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高二化学有机化合物的命名 公开课一等奖课件

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有机化合物的命名精选教学PPT课件

有机化合物的命名精选教学PPT课件
流淌砚墨，颠沛清润。桃源中掬一瓣 粉红， 滋养着 岁月的 静好， 移来几 叶兰草 ，滚动 的晶莹 中，静 坐聆听 ，闭目 感悟清 茶入禅 音、素 云牵潇 洒、花 落看生 命。 砚墨雨浓，时光拂风。吹瘦了记忆的 横斜， 风干了 不眠的 撇捺。 一树花 枝招展 里，蔓 延着石 桥千年 的诗文 ，雕刻 了江南 容颜眉 宇间的 朱砂。 青花烟雨，临窗清寒。飘逸的风吹拂 着岁月 的嫁妆 ，轻拢 着双肩 的珠帘 。小镇 、石桥 、流水 ，沉静 在烟雨 朦胧的 意境中 。
第一章 认识有机化合物
第三节 有机化合物的命名
教学目标: 1、能初步应用有机化合
物系统命名法命名简单的烃 类化合物——烷、烯和炔的 同系物；
2、能判别命名的正误。
教学重点：
烷烃的系统命名法。
复习提问：
1、什么叫有机化合物？有机物种类繁多的原因是什么？
2、什么叫同分异构现象？什么叫同分 异构体？
1、命名步骤： 2、命名原则：一长、一 1）选主链； 近、一简、一多、一小。
2）定位； 3）命名。
以C6H12为例
可归
选主链，称某烷； 编号位，定支链；
纳为 取代基，写在前，标位置，连短线；
不同基，简到繁，相同基，合并算。
例
CH3
如 1 2CH33 4 5CH2 6CH73 8
CH3-CH-CH2-CH2-CH—C-CH2-CH3
归兮的路口，吹瘦的沧桑。清在桃源 ，墨沉 烟雨。 青风中 ，一路 诗句， 一场花 开，一 源春韵 。斟一 杯岁月 共饮山 水，相 逢条案 琉璃。 以一朵 云的姿 态飘过 春绿、 夏朗、 秋月、 冬雪。 砚墨心中的烟雨，清润人间的桃源。 一黛烟雨，青瓦远意。
炫丽的明净，风骨的岁月。穿过砚墨 丹青的 罅隙， 素染春 韵的眉 梢。清 宁中， 高远春 意、荡 漾绿波 、塘月 睡莲。 丝雨烟 云，雨 声沥沥 ，相伴 白鹭。 许下一若柔情，缠绵一腔善良。横斜 润泽， 织云寰 宇。一 袭青花 伫立石 桥，撒 落着情 缘心恋 的诗话 ，桃源 里，云 烟中， 柳岸边 ，汇成 涓涓细 流，作 雨浓妆 ，化作 相思泪 花。

有机化合物的命名_1-课件

有机化合物的命名_1-课件

CH3
CH2—CH3
2，2–二甲基–4–乙基 己烷
注意事项：
1.命名步骤：
(1)找主链------最长的碳链;
(2)编号-----靠近支链（简、近、多）的一端;
(3)写名称------先简后繁,相同基请合并. 2.名称组成: 支链位置-----支链名称-----母体（主链）名
称 3.数字意义： 阿拉伯数字---------取代基位置 汉字数字---------相同取代基的个数
练习： 一、判断改错 :
CH3
CH CH3 CH2 CH3
3–甲基丁烷 2–乙基丙烷 2–甲基丁烷
CH3
CH CH2 CH
CH2
CH2
CH3
CH3
CH3
3，5–二甲基庚烷 2，4–二乙基戊烷
二、用系统命名法命名：
6 5 4 32
CH2 CH2 CH CH CH2
7 CH3
CH2 CH3 CH3 1
有机化合物的命名
第一课时
烃基：烃分子失去一个氢原子所剩 余的原子团叫烷基，以字母R表示
甲基
乙基
—CH3
—CH2CH3
烷烃的命名法：
1.习惯命名法;
[例如]
CH4 C9H20
C2H6
C5H12
甲烷 乙烷
戊烷
壬
烷甲、乙、丙、丁…………？
系统命名法：
1.选定分子中最长的碳链做主链，并
CH3
3 –甲基–4 –乙基庚烷
CH3 CH3 C CH CH3
CH3 CH3 2，2，3–三甲基丁烷
CH3 CH3 CH C CH3
CH3 CH3
CH2CH3 CH3
CH3 C CH2 C CH3

