济南市幼儿园教职工职业道德规范

幼儿园教职工职业道德规范与行为规范一、教职工的角色与使命幼儿园教职工是幼儿教育的主要承担者，他们肩负着培育和引导孩子健康成长的重任。

教职工应明确自己的角色定位，以教育引导者的身份，秉持为孩子的全面发展服务的职责。

二、教职工的职业道德规范1. 爱岗敬业：教职工应热爱自己的工作，尊重教育事业，保持积极进取的工作态度。

2. 尊重每个孩子：教职工应尊重每个孩子的个性和差异，不歧视和偏袒任何一个孩子。

3. 建立亲子关系：针对孩子的成长需求，教职工应积极与家长沟通合作，共同关爱孩子的发展。

4. 严守秘密：教职工应保护孩子的隐私，不泄露孩子的个人信息和家庭背景。

三、教职工的行为规范1. 符合职业操守：教职工应始终遵守幼儿园教育法律、法规，不得从事与教育工作无关的活动。

2. 言行举止得体：作为幼儿园的代表，教职工应维护幼儿园的形象，言行举止要符合公共道德。

3. 遵守纪律规定：教职工应遵守幼儿园的纪律规定，积极配合园方的工作安排。

4. 保持专业素养：教职工应不断学习提高专业知识、教育技能，为孩子的成长提供专业指导。

四、教职工的言行规范1. 语言表达得体：教职工应用恰当的语言与孩子、家长和同事进行交流，注意言辞的得体性。

2. 关怀关爱：教职工言行间应体现对孩子的关心和爱护，用温暖和鼓励的语言塑造孩子的自信心。

3. 公正对待：教职工在处理纠纷时应公正客观，不偏袒任何一方，保证决策的公平性。

4. 以身作则：教职工应以自身的言行为孩子树立正面榜样，示范正确的行为方式。

五、教职工的职业素养1. 专业背景：教职工应具备相关教育学、心理学等专业知识，能够根据幼儿的年龄和需求提供有效的教育指导。

2. 思维能力：教职工应具备良好的观察、分析和解决问题的能力，能够灵活应对不同情况。

3. 沟通能力：教职工应具备良好的沟通能力，能够与孩子、家长和同事建立良好的沟通关系。

4. 学习能力：教职工应不断学习，关注教育领域的新知识、新技术，提升自己的教育水平。

幼儿园教职工职业道德规范1. 引言幼儿园教职工作为培养幼儿身心健康发展的重要角色，其职业道德规范对提供高质量教育具有重要意义。

本文旨在明确幼儿园教职工的职业道德要求，建立良好的教育环境和文化氛围，以保障幼儿的全面成长。

2. 尊重幼儿个体差异2.1. 了解幼儿的个体特点教职工应通过观察和交流，了解幼儿的个体差异，包括他们的兴趣、需求和发展水平。

这有助于个性化教育，满足每个幼儿的发展需求。

2.2. 尊重幼儿的意愿和选择在教育活动中，幼儿应该享有自主权和意愿表达的权利。

教职工应尊重幼儿的选择，给予他们相应的自主空间，激发他们的主动性和积极性。

2.3. 不歧视任何幼儿教职工不能因幼儿的性别、种族、贫富差异等特征对其进行歧视，应坚决杜绝任何形式的歧视行为，营造平等、友好的教育环境。

3. 建立亲密关系3.1. 建立信任教职工应建立起与幼儿之间的有效沟通和信任关系，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和情感，保持良好的师生互动。

