力和重力教案

初中物理重力核心素养教案一、教学目标1. 让学生理解重力的概念，知道重力的施力物体和受力物体。

2. 让学生掌握重力的计算公式，能够运用重力知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究能力。

4. 培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度。

二、教学重点1. 重力的概念及重力的施力物体和受力物体。

2. 重力的计算公式及运用。

三、教学难点1. 重力计算公式的运用。

2. 实验操作能力的培养。

四、教学方法采用问题驱动法、实验探究法、讨论法等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的知识，如力的概念、地球对物体的吸引力等，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解重力的概念，明确重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的物体。

介绍重力的计算公式G=mg，让学生理解重力与质量的关系。

3. 演示实验：进行重力实验，让学生直观地感受重力的存在。

实验过程中，引导学生观察、记录实验数据，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4. 练习运用：布置练习题，让学生运用重力知识解决实际问题。

通过练习，巩固学生对重力计算公式的掌握，提高学生的运用能力。

5. 拓展延伸：讨论重力在生活中的应用，如重力加速度、重力势能等，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重力的概念、计算公式及实验操作的重要性。

7. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固重力知识。

六、教学反思本节课通过问题驱动、实验探究、讨论等方式，培养了学生的重力核心素养。

在教学过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，提高学生的科学探究能力。

同时，注重实验操作能力的培养，使学生在实践中掌握重力知识。

但在教学过程中，也要注意因材施教，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，以提高教学效果。

教案模板：初中物理八年级下册《重力》一、教学目标1. 知识与能力目标：- 了解重力的概念，知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

- 掌握重力的方向，知道重力在物体上的作用点称为重心。

- 理解重力的大小与物体质量的关系，学会用重力公式 G=mg 计算物体的重力。

2. 过程与方法目标：- 通过实验和观察，探究重力的方向和作用点。

- 利用弹簧测力计测量物体的重力，学会正确使用弹簧测力计。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养对重力现象的兴趣和好奇心，提高观察和思考问题的能力。

- 体会物理知识在生活中的应用，增强学习的积极性和主动性。

二、教学重难点1. 重力方向的理解和掌握。

2. 重力作用点的确定。

3. 重力与质量关系的理解。

三、教学准备1. 弹簧测力计。

2. 不同质量的物体。

3. 绳子、细线等实验器材。

4. 黑板、粉笔。

四、教学过程1. 导入：- 复习上节课所学内容，提问力的作用效果。

- 引入本节课的主题——重力。

2. 知识讲解：- 讲解重力的概念，说明重力是由于地球的吸引而产生的。

- 讲解重力的方向，强调重力总是竖直向下。

- 讲解重力的作用点，即重心。

3. 实验探究：- 分组进行实验，让学生用弹簧测力计测量不同质量的物体的重力。

- 引导学生观察和记录实验数据，探讨重力与质量的关系。

4. 公式讲解：- 讲解重力公式 G=mg，让学生理解重力与质量的关系。

5. 巩固练习：- 布置练习题，让学生运用所学知识计算物体的重力。

6. 课堂小结：- 回顾本节课所学内容，总结重力的概念、方向和作用点。

- 强调重力与质量的关系。

7. 作业布置：- 布置课后作业，让学生进一步巩固重力的概念和计算方法。

五、教学反思本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生掌握了重力的概念、方向和作用点。

在实验过程中，学生积极参与，观察和记录数据，提高了动手能力和观察力。

通过练习题的布置，让学生进一步巩固了重力与质量的关系。

但在教学过程中，要注意引导学生正确使用弹簧测力计，避免实验误差的产生。

幼儿园大班教案：重力
教学目标
1.认识“重力”的概念
2.探究重力对物体的影响
3.培养观察能力和探究精神
教学过程
导入（5分钟）
1.通过“丢球游戏”，让孩子们感受到球的掉落和自己的手的重力。

