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我的梦想我知道人物：诺诺（女），西子（女），亚亚（男），托托（男，亚亚的孪生弟弟），大叔，班主任李，同学甲，同学乙，旁白，第一幕旁白：爱做梦的年纪，有着关于未来各种各样的梦想，他们或许天真，或许神奇，或许永远都不会照进现实，但关于梦想的未来，谁又能这么轻松的下定义呢？（此处同时加一段班得瑞的月光）旁白：小学的孩子们爱体育课，但一个女孩的眼泪，足以淹没一节欢乐的体育课，放学了，乌云还笼罩在心上。
场景：教室（只有亚亚和托托两个人）亚亚（收拾书包愤愤不平状）：托托，你说现在的女生怎么都这样啊？！诺诺一女生，咱们踢球他凑的什么热闹？！我不就说了他两句吗？他有什么好哭的！要是纯爷们哭什么呀？害得我被罚扫卫生，这么晚回去，我妈肯定要说我！托托（背起书包，做知心姐姐状）：亚亚你不用这么生气吧，你一纯爷们和他较什么劲啊！打扫卫生，就当是为班级做贡献了。
亚亚（依旧愤怒）：我是看不惯他那样！有这样的女生吗？看看人家西子！那才叫女生呢！端庄大方！托托（邪笑）：哥哥，你喜欢西子这点事还用说吗？况且你今天说诺诺的话确实过火了。
亚亚（咆哮）：托托！你胳膊肘咋往外拐呢？是不是兄弟！诺诺还和我说梦想，我的梦想呢？谁看见我的梦想了？托托（无奈）：你当甜点师傅的梦想啊….那是女孩的梦想….不适合你！亚亚（崩溃）：难道诺诺适合足球吗！托托（坚定）：体育运动无国界亚亚：（要死）：美食也无国界！难道我就应该受嘲笑吗？以前的时候他们…他们….托托（无奈）：所以，我可以把你的行为理解为报复吗，但是嘲笑你的人又不是诺诺亚亚（沉思状）：我们最好按照应该的轨迹生活对吗？托托（要死不活）：好啦，好啦，回家，回家。
第二幕旁白：新的一天，并不只是新的开始，我们还要面对昨日。
（诺诺走在上学的路上，照小镜子，独白）诺诺，你不能因为亚亚的几句话就放弃了，足球是你的梦想，你不用和其他女生一样，你就是你，独特的那一个，你要对自己的青春负责，将来回首现在不会因为放弃了青春的梦想而悔恨，上帝倾心于自强者，谁的梦想谁知道！不用管亚亚怎么说！（诺诺走进教室，此时亚亚，托托，同学甲正做小声攀谈状，当诺诺把书包放到座位上时亚亚开始讲话）亚亚（奸猾）：现在这个社会啊，男女平等了，女生也能剪短发了，装成男人婆就可以和男同学踢球了。
小学课本剧剧本5至10人演课本剧有利于学生展现自我和培养创造力，也能陶冶情操，净化心灵。
小学课本剧《愚公移山》中学生搞笑神话课本剧话剧剧本《愚公移山》幕外音(旁白)：时间回到遥远的恐龙时代，在太行、王屋两座大山脚下，坐落着一个不知道叫什么名字的村庄，人们世世代代在那里繁衍生息……(扮演恐龙的人拿着两座写有字的大山到舞台中间放好)一天，村里有个叫愚公的年迈老头儿，带着大孙子叮叮和小孙子咚咚正在山下耕作。
(老翁和两个孙子(大孩扮)叮叮咚咚扛着扫把出场，肩上都挂一条毛巾)一“爷爷，这山究竟有多高，有多远，叫什么名字?”愚公的大孙子天真地问道。
愚公(故做年迈，擦汗)抬头朝那两座大山望望，深深地虚叹了一口气，“唉，孩子，爷爷读的书少，不识字，你们过去看看就知道了。
”(两孙子像孩童手牵手一起蹦去)“太行、王屋。
”一人读。
此时，愚公又是不断地叹息。
“爷爷，您为什么这么愁眉叹气?”稍小的孙子充满着天真又含有关切地问。
“一言难尽啊，唉，说你也不懂，带你去又远，唉，还是不说了，继续干活吧。
”(一家人继续耕作)突然，其中一人大叫“有蛇，啊”一声。
(作晕倒状)另两人马上跑过去抱起，愚公说：“哎呀，惨了，是毒蛇，快、快背回家。
”(一孙子背起，绕舞台转一圈，到家)愚公：“到家了，把他放下。
”(此时，家人出现)愚公妻：“怎么了?”“哥被毒蛇给咬了。
”“啊?”众人惊叫，“这可怎么办?”愚公着急地说：“赶快去请山外那住的王医生啊。
”“他家很远啊。
”旁边的愚公老婆说。
“再远也得去啊，快去找匹快马给儿子。
