2012ii学期交换生开设的课程

海南大学2012-2013学年度校际交流学生项目简介注意事项:1.由于各交流学校的主页均已提供项目介绍，请上网查询对方学校交流学生有关网页，尤其是要查找对方学校提供的课程（请以2011年秋季课程作为参考）、是否有对口的专业，所选学期有无对应的课程以确保学分可以转回。

这是申请海南大学校际交流学生的必备功课。

申请资料请附上所查到的对方学校该交流学期你要选的课程。

2.如无特殊说明，我校交流学生可修习各交流学校各专业、各年级的课程。

我校教务处（或研究生处）和交流学校将对所选课程进行审核。

3.以下项目的费用说明中，“免学费或住宿费”指免所在国（境）外交流学校的学费或住宿费。

其他费用，如基本生活费（欧美及日本约500-800美元/月，韩国约400美元/月，台湾约1,500元人民币/月）、往返国际旅费（赴台湾地区及日韩的往返旅费约5,000元人民币，欧美等国的国际旅费约10,000元人民币）、签证费（约1,000元人民币左右）、保险费、书费等，均由本人自理。

特别需要注意的是：根据国（境）外法规，交流学生在外期间不能打工。

所以，请做好费用估计，根据家庭经济承受能力决定是否申请，以免给家人带来过重的负担。

4.如果外语证书或成绩单（如英语四、六级考试，雅思、托福考试）尚未下发，可以先在网上打印成绩查询网页，经辅导员确认、签字，并加盖学院公章，作为申请材料提交。

待证书下发后再补交证书复印件。

5.文理科实验班学生不受奖学金条件限制。

6.以下项目的名额仅作参考，操作中将以两校间的实际交流情况及协商结果作调整。

以上原则和注意事项与具体项目的要求相冲突时，以具体项目的要求为准。

一、免学费学生交流项目（一）英国纽卡斯尔大学1、名额：5名2、交换学习时间：一学年（2012年9月至2013年5月）3、申请人条件：09、10级本科生，专业课程成绩每科在80分以上；英语要求雅思6.5分以上；4、专业：对方大学人文与社会科学学部School of Geography, Politics and Sociology和School of English Language, Literature and Linguistics有与我校相同或相近专业（心理学除外）均可申请，请登陆英国纽卡斯尔大学的主页查看该校人文与社会科学学部的专业设置及课程设置情况，网址为：/hss/5、有关费用：在境外免交学费，其余费用自理6、申请截止日期：2012年3月12日（二）加拿大爱德华王子岛大学1、名额：2名2、交换学习时间：一学年（2012年9月至2013年6月）3、申请人条件：10级本科生，专业课程成绩每科在80分以上；英语要求雅思6分或托福网考80分以上；4、专业：对方大学有与我校相同或相近专业均可申请，请登陆加拿大爱德华王子岛大学的主页查看该校的专业设置及课程设置情况，网址为：http://www.upei.ca/5、有关费用：在境外免交学费，其余费用自理6、申请截止日期：2012年3月12日（三）法国里昂第三大学1、名额：8名2、交换学习时间：一学期（2012年9月至2013年1月）3、申请人条件：09、10级本科生，专业课程成绩每科在80分以上；英语要求雅思6分或托福网考80分以上，有一定法语基础；4、专业：本专业未修习的课程与里昂三大SELF交换项目提供的课程（参照2011年度里昂三大SELF交换项目课程）有4门或以上相同或相近者可申请，请登陆里昂第三大学SELF 项目网址查询详细情况，网址为：http://www.univ-lyon3.fr/en/programmes/exchange-students/studying-at-lyon-3-in-an-internationa l-program-476527.kjsp?RH=INS-ACCUEIL_EN5、有关费用：在境外免交学费，其余费用自理6、申请截止日期：2012年3月12日（四）俄罗斯阿斯特拉罕大学1、名额：5名2、交换学习时间：一学年（2012年9月至2013年6月）3、专业：俄语4、有关费用：在境外免交学费，其余费用自理5、申请人条件及选拔程序：由外国语学院确定申请人条件和制定选拔程序报学校批准后负责具体选拔工作。

关于推荐优秀青年教师与研究生2012年秋季学期赴国外院校学习、交流的通知各系、部、分院：2012年秋季学期中国美术学院推荐青年教师与研究生赴国外研修报名工作现已开始。

