一到五年级好习惯养成

五年级养成的学习、行为习惯
1、培养学生预习，养成主动预习、课后反思的良好习惯。

2、培养使用字典、词典独立识字的习惯。

3、培养学生勤于思考、敢于质疑、主动交流、与人合作的习惯。

4、养成仔细审题、独立完成作业的习惯。

5、养成良好地阅读习惯，坚持每天读书看报摘记有价值的材料。

6、养成良好的学习习惯，有较强主动获取知识的意愿。

7、能临摹名家书法，养成审美情趣，写一手漂亮规范的钢笔字。

8、能用普通话交谈，做到认真倾听，交换不同意见。

9、养成善于观察周围事物，乐于书面表达，养成良好的写作习惯。

10、养成自己的事情自己做、独立解决问题的好习惯。

11、培养学生注重细节的习惯。

五年级的习惯养成五年级是小学最重要的一个阶段，承上启下的作用，上面四年级不能很好的控制自己的言行，下面六年级绝大部分的时间和心思都放在毕业考试上，所以五年级变成了个人习惯培养的最重要的一年。

一．学习习惯学会倾听的习惯1.上课更专注于学习，不做小动作，不玩玩具，不做和学习无关的事。

2.认真听老师的讲课，以及听学生的发言。

善于思考的习惯1.上课对于知识点要用心的思考，然后可以分享自己的思考内容和结果。

2.善于发现并且大胆的发言，表达出自己的想法来。

3.课前对将要学习的内容，有足够的预习，把不懂的表现出来。

自主读书的习惯养成读书会思考的好习惯，在读书的基础上要写读书笔记。

认真书写的习惯1.读书写字姿势要端正，会正确执笔。

2.书写端正大方，不涂改，不用胶带，不用修正液。

按时完成作业的好习惯1.及时完成老师布置的作业。

2.复习巩固每天所学。

二、生活习惯1.在家做力所能及的家务劳动。

2.见到垃圾要及时的捡起来，见到别人丢垃圾要劝阻。

3.不乱花零花钱。

4.在校期间，按时起床，整理好自己的内务。

三、行为习惯1.认真听取父母、老师的教育，不任性，不和长辈顶嘴。

2.不说粗话、脏话，不打架，不骂人，不起绰号。

3.热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为其他人着想，不欺负弱小。

4.爱护绿化，不折花枝。

5.不做危险游戏，不在楼梯扶手上滑动，不从高处向下跳。

四、工作措施1.班级成立学生自律队，在课间课后及时纠正监督本班学生的不良行为。

2.每天班长向班主任汇报情况，班主任及时总结。

3.班主任以及班级干部给学生起到表率作用，积极带头。

4.综合考评，对于先进的集体进行表扬。

五年级学生如何培养良好的学习习惯对于五年级的学生来说，培养良好的学习习惯至关重要。

这不仅有助于提高当下的学习成绩，更是为今后的学习和生活打下坚实的基础。

那么，五年级的学生应该如何培养良好的学习习惯呢？首先，要养成按时完成作业的习惯。

每天老师布置的作业，都应该认真对待，按时、高质量地完成。

做作业的时候，要找一个安静、整洁的环境，避免被外界干扰。

先复习当天所学的知识，再开始做作业，这样可以提高作业的效率和准确性。

遇到不会的问题，不要立刻去问别人，要先自己思考，尝试解决。

如果实在无法解决，再向老师、同学或者家长请教。

完成作业后，要认真检查，确保没有错误。

其次，要养成预习的习惯。

预习可以让学生在上课前对新知识有一个初步的了解，从而在课堂上能够更好地跟上老师的节奏。

预习的时候，要通读教材，了解大致内容，标记出自己不理解的地方。

可以通过查阅相关资料、做一些简单的练习题来加深对新知识的理解。

再者，要养成认真听讲的习惯。

课堂是学习的主阵地，只有认真听讲，才能掌握知识的重点和难点。

在课堂上，要集中注意力，眼睛看着老师，耳朵听着老师讲的内容，积极思考，勇于发言。

不要做与课堂无关的事情，比如玩文具、传纸条等。

如果有不懂的地方，要及时举手提问。

另外，做好笔记也是一个重要的学习习惯。

笔记可以帮助学生在课后复习时回忆起老师讲的重点内容。

在做笔记的时候，要简洁明了，不要把老师讲的每一句话都记下来，而是要抓住关键的知识点、公式、定理等。

可以用不同颜色的笔或者符号来标记重点和难点，便于区分和记忆。

阅读也是五年级学生应该培养的好习惯之一。

阅读可以开阔视野，增长知识，提高语言表达能力和写作能力。

每天要安排一定的时间进行阅读，可以是课外书籍、报纸杂志等。

在阅读的过程中，要学会思考，理解文章的含义，积累好词好句。

读完后，可以和家长或者同学交流自己的感受和体会。

除了学习方面的习惯，还要养成良好的时间管理习惯。

五年级的课程逐渐增多，作业量也有所增加，如果不能合理安排时间，很容易感到压力大，甚至产生厌学情绪。

小学生10个好习惯加强少年儿童思想道德建设，是当前中小学的重要德育工作之一。

要做好这项工作，重在加强德育的实效性。

