2020年C语言第二次实验报告模板

c语言第二次实验报告摘要：本次实验主要是关于C语言的指针和数组的实验。

通过这次实验，我对C语言的指针和数组有了更深入的理解和应用能力。

一、实验要求：1.编写一个程序，实现对10个整数的输入、输出、求和、求平均数等操作。

2.编写一个程序，实现对10个学生的成绩进行排序并输出。

二、实验过程及结果：1.程序一：对10个整数进行输入、输出、求和、求平均数等操作。

步骤：（1）定义整型数组a[10]，用for循环对其进行输入。

（2）定义sum变量并用for循环对数组元素进行求和运算。

（3）定义double类型的avg变量，计算数组元素的平均数。

（4）输出数组元素和平均数。

结果：输入10个整数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010个数字的和为：5510个数字的平均数为：5.502.程序二：对10名学生的成绩进行排序并输出。

步骤：（1）定义数组grade[10]，用for循环进行输入。

（2）用冒泡排序法进行排序。

（3）用for循环进行打印输出操作。

结果：输入10名学生的成绩：99 60 88 72 65 92 78 84 70 95排序后的成绩为：60 65 70 72 78 84 88 92 95 99三、实验总结：通过本次实验，我深刻认识到指针和数组对于C语言程序设计的重要性。

指针和数组是C语言中非常重要的概念，其掌握程度直接影响着程序的设计和效率。

在实验过程中，我充分体会到了C语言指针和数组的使用方法，并加深了其中的应用技巧。

在以后的编程过程中，我会更加熟练的使用指针和数组，努力提高自己的编程能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

循环结构程序设计一、实验目的1．掌握三种循环语句的格式、执行与设计技巧，掌握分支程序结构与循环程序结构的配合（嵌套）使用，使用常用算法设计相应的程序以解决实际问题；2．实验重点——三种循环语句及循环嵌套3．实验难点——循环嵌套4．实验要求——重点讨论for语句及几种常用的程序设计方法：穷举、递推、迭代法二、实验原理1．while语句while语句的一般形式为：while （表达式）语句；其执行准则为当表达式的值为非０时执行while中的内嵌语句。

在表达式中，往往有一个变量用来控制循环的结束，这个变量叫循环控制变量。

在这种循环中，必须在进入循环之前给循环控制变量赋初值，而在循环体中，还要注意必须有一句使循环控制变量的值改变的语句，2．do－while语句一般形式为：do语句while（表达式）；执行准则为：先执行一次指定的内嵌语句，而后判断表达式，当表达式的值为０时结束循环。

在表达式中，往往有一个变量用来控制循环的结束，这个变量叫循环控制变量。

在这种循环中，必须在进入循环之前给循环控制变量赋初值，而在循环体中，还要注意必须有一句使循环控制变量的值改变的语句，3．for语句一般形式为：for（表达式１；表达式２；表达式３）语句；执行过程为：①先求解表达式１；②求解表达式２，若其值为真，则执行指定的内嵌语句而后执行下一步；若其值为假，则结束循环；③求解表达式３；④转②；⑤执行for下面的语句。

说明：①一般形式中的表达式１可以省略，此时应该在for 语句前给循环变量赋初值；如for (;i<=100;i++) sum=sum+i;②如果表达式２省略，则循环为无限循环；③表达式３也可以省略，但此时应该另外设法保证循环正常结束；如 for (sum=0,i=1;i<=100;){sum=sum+i;i++}④可以只有表达式２，此时完全等同于while语句；⑤三个表达式都可以省略，此时相当于while(1)语句，循环为无限循环；如for ( ; ;)⑥表达式１和表达式３可以是逗号表达式；⑦表达式２一般是关系表达式。

北京电子科技学院（BESTI）实验报告课程：程序设计基础班级：姓名：学号：成绩：指导教师：张晓昆实验日期：实验密级：预习程度：实验时间：15:30~18:30仪器组次：必修/选修：必修实验序号： 2实验名称：函数编程练习实验目的与要求：主函数通常只处理输入和输出；掌握定义函数的方法；掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式；掌握全局变量、局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法，、了解函数的嵌套调用方法和递归调用方法。