2.让孩子们自我发现球落地的原因，引导学生提出“重力”的概念。

3.恶搞用简单的语言解释什么是重力。

探究（15分钟）
1.老师将几个不同重量和不同形状的东西（如小球、石头、绳子等）悬挂在教室的不同角落，让孩子们揣摩探究。

2.老师引导孩子们提出问题：“为什么这个东西能停在那里？”
3.引导孩子们探究“重力对物体的影响”的原因。

活动（15分钟）
1.准备不同质量的物体（如棉花、铁块、毛毯等。

2.让孩子们分别用一只手将这些物体抛起，并体会抛起物体时力度大小的差别。

3.老师引导孩子们发现在相同的投掷方式下，不同质量的物体掉落的时间、速度等有何不同。

总结（5分钟）
1.让孩子们通过上述探究和活动，回答“重力是什么，它如何影响物体？”
2.总结今天的学习内容，强调“探究精神与观察能力”的重要性。

教学要点
1.通过实际活动感受和认识“重力”。

2.发现、探究、思考重力的影响。

3.活动中培养孩子们观察能力。

教学评价
通过此次课堂教学，考核学生对重力的理解、探究精神和观察能力，评价方式以小组讨论和个人演讲为主。

同时，需要结合平时观察、日常作业等方式进行全面考核。

初中物理重力文字教案课程目标：1. 知识与技能：了解重力的定义、产生原因、大小与质量的关系、方向和重心的概念。

2. 过程与方法：通过实验和观察，探究重力的大小与物体质量的关系，培养实验能力和物理思维。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然现象的好奇心和学习物理的兴趣，提高学生辩证分析物理知识的能力。

教学重点：重力的大小与质量的关系、重力的方向和重心。

教学难点：探究重力大小与质量的关系、重力的方向和重心的概念。

教学准备：实物教具（重物、重垂线）、实验器材（弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物）、教学多媒体。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用生活实例引入重力的概念，如熟透的苹果落向地面、物体从高处落下等。

2. 提问：什么是重力？重力是如何产生的？二、探究重力的定义和产生原因（10分钟）1. 介绍重力的定义：重力是地球对物体吸引的力。

2. 解释重力产生的原因：地球的质量和地球附近的物体都具有质量，根据万有引力定律，物体之间存在相互吸引的力，这就是重力。

三、实验探究重力的大小与质量的关系（15分钟）1. 引导学生分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同质量的物体受到的重力大小。

2. 记录实验数据，包括物体的质量和受到的重力大小。

3. 分析实验结果，发现重力的大小与物体的质量成正比。

四、学习重力的方向和重心（10分钟）1. 介绍重力的方向：重力的方向总是竖直向下。

2. 讲解重心的概念：重心是物体受到重力作用的平衡点。

五、总结与复习（10分钟）1. 复习本节课所学的内容，包括重力的定义、产生原因、大小与质量的关系、方向和重心的概念。

2. 回答学生的疑问，巩固知识点。

教学反思：本节课通过实验和观察，让学生了解了重力的定义、产生原因、大小与质量的关系、方向和重心的概念。

在实验探究环节，学生积极参与，动手动脑，培养了实验能力和物理思维。

在教学过程中，注意引导学生主动思考，提出问题，并运用所学知识解决实际问题。

通过本节课的学习，学生对重力有了更深入的了解，为后续学习力学打下了基础。

《第一节力》教案教学目标1、知道力的概念和力的单位，知道力的三要素和力的示意图，能用示意图表示力。

2、知道力的作用效果，知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

3、通过活动和生活经验感受力的作用效果，了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

4、在观察体验过程中，培养学生的科学态度。

教学重点力的概念和力的单位，力的三要素，用示意图表示力。

教学难点力的概念，认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

课时安排1课时课前准备多媒体课件、橡皮泥、弹簧、磁体、铁块、钢球、平板、小车、旱冰鞋、斜面教学过程一、情景导入同学们，大家能列举语文中关于力的词语吗？那物理中的力有什么含义呢？今天我们就来学习《第一节力》。

（板书课题）二、讲授新课1．力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。

体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？结合课本里的插图，让学生讨论总结出力的作用效果。

（1）力可以使物体发生形变（改变物体的形状）（2）力可以改变物体的运动状态（3）力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。

2．力的大小、方向、作用点（即力的三要素）学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同。

（2）用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同。

（3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察钢尺的形状改变是否不同。

引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果。

3．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。

线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。

练习：画出木块受到的水平向右的拉力。

4．力是物体间的相互作用（物体对物体的作用），即物体间力的作用是相互的。

学生活动：（1）拉开弹簧时，是否感觉到弹簧也在拉自己的手？（2）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？（3）观察书本图，能得到什么启示？（4）游泳分析组织学生讨论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的，一个施加力的物体，同时也是受力物体。

高中物理重力和外力教案教学目标：1. 了解重力的概念，能够描述重力的作用和计算重力的大小；2. 能够描述外力的概念，识别不同类型的外力；3. 能够应用重力和外力的知识解决相关问题。