3.2. 关心幼儿的生活和成长教职工应对每个幼儿给予关注，关心他们的生活和成长。

了解幼儿的家庭背景和个人情况，帮助他们克服困难，与家长建立有效的合作关系。

3.3. 维护幼儿的安全与隐私教职工应注重保护幼儿的人身安全和个人隐私。

不得对幼儿进行身体惩罚或侵犯他们的隐私权，同时要密切关注幼儿的安全状况，保障他们的生命安全。

4. 不断学习和提升4.1. 加强专业知识和能力的学习教职工应积极参加培训和学习活动，不断更新教育理论、教学方法和幼儿发展的最新知识，提高自身的专业能力和素养。

4.2. 持续改进教育实践教职工应反思自己的教育实践，不断总结经验，改进教学方法和手段，提供更好的教育服务。

同时，要与同事进行交流和合作，互相借鉴经验，共同提高。

4.3. 树立良好的职业榜样教职工应树立良好的职业榜样，以自己的行动和言行影响幼儿。

注重个人形象的塑造，维护良好的职业声誉，传递积极向上的价值观和道德观。

5. 与家长合作5.1. 与家长建立良好沟通渠道教职工与家长应建立起良好的沟通渠道，及时互通幼儿在幼儿园及家庭中的情况，共同关心幼儿的发展和需要，进行有效的教育合作。

幼儿园教职工职业道德规范制度幼儿园教职工职业道德规范制度（通用12篇）在生活中，制度的使用频率呈上升趋势，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

什么样的制度才是有效的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教职工职业道德规范制度，希望能够帮助到大家。

幼儿园教职工职业道德规范制度篇1一、热爱幼教事业，认真贯彻执行《中华人民共和国教育法》制定的《规程》精神，实行保育与教育相结合的原则，全面提高幼儿素质。

二、尊重爱护幼儿，树立一切为幼儿服务的思想，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚，使幼儿愉快、活波健康成长。