经学院推荐并被对方录取的研修人员在国外学习时间一般为1个学期（具体时间由国外接收院校规定），免进修费（学费），其它费用全部自理。

国外协议院校的具体课程安排，请各位申请人至对方学校网站仔细查询。

请各单位外事秘书于2012年3月12日（含12日）前将申请人名单和申请资料统一交到院外事处（外事处不接受个人申请），过期不报视为自动放弃。

外事处将于2012年3月15日在学院OA网和研究生网公布各位申请人员参加英语口试的具体考试时间和地点。

申请资料不全或报名后不参加英语口试者视为自动放弃。

人员筛选以口语成绩加上托福、雅思（或其它）成绩的综合分数为准。

申请人员具体条件：一、40岁以下的青年教师或研究生二、英语通过四级考试或通过学院组织的口语考试三、若为青年教师则需在我院工作两年以上四、需自己承担除进修费（学费）外的其它全部费用五、从未参加我院组织的师生交流或进修项目者申请资料：一、中、英文简历各一份（300—500字，A4纸打印）二、中、英文学习计划各1份（非常重要，是评分标准之一；需要有1至2张A4纸的内容；包括学习方向、学习目的及申请该专业的原因等）三、英语水平证明复印件（托福、雅思或英语四、六级证书等证明）四、若为研究生需学生证复印件一份五、护照带照片一页的复印件二份（照片及护照号码那一页；若无，应尽快办理）护照办理机构：杭州市公安局出入境管理处地点：杭州市华光路35号。

咨询电话(周一至五): 87280185 护照有效期为10年。

经学院认可推荐出国的人员需提交的资料：一、若为研究生需指导老师认可的中、英文学习计划各1份二、若为研究生需有指导教授的中、英文推荐信各一封三、10张打印的作品集（除影视、录像等作品外，其它全部以A4纸打印文件形式递交）四、填妥的《中国美术学院教师出国进修选拔登记表》或《中国美术学院研究生出国进修选拔登记表》（请向各单位外事秘书处索取或从网上下载）五、填妥的对方学校交流申请表（请于推荐人员名单确定后向院外事处索取）六、被派往法国巴黎艺术城或意大利罗马工作室的师生请按照《赴中国美术学院巴黎艺术城研修申请表》或《赴中国美术学院意大利罗马工作室研修申请表》上的要求递交资料对被派遣出国人员的要求：一、被派遣人员是指经我院推荐并被对方录取的人员，人员的最后录取由对方学院决定。

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1. 学费以上所有项目，除特别注明外，学生须正常缴纳吉林大学学费，国外学校免学费。

2. 在外生活费除特别说明外，在外生活费用均由学生自行承担；所需费用按国家不同各异，以下仅为参考：
日本，每月8~10万日元（6000~8000人民币）之间；韩国，每月3500人民币左右；加拿大，每月500加元（4000元人民币左右）；
美国，每月400美元（3000元人民币左右）；德国，每月600欧元（6000元人民币左右）；荷兰，每月800欧元（8000元人民币左右）；
俄罗斯，每月1500人民币左右。

3. 申请的专业学生在申请时，应遵循和自己本专业相近或一致的原则。

请自行查询各校的专业和课程设置信息。

除有特殊说明的以外，
只要对方学校有的专业都可以申请，但申请后要征得对方的同意；研究生的申请，更需要征得对方的同意，主要是由于对方是否有合适的指导教师。

4. 英文授课的项目要求有TOEFL笔试550、机考213，写作（TWE）4.0以上成绩或雅思6.0以上成绩。

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2011级A班后续课程简要导学《跨文化交际》一、课程性质、地位和任务跨文化交际是针对已经具备较好通用英语基础的学生开设的一门语言应用类课程，适合非英语专业A班学生选修。

作为大学英语后续课程之一，它是基础阶段大学英语学习的延伸，旨在提高学生跨文化交际能力。

同英语国家的人们用英语进行有效的交流是学习英语的重要目的之一。

然而，有效的交流不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。

通过本课程的教学，希望达成以下四个目标：了解与跨文化交际相关的理论，对文化、交际、语言、跨文化交际等相关概念有较为系统的理解；认识英语国家较为典型的主流文化现象，对目的语文化产生兴趣，进而主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象；能够较为客观、系统、全面地认识英语国家的文化，以有效拓宽国际视野，提高跨文化交际意识，培养跨文化交际能力；能够探讨深层文化和研究中西方文化之间存在的差异，提高综合文化素养，在未来的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