因此,学校特别转载中国青少年研究中心少年儿童研究所、《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》课题组设计的下列10个小学生文明习惯，这些习惯以公共领域中的文明行为为主，目的是为了让我校小学生养成良好文明习惯，具有良好的精神面貌和高尚的思想品德。

请各班主任利用班会课组织讲解、学习。

小学生10个好习惯：1.热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；2.文明礼貌，微笑待人；3.学会尊重，耐心听他人说话；4.保护隐私，别人的东西不乱动；5.利人利己，用过的东西放回原处；6.诚实守信，说了就要努力做；7.待人友善，观看比赛文明喝彩；8.遵守规则，上下楼梯靠右行；9.勤奋自强，天天锻炼身体；10.环保卫生，干干净净迎接每一天。

小学生好习惯之一热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立在一些重要场合和重大的国际比赛中，当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候，相信每一个中国人都会为之骄傲。

但是，我们也常常看到，有些人在这个庄严的时刻，还在嬉笑打闹或者随意走动，这样的行为显然是不好的习惯，是对国旗国歌的不尊重。

国旗、国歌是一个国家和民族的象征，要做一个合格的中国公民，就要维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌。

因此，小学生应该从小养成尊敬国旗国歌的好习惯。

具体做法如下：1、认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。

2、升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。

3、唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。

4、听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。

5、降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。

6、如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。

你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。

7、如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。

小学生各年级好习惯一表及生活技能03040506孩子除了要有以上良好的习惯外，更要有以下这些技能，你家孩子都有吗？1. 积极的生活态度：对生活有着积极的态度是相当重要的。

如果说人生是一章乐曲，那人生态度就是基调，它决定了命运的走向。

有时候，事情可能会变得很糟，但是塞翁失马焉知非福，所以应该停止抱怨，寻求解决方案，最重要的是，要坚信自我，摆脱负面思维。

2.独立自理能力：太多的成年人没有学会如何送洗衣物，如何清洁房间，如何使房子井井有条，如何进行每周、每月的大扫除。

不要只是让孩子做这做那，而要他们真的学会这些事情。

让孩子学会如何摆放文件，如何让事物各就各位，如何建立待办事宜和流程，以及如何集中精力在重要的事情上。

怎么才能生活得舒适有条理，是父母给孩子最宝贵的财富。

3.做事有条理不拖拉：这是成年人的常见毛病（甚至小孩也如此）。

我同意在某些时候，人们应当悠游度日，享受慵懒的时光。

但是，当我们必须做某些事情的时候，怎么保证我们能够按时完成呢？教导孩子要吸取拖拉的教训，找出他们拖拉的习惯，并且研究如何克服它。

4. 懂得团队合作：我们生活在社会里，就永远离不开社交，孩子也是如此。

从小，我们就被灌输竞争主义，这也是成人世界的写照。

结果呢，卑鄙陷害、互相拆台、忿恨抱怨充满了我们的生活。

相反，请教导你的孩子，人们是可以达到共赢的，帮助他人成功，将使你自己更加成功。

告诉孩子结交朋友胜于制造敌人，在竞争之前先学会团队合作。

5. 富有同情心：这是往往被学校教育忽略的主题。

应该教导孩子设身处地地了解别人，并去帮助别人摆脱痛楚。

6. 有爱心：爱心和同情是双胞胎，同情着重于减轻别人的痛楚，而爱心则是希望他人幸福。

这两者都是至关重要的。

7. 学会倾听：我们的孩子在学校学习到如何倾听了么？或者如何与人交谈么？也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。