最新重点学校最新化学选修5：1.3《有机化合物的命名》ppt省优获奖课件 大赛获奖精美课件PPT

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3．用系统命名法对下列有机物命名为( )
A．间甲乙苯
B．1,3-甲乙苯
C．1-甲基-3-乙基苯 D．1-甲基-5-乙基苯
【答案】 C
4．(2015·山东泰安高二检测)下列有机物的命名中，不正确的 是( )
A．4-甲基-3-乙基-2-己烯 B．3-甲基-3-乙基戊烷 C．3,3-二甲基丁烷 D．3-甲基苯乙烯
③名称中的阿拉伯数字间必须用“，”隔开。 ④名称中凡阿拉伯数字与汉字相邻时，都必须用短线“-”隔 开。 ⑤如果有不同的取代基，不管取代基的位次大小如何，都必 须把简单的写在前面，复杂的写在后面。
(2)注意某些情况。 若烷烃名称中出现“1-甲基”“2-乙基”“3-丙基”，则不必 再查其他部分，此名称一定是错误的，因为主链选错了。 1号碳原子上不能有取代基，2号碳原子上不能有乙基或更复 杂的取代基……依此类推，否则主链将发生变化。若1号碳原子上 有甲基或2号碳原子上有乙基，则主链碳原子数都增加1。
【答案】 C
5．有机物
的名称是( )
A．3-甲基-4-己炔 B．4-乙基-2-戊炔
C．4-甲基-2-己炔 D．2-乙基-3-戊炔
【答案】 C
6．判断下列说法的正误。 (1)失去一个氢原子的烷基的通式为—CnH2n＋1。( ) (2)—CH3 是甲烷失去一个氢离子形成的，所以带一个单位的负 电荷。( ) (3)烷基命名时，1 号碳上不可能连甲基、2 号碳上不可能连乙 基。( )
跟踪练习 2．(2015·武汉高二检测)有机物
的命名正确的是( ) A．3-甲基-2,4-戊二烯 B．3-甲基-1,3-戊二烯 C．1,2-二甲基-1,3-丁二烯 D．3,4-二甲基-1,3-丁二烯
【答案】 B 【解析】 烯烃在命名时要选含双键的最长碳链为主链，编号 也从离双键最近的一端开始编号，写名称时还要注明官能团的位 置。

精选 《有机化合物的命名》参考完整教学课件PPT

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探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
素能应用 典例2结合下面烷烃的结构简式,答复以下问题:
1请标出主链上碳原子的编号顺序从起点到终点。该烷烃分子中 的最长碳链上的碳原子有几个 2用系统命名法给上述烷烃命名。
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
答案:1
该烷烃的最长碳链上有9个碳原子。 2该烷烃的系统命名法的名称为3,4,6-三甲基-5-丙基壬烷。
探究二
素养脉络
随堂检测
素能应用 典例1分子式为C4H10的烷烃有两种结构,试写出它们的结构简式 。分子式为C4H9C的卤代烃有几种写出它们的结构简式。 答案:分子式为 C4H10 的烷烃的结构简式分别为 CH3CH2CH2CH3、
;分子式为 C4H9Cl 的卤代烃有 4 种,其结构简式分
别为 CH3CH2CH2CH2Cl、
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
变式训练3以下烷烃的命名是否正确假设有错误,请加以改正,并把 正确的名称填写在横线上。
(1)
2-乙基丁烷
。
(2)
3,4-二甲基戊烷
。
(3)
1,2,4-三甲基丁烷
。
(4)
2,4-二甲基己烷
。
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
答案:13-甲基戊烷 22,3-二甲基戊烷 33-甲基己烷 4正确
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
规律方法 烷烃命名时需要注意的地方 1取代基的位置编号必须用阿拉伯数字“2,3,4……〞表示。 2相同取代基合并,取代基位置编号之间必须用“,〞相隔不能用“ 、〞。 3相同取代基合并,取代基数目必须用汉字数字“二,三,四……〞表 示。 4名称中阿拉伯数字与汉字相邻时,必须用短线“-〞隔开。 5假设有多种取代基,不管其位置编号大小如何,都必须把简单的写 在前面,复杂的写在后面。

人教版高中化学选修5 有机化合物的命名 名师公开课省级获奖课件(42张)