三、坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。

四、仪表端庄，发型大方，上班不披长发，不留长指甲，不化浓妆，在园内不穿拖鞋。

五、尊重家长，热情服务，一视同仁，不接受家长礼物，不利用幼儿与家长拉关系，要与家长密切配合，实现家园一致，共育幼儿。

六、以身作则，为人师表，语言文明，有修养，不在家长和幼儿面前争论，净化育人环境。

七、勤奋学习，钻研业务，加强修养，不断提高政治业务素质和保教工作质量。

八、坚持说普通话，全园教职工在园内要做到三轻(说话轻、走路轻、取放物品轻)。

九、发扬"主人翁"精神，以实际行动维护"人民教师"的光辉形象，维护幼儿园的整体利益。

十、遵守幼儿园各项管理制度，廉洁奉工，爱护公务，敢于同一切邪恶作斗争。

幼儿园教职工职业道德规范制度篇2一、热爱幼儿，循循善诱1.对幼儿要有强烈的社会责任感。

2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。

3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。

4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。

5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。

6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。

幼儿园老师的职业道德规范作为从事幼儿教育工作的幼儿园老师，职业道德规范是我们工作的基石和底线。

只有遵守职业道德规范，才能更好地履行我们的职责，保障幼儿的健康成长。

本文旨在探讨幼儿园老师的职业道德规范，以提升幼儿教育工作的质量和效果。

一、热爱教育事业作为幼儿园老师，首要的职业道德要求是热爱教育事业。

我们应当对幼儿教育充满热情和爱心，并将这种热情与爱心传递给每个孩子。

热爱教育事业意味着我们愿意付出更多的时间和精力去关注孩子的成长，细心关注他们的需求，激发他们的潜能。

二、尊重幼儿个体差异每个孩子都是独特的个体，他们在认知、情感和行为方面都存在着差异。

作为幼儿园老师，我们应该尊重每个幼儿的个体差异，不将他们一概而论。

我们应该充分了解每个幼儿的特点和需求，根据他们的差异制定个性化的教育方案，帮助他们全面发展。

三、维护幼儿权益作为幼儿园老师，我们要时刻关注幼儿的权益，并努力保障他们的健康、安全和尊严。

我们应该与家长建立良好的沟通机制，及时了解幼儿的家庭背景和特殊需求，为他们提供相应的支持和帮助。

同时，我们要积极参与学校的管理和决策，为幼儿争取更多的资源和福利。

四、保守幼儿隐私幼儿阶段是个人隐私意识形成的重要时期。

作为幼儿园老师，我们要严格保守幼儿的个人信息和家庭隐私，不得随意泄露和传播。

我们应当尊重幼儿的隐私权，仅在必要的情况下与相关人员共享信息，并制定相应的保密措施，确保幼儿的个人隐私得到充分保护。

五、与家长建立良好合作关系家长是幼儿教育中重要的合作伙伴。

作为幼儿园老师，我们应该与家长建立良好的合作关系，共同关注幼儿的发展和成长。

我们要积极与家长沟通，了解他们对教育的期望和需求，及时反馈幼儿在园期间的表现和进展，共同制定教育目标和计划，实现家园合作的良性循环。

六、不断学习和专业提升教育是一门复杂且不断发展的学问。

作为幼儿园老师，我们要不断学习和提升自己的专业知识和教育理论，更新教育观念和教育方法。

我们应该参加各类教育培训和学术交流活动，积极参与教研讨论和教学评估，不断提高自己的教育水平，提升教育质量。

幼儿园教职工职业道德规范制度第一章总则第一条为提高幼儿园教职工的职业道德素养，规范教职工的行为规范和工作要求，制定本规范。

第二条本规范适用于幼儿园教职工，包括教师、保育员、行政人员等。

第三条幼儿园教职工应遵循法律法规，秉持为人师表、为人师范的职业道德标准，严格遵守本规范。

第四条幼儿园应积极引导教职工树立正确的职业道德观念，开展相关培训和教育，提高职业素养。

第二章职业操守第五条幼儿园教职工应秉持坚定的职业信仰，为幼儿健康成长负责，维护幼儿园的声誉。

第六条幼儿园教职工应遵守职业规范，不得索取、接受和传递贿赂，不得参与非法活动。

第七条幼儿园教职工应保持正直、廉洁的品行，不得故意损害他人的利益，不利用职务进行违法活动。

第八条幼儿园教职工应尊重幼儿的人格，维护幼儿的合法权益，不得侵犯幼儿的自尊、自信和尊重。

第三章专业素养第九条幼儿园教职工应具备丰富的专业知识和教育经验，不断学习和更新教育理论和实践。

第十条幼儿园教职工应遵守教学规范，教育幼儿的方式和方法应科学、合理、适当。

第十一条幼儿园教职工应关心幼儿的身心发展，切实履行对幼儿的关爱和照顾责任。

第十二条幼儿园教职工应积极倡导和实践绿色环保、健康生活方式，树立良好的生活习惯。

第四章岗位职责第十三条幼儿园教职工应按照工作职责和要求履行工作职责，做到爱岗敬业、勤奋为人。

第十四条幼儿园教职工应与家长进行密切配合，积极与家庭共同关注幼儿的教育和成长。

第十五条幼儿园教职工应热爱工作，提供高质量的教育服务，关注幼儿的个性特点和需求。

第十六条幼儿园教职工应尊重幼儿园管理者和同事的权利与尊严，共同维护园内稳定和谐的工作环境。

第五章违纪处理第十七条对于违反本规范的行为，幼儿园将采取相应的违纪处理措施，包括但不限于警告、记过、拘留、开除等。

第十八条对于情节严重、构成犯罪的行为，幼儿园将依法追究法律责任，并进行相应的处理。

第六章附则第十九条本规范自印发之日起生效，并适用于全体幼儿园教职工。

幼儿园教职工职业道德和日常行为规范第一篇：幼儿园教职工职业道德和日常行为规范教职工职业道德规范1、热爱祖国、热爱家乡，热爱幼教事业，认真贯彻党的教育方针，教养并重，全面提高幼儿素质。

2、热爱幼儿，尊重幼儿，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。

3、坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。

4、关心政治，勤奋学习，钻研业务，积极搞好教育改革，不断探索教育的规律，提高政治、业务水平和保教质量。

5、举止端正，语言文明，衣着整洁大方，礼貌待人，以身作则，为人师表。

6、尊重家长，热情服务，与家长密切配合。

7、严守劳动纪律，服从分配，关心集体，团结协助，开展批评与自我批评。

教职工日常行为规范1、热情待人，互相尊重，不说不利团结的话，不做不利集体的事，在同事、家长、幼儿面前应礼貌用语。

2、仪表端正，服饰大方，上班不披长发，不穿高跟鞋，不带影响工作的首饰，不浓妆不穿袒胸露背的服装，不留长指甲，不穿拖鞋，不在幼儿面前吃东西。

3、热情接待幼儿，不偏爱，支持并满足幼儿的合理要求，接受幼儿正确的意见。

4、工作时要安心、专心、不串班、离岗、不聊天、不干私活，认真备课，积极制作教玩具。

5、节约一切开支，爱护幼儿园的每件公物。

6、树立为家长服务观念，不在孩子面前谈论家长。

第二篇：幼儿园教职工行为规范幼儿园教职工行为规范一、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼亲切，把幼儿看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。