要孩子学会如何真正地倾听他人，从而能够理解和感觉他人。

08、写在最后孩子在受教育的过程中,就像一张白纸,我们怎么教,他们就怎么吸收。

小学各阶段培养的重点1、小学一年级生理特点：对小学生活既新鲜,又习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点;沟通：首先看看家长是不是没有时间管孩子,我们主要从教孩子如何安排时间,和孩子相处,培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯;学习特征：以适应为主,告诉孩子什么是学习;知识不是最关键的,关键是培养学习兴趣;2、小学二年级生理特点：个性差别大,二年级是小学生形成自信心的关键期,要多表扬肯定孩子,随时注意孩子心态的变化,情绪不稳定容易冲动,自控力不强;学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握;沟通：孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯,我们要对其不良形为进行及时纠正,培养学习兴趣;学习特征：以习惯为主,培养好的学习习惯,如写字、看书、做作业等;3、小学三年级生理特点：8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期,从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展;情绪控制能力还是有限的,需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导,由于交往范围扩大,认识能力不断提高,孩子遇到的各种困挠也随之而来,开始产生不安情绪,家长和老师需要及时帮助孩子解决问题;沟通:孩子普遍马虎大意,做作业磨蹭,我们要注意并及时纠正这种不良习惯,培养学习兴趣,为进入高年级学习垫定基础;4、小学四年级生理特点：9-11岁是儿童成长的一个关键期,处于儿童期的后期阶段,大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期,在小学教育中正好处于从低向高的过渡期,生理和心理变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期;孩子已经从被动学习向主动学习转变,有了自己的想法,但辨别是非的能力还有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多难以解决的问题,是不安的开始,如果不注重引导,孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习,逐渐对学习失去兴趣,但通过正确的教育,这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望,综合能力得到快速的提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折,从此踏上成功的人生之路;沟通：孩子的学习知识点已经增多加深,孩子开始出现小学阶段第一分化,家长和老师要及时帮助孩子发现问题,解决问题,树立信心;注意孩子上课时注意力的问题,书写习惯,培养孩子演算、检查的习惯;5、小学五年级生理特点：出现变声现象,男孩会很明显,变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调,引起哄笑这是正常现象;心理健康教育目标是增强学习技能训练,培养良好的智力品质,引导学生树立学习苦乐观,激发学习兴趣,求知欲望和勤奋学习的精神,培养正确的竞争意识,鼓励参与社会实践活动,提高做事情的坚持性,建立进取的人生态度,促进自我意识发展;沟通：孩子已经开始进入小升初的储备期,一些含金量高的证书需要在这一年考取,奥数和英语更是重中之重,开始关注小升初动向;总述：小学一至五年级,这些年级的特点是学校的学习任务不重,课内内容相对简单;主要目的是激发学生各科的学习兴趣,培养良好的学习习惯,同时学习一些课外的课程比如三一口语,奥数等,为小升初做准备;这些学生每当经过长假,都会在学习上松懈,造成学习状态不好,兴趣不浓,作业不积极主动,一旦临近考试,家长就会就孩子的学习状态比较担心,一般都会给孩子找老师,并且加大上课频率;6、小学六年级生理特点：学生进入青春早期,青春期是少年向成年过渡的阶段,相当于小学后期和整个中学阶段;学生的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制;情绪不稳定;注意调节和控制自己的情绪;人的记忆力增强,注意力容易集中,敏锐,特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了,自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格和人生观;但意志力不坚强,分析问题的能力还在发展中,所以遇到困难和挫折容易灰心,这就要求我们老师密切关注学生的心理变化,使他们学好的同时,有个健康的心理发展;年级特点：六年级的学生和家长都开始在为明年的小升初的择校考试做准备,小升初的考试一般都安排在三至五月份,所以时间非常紧迫,各个学校的考试范围和特点都不一样,要求学生掌握的知识内容和知识面要广,这个时期可以让六年级的学生扩科,同时增加上课频率这是非常有必要的;。

市善耕实验小学一年级常规训练儿歌课前预备歌上课听讲歌读书姿势歌上课铃声响，一二三、快坐正，读书要注意，赶快进课堂，手放桌上向前看，书本拿端正，座位上坐好，小嘴巴，闭上它，身子要坐直，学具按序放，认真听讲不说话，声音要洪亮。