本课程按照三个步骤安排教学内容：跨文化知识的吸取；跨文化意识的培养；跨文化交际技能的获得。

从理论入手，着重介绍文化相关概念和理论，跨文化交际和跨文化交际学的基本知识，宗教和价值观。

首先帮助学生了解与跨文化交际相关的理论，对文化、交际、语言、跨文化交际等相关概念有较为系统的理解。

然后通过相关案例分析，理论联系实际，从日常言语交际，非语言文化交际、饮食文化，语言与文化的关系，到最后文化的交融，提出随着中西文化不断交流与融合，培养跨文化人格成为一种必然需要。

旨在通过对中西方隐性和显性文化的对比，提高学生的文化敏感性和跨文化意识，提高驾驭语言的能力，帮助学生认识英语国家较为典型的主流文化现象，对目的语文化产生兴趣，进而主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象；能够较为客观、系统、全面地认识英语国家的文化，以有效拓宽国际视野，提高跨文化交际意识，培养跨文化交际能力；能够探讨深层文化和研究中西方文化之间存在的差异，提高综合文化素养，在未来的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

大学本科国际交流（交换）学生教学管理规定一、总则第一条为进一步促进我校本科生国(境)外交流学习，规范交流学习学生的选课、学分互认、成绩管理及毕业资格、学位资格审查等管理，提高本科生赴国(境)外大学交流学习质量，结合我校实际，特制订本规定。

第二条本规定适用于XX大学全日制本科学生。

二、国际交流（交换）学生范围第三条国际交流（交换）学生主要包括以下类别：1.中外合作办学项目（1）参加我校同国(境)外大学合作建立的双校园模式联合培养的中外合作办学项目，即四年中前半期在XX大学学习，后半期在国（境）外合作大学学习，符合学位授予条件的学生可获得XX大学和国（境）外合作大学学士学位的合作办学项目。

（2）参加我校同英国萨里大学合作办学机构的双学位项目。

2.短期校际交流（交换）项目（1）参加我校与国(境)外大学正式签署校际协议并通过国际交流与合作处正式办理留学手续的校际交流（交换）项目，时间一般不超过一年。

（2）参加由学校或学院选派，前往与我校有校际或院际合作交流协议的国(境)外大学学习的交流（交换）项目，时间一般不超过一年。

3.假期短期项目参加学校批准的国(境)外大学的短期学习项目，时间一般为学生在读期间的寒暑假期，如暑期学校等。

三、中外合作办学项目学生教学管理第四条成绩管理1.学生在校内阶段的学习成绩应按学校相关规定录入教务系统，由教务处统管理，统出具成绩单。

2.学生获得的国（境）外大学成绩应委托国外大学直接邮寄或由学生本人将密封后的成绩单密封后邮寄或带回学生所在学院，并由学生提供成绩查询网址和查询方法。

经教务处会同学生所在学院审核后存档。

学生在国(境)外大学取得的成绩不录入教务系统，不计入平均分计算，仅用于毕业资格审查。

3.参加中外合作办学项目的学生须达到项目规定的外语水平、平均成绩及完成培养方案等要求后，方可出国（具体要求以合作项目最新规定为准）。

第五条学籍管理1.参加中外合作办学项目学生的入学学籍及学籍异动情况，以学生处正式下发的学籍变更单为准。

香港中文大学一、项目介绍根据我校与香港中文大学的本科生交换协议，现选拔四名本科生赴该校进修一学期 (2012.9–2012.12)，根据两校协议，学生在香港中文大学学习期间免学费。

授课语言：英、汉、粤。

中大医学院、法律学院、教育学院及补习类的语言课程不对交换生开放。

交换生可参加以下学部的课程：（需选修4门（12学分）- 6门（18学分）课程）Faculty of ArtsFaculty of Business Administration (not MBA courses)Faculty of Education (Physical Education and Sports Science only)Faculty of EngineeringFaculty of ScienceFaculty of Social ScienceFaculty of Law (only for Law major exchange students)Courses offered by the International Asian Studies ProgrammeFaculty of Medicine is NOT open to exchange studentsCourse Information (for reference only).hk/oal/study_at_cuhk/intending_students/course_info.htm (as of AY 2010/11).hk/oal/study_at_cuhk/intending_students/course_load.htm (Course load)二、申请要求1.中国国籍持有者。

2.热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策，坚持四项基本原则，品德优良，具有学成后回国为学校、国家服务的事业心和责任感。

