县官)YB．隐占身体(作潜伏的意思) 诰命(封建时代受过封号的妇女)HC．祭酒(国子监的主管官) 补了廪(取得廪生的名义，成为资深的生员)7D．掼(扔) 藩司(主管一省的民政和财政的官)3【答案】A(落后：后来；县尊：对知县的尊称)/3．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( )+A．为什么国有企业难以遏制管理层对国有资产的巧取豪夺．．．．？关键在于所有者缺位，在于经营者缺乏制度化约束。

NB．“老老实实读书，规规矩矩做人”，两句朴实的话语，是老师送给我们的心．灵鸡汤．．．。

3C．陈格雷先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云．．．．。

hD．经过一代代工匠们的努力，这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传．．．．，并在新的时代不断得到发展。

U【答案】C(A项，巧取豪夺：用欺诈的手段取得或凭强力夺取(财物、权利)，贬义词。

B项，心灵鸡汤：新兴成语，语出美国作家坎菲尔和汉森合著的畅销书，指含有知识、智慧和温暖的话语。

C项，不知所云：指说话人语言混乱，所说内容让人无法理解。

含贬义，易误解为“听者没有理解”。

D项，薪尽火传：比喻学问技艺代代相传。

)L4．下列各句中，没有语病的一句是( )HA．冰岛研究人员发现了首个有助抗老年痴呆的基因变异类型，携带这种基因变异类型的人进入老年后出现痴呆症状的风险大大减少。

人教版高中语文选修中国小说欣赏综合测试卷(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)(2019·南阳市期末)阅读下面的文字，完成1～3题。

在中国古典文学中，有很多写到“海”的名句，如“海上生明月，天涯共此时”“海日生残夜，江春入旧年”“海内存知己，天涯若比邻”等等。

不过，这里的“海”恐怕很难说有什么象征意义，而流水在中国古典文学中作为一种意象，则被文人们赋予了多种意义。

水的洁净和滋生功能，使它象征了纯洁和生命的代序，直接地渗透到诞生、成年、婚嫁与丧葬等重大人生礼仪中。

胡朴安的《中华全国风俗志》中记述安徽“婴儿三日后，必为之净洗，谓之洗三朝”。

上巳节这天王公平民多踏青水边，杜甫《丽人行》即有“三月三日天气新，长安水边多丽人”的吟咏。

中国古人常因这种水畔聚会唱和而感发深刻的生命意识。

儒家经典《孟子·告子上》巧妙地用水性的善变喻人性的易为扭曲，言人之善良本性同流水趋下的本性类似。

《孟子·尽心上》《孟子·离娄下》认为：流水之有本有源和奔流不息，如同君子之立身行事。

而老子亦褒扬流水：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。

”褒扬的实是以退为进、以柔克刚的道家理念。

而《庄子·秋水》则以流水入海后的浩渺无垠喻得道后的境界。

在唐代以后三教合流的文化氛围中，流水意象呈现出多种文化“涵化”的倾向。

流水意象也蕴含了无限人生之慨，每每展示了文人群体的双重性格与两难处境：其执着进取与悲观幻灭往往胶着一体。

流水无往不在，而且具有运行的持续性，最为贴近和形象地体现了事物递进的特征，因而流水总是被古人用来感叹时光、机缘、情爱、功业以至年华、生命、国力的不可复返性，表达惜时叹逝的情愫。

《论语》中有“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”的句子，用流水的永逝无回，譬喻时光一去不返。

李白的《古风》《江上吟》感流水悟富贵功名不可久驻：“荣华东流水，万事皆波澜”“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”。

【15份】高中人教版语文选修《中国小说欣赏》单元测试+模块检测试卷及答案目录第一单元历史与英雄 (1)第二单元谈神说鬼寄幽怀 (11)第三单元人情与世态 (20)阶段性综合检测(A卷) (31)第四单元从士林到官场 (45)第五单元家族的记忆 (54)第六单元女性的声音 (64)阶段性综合检测(B卷) (73)第七单元情系乡土 (87)第八单元人在都市 (96)第九单元烽火岁月 (105)阶段性综合检测(C卷) (115)模块综合检测(A卷) (129)模块综合检测(B卷) (144)模块综合检测(C卷) (159)高中同步测试卷(一)第一单元历史与英雄(时间：150分钟；分数：150分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．恣．意(zì)骁．将(yáo)惶遽．(jù) 风驰电掣．(zhì)B．酒樽．(zūn) 羸．弱(yínɡ)隐讳．(huì) 面面相觑．(qù)C．思忖．(cǔn) 剑鞘．(qiào)沽．酒(ɡū) 飞扬跋扈．(hù)D．鞍辔．(pèi) 逃窜．(chuàn)成皋．(ɡāo) 鸿鹄．之志(hú)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．震怒赈灾振耳欲聋画影图形B．侍立勉励推托不来变本加历C．投宿憔悴默默无语焦急万分D．起迄渤海迄今为止奋勇拼搏3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．不久前，我国网络团购行业成立了“中国诚信网络团购联盟”，对于这样的首个民间诚信组织，监管者应该给予必要的支持，以实现监管与自律的良性互动。