”愚公又焦急地吩咐妻子。
(妻子找来了扫把，配上点骑马音乐)此时，儿子骑上快马(扫把)，绕了两座山跑了一圈又一圈。
二(旁白：三天过去了，一个月过去了，一年过去了)愚公妻：“儿子怎么还不回来啊?”(抒情)大孙子：“风萧萧兮，壮士一去不复返。
”(被愚公妻打)“就你乌鸦嘴!”突然，愚公大喊：“叮叮你怎么了，啊，不要死啊。
”家人哭儿子回来已晚。
《狼来了》课本剧剧本诚实小品《狼来了》剧本角色：放羊娃一人、农民三人、小羊一群（根据舞台大小设）、大灰狼一人、猎人一人。
道具：放羊娃服装，小羊服装，大灰儿郎服装，农民服装、劳动工具等。
场景一：背景音乐：公鸡叫放羊娃一边唱“小呀么小儿郎，背着么书包上学堂……”，一边赶着羊群上场。
羊群玩《伙伴舞》游戏。
放羊娃（垂头丧气地）：哎，人家上学堂，我却要在这里放羊！（东看看，西瞧瞧，数小羊）一，二，三，四，五……小羊们：咩……咩……咖啡吧剧本网放羊娃（不耐烦地）：去！去！去！放羊娃躺在地上，睡着了。
小羊们下场。
场景二：背景音乐：劳动最光荣（放羊娃躺在树下睡觉，三个农民扛着锄头上场，背景音乐停止后，农民走到放羊娃前，用怜悯担忧的眼光看着放羊娃。
）农民一（拍打放羊娃）：放羊娃！！农民二（关心地）：孩子，醒醒，醒醒呀，你怎么睡着了？这山里有狼的！农民三（附和）：对啊。
放羊娃（怀疑地）：嘿！大白天的哪有什么狼啊。
农民一（急切地）：孩子，你可要当心啊！这山里的狼可凶了，你可千万不能睡着啦！放羊娃（毫不在乎地）：嗨！知道了！知道了！你们走吧。
再见！农民：行行行，那我们走了。
农民们下场。
放羊娃（自言自语）：切，真是小题大做。
（放羊娃继续睡觉，在地上翻了几个身没睡着）放羊娃（不耐烦地）：哎，真讨厌，害得我睡不着。
放羊娃在舞台走来走去。
放羊娃：哼，硬说这大白天有狼，有狼，哪有什么狼啊！放羊娃在舞台上这边伸两腿，那边踢两脚。
放羊娃（得意地自语）：哼哼，他们不是说这山里有狼吗？我倒要来试试看。
放羊娃跑到舞台一边，大喊：狼来了，狼来了。
农民们慌慌张张地登场。
农民一：狼在哪儿？狼在哪儿呢？农民二：你有没有受伤啊？农民一：狼在哪儿？农民三：孩子，狼在哪儿啊？放羊娃（哈哈大笑）：狼？没有啊，我在跟你们开玩笑呢！农民们（指着放羊娃）：你太不像话了，竟然骗人。
哎，我们还是赶紧干活去吧。
那时，屋外纷飞的大雪已经和他们无关。
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五年级《将相和》课本剧剧本===已排版（珍藏版），本文可直接下载打印学习===一、完璧归赵时间：春秋战国时期地点：1.赵国宫里 2.秦国皇宫里 3.驿馆。
人物：蔺相如，秦王，赵王，廉颇，大臣1，大臣2，大臣3，大臣4，赵国仆人秦国使者，秦国侍从第一幕（赵国王宫内众大臣与赵王正在商议国事。
）大臣3：大王，秦国使者到，可否召其晋见。
赵王：快快有请。
大臣3：传秦国使者晋见。
秦使：（没有行礼）这儿有一封信，大王叫我交给你。
（说完就一声不吭地走了）[大臣们都十分生气，都在骂秦国使者的无礼。
]赵王：（看完信后）秦王说他愿意以十五座城，来换我国的镇国之宝和氏璧，可否交换呢？大臣1：万万不可，大王，臣以为秦王换璧是假，骗璧是真呀！大臣2 ：大王，臣以为如果秦王以此为借口来攻打我们怎么办？廉颇：大王，如秦王来犯，定叫他有来无回，我愿领军抵挡，万万不能把宝物白白送给秦王呀！大臣2：大将军万万不可，虽然你十分勇猛，但是秦军实力强大，光士兵就是我国的十几倍，所以现在我们不能硬拼。
廉颇：那怎么办？难道还要把这和氏璧送他不成？大臣2：现在唯一的办法只有智取。
[大臣们纷纷议论。
但商量不出一点头绪。
]赵王：谁有良策？本王重重有赏。
大臣4：小臣有一主意，推荐一个人选，此人勇敢机智，我料想此事肯定难不倒他。
赵王：谁？大臣4 ：此人乃是蔺相如也。