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答案
(3)分子式为C5H12的同分异构体有3种，写出它们的名称和结构简式。 ① 正戊烷CH3CH2CH2CH2CH3 ② ； ；
③
。
(4)含碳原子数较多，结构复杂的烷烃采用系统命名法。
答案
3.烷烃系统命名法 (1)分析下列烷烃的分子结构与其名称的对应关系，并填空：
位置 个数
主链
支链
答案
(2)总结烷烃系统命名法的步骤 ①选主链，称某烷。选定分子中 最长的碳链 为主链，按主链中碳原 子数目称作“某烷”。 ②编序号，定支链。选主链中 离支链最近的 一端开始编号；当两个 相同支链离两端主链相同时，从离第三个支链最近的一端开始编号，等 近时按支链最简进行编号。 ③取代基写在前，注位置，短线连。先写取代基 编号 ，再写取代基 名称 。
答案
5.某有机物的结构简式为 ①邻二甲苯 A.①② ②1,6-二甲苯 B.③④
，下列命名正确的是( C ) ③1,2-二甲苯 C.①③ ④乙苯 D.①④ ，
解析 —CH3是取代基，按顺时针给苯环上的碳原子编号： 命名为1,2-二甲苯；两个—CH3位于邻位，又称为邻二甲苯。
2-甲基-2,4-己二烯 ；
2-戊炔 。
答案
烯烃、炔烃的命名方法步骤 (1)选主链，定某烯(炔)：将含 为“某烯”或“某炔”。 (2)近双(三)键，定位号：从距离 碳原子依次编号定位。 (3)标双(三)键，合并算：用阿拉伯数字标明双键或三键的 位置 (只需标 明双键或三键碳原子编号较小的数字)，用“二”、“三”等表示双键或 三键的 个数 。 双键或三键 最近的一端给主链上的 双键或三键 的最长碳链作为主链，称
1,2-二甲苯
1,3-二甲苯
1,4-二甲苯
答案
苯的同系物的命名方法 (1)以 苯 作为母体，苯环侧链的 烷基 作为取代基，称为“某苯”。 (2)若苯环上有两个或两个以上的取代基时，则将苯环进行编号，编号时 从小取代基开始，并沿使取代基位次和较小的方向进行。 注意：当苯环上含有不饱和烃基或虽为饱和基团但体积较大时，可将苯 作为取代基。如 为苯乙炔。 的名称为苯乙烯； 的名称

2 有机化合物的命名 省优获奖教学课课 公开课一等奖课件.ppt 公开课一等奖课件

2 有机化合物的命名 省优获奖教学课课 公开课一等奖课件.ppt 公开课一等奖课件

如有机物
，对其进行编号时，应从
右端开始编号，不应从左端开始编号。
(4)最简原则：若不同的支链距主链两端距离相等时，应从 靠近简单支链的一端对主链碳原子进行编号。
(5)最小编号原则：若相同的支链距主链两端距离相等时， 应以支链编号数之和最小为原则，对主链碳原子编号。如对
进行编号时，如果从左端开始编号，则取代
基己烷。 即：先写小基团，再写大基团——不同基，简到繁。
1．下列烷烃的命名中，正确的是 A．4-甲基-4,5-二乙基己烷 B．3-甲基-2,3-二乙基己烷 C．4,5-二甲基-4-乙基庚烷 D．3,4-二甲基-4-乙基庚烷
()
解析
答案：D
返回
2．给下列烷烃命名： (1) (2) (3)
3,3,4-三甲基己烷 2,2,3,3-四甲基戊烷 3,4-二甲基-4-乙基庚烷
(2) _间__甲__基__环__己__醇__或__3-_甲__基__环__己__醇___；
(3)
_甲__基__环__戊__烷_________________。
[三级训练·节节过关]
1．现有一种烃，可以表示为
根据中国化学会(CCS)有机化合物命名规则，命名该化合
物时应认定它的主链上碳原子数目是
()
如：
的命名为2,3-二甲基戊烷。
[特别提醒] 烷烃命名时，1号碳上不可能连甲基，2号碳上不可能连乙 基或更复杂的取代基。
1．一种烷烃是否只对应一种烃基？ 提示：不一定。烷烃中有几种类型的氢原子，就可以形成几 种烃基。如丙烷分子中有两种类型的氢原子，故丙基有两种，分 别为—CH2CH2CH3(正丙基)和—CH(CH3)2(异丙基)。如CH4、 CH3CH3中只有一种类型的氢原子，故其烃基只有一种。