3.学习成绩优秀，品行良好者，具有明确的学习计划和目的。

交换生学习计划安排一、前言交换生学习计划的制定是为了让学生在国外的学习过程中能够有一个明确的目标和计划，使得学习更加有针对性和系统性。

本计划将会详细介绍交换生的学习安排，包括学习内容、学习目标、学习计划、学习方法等方面。

通过本计划的执行，交换生可以更好地适应国外的学习环境，充分发挥自己的学习潜力，取得更好的学习成绩。

二、学习内容1. 语言学习作为交换生，语言学习是最基本的要求。

因此，我们将会把语言学习作为学习计划的首要任务。

在国外，我们将会全程使用英语来进行学习和交流，因此我们需要在出国前尽可能提前进行英语学习，提高自己的英语水平。

2. 专业课程学习交换生在国外学习的主要任务就是学习专业课程。

在国外的学习环境中，专业课程通常会更加注重理论与实践相结合，因此我们需要充分准备相关的专业知识，做好课程学习的准备。

3. 文化交流在国外学习的过程中，我们还会有机会和当地的学生进行文化交流。

因此，我们需要了解当地国家的文化、历史、习俗等相关知识，以便更好地融入当地的学习和生活。

三、学习目标1. 语言学习目标a. 能够流利地使用英语进行日常交流b. 能够理解和表达专业领域的英语知识c. 能够参与当地学生的对话和交流2. 专业课程学习目标a. 掌握所学专业的基本理论知识和实践技能b. 参与并完成相关专业实习或项目c. 获得相关专业课程的学分和成绩3. 文化交流目标a. 了解并尊重当地国家的文化和习俗b. 参与当地学生的文化活动和交流c. 争取取得当地学生的认可和尊重四、学习计划1. 出国前的学习准备a. 进行英语语言课程的学习和练习b. 阅读相关专业课程的教材和资料c. 了解并研究当地国家的文化和习俗2. 到达国外后的学习适应a. 适应当地的学习环境和生活方式b. 注重语言学习和练习c. 参与当地的文化活动和社交活动3. 专业课程学习安排a. 注重课程学习，按时完成作业和考试b. 参与专业实习或项目c. 参加相关的学术讲座和研讨会4. 学习总结和成果展示a. 对所学知识进行总结和归纳b. 完成相关的学术论文或科研项目c. 参与校园学术展示或讲座五、学习方法1. 语言学习方法a. 多听多说多读多写b. 参与英语角和语言交流活动c. 结合专业课程学习进行语言练习2. 专业课程学习方法a. 注重理论与实践相结合b. 主动参与课堂讨论和问题解答c. 积极寻求导师和同学的帮助与交流3. 文化交流方法a. 尊重当地国家和文化，避免冲突和误解b. 积极参与当地的文化活动和社交活动c. 寻求与当地学生的交流和建立友好关系六、学习评估1. 语言水平评估a. 考试测试或口语考核b. 与当地学生的交流和合作c. 教师评估和建议2. 专业课程学习评估a. 课程作业和考试成绩b. 专业实习或项目评价c. 导师评估和建议3. 文化交流评估a. 当地学生的反馈和评价b. 参与文化活动和社交活动的成果c. 国外生活的满意度调查七、总结与展望通过本学习计划的制定和执行，交换生将会取得更好的学习成绩和社交成果。

交换生课程安排方案随着世界各国之间的交流与合作增加，交换生项目逐渐成为许多高校学生寻求国际教育机会的首选。

进行交换生项目可以让学生获得不同于自己本校的教育经验，拓宽自己的视野与学术交流。

因此，交换生课程的安排方案至关重要，需要针对不同的专业设定不同的方案，以保证学生在境外学习期间能够得到充分的学术乃至职业发展。

对于商科专业的学生，交换生课程通常需要包含相关国家的商业实践课程，例如商学院内最新的财务、会计、营销等企业管理领域的最新趋势和政府经济政策的改变。

此外，商科专业学生需要掌握国际贸易和市场营销的技能，可以安排相关领域的课程或者研究交换学生所在地国家的商业模式，这些知识和实际经验对于今后的职业发展极为重要。

对于计算机科学专业的学生，交换生课程应该侧重于该领域的最新技术趋势以及国内外领先的研究领域。

计算机科学学生可以选择在交换学校内学习最新的软件开发和编程技术，或者参与该国家内的计算机科学项目，开发开源软件或者硬件等。

此外，还可以参加各类工程项目，认识跨文化合作与学术研究合作的重要性，并与课程相关的导师和同行学生交流学术观点和最新动态。

对于法律专业的学生，交换生课程应该侧重于该国家的法律实践和法律文化方面，例如该国家特有的司法体制、立法过程和司法实践等。

此外，法律专业学生可以利用交换生期间进行法律实践或者实习，了解业界中法律代理机构以及法律机构的运作流程，参加各类法学研讨会或者诉讼案件，提高法律实践和研究能力，丰富自己的法律知识体系。