赵王：此人本王早有耳闻，确实是个人才，快传蔺相如晋见！[大臣3：火速去请蔺相如来宫，一个时辰后，蔺相如到达宫里，大臣们都在纷纷议论蔺相如。
]蔺相如：草民蔺相如参见大王。
赵王：快快请起，本王有一个重要事情与你商量，（赵王把事情的经过一五一十地告诉了蔺相如）你对此事可有什么看法？蔺相如：（蔺相如想了片刻）草民愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定完璧归赵。
那时侯秦国理屈，不能持强凌弱，就没有动兵的理由。
不知大王意下如何？赵王：众爱卿，还有异议吗？大臣们：大王英明，我等拥护大王决策。
五年级《金钱的魔力》课本剧剧本时间：下午地点：英国，某服装店人物：亨利-亚当斯（刚来到英国却获得惊喜的小伙子）托德（服装店的店员）服装店老板第一幕（下午，天气十分晴朗，出去游玩的好日子，亨利在服装店门前犹豫，整整在店门口前来回了六次，终于走了进去……）亨利（小心地）：请问……老板：嗯？亨利：我是说，请问……这儿有现成的，卖不出去的衣服吗？（老板轻蔑的撇亨利一眼。
招手唤托德。
）托德：你！等着！（算完最后一笔帐，转身从里面抱出一堆没卖掉的衣服）过来把！（选出一套最糟糕的）给！亨利（向托德走去）：谢谢！老板（自言自语道）：买不起衣服还要学人家来服装店。
亨利（套上，为难地说）：嗯，衣服并不合身，而且一点儿也不好看，但还好它是新的，我要了。
（颇为胆怯）但请你通融通融，让我过几天再来付钱好吗？我身边可没带零钱哩！托德（马上摆出一副非常刻薄的嘴脸）：呵！真这样吗？是啊是啊！当然我也料到了你没带零钱。
向你这样地阔佬，怎么会带零钱呢？只有大票子吧！亨利（开始冒火了，愤怒地）：老兄！一个陌生人的身份是不能凭衣服来判断的！这套衣服的钱我完全付得起，我不过是不想让你为难，怕你们换不开一张大钞票罢了。
托德（态度缓和一些，可还是有点摆着架子）：我并没有恶意先生，可是你要开口教训人的话，那我倒要问问你，你凭什么认为我们换不开你身上的“所谓”的大钞？告诉您，只要您拿得出来，我们就换得开。
亨利（惊喜状）：啊,那好极了，（把钞票交给托德）请您换开它吧！（托德得意地接了过去。
可就当他向钞票瞄了一眼的时候，这笑马上就牢牢地凝结起来了，变得好无光彩。
谁都没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。
因为那是一张一百万英镑的支票。
他呆呆的站在那儿，一动也不动，这时，老板走了上来）第二幕老板（赶紧跑过来，想看看是怎么回事）：喂！怎么回事？出了什么岔子了吗？亨利：什么岔子也没有。
我在等他找钱。
（用手指了指托德）老板：那好，托德，快找钱！别磨磨蹭蹭的，没看见那么多人等着吗？别想着偷懒儿！托德（顶撞他）：把钱找给他！说说倒容易，先生，请你自己看看这张钞票吧。
小学生五年级课本剧晏子使楚（课本剧）时间：春秋末期。
地点：楚国。
第一场（齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派晏子去访问楚国）楚王：晏子来楚国？哼哼，他身材那么矮小，来人，在城门旁开个狗洞，让他从狗洞里钻进来，哈哈哈哈！第二场（晏子来到了城门前)卫兵：（指着狗洞）大王说了，你只配从这个地方进去！晏子：（看了看狗洞）这分明是个狗洞，只有访问狗国，才从这里进去。
你们去问问，楚国到底是个什么样的国家？卫兵：（无话可说）这……这……（卫兵来到皇宫，禀报了楚王）楚王：有办法吗？大臣：没……没有。
楚王：唉，打开城门，迎接晏子。
第三场（晏子大步走上皇宫）晏子：尊敬的大王，您好。
楚王：（冷笑一声）难道齐国没有人了吗？晏子：大王，您怎么能这样说呢？我国首都住满了人，大伙举起袖子，就是一片云；大伙甩一把汉，就是一阵雨，脚尖挨着脚跟，这还不够吗？楚王：那这什么打发你来？晏子：（很为难）这一问不好答，撒谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。