二、认真落实《规程》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平上得到健康发展。

三、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。

四、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。

为人师表，在儿童面前行为规范，话不俗，语不高。

五、主动与幼儿家长配合，及时向家长汇报儿童身心健康发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作方法。

六、遵守圆内各项规章制度，上班不迟到、不早退、不做私事。

幼儿园教职工职业道德规范制度篇4一、教职工严格遵守园内作息时间,不迟到、不早退、不旷工、请假必须经领导批准。

二、上班时间没有重要的事情不接不打私人电话或发送手机短信。

三、严格遵守幼儿一日生活制度。

四、为保证幼儿的安全和有效的工作,在工作时间内不闲逛、不扎堆、不串班、不办私事等与工作无关的活动。

不准挑拨是非,不在园内争吵辱骂和打架。

五、上班时不能当着幼儿面前吃零食不听随身听。

六、教职工言谈举止应为幼儿表率。

七、带班时要做到用自然好听的声音教学,微笑服务。

教育幼儿要做到"四心"(即热心、耐心、细心、诚心)八、每天保持本班的清洁卫生、玩具、用品等物品放置整齐,有序。

幼儿园教职工职业道德规范制度篇51.加强自身修养,讲究仪表礼节,处处为人师表,时时树立良好形象。

2.上班时,穿戴整洁、大方,仪态端庄,举止得体。

男教职工不留长发不蓄胡须;女教职工不可袒胸露背、修饰过度。

3.使用礼貌用语,不讲教育忌语,说话注意身份,注意场合,严禁粗言恶语伤害他人,伤害学生。

坚持使用普通话进行教学、发言。

4.校园内正面遇到本校教职工,应微笑点头示意或互致问候;遇到学生行礼问好时,要热情答礼;遇到参观、视察来访等外来人员时,要以礼相待,正面相见时要微笑点头示意,坐姿遇到领导、客人询问时要起立招呼,形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围。

接待家长和公事客人,要热情有礼,起立迎送,体现本校教职工应有的仪态。

5.保持校园和办公室宁静,说话声音轻,走路脚步轻,做事动作轻,不随意干扰他人工作、学习和休息。

随时保持办公室的整洁。

6.参加会议、学习、讲座、活动时,不迟到早退,不无故缺席,不随便进出。

开会、听讲座时,必须随带笔记本进行摘记。

报告、讲座、发言或演出结束后,要热情鼓掌。

参加学校任何礼仪活动,应从各方面表现出自己的修养,不粗俗失礼。

7.接听电话,要注意使用规范化的礼貌用语。

“您好,南沙幼儿园”、“请稍等”、“需要我转告吗”、“对不起”、“再见”等语言应自然流利。

一、热爱党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护改革开放，努力学习政治文化和业务知识，不断提高自身的素质。

二、热爱幼儿教育事业，全面贯彻党的教育方针，以《规程》、《条例》为指针，全心全意为幼儿服务，科学合理安排幼儿一日生活，促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展。

三、树立正确的教育观、儿童观、发展观，热爱、尊重幼儿，了解儿童。

为人师表，敬业爱岗，治学严谨，教书育人。

面向全体，坚持积极正面教育，严禁体罚和变相体罚，禁止一切侵犯幼儿人身权益的违法行为。

四、严格遵守园内的作息时间和规章制度，上班思想集中，坚守工作岗位，认真细致做好交接班工作，防止发生事故。

五、衣着整洁、仪表端庄，语言文明、举止得体，积极营造平等、团结、友爱、互助的人际关系，建设依法执教、安心从教、勤奋任教、优质施教的师表群体。

六、不得从事与教育无关的第二职业，不许以各种名目乱收费或者推销商品。

七、关心集体，维护团结，尊重同事，珍惜幼儿园荣誉，不闹无原则纠纷，不传播谎言，不搬弄是非，不恶语伤害别人。

八、关心体谅家长，积极向家长宣传科学育儿的知识，主动争取家长的配合，共同教育好幼儿。

九、刻苦钻研业务，工作精益求精，积极参加教育教学改革，勇于创新，努力探索，勤于总结，为培养二十一世纪的建设作出贡献。

幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：一、认真贯彻教育方针，努力做好班级保教工作，促进幼儿体智德美诸方面平衡和谐发展。