专题 有机化合物的命名 省优获奖教学 省一等奖课件ppt

专题 有机化合物的命名 省优获奖教学 省一等奖课件ppt
叫一价基(简称基)。
中 (2)烃基：烃分子中去掉一个或几个氢原子后剩余的呈电___
性的 原子团 叫做烃基。 (3)常见的基(写出它们的结构简式) ①甲基 —CH3 ④乙基 —CH2CH3 ②亚甲基 —CH2— ③次甲基 —CH— ⑤正丙基 —CH2CH2CH3 ⑥异丙基
3．烷烃的系统命名 (1)选定分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作 “某烷”。 (2)选主链中离支链最近的一端为起点，用阿拉伯数字依次给 主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置。 (3)将支链的名称写在主链名称的前面，在支链的前面用阿拉 伯数字注明位置，并在数字与名称之间用短线隔开。 (4)如果主链上有相同的支链，可以将支链合并，用大写数字表
(3)碳原子相同时的同分异构体，用“正”表示直链烃，用
“异”表示具有
的异构体，用“新”表示具有
______________的异构体。 (4)简单的醇的命名，如CH3CH2CH2OH命名为 正丙醇 ，
(CH ______________ 3)2CH—OH 命名为异丙醇。
2．有机物中的基
原子团 (1)基：从有机物分子中去掉一个一价基团后剩余的_______
如有机物 ，对其进行编号时，应从
右端开始编号，不应从左端开始编号。
(4)最简原则：若不同的支链距主链两端距离相等时，应从 靠近简单支链的一端对主链碳原子进行编号。 (5)最小编号原则：若相同的支链距主链两端距离相等时， 应以支链编号数之和最小为原则，对主链碳原子编号。如对 进行编号时，如果从左端开始编号，则取代 基编号数之和为2＋4＋5＝11；如果从右端开始编号，则取代基 编号数之和为2＋3＋5＝10，故应从右端开始编号。
)
B．2甲基庚烯 D．5甲基2庚烯
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青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
2、同分异构体常见三种类型
(1)碳链异构（如丁烷与异丁烷）
(2)官能团位置异构（如1-丁烯与2-丁烯）
(3)官能团种类异构（如乙醇与甲醚）
【判断】下列异构属于何种异构？
1 1-丙醇 和 2-丙醇 位置异构
2 CH3COOH 和 HCOOCH3 官能团异构 3 CH3CH2CHO 和 CH3COCH3 官能团异构
练习：给下列烯烃和炔烃命名
2,4－二甲基－2－己烯 1 2 3 4 CH3－C=CH－CH－CH3 | |5 6 CH3 CH2－CH3 又如：
CH3－C≡C－CH3
2－丁炔
CH2=C—CH=CH2 | 2－甲基－1,3－丁二烯 CH3
三、苯的同系物的命名
CH3
甲苯
CH3
6 5 4 1
CH2CH3
5 写出C4H8O的同分异构体的结构简式。
6 写出C4H8O2的同分异构体的结构简式。
一、烷烃的命名：
1、常见的烃基： （1）甲基：－CH3
（2）乙基：－CH2CH3 或－C2H5
丙烷： CH3CH2CH3 （3）正丙基： －CH2CH2CH3 异丙基： CH3－CH－CH3
或 －CH－CH3 CH3
OH CH3–CH2–CH–CH3 2-丁醇
CH3–CH–CH–CH2–CH3 OH CH2–OH
1-丁醇
CH3–CH–CH–CH3 OH OH 2、3-丁二醇
2-乙基-1、3-丁二醇
语文
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附赠 中高考状元学习方法
CH3 和 CH3—CH2—CH2—CH2—CH3
④ CH2=CH—CH2—CH3 和 CH3—CH=CH—CH3
H H H H
⑤ H—C—C—OH H H
和 H—C—O—C—H H H
⑥ CH3COOH 和 HCOOCH3
答案：④ 、⑤、 ⑥
三同 分子组成相同、相对分子 质量相同、分子式相同 理 解 两不同 结构不同、性质不同
具有同分异构体现象的化合物互称 为同分异构体。
判断下类各组有机物，互为同分异构体的是
① CH3—CH—CH2
CH3 CH3
和 CH3—CH2—CH—CH3
CH3
② CH3—CH2—CH—CH3 CH2 和 CH3—CH2—CH—CH2—CH3 CH3 CH3