楚王：实话实说，我不生气。
晏子：（拱了拱手）弊国有个规矩，上等人访问上等国，下等人访问下等国，我最没用，所以……（楚王只好陪着笑）第四场（楚王准备了饭菜，吃得正香时，有两个卫兵押着一个犯人从堂下走过）楚王：他犯了什么罪？是哪里人？卫兵：犯了盗窃罪，是齐国人。
楚王：（笑嘻嘻的）齐国人干这种事？没出息。
晏子：大王，为什么柑橘种在淮南果子又大又甜，而到淮北却结了又小又苦的枳呢？楚王：也许是水土不同吧！晏子：齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却当起盗贼来，也是因为水土不同吧。
楚王：（向晏子陪礼）我本想取笑大夫，却被大夫取笑了。
（晏子维护了自己与国家的尊严，而楚王也不敢不尊重晏子了）—-（完）—。
小学五年级语文上《林冲棒打洪教头》课本剧剧本本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学五年级语文上册《林冲棒打洪教头》课本剧剧本林冲棒打洪教头（剧本）华罗庚实验学校五班于嘉悦第一场场景：庄后空地人物：洪教头，庄客甲，乙，丙，丁[庄后空地上，洪教头拿了一把大刀左舞舞，右挥挥，他身后是一排武器架。
舞毕。
庄客们齐声叫好。
] 庄客甲（满脸堆笑，讨好地走上前）：“洪教头真是武艺高强。
”庄客乙（跟着附和）：“是啊，是啊。
”洪教头（昂起头，骄傲地说）：“我六岁开始习武，三十多年来还没有遇到过对手。
嘿嘿，谁见了我都得避让三分。
”庄客乙（伸出大拇指）：“看来柴大官人找你当教头算是找对人了。
”洪教头（不满地）：“只是柴大官人不分好歹，什么人都往家里招，下次我来一个砍一个。
”庄客丙（从院门入）：“洪教头，柴大官人有请。
”洪教头：什么事？庄客丙：说是来了一个犯人，柴大官人请你去见一见。
”洪教头（生气地）：“啊，呸，这柴进，一个区区的犯人也要我去见，我才不去呢！”庄客丙：“听说这个犯人是从开封府发配过来的，厉害着呢！”洪教头（大怒）：“还有谁能比我厉害，笑话，你给我滚下去。
”[庄客丙吓得跌跌跄跄地跑了下去]洪教头（大笑）：“哈哈哈哈”[洪教头继续练刀，一会儿，庄客丁上]庄客丁：“洪教头，柴大官人请您去会会那个犯人。
”洪教头（忍无可忍，大吼）“我不说了吗！不去。
”庄客丁（试探）：“可柴大官人一定要你去。
”[庄客甲乙劝洪教头]洪教头（狂妄）：“好吧，我去见见那个犯人。
”第二场场景：柴进堂上人物：林冲、洪教头、柴进，二差人[堂上，柴进正和林冲聊天]柴进：“我久仰林教头之名，一直无缘相见，今日真是幸会。
”林冲（谦虚地）：“那里那里，承蒙官人抬爱，林冲惭愧之致。
”[洪教头大步走入堂中，看到柴进正与林冲对话，不禁有些恼怒，他把柴进拉到一边。
课本剧剧本《云雀的心愿》时间：夏天地点：沙漠和大河的上空，森林里人物：小云雀和他的妈妈家里[幕起：夏天，小云雀和妈妈在家休息。
]小云雀：妈妈，天气真热，我好多天没出去玩了，您带我到外面去看看好吗？云雀妈妈：天气很热，还是在家休息好了。
小云雀：好妈妈，家里太闷了，您带我起玩吧！（拉着手恳求妈妈）云雀妈妈：好吧。
我带你去空中练习飞翔，那儿凉快些。
沙漠的上空[他们飞了很长的时间，来到沙漠的上空]小云雀：这是什么地方呀？我的眼睛被风沙吹得都快睁不开了。
（揉着眼睛说）云雀妈妈：狂风怒吼，黄沙漫天飞舞，这里当然是贫瘠的沙漠。
小云雀：沙漠？那我飞得又渴又累，能下去喝点水吗？云雀妈妈：不行，沙漠里很难找到水的。
况且，你下去的话会被风沙淹没的。
孩子，只好忍一忍了。
小云雀：妈妈，这里的风沙真讨厌（埋怨地说）云雀妈妈：（心疼地说）孩子，以前这里也是一片茂密的森林，后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠了。