等着教师把课上。

小眼睛，看黑板，耳朵听、脑袋想，举手发言声洪亮，教师讲的记心上。

上课发言歌路队集合歌上下楼梯歌要发言，先举手，集合铃声响，脚步轻轻，教师许可才开口，快速进队伍，小嘴闭紧，声音洪亮讲得清，两眼朝前望，上下右行，别人发言仔细听。

两手贴腿旁，不推不闹，队列排整齐，互相让行。

安静莫要忘。

组织课堂对口令〔辅以动作〕：写字姿势歌〔师〕一、二、三，〔生〕请安静。

学写字，重姿势：〔师生双手成端坐姿势〕；眼离书，约一尺；〔师〕三、二、一，〔生〕看教师！胸与桌，离一拳；〔学生眼睛看教师，教师巡视班级离笔端，约一寸。

每个学生，用眼神唤回注意力分散臂肩脚，要放平；的小朋友。

〕用左手，轻按纸。

市善耕实验小学二年级学生好习惯养成童谣课前准备歌下课休息歌课堂作业歌上课铃声叮铃响，文明休息不喊叫，课堂作业认真做，我和同学进课堂，上下楼梯往右靠，抓紧时间不能拖，文具课本放整齐，教学楼不奔跑，字迹端正且规，静候教师把课上。

互助友爱不争吵。

反复检查少过失。

环境卫生歌爱惜公物歌上课听讲歌课桌椅，排整齐，爱公物，做模，专心听讲纪律好，废纸杂物不乱扔，课桌椅，轻轻搬，积极发言勤思考，值日劳动认真做，桌面墙面不乱画，不懂难题举手问，干净环境要爱惜。

物归原处好习惯。

课堂知识当场了。

写字姿势歌早晨上学歌写字时，要记住，按时上学不迟到，头要正，肩要平，衣着整齐讲仪表，身子坐直纸放正领巾戴好莫忘掉，眼离本子有一尺，问早问好有礼貌。

手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。

写字认真心要静。

市善耕实验小学三年级学生好习惯养成童谣课前准备歌值日生歌卫生保洁歌上课铃声响，赶快进课堂。

值日生，起得早，校园真美丽，书和文具盒，摆在桌子上。

五年级小学生良好学习习惯培养计划目标：培养五年级小学生良好的学习习惯，提升学习效果和学习兴趣。

一、每日习惯培养1.规律作息时间：养成良好的作息习惯对学习非常重要。

建议每天早上准时起床，晚上按时睡觉。

确保每天有充足的休息时间，保持身心健康。

2.早餐坚持吃：早餐是一天中最重要的一顿饭，能提供足够的能量，保持集中精力。

鼓励五年级小学生每天按时吃早餐。

3.整理物品：在每天开始和结束的时候，教导孩子整理书包和课桌，确保书桌清洁整齐。

这有助于培养孩子的整齐好习惯和准备学习的心态。

4.制定复习计划：每天花10-15分钟制定学习计划，安排好当天的学习任务。

帮助孩子合理分配时间，提高学习效率。

二、课堂学习习惯1.专注听讲：学生在上课期间应专心听讲，做到不分心。

鼓励孩子主动提问，积极参与课堂讨论，加深对知识的理解。

2.认真做笔记：学生在听讲的同时，应做好笔记。

培养良好的记笔记习惯，有助于巩固知识，方便复习。

3.及时完成作业：提醒学生及时完成课堂作业，培养按时交作业的习惯。

如果遇到困难，鼓励他们主动向老师寻求帮助。

4.认真批改错题：学生在拿到已批改的试卷后，要认真仔细地检查自己的错误，分析错误原因，并记住正确答案。

从错误中汲取经验教训，避免犯同样的错误。

三、自主学习习惯1.制定学习计划：学生应根据课程表和个人学习进度制定学习计划。

合理安排每天的学习时间，包括预习、复习和做习题等。

2.遇到问题及时解决：学生在自主学习过程中可能会遇到问题，鼓励他们主动思考和解决。

可以参考教材、课外书籍和请教老师等途径获取答案和相关知识。

3.培养阅读兴趣：提倡五年级小学生广泛阅读各类书籍，从中获取知识和乐趣。

鼓励他们每天抽出一定时间阅读，培养良好的阅读习惯。

4.总结复习：在学习某一知识点后，鼓励学生总结复习。

可以制作复习卡片、概要或做一些相关练习，巩固所学知识。

结语：通过良好学习习惯的培养，五年级小学生可以提高学习效果，增强学习兴趣，为未来的学习打下良好基础。

五年级学生习惯养成教育计划播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。

养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。

结合工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高学生的文明水平。

二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。