二、根据国家教委颁发的《幼儿园工作规程》，结合本班幼儿的年龄特点和个休憩差异，制订班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展教育活动。

三、观察、分析并记录幼儿发展情况，作好各项活动的记载和效果记录，并定期进行工作总结，积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。

四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，在各方面成为幼儿的表率，禁止任何形式的体罚和就相体罚。

五、积极参加幼儿教育科研活动，努力学习业务，认真备课，写好种类教育活动计划，不断改革教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。

幼儿园教职工职业道德规范第一章：职业责任1.热爱儿童：尽最大努力为每个孩子提供关爱和支持，不偏袒、不歧视，积极促进他们的全面发展。

2.尊重家庭：尊重每个家庭的差异，与家长建立良好的合作关系，共同为孩子的成长贡献力量。

3.关注身心健康：时刻关注幼儿的身心健康，确保提供安全、卫生的教育环境，及时处理健康问题。

第二章：专业素养1.不断学习：积极参与专业培训和学术研讨，不断提升自己的专业水平，跟踪教育前沿。

2.保守秘密：严守学生和家长的隐私，不泄露任何个人信息，确保信息安全。

3.团队合作：与同事协作，形成良好的团队合作氛围，分享经验、资源，共同推动教育事业的发展。

第三章：行为规范1.言行一致：保持言行一致，言传身教，为学生树立良好榜样。

2.严守纪律：遵守学校纪律，不私自调课、请假，保持良好的工作纪律。

3.公正公平：在教学和评价中保持公正、公平，不偏袒个别学生，维护班级平等和谐。

第四章：与学生互动1.耐心倾听：细心倾听学生的需求和心声，提供情感支持，关注他们的情绪变化。

2.合理惩戒：在教育中合理运用惩戒，遵循原则，维护学生的尊严和权益。

3.与学生建立信任：建立师生之间的信任关系，鼓励学生表达自己的看法，共同维护和谐的教育环境。

第五章：与家长互动1.有效沟通：与家长建立良好的沟通桥梁，及时分享学生的学习情况和行为表现，积极响应家长关切。

2.诚信守约：履行与家长的承诺，诚实守信，确保信息的真实、准确传达。

3.积极反馈：鼓励学生，主动向家长反馈学生的优点和进步，共同关心学生的全面成长。

第六章：社会责任1.社会责任感：关心社会、国家、家庭的大事，传递正能量，培养学生积极向上的社会责任感。

2.爱护环境：教育学生珍爱环境，践行环保理念，培养良好的社会公民素养。

3.协助社区服务：积极参与学校社区服务活动，促进学校与社区的良好关系。

总结：这份职业道德规范旨在引导幼儿园教职工始终保持职业操守、提高专业水平，以更好地为幼儿提供优质教育服务，共同营造和谐、健康的学习环境。

幼儿园教职工职业道德规范幼儿园教职工的职业道德规范对于培养健康、积极向上的学校文化，保护幼儿身心健康，以及维护学校正常运转起到了至关重要的作用。

以下是一份可能的幼儿园教职工职业道德规范的框架：1. 爱岗敬业：1.1 热爱教育事业：培养并保持对幼儿教育事业的热爱和责任感。

1.2 敬业精神：勤奋工作，尽职尽责，不因私事影响工作质量。

1.3 学业提升：持续学习，不断提升专业水平，适应教育变革和幼儿发展需求。

2. 尊重幼儿权益：2.1 保护幼儿权益：尊重每个幼儿的个性差异，不歧视、不伤害任何一个幼儿。

2.2 保密工作原则：严守学生个人信息的保密原则，不私自泄露学生信息。

2.3 善待幼儿：用温暖、尊重、关怀的态度对待每个幼儿，努力创造安全、亲近的学习环境。

3. 家校合作：3.1 积极沟通：与家长建立积极、开放的沟通渠道，分享关于幼儿学习和成长的信息。