小云雀：妈妈，这里的环境太差了，我们快走吧！大河的上空[他们又飞了好久，来到一条大河的上空]小云雀：妈妈，妈妈，大河里的水为什么那么凶猛啊？（小云雀害怕地挨近了妈妈）云雀妈妈：（叹了口气）哎，这都是人为的呀。
上游的森林被砍光了，“森林水库”就没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾了。
小云雀：森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢？（好奇的神情）云雀妈妈：（亲切地）孩子，森林也是可以蓄水的啊，森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都被储存起来。
你看，森林不就是一座大水库吗？森林里[他们飞得又累又热，飞回了居住的森林，停在一棵大树上休息]小云雀：回家的感觉真舒服，我们的家真凉快呀！云雀妈妈：（擦去汗水）那是因为森林也是一个巨大的空调器！小云雀：（奇怪地）森林怎么会是空调器？云雀妈妈：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。
课本剧剧本《课本剧剧本》剧本概要本剧以中学课本为背景，展示了一个有趣而富有教育意义的故事。
故事主要围绕着一群中学生的生活展开，通过他们的日常经历和与课本知识的互动，展现了知识的重要性和学习的乐趣，鼓励观众们积极参与学习。
角色介绍1. 张小明（男主角） - 一个活泼好动的中学生，充满好奇心和求知欲。
2. 李明（男配角）- 张小明的好朋友，同样喜欢探索和学习。
3. 王瑞（女主角）- 一个聪明又漂亮的女孩子，对学习充满热情。
4. 张小丽（女配角）- 张小明的妹妹，也是个调皮捣蛋的小学生。
剧情简介第一幕场景：学校教室（张小明和李明坐在教室里，轻声讨论）张小明：李明，你觉得上学有什么意义呢？李明：上学有很多意义，我们可以学到很多知识，为将来的发展打下基础。
张小明：可是有些科目真的好难啊，总是记不住。
李明：不要灰心，我们可以找找有趣的学习方法，比如利用课本内容创作个小剧本。
张小明：听起来很有趣！我们可以把每个科目都涉及的知识点融入剧情中。
第二幕场景：家里的书房（张小明和李明坐在书桌前，翻阅课本）张小明：我们来看英语这一科目吧，打算以什么样的故事情节为蓝本呢？李明：我们可以编写一个去英语国家旅行的故事，通过对话和交流来学习英语。
张小明：好主意！我们可以穿越时空，来到一个充满奇幻和英语的国家。
第三幕场景：英语国家的街道（张小明和李明穿越到英语国家，遇到了许多有趣的角色）张小明：（兴奋地）看，那儿有个卖冰淇淋的！李明：我们可以用英语和他交流，问问冰淇淋的口味有哪些。
（张小明和李明和卖冰淇淋的人进行对话，学习一些日常用语和表达方式）第四幕场景：回到学校教室（张小明和李明回到现实世界，跟同学们分享刚才的经历）王瑞：听起来好有趣！下次我们也一起来学习吧。
张小丽：我也想学英语！能听得懂外国人说话，那该多酷啊！（全班学生热烈讨论）结尾张小明：经过这次活动，我明白了学习的真正意义，不仅可以获得知识，还可以感受到无尽的乐趣。
李明：对，我们应该积极主动地与课本互动，将知识融入到我们的生活中。
课本剧：《学会看病》===已排版（珍藏版），本文可直接下载打印学习===第一场：鼓励儿子独自看病时间：一天下午地点：家中人物：母亲、儿子情节：旁白：一对母子在客厅里各自看着书，屋子里静静的。
只是偶尔有翻书的声音。
儿子：（无精打采的坐在沙发上看书）。
妈妈：（看着儿子）儿子，你哪里不舒服吗？（伸手摸摸儿子的头，表情紧张起来。
）你病了，有些发烧。
儿子：（强打精神）噢，可能是病了。
我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药？妈妈：（正准备走向药柜，突然停住。
）你长大了，你得学会看病。