③ CH3—CH2—CH—CH2—CH3
3,4,4–三甲基庚烷
CH3
CH3 CH3
(2)
CH3 CH3 CH
CH3 CH CH2
CH3 CH
2,3,5–三甲基己烷
(3)
CH3 CH2
CH3
CH
CH2 CH
CH3 CH2
CH3
3–甲基– 4–乙基己烷
(4)
CH3 CH2
CH3
CH CH2
C2H5 CH CH3
3,5–二甲基庚烷
CH3 (5) CH2 CH3
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
B、两甲基在不同碳原子上
支 链 邻 位
支 链 间 位
4、主链少三个碳原子
C ∣ C －C － C － C － C － C － C ∣ ∣ C C
5、主链少四个碳原子
C C ∣ ∣ C －C － C － C ∣ ∣ C C
提问：主链的碳原子可以是三个吗? 不可以
4 写出C4H10O的同分异构体的结构简式。
乙苯
CH3
6 1 2
பைடு நூலகம்
CH3
6 5 4 1 2 3
CH 3 2
3
5
3
CH3
CH3
4
邻二甲苯 1，2—二甲苯
间二甲苯 1，3—二甲苯
对二甲苯 1，4—二甲苯
也可以苯基作为取代基进行命名。
OH
COOH
CH3
OH
COOH
对苯二酚 （1,4-苯二酚）
2-甲基-1,4-苯二甲酸
醇的命名 CH3–CH2–CH2–CH2–OH
1、选主链：“某烯”或“某 炔” 2、编号：离官能团最近一端 开始编号 3、标明官能团位置及数目 CH2＝CH－CH＝CH2 1, 3 —丁 二烯
物质类别 官能团位置
官能团数目
1
2
3
4
命名方法： 1、与烷烃相似。 2、不同点是主链必须含有双键或叁键。 命名步骤： １、选主链，含双键（叁键）； ２、定编号，近双键（叁键）； ３、写名称，标双键（叁键）。 其它要求与烷烃相同。
CH3 CH2 CH CH
6 5
1
2
3
4
5
CH3 CH2
4
3
CH2 CH3
2
6
1
CH3
3—甲基—4—乙基己烷
4—甲基—3—乙基己烷
×
若不同的支链距主链两端等长时，应以靠 近简单支链的一端，对主链碳原子进行编 号；最简原则
练习：用系统命名法给下列烷烃命名
CH3
(1)
CH3
CH2 CH
C
CH2 CH2 CH3
例1: CH3 1 2 3 4 6 5 CH3－C－CH2－CH－CH2－CH3 CH3 CH2－CH3
2,2 –二甲基 – 4 –乙基己烷
1 3 4 5 2 CH C CH CH CH
5
3
CH3 CH3
4
3
2
CH3
2
1
3
2，2，4—三甲基戊烷
2，4，4—三甲基戊烷
×
若相同的支链位号相同，应以支链位 号之和为最小的原则，对主链进行编号； 最小原则
C －C － C － C － C － C － C ∣ ∣ C C C －C － C － C － C － C ∣ C
3、主链少二个碳 （1）支链为乙基
C －C － C － C － C － C－ C ∣ ∣ × C C ∣ ∣ C C
（2）支链为两个甲基
C ∣ C －C － C － C － C－ C－ C ∣ C
支链由整到散；
位置由心到边；
最后用氢原子补足碳原子的四个价键。
练习：书写C7H16 的同分异构体
C7H16 的同分异构体 1、一直链
H H H H H H H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H － C－ C－ C－ C－ C － C－ C－H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H H H H H H H
2、主链少一个碳
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
3–甲基– 6–乙基辛烷
CH3 CH3 CH2 CH
CH3-CH2-CH-CH2-CH2-CH-CH2-CH3
(6)
CH3
CH3 CH
CH2 CH
2,5 –二甲基–3 –乙基己烷
CH3
练习：
判断下列名称的正误： 1）3，3 – 二甲基丁烷； × 2）2，3 –二甲基 – 2 –乙基己烷； ×
二、烯烃和炔烃的命名
高二化学选修5 第一章 认识有机化合物
C4H10 丁烷
名 称 熔 点 沸 点 相对密度 0.5788 正丁烷 -138.4 -0.5 异丁烷 -159.6 -11.7 0.557