3.2 尊重家庭文化：尊重每个学生家庭的文化背景和价值观，促进多元文化融合。

4. 团队协作：4.1 有效协作：积极参与园内教职工团队协作，共同推动幼儿教育的发展。

4.2 共享资源：与同事分享资源和经验，形成共同提高的学习氛围。

5. 身体力行：5.1 良好榜样：作为幼儿的良好榜样，言传身教，教育幼儿树立正确的人生观和价值观。

5.2 遵纪守法：遵守学校和相关法规，不从事损害学校声誉和社会公德的行为。

6. 安全意识：6.1 儿童安全：保障儿童的生命安全，不放任任何可能伤害儿童的危险行为。

6.2 紧急处理：对突发事件具备紧急处理的能力，确保儿童的安全。

7. 职业形象：7.1 言行一致：言行一致，保持良好的职业形象，不从事可能损害职业声誉的行为。

7.2 处理抱怨：积极面对和妥善处理家长或同事的抱怨，以良好的态度解决问题。

8. 自我反思：8.1 持续改进：保持对自己教育行为的持续反思，不断改进自己的教育方法和态度。

8.2 接受评估：积极参与学校的教育评估和培训，接受专业的评估和建议。

幼儿园教职工职业道德规范一、依法执教，自觉遵守“教师法”、“未成年人保护法”等法律法规，认真贯彻“幼稚园工作规程”和“幼稚园指导纲要”，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、热爱、关心、尊重幼儿，注重对幼儿的保育与教育。

1.公正、公平地对待每一个幼儿，不歧视、偏爱某个幼儿。

2.不体罚和变相体罚幼儿（包括不让幼儿吃饭、睡觉、参加活动、罚站、说挖苦的话）。

三、关心集体，维护幼稚园集体荣誉，不做有损幼稚园声誉的事。

严禁以下情况发生。

1.吵架、骂人（包括与家长争执）。

2.蛊惑人心，无事生非，影响团结。

3.不服从分配，故意对抗所安排的任务，不完成任务或不按要求完成任务。

4.干扰他人和幼稚园正常工作。

5.不遵守幼稚园规章制度。

6.随意使用幼儿用具（餐具、寝具等）。

四、尊重家长，态度和蔼，主动积极做好家园沟通。

1.认真落实家长承诺。

2.热心为家长服务，细心照顾体弱儿和家庭困难的幼儿。

3.家长来人或来涵提意见，情况属实，须向家长致歉，提出整改方案并实施。

五、谦虚谨慎，尊重同志，团结协作。

六、认真组织教育教学活动，提高教育实效。

上班时间（包括午睡）不串班聊天、吃东西、做私事、看报、化妆：打接电话、带自己的小孩、关门睡觉、乱晒衣服。

七、为人师表，仪表端庄，自然大方。

上班时间严格按照要求着装，不穿拖式鞋、高跟鞋；吊带裙、超短裙；涂有色指甲、戴吊坠耳环；留长指甲，披散头发。

八、廉洁从教，不利用工作之便谋取私利，不收受家长钱物。

九、爱护幼稚园物品。

丢失损坏公物（包括家属在内），照价赔偿。

幼儿园教职工职业道德规范
一、热爱党、热爱祖国，热爱幼教事业，坚持保教并重，全面贯彻党的幼教方针。

二、热爱孩子，尊重孩子，耐心细致地关心、照顾孩子，严禁威胁、恐吓、训斥、挖苦、体罚和变相体罚孩子。

三、努力钻研业务，勇于探索创新，不断提高教育水平和服务质量。

四、听从领导，服从分配，严以律已，宽以待人。

认真执行工作职责，自觉遵守规章制定。

五、仪表整洁，举止文明。

工作时间不披头散发，不戴耳环手链，不描浓眉化浓妆，不穿拖鞋、短裤和高跟鞋。

自觉讲普通话，以身作则，为孩子树立榜样。

六、尊重家长，礼貌待人，及时热情地向家长反馈幼儿在园情况，不以工作之便与家长拉关系办私事搞偏爱。

虚心听取家长的的意见和建议，改进班级工作。

七、谦虚谨慎，团结协作，互相学习，共同提高，关心集体，爱护公物，勤俭节约，爱园如家，做“优秀园丁”。

幼儿园教师职业道德规范(5篇)幼儿园教师职业道德规范(5篇)幼儿园教师职业道德规范1一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。