儿子：（看着妈妈，不解的问）妈妈，看病还用学吗？（吃惊的问）您就是医生呀！您给看看不就行了吗？妈妈：假如我不在家呢？儿子：那我就打电话找你。
妈妈：假如……你找不到我呢？儿子：那我就（想了想）找我爸。
妈妈：（面露不忍）假如你最终也找不到你爸呢？儿子：（认真地想了想）那我就忍着。
反正你们早晚会回家的。
妈妈：（严肃地说）有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。
得了病最应该做的事是上医院。
儿子：（有些不敢相信的看着妈妈）妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？妈妈：（努力平静一下）正是。
儿子：（不情愿的）那好吧。
（摸了摸脑门，向外面走去）。
妈妈：（有些后悔，跟在儿子身后）你到街上去打车，然后到医院。
先挂号，记住，要买一个病历本。
然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……儿子：（声音沙哑）妈妈，您不要说了。
妈妈：（心软了，拉起儿子的手）妈这就领你上医院。
你的手都滚烫滚烫的了。
儿子：（挣开妈妈的手）我不是那个意思。
我是说我要去找一枝笔，把您说的看病过程记下来，我好照着办。
（边说边记下妈妈说的看病顺序之后，摇摇晃晃的走出家门）。
妈妈：（焦急而又担心的喊）儿子、儿子……第二场：等待儿子归来时间：两个小时之后地点：家中人物：儿子、妈妈情节：旁白：妈妈在后悔中度过这漫长的两个小时，每次走廊里想起脚步声，她都会紧张的站起来等待，每一次有都是失望的坐下。
妈妈：（听到脚步声就会站起来，发现不是自己的儿子后，有失望的坐下。
不停地看表。
终于听到了熟悉的脚步声，走到门口、开门、倚在门上。
）儿子：（脚步拖沓，但面带骄傲之情）妈妈，我已经学会了看病。
打了退烧针，现在我已经好多了。
这真是件挺麻烦的事。
不过，也没什么大不了的。
（想起了什么，补充道）您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。
妈妈：（语重心长的说）孩子，不要埋怨我在你生病是的冷漠。
总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
我预先能帮助你的，就是向你口授一张线路图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
儿子：妈妈，我知道。
（母子紧紧地拥抱在一起。
）课本剧：《地震中的父与子》第一幕[时间：1994年。
地点：美国洛杉矶。
幕布背景显示地震后的城市，到处是受伤的人群，到处是断壁残垣。
]旁白：1994年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。
父亲：（急匆匆从舞台左侧上）啊，多么可怕的灾难啊！一切全都乱了套，不知我的儿子怎么样了？（忽然抬起头）啊？儿子的学校怎么不见了，那幢漂亮的教学楼呢？怎么变成了一片废墟。
阿曼达，我的儿子！（跪在地上，大哭）对了，我曾经对儿子说过：不论发生什么，我总会跟他在一起的！（坚定地站起身，向那片废墟走去）我听儿子说过，他们的教室在一层楼的左后角，肯定就是这个位置。
儿子一定在下面等着我哩！我得赶紧把他挖出来（边说边开始动手挖）。
女士甲：（急匆匆地边哭边上）我的儿子！你在哪里？（低头哭泣一会儿，绝望地离开）男士甲：（急匆匆地边哭边上）我的女儿！你在哪里？（低头哭泣一会儿，绝望地离开）男士乙：（急匆匆地边哭边上）我的儿子！你在哪里？（低头哭泣一会儿，上前拉住阿曼达的父亲）太晚了，没有希望了。
父亲：（双眼直直地看着这位好心人）谁愿意帮助我？女士乙：（急匆匆地边哭边上）我的女儿！你在哪里？（低头哭泣一会儿，上前拉住阿曼达的父亲）太晚了，没有希望了。
父亲：（双眼直直地看着这位好心人）你愿意帮助我吗？男士乙和女士乙：（充满同情地冲阿曼达的父亲摇摇头）太晚了，没有希望了。