教学重点:1. 重力的概念和作用；2. 外力的概念和分类；3. 重力和外力的应用。

教学难点：1. 理解重力和外力的区别和联系；2. 掌握重力和外力的计算方法。

教学准备：1. 教师准备：教材、课件、实验器材；2. 学生准备：课前预习内容。

教学过程：第一步：导入（5分钟）教师通过引入一个问题或情景，引起学生的兴趣和思考，如“为什么抛出的物体最终会落地？为什么我们可以站在地球表面？”引导学生思考重力和外力的作用。

第二步：讲解与示范（15分钟）1. 讲解重力的概念和作用，示范如何计算物体的重力；2. 讲解外力的概念和分类，示范不同外力对物体的影响。

第三步：讨论与实验（20分钟）1. 学生分组讨论并描述学习到的知识；2. 对比不同外力对物体的影响，并进行相关实验；3. 学生自行计算实验结果，与组员分享。

第四步：总结与应用（10分钟）1. 教师总结重力和外力的关系和应用；2. 学生应用所学知识解决相关问题，讨论解决方法。

第五步：作业布置（5分钟）布置作业：练习册相关题目和思考题，加深对重力和外力的理解。

教学反馈：1. 学生表现：听课态度、讨论参与度、实验操作能力；2. 教师反馈：学生掌握程度、深入理解情况、存在问题指导。

教学延伸：1. 拓展学生对力的理解，进一步探讨力的平衡和合力；2. 联系实际生活中的力情景，加深学生对重力和外力的认识。

教学心得：本节课主要围绕重力和外力展开，通过讲解、实验和讨论等形式，帮助学生深入理解相关概念和应用，提高学生的学习兴趣和动手能力。

在教学过程中，学生大部分表现积极主动，思维活跃，但也有部分学生存在理解困难和操作不熟练的情况，需要重点关注和指导。

下节课将继续教学，加深学生对物理力的认识和应用。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）知道什么是重力，理解重力的概念。

（2）了解重力的方向，知道重力总是竖直向下的。

（3）掌握重力的大小与物体质量的关系，理解重力公式 G=mg 的含义。

2. 过程与方法：通过实验和观察，培养学生动手操作能力和观察能力，使学生能够运用重力知识解释生活中的现象。

3. 情感态度与价值观：培养学生对物理学科的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生认识到物理知识在生活中的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）重力的概念及其方向。

（2）重力与物体质量的关系。

2. 教学难点：（1）重力公式的理解与应用。

（2）重力与质量关系的实验设计与分析。

三、教学过程1. 导入新课（1）利用生活中的实例，如苹果落地、物体下落等，引导学生思考：为什么物体总是往地上掉？（2）提问：力的作用效果有哪些？引出力的作用可以改变物体的运动状态。

2. 新课讲解（1）讲解重力的概念：地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

（2）介绍重力的方向：重力总是竖直向下的，与水平面垂直。

（3）讲解重力与物体质量的关系：物体的重力跟它的质量成正比，公式为 G=mg，其中 g 是重力加速度，约为 9.8N/kg。

3. 实验与探究（1）实验一：重力的方向目的：验证重力总是竖直向下的。

方法：用悬挂法，将物体悬挂在弹簧测力计上，观察弹簧测力计的示数变化。

（2）实验二：重力与质量的关系目的：探究重力与物体质量的关系。

方法：用弹簧测力计分别测量不同质量的物体，记录示数，分析重力与质量的关系。

4. 巩固知识（1）提问：重力是如何产生的？重力的方向是什么？（2）练习：根据重力公式 G=mg，计算不同质量的物体所受的重力。

5. 应用拓展（1）举例说明重力在生活中的应用，如：跳伞运动员打开降落伞，利用重力减速降落。

（2）讨论：为什么抛物线运动的物体最终会落回地面？四、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握重力的概念、方向和与质量的关系，能够运用重力知识解释生活中的现象。

初中物理《重力》教案初中物理《重力》教案（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初中物理《重力》教案，欢迎阅读与收藏。

初中物理《重力》教案篇1【教学目标】1、知识与技能①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。

②知道重力的大小与质量的关系。

③了解重力的方向和重心。

2、过程与方法通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。

3、情感态度与价值观培养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。

【重点、难点分析】1、“重力的大小跟物体的质量和g值有关”是本节的重点，g值恒定是有条件。

2、探究“重力大小跟什么因素有关”的过程是本节难点。

【教学媒体和资源】实物教具：重物、重垂线。

实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。

【教学方法】本节课源于生活，不仅对学生的积极参与教学起到了良好的促进作用，同时使学生感知物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣，因此采用自主探究、引导发现、阅读指导、练习相结合的教学方法。

【学法指导】让学生自己动手实验，分组讨论，自己总结，突出学习过程的体验，这样使我们的物理更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。