二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。

三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。

五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。

六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。

八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。

九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。

我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。

教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。

要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚品质。

特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。

首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。

其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。

每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。

第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。

学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。

幼儿园教职工职业道德规范制度第一章总则第一条规章制度的目的为了规范幼儿园教职工的行为，提高职业道德素养，加强幼儿园教育管理，订立本规范制度。

第二条适用范围本规章制度适用于全部幼儿园的教职工。

第三条定义1.幼儿园：指供应对3岁及以上儿童进行教育和照料的机构。

2.教职工：指在幼儿园工作的老师、保育员等人员。

3.职业道德：指幼儿园教职工在职业活动中应遵从的道德规范和行为准则。

第四条基本原则1.遵守法律法规，坚持公正、公平、公开的原则。

2.敬重幼儿权益，重视教育质量和效果。

3.保护幼儿园声誉，维护幼儿园和谐稳定的工作环境。

4.勇于创新，乐观进取，提高教育教学本领。

第二章职业道德要求第五条教育质量1.教职工应保证教育质量，遵从教育教学规律，不得有意误导和虚假宣传。

2.教育活动应符合幼儿心理和生理特点，采用合理的教育方法和手段。

3.教职工应乐观参加教育培训，提高自身专业水平，不绝完善教育教学本领。

第六条专业素养1.教职工应具备专业知识与技能，不绝学习和更新教育理论和实践。

2.教职工应遵从教育伦理，敬重幼儿个体差别，关注幼儿身心健康。

3.教职工应与家长建立良好的沟通和合作关系，共同促进幼儿的全面发展。

第七条行为规范1.教职工应遵守职业操守，严格遵从工作纪律和幼儿园管理规定。

2.教职工应保守幼儿个人隐私，不得泄露幼儿信息。

3.教职工应文明礼貌待人，不得鄙视、虐待和羞辱幼儿，敬重幼儿权益。

4.教职工应团结同事，实施团队合作，共同做好幼儿园工作。

5.教职工应保护幼儿园资产，不得侵占、挪用、挥霍和偷窃公共物品。

第八条紧急情况处理1.教职工应具备应急处理的本领，妥当处理突发事件和不安全因素。

2.教职工应乐观参加安全教育和应急演练，保证幼儿园的安全稳定。

第九条职业发展1.教职工应定期参加职业培训和教研活动，提高自身教育教学水平。

2.教职工应关注教育行业的发展动态，乐观参加学术沟通和实践创新。

3.教职工应树立正确的职业观念，保持乐观的工作态度，不绝提高自身综合素养和职业本领。

幼儿园教职工职业道德规范一、前言幼儿园教职工，是我国教育事业中最重要的基层工作者之一，对于孩子的成长发挥着至关重要的作用。

而教育是一项高度社会化的工作，职业道德则是教职工必须遵守的一种规范。

只有清晰恪守职业道德，才能够有效维护教育的正常秩序，幼儿教职工的职业道德，具有长远的指导意义。

本文旨在对幼儿园教职工的职业道德规范进行解读，引导其时刻保持职业标准，提高职业道德水平。

二、职业道德的定义职业道德是指为了完成某种社会职责而设定的一种规范，是在专业职业的范畴内，为了遵守职业要求，而制定的一系列道德行为准则。

其主要内容包括对工作的责任、职业操守、职业精神、职业技能等方面的要求。

这些要求显然是根据专业背景、社会、时代、地域等因素而有所不同，但其核心在于保持职业标准，提高职业道德水平。

三、幼儿园教职工的职业道德规范1.坚持“以人为本”原则幼儿教育是围绕幼儿发展的全面性、个性化、社会性展开的活动。

因此，教职工必须始终坚持以人为本的原则，注重幼儿的身心健康、情感发展、社会适应能力和学习能力等方面的培养，并尊重幼儿的思想、要求和个性，理解他们的行为并关注他们的需求。