父亲：（坚定地）不，有希望的。
因为我对儿子说过，不论发生什么，我总会跟他在一起的！消防队长：（走到父亲跟前，挡住他）太危险了，这里随时可能发生大爆炸，请你离开。
父亲：你是不是来帮助我？[小学教学设计网-更多小学课本剧剧本]警察：（同情地）你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。
父亲：你是不是来帮助我？警察和消防队长：（摇头叹息着走开了）这个人一定因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
父亲：（一边挖一边坚定地说）儿子在等着我，儿子一定在等着我，因为我对他说过：无论发生什么，我总会跟他在一起的。
——幕落第二幕[时间：38小时后。
地点：美国洛杉矶。
幕布背景显示地震后的城市，救护车来往穿梭，一个个伤员被送到医院，消防队员和警察在清除废墟，寻找生还者。
]旁白：这位了不起的父亲挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。
阿曼达：（在幕后，惊喜地）爸爸，是你吗？父亲：（欣喜若狂地应答）阿曼达！我的儿子！阿曼达：（更加惊喜地）爸爸，真的是你吗？父亲：（含着眼泪应答）是我，是爸爸！我的儿子！阿曼达：（充满自豪地）我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！。
父亲：（坚定地点点头）不论发生什么，我一定会和你在一起。
你现在怎么样？有几个孩子活着？阿曼达：我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。
父亲：（大声地向四周呼喊）这里有14个小孩，都活着！快来人！[过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
]父亲：（声音颤抖地）出来吧！阿曼达！阿曼达：不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
[孩子们一个个地从出口走出来，与焦急地在外面等待的父母紧紧地拥抱在一起。
阿曼达最后一个走出来。
]阿曼达：爸爸，我出来了。
父亲：（激动地和儿子拥抱在一起）儿子，我的儿子！——幕徐徐降落课本剧：《慈母情深》序独白：我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。
一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。
我的同代人们，当你们也像我一样，还是一个小学五年级学生的时候，如果你们也像我一样，生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话，你们为我作证，有谁曾在决定开口向母亲要一元多钱的时候，内心里不缺少勇气？当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可呀！第一场时间：放学后地点：放学路上人物：作者和同学情节：作者：刘强，你家的收音机修好了吗？刘强：我爸修了好几次了，每次都是听几分钟就没声了。
我爸说彻底坏了。
作者：看来，今天又听不着《青年近卫军》了。
刘强：你家的收音机呢？作者：我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
唉，我要是自己有一本《青年近卫军》该有多好啊！第二场时间：放学后地点：缝纫车间人物：母亲、作者、其他缝纫女工、老头儿情节：独白：七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
那些女人们热得只穿背心。