B．《三国演义》第四回废汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀中，讲述了一个曹操行刺董卓的故事。

C．闲置土地的处置能否“掷地有声”，增量明显的土地供应计划能否如期落实？这些问题的答案直接关系到房地产调控能否真正奏效。

综合检测(一)(时间：120分钟分值：120分)一、基础积累(每小题3分，共15分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )A．颈．圈/颈．椎镶．嵌/曩．者连篇累牍．/渎．职B．应．允/应．变谒．见/墓碣．否．极泰来/癖．好C．恶．劣/厌恶．看．守/门槛．亲密无间．/间．或D．涸．辙/惊骇．炽．热/痴．迷五雷轰．顶/起哄．【解析】A项，分别读作jǐnɡ、xiānɡ/nǎnɡ、dú；B项，分别读作yīnɡ/yìnɡ、yè/jié、pǐ；C项，分别读作è/wù、kān/kǎn、jiàn；D项，分别读作hé/hài、chì/chī、hōnɡ/hònɡ。

【答案】 D2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．排遣悒悒不乐不记其数白头偕老B．凋蔽出奇不意疾恶如仇甘拜下风C．帐簿吉人天相带罪立功老牛舐犊D．安装明察秋毫天翻地覆脍炙人口【解析】A项，记—计；B项，蔽—敝，奇—其；C项，帐—账，带—戴。

【答案】 D3．(2013·山东高考)下列各句中，加点词语使用正确的一句是( )A．阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目．．观赏。

B．大学毕业已经十年了，其间．．，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。

C．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风．．．．，夜不成寐。

D．此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立．．．．，所占市场份额相差无几。

【解析】本题从褒贬失当、望文生义、不合语境等角度考查词语的使用。

A项，侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。

这里感情色彩不当。

B项，其间：指某一段时间。

期间：指(某段)时期里面。

“其间”可以单用，而“期间”前面要加修饰成分，如“这期间”“那期间”“开会期间”等等。

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》综合测试卷（四）本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

新石器时代前期的母系氏族社会大概相对说来比较和平安定，其巫术礼仪、原始图腾及其图像化的符号形象也如此。

仰韶型和马家窑型的彩陶纹样，其特征恰好是这相对和平安定的社会氛围的反照。

你看那各种形态的鱼，那奔驰的狗，那爬行的蜥蜴，那拙钝的鸟和蛙，特别是那陶盆里的人面含鱼的形象，它们虽明显具有巫术礼仪的图腾性质，具体含义已不可知，但从这些形象本身所直接传达出来的艺术风貌和审美意识，却可以清晰地使人感到：这里还没有沉重、恐怖、神秘和紧张，而是生动、活泼、纯朴和天真，是一派生气勃勃、健康成长的童年气派。

仰韶彩陶的特点，是动物形象和动物纹样多，其中尤以鱼纹最普遍，有十余种。

据闻一多《说鱼》，鱼在中国语言中具有生殖繁盛的祝福含义。

但闻一多最早也只说到《诗经》《周易》。

那么，我们是否可以把它进一步追溯到这些仰韶彩陶呢？像仰韶期彩陶屡见的多种鱼纹和含鱼人面，它们的巫术礼仪含义是否就在对氏族子孙“瓜瓞绵绵”长久不绝的祝福？社会在发展，陶器造型和纹样也在继续变化。

和全世界各民族完全一致，占据新石器时代陶器的纹饰走廊的，并非动物纹样，而是抽象的几何纹，即各式各样的曲线、直线、水纹、漩涡纹、三角形、锯齿纹种种。

其实，仰韶、马家窑的某些几何纹样已比较清晰地表明，它们是由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的。

由再现(模拟)到表现(抽象化)，由写实到符号化，这正是一个由内容到形式的积淀过程，也正是美作为“有意味的形式”的原始形成过程。

即是说，在后世看来似乎只是“美观”“装饰”而并无具体含义和内容的抽象几何纹样，其实在当年却是具有非常重要的内容和含义，即具有非常重要的原始巫术礼仪的图腾含义的。

似乎是“纯”形式的几何纹样，原始人们的感受却远不只是均衡对称的形式快感，而具有复杂的观念、想象的意义在内。