【教学和活动过程】一、观察动画，引入新课利用课本54页“想想做做”,让学生做“模拟引力”实验。

再利用“苹果落地”及“一系列重物落地”的多媒体动画引入新课。

二、讲授新课（一）、重力的概念及产生原因。

指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，使学生理解重力的概念。

（组内讨论）（二）、探究“重力的大小跟什么因素有关系”1、学生思考，小组讨论，组长代表发言谈本组的猜想。

2、让学生四人一组设计探究重力大小与质量关系的实验。

教师巡视，随时解答学生提出的问题。

对有问题的小组及时给予帮助。

高中物理教资面试重力教案教学目标：1. 了解重力的定义及其作用；2. 掌握重力的计算公式；3. 能够用重力公式解决实际问题；4. 理解重力与其他力的关系。

教学准备：1. PowerPoint 等教学工具；2. 重物体、弹簧测力计等实验器材；3. 与重力相关的练习题。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过展示相关图片或视频引入话题，引起学生的兴趣；2. 提出问题：你知道什么是重力吗？它对我们生活中有什么影响？二、讲解重力概念（10分钟）1. 通过示意图和实例，讲解重力的定义；2. 解释重力对物体的影响，引导学生理解力的概念。

三、重力公式及计算（15分钟）1. 讲解重力的计算公式：F=mg；2. 通过实验让学生测量重物体的重力，并进行计算；3. 要求学生在课堂上完成相关练习题，巩固所学内容。

四、解决实际问题（15分钟）1. 提供一些实际问题，让学生运用重力公式进行计算；2. 引导学生讨论解题思路，梳理解题步骤。

五、重力与其他力的关系（10分钟）1. 讲解重力与其他力（如支持力、摩擦力等）之间的关系；2. 通过实例帮助学生理解力的平衡状态和不平衡状态。

六、小结（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调重力的重要性；2. 鼓励学生在日常生活中应用所学知识，提升对物理的兴趣。

七、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，巩固学生所学内容；2. 鼓励学生收集生活中有关重力的实例，并进行观察和分析。

教学反思：通过本节课的教学，学生对重力的概念有了深入的理解，掌握了重力的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

在未来的教学中，需要进一步加强学生的动手能力和实际应用能力，使他们能够更好地应用物理知识解决实际问题。

重力、弹力、摩擦力教案第一章：重力1.1 教学目标让学生理解重力的概念，知道重力的作用。

让学生掌握重力的计算方法，能够运用重力解释生活中的现象。

1.2 教学内容重力的概念：介绍重力的定义，地球对物体产生的吸引力。

重力的作用：解释重力对物体的作用，如悬挂物体、地球上的物体等。

重力的计算：介绍重力的计算方法，公式为F = mg，其中m 为物体的质量，g 为重力加速度。

重力在生活中：举例说明重力在生活中的应用，如抛物线运动、天平等。

1.3 教学活动引入讨论：让学生举例说明重力的存在和作用。

实验演示：进行实验，让学生观察和体验重力的作用。

计算练习：给学生发放练习题，让他们运用重力公式进行计算。

生活应用：让学生举例说明重力在日常生活中的应用。

第二章：弹力2.1 教学目标让学生理解弹力的概念，知道弹力的产生和作用。

让学生掌握弹力的计算方法，能够运用弹力解释生活中的现象。

2.2 教学内容弹力的概念：介绍弹力的定义，物体因形变产生的力。

弹力的产生：解释弹力的产生原因，如弹性形变、弹簧等。

弹力的作用：介绍弹力的作用，如弹跳、弹性碰撞等。

弹力的计算：介绍弹力的计算方法，公式为F = kx，其中k 为弹簧常数，x 为形变量。

弹力在生活中：举例说明弹力在日常生活中的应用，如弹簧床垫、弹力球等。

2.3 教学活动引入讨论：让学生举例说明弹力的存在和作用。

实验演示：进行实验，让学生观察和体验弹力的作用。

计算练习：给学生发放练习题，让他们运用弹力公式进行计算。

生活应用：让学生举例说明弹力在日常生活中的应用。

第三章：摩擦力3.1 教学目标让学生理解摩擦力的概念，知道摩擦力的产生和作用。

让学生掌握摩擦力的计算方法，能够运用摩擦力解释生活中的现象。

3.2 教学内容摩擦力的概念：介绍摩擦力的定义，物体表面间的阻碍力。

摩擦力的产生：解释摩擦力的产生原因，如接触面粗糙度、物体间的相互摩擦等。

摩擦力的作用：介绍摩擦力的作用，如行走、开车等。