有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，千奇百怪。
毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。
而她们不得不一个个戴着口罩。
女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。
那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩懦湿了，毡絮附着在上面。
女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。
毛茸茸的褐色。
我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们之间。
作者：呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
老头儿：你找谁？用竹蔑子拍打毡絮对我大声嚷，却没停止拍打。
毛茸茸的褐色的那老头像一只老雄猿。
作者：找我妈！老头儿：你妈是谁？作者：大声说出了母亲的名字。
老头儿：那儿！朝最里边的一个角落一指。
作者：穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。
周围几只灯泡的热量烤着我的脸。
作者：妈……妈……母亲：背直起来，转过身来。
肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲惫，一双眼睛吃惊地望着我，大声问：“你来干什么？”作者：我……母亲：有事快说，别耽误妈干活！作者：我……要钱……母亲：要钱干什么？作者：买书……母亲：多少钱？作者：一元五角就行……母亲：掏衣兜。
掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人：停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲：将钱塞在我手心里，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态……独白：那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竞回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。
并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
作者：鼻子一酸，攥着钱跑了出去……第三场时间：傍晚地点：家里情节：作者：妈，我没买书，给你买了一听水果罐头。
母亲：你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？独白：那天母亲数落了我一顿。
数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
从此，我有了第一本长篇小说……课本剧《梅花魂》独白：故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
场景一书房佣人：老爷，您的书画集已经送来了。
外祖父：抱着莺儿。
好的，放在那里吧。
来，莺儿，外公教你读诗词。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
春草明年绿，王孙归不归。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
边读边流泪。
莺儿：拍手笑：外公哭了！外公哭了！外祖父：摇头、长叹，莺儿，你还小呢，不懂！场景二书房独白：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