对于文化研究专业的学生，交换生课程则应该侧重于对于当地文化的深入理解和研究。

交换学生可以出席当地的艺术、文化、历史等领域的讲座和活动，亲身体验当地的文化氛围，探究不同文化背景下的人际交往、社会行为和价值观，以深化自己对于文化的理解和认识。

总体来说，交换生课程应该根据学生的专业和目标，制定详细的课程计划，确保其在境外留学期间可以得到足够的学术和实践经验。

同时，学校或者计划方也需要对交换生进行适当的辅助和支持，例如提供相关的学生服务、文化活动和住宿，以帮助交换生产生融入当地文化和生活，并确保他们安全顺利度过交换学习期。

课程共计32 学时，每周4学时，具体内容和课时安排如下：比较教育总论绪论（ 1 学时）第一章第一节第二节比较教育的概念和学科体系（ 1 学时）比较教育的概念比较教育的学科体系第二章第一节第二节比较教育的历史发展（ 3 学时）国外比较教育的历史发展中国比较教育的历史发展第三章第一节第二节比较教育的理论分析框架和研究方法（3 学时）比较教育的理论分析框架比较教育的研究方法国别与区域比较第四章第一节第二节第三节英国教育（2 学时）英国教育沿革英国现行教育制度英国教育改革动向（讨论）第五章第一节第二节第三节视频美国教育（2 学时）美国教育沿革美国现行教育制度美国教育改革动向（讨论）第六章第一节第二节第三节法国教育（2 学时）法国教育沿革法国现行教育制度法国教育改革动向（讨论）第七章第一节第二节第三节视频德国教育（2 学时）德国教育沿革德国现行教育制度德国教育改革动向（讨论）第八章第一节澳大利亚的教育（ 2 学时）澳大利亚教育沿革第二节澳大利亚现行教育制度第三节澳大利亚教育改革动向（讨论）专题比较第八章各国教育专题比较（8 学时，分组报告）第一节教育制度比较第二节教育政策比较第三节各国课程改革比较第四节各国教学比较第五节教师队伍建设比较第九章国际教育专题比较（4学时，分组报告）第一节UNESCO 的教育政策及改革第二节欧盟教育政策解读第三节OECD 教育政策及改革第四节其它国际教育专题第十章当代比较（职业）教育研究的若干问题（2学时，分组报告）一、比较教育学科建设（理论和研究方法）二、当代比较教育改革热点问题（全球化、国际化和本土化）三、比较教育论文写作（国外学术规范和学术诚信）参考教材：1.冯增俊、陈时见、项贤明：《当代比较教育学》，人民教育出版社，2008年版2.吴文侃、杨汉清主编，《比较教育学》（修订版），人民教育出版社1999 年版3.谢安邦主编：《比较高等教育》，广西师范大学出版社，2002 年版。

交换生课程安排方案
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1. 概述
本课程设计为大三交换生的安排方案，旨在为参加交换生项目的学生提供一个系统性的学习方案，使他们能够在尽可能短的时间内获取最大的学习收益。

2. 课程安排
2.1 学习语言
去往国外的学生可以在抵达国外之前就开始学习语言，以更好地适应当地文化和环境。

学习语言可以帮助学生更好地交流，更容易了解当地文化和社会。

2.2 核心课程
交换生必须参加宿主校的国家认可课程，以达到宿主校要求。

该课程由宿主校指定，也可以由交换生自行选择。

交换生的学分可以被计入他们原始学校的课程。

2.3 课程选择
除了必修的核心课程以外，交换生可以选修宿主校的其他课程。

其他课程可以帮助他们增强自己的专业技能，扩充知识面，和丰富个人经历。

2.4 实践实习
交换生也可以参加实习实践类课程，这些课程可以帮助他们培养实际经验，更好地应付日常工作。

3. 总体考虑
本课程安排方案考虑到了交换生的特点，考虑到他们只有有限的时间，不能像全日制学生那样有足够的时间参加学校的所有课程。

该方案旨在建立一个实用的课程安排，在尽可能短的时间内，让交换生能够得到更有效、更全面的教育体验。