同时，教职工要尊重家长的教育权利和意愿，积极与家长互动，建立稳定有效的合作关系。

2.具有职业责任心的教育者教职工是教育的主要实施者，必须具备高度的责任感和任职意识，不仅要认真履行本职工作，而且要不断提高自己的素质和教育水平，增强教育管理的能力。

同时，教职工还应坚守职业标准，不在职业任务中滥用职权，不影响自己及他人的职责。

要始终保持职业专一性，贯彻行动，不断提高专业能力。

3.具备教育公正的职业操守幼儿园教育是培养、引领幼儿进行全面成长、健康、快乐、积极面对学习与生活的重要场所，在教育中，有时候会出现一些特殊情况。

教职工必须遵循教育公正的职业操守，维护公正原则，对教育和学生应保持公正的态度，不应滥用职权，不应针对个别学生做出歧视的行为。

只有坚持公正，才能为学生提供一份公正、公平的教育，学生成长的成效明显。

幼儿园教职工职业道德规范日常行为规范引言幼儿园教职工作为幼儿园教育教学的主体，他们的职业道德规范和日常行为规范对于影响幼儿的身心健康和全面发展起着重要作用。

本文将详细介绍幼儿园教职工的职业道德规范和日常行为规范，以保障幼儿园教育的良好环境和质量。

一、尊重幼儿园教育职业伦理1.1 严格遵守职业道德守则作为幼儿园教职工，应当严格遵守职业道德守则，包括但不限于： - 尊重幼儿的人格，言行谦和有礼； - 保护幼儿的隐私，不随意泄露个人信息； - 不以任何形式对幼儿进行体罚、虐待、歧视等伤害行为； - 不向幼儿灌输暴力、违法、迷信等不良信息； - 保持教育权威和职业操守，不利用职务谋取个人利益。

1.2 保持职业尊严和形象教职工应当积极树立良好的职业形象，包括但不限于： - 着装整洁、得体，遵守幼儿园规定的着装要求； - 言谈举止得体，以身作则，树立良好的行为榜样； - 保持良好的工作态度和职业素养，时刻维护职业尊严。

二、与幼儿互动行为规范2.1 尊重幼儿的个体差异教职工应当充分理解和尊重幼儿的个体差异，包括但不限于： - 差异化对待幼儿，因材施教，切实关注每个幼儿的发展需求； - 不评判、不歧视幼儿，给予他们平等的机会，发扬他们的潜力。

2.2 充分沟通和互动教职工应当与幼儿进行有效的沟通和互动，包括但不限于：- 用简单、明确的语言与幼儿交流，注意语速和表达方式； - 倾听幼儿的心声和需求，给予积极的反馈和引导； - 建立良好的师生关系，促进幼儿的情感发展和社交能力。

2.3 建立安全、温暖的环境教职工应当为幼儿营造安全、温暖的教育环境，包括但不限于： - 提供安全、卫生、整洁的活动场所和设施； - 关注幼儿的身体健康和安全，及时处理幼儿意外和突发事件； -给予幼儿充分的关爱和安全感，帮助幼儿建立自信和探索世界的勇气。

三、教学实施行为规范3.1 设计合理的教育活动教职工应当有计划地设计和实施合理的教育活动，包括但不限于： - 依据幼儿的年龄、发展水平和兴趣，设计适宜的活动内容； - 关注多元化发展，培养幼儿的认知、语言、艺术、身体、社交等能力； - 教育活动中注重互动、体验和创造性，激发幼儿的学习兴趣。

济南市幼儿园教职工职业道德规范反思幼儿园师德师风总结反思1踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案:热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。

一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

教育部长周济指出:教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先，是对学前教育的执着追求。

我觉得即使选择幼师这个职业，也应该热爱自己的职业。

尽自己最大的努力把这个事业当作最光荣的事业，把它理想化，神圣化，为人民的教育事业做贡献。

其次，是对孩子无私的爱。

教师要热爱孩子。

"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。

从中我深深的懂得:只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。