观察堆栈窗口call stack，注意函数调用过程堆栈的动态变化。

有兴趣的同学可以将几个函数分别放到不同的.C文件中，分别编译，再利用Project建立工程文件，然后连接执行，观察结果。

实验内容素数（Prime Number），又称为质数，它是不能被1和它本身以外的其他整数整除的正整数。

按照这个定义，负数、0和1都不是素数，而17之所以是素数，是因为除了1和17以外，它不能被2～16之间的任何整数整除。

任务1：试商法是最简单的判断素数的方法。

用i=2~m-1之间的整数去试商，若存在某个m能被1与m本身以外的整数i整除（即余数为0），则m不是素数，若上述范围内的所有整数都不能整除m，则m是素数。

采用试商法，分别用goto语句、break语句和采用设置标志变量并加强循环测试等三种方法编写素数判断函数IsPrime()，从键盘任意输入一个整数m，判断m是否为素数，如果m是素数，则按"%d is a prime number\n"格式打印该数是素数，否则按"%d is not a prime number\n"格式打印该数不是素数。

然后分析哪一种方法可读性更好。

1、goto语句#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number!\n", m);}else{printf("%d is not a prime number!\n", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i = 2;int j = 0;if(n < 2){ //若n小于2，返回0值return 0;}if(n == 2){return 1;}loop:if(n % i == 0){ //利用goto语句i++;j++;goto loop;}if(j >= 1){ //若j大于2，则说明能被2~n-1之间的数整除，返回0；否则返回1 return 0;}else{return 1;}} //子函数结束2、break语句#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number\n", m);}else{printf("%d is not a prime number\n,", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i;int j = 0;if( n < 2 ){ //若n小于2，返回0值return 0;}for(i = 2; i <= n - 1; i++){if( n % i == 0){ //利用试商法判断是否能被2~n-1之间的数整除j++;}if(j > 1){ //若j大于2，则说明能被2~n-1之间的数整除，返回0；否则返回1 return 0;break;}}if( j == 0)return 1;} //子函数结束3、采用设置标志变量并加强循环测试#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number\n", m);}else{printf("%d is not a prime number\n,", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i;int j = 0;if( n < 2 ){ //若n小于2，返回0值return 0;}for(i = 2; i <= n - 1; i++){if( n % i == 0){ //利用试商法判断是否能被2~n-1之间的数整除j++;}}if(j >= 1){ //若j大于2，则说明能被2~n-1之间的数整除，返回0；否则返回1 return 0;}else{return 1;}} //子函数结束任务2：用数学的方法可以证明，不能被2取整）之间的数整除的数，一定不能被1和它本身之外的其他任何整数整除。

C语言实验报告说明1，所有程序均用VC6。

0编译运行，文件名命名为姓名+日期，因为实验存在补做，所以并不是按照日期先后排列的。

2,为了使截图清晰，手动将运行窗口由“黑底白字"改为了“白底黑字”.实验2 数据类型、运算符和表达式一、实验目的:(1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法。

（2）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减(――）运算符的使用。

(3）掌握C语言的输入和输出函数的使用（4)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程.三、程序调试与问题解决：（1）输人并运行下面的程序#include<stdio.h>void main（){char c1,c2;c1='a’；c2=’b';printf（”%c %c\n”，c1,c2）;}错误!运行此程序.错误!在上面printf语句的下面再增加一个printf语句。

printf(”%d％d\n",c1,c2);再运行,并分析结果。

输出结果如图,编译成功，无错误.错误!将第3行改为int c1，c2;再运行，并分析结果。

错误!再将第4、5行改为c1=a;c2=b；再运行，并分析结果。

a,b没有定义,编译报错。

错误!再将第4、5行改为c1=‘’a‘’;c2=‘’b‘’；再运行，并分析结果。

○6再将第4、5行改为c1=300;c2=400；再运行，并分析结果.以字符型输出时，输出的将是300，400对应的字符.（2）输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序#include〈stdio.h〉main （)｛char c1=’a’，c2=’b’,c3=’c',c4=’\101’，c5=’\116'；printf("a％c b%c\tc％c\tabc\n"，c1,c2，c3）；printf（”\t\b%c %c\n”,c4,c5）；}＃include<stdio.h>void main(）｛int a,b;unsigned c,d;long e，f；a=100;b=-100;e=50000；f=32767；c=a;d=b;printf（"%d,%d\n"，a，b)；printf(”％u，%u\n",a，b)；printf（"%u,%u\n"，c，d);c=a=e； d=b=f;printf(”%d,％d\n",a，b);printf("%u,%u\n”，c，d)；｝请对照程序和运行结果分析:①将一个负整数斌给一个无符号的变t，会得到什么结果.画出它们在内存中的表示形式。