第22课《扁鹊见蔡桓公》同步练习(语文版九上)

《扁鹊见蔡桓公》同步练习doc初中语文22．扁鹊见蔡桓公伴你梳理1．读准字音，把握字形〔1〕立有间〔jiàn〕〔2〕腠理〔còulǐ〕〔3〕桓〔huán〕侯〔4〕旋〔xuán〕走〔5〕汤熨〔yùn〕〔6〕骨髓〔gǔsuǐ〕2．明白得词义立有间：站了一会儿。

讳疾忌医：不肯讲出自己有病，怕去治疗。

讳，隐瞒。

忌，怕。

君有疾在腠理：你有小毛病在皮肤里。

疾，小病。

君有病在肠胃：你有大病已进入肠胃。

病，大病。

寡人：古代君主的谦称。

以为功：是〝以之为功〞的省略，意思是：把这作为功劳。

居十日：停留了十天。

居，停留，经历。

不治将益深：不治疗要更加厉害了。

将，要。

益，更加。

桓侯不应：桓侯不理会。

应，应答，理会。

望桓侯而旋走：远远地看见桓侯，掉头就跑了。

故使人咨询之：专门派人去咨询他。

故，专门。

使，派遣。

之，代词，那个地点代扁鹊。

汤熨：用热水焐，用药物热敷。

及：达到，够到。

所属：管辖的范畴。

属，管。

奈何：如何办，如何样。

臣是以无请也：我因此不再咨询〔你的病情〕了。

臣，我，封建朝代官吏对君主的自称。

是以，因此。

请，咨询。

索：查找。

遂：因此，就。

无请：不〔再〕询咨询了。

3．知识点〔1〕寓言背景。

韩非运用这那么故事作为论据，是来讲明、论证老子«道德经»第六十三章的。

韩非在引用这那么故事之前，写了如此一段文章：〝有形之类，大必起于小；行久之物，族〔众多〕必起于少。

故曰：‘天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。

’是以欲制物者于其细也……。

〞这段话总的意思是讲：大是由小形成的，多是由少积存的，难是由易引起的，因此必须防微杜渐，图难于易，为大于细。

而«扁鹊见蔡桓公»的故事就蕴藏了这一哲理。

〔2〕整体感知1．思想内容。

作者通过表达扁鹊和蔡桓公的故事刻画了这两个人物，表现病须及早医治、切勿讳疾忌医的中心意思。

对待疾病如此，凡事都要防微杜渐，为人更要善听不人忠告，同意不人正确意见。

语文九年级上语文版第22课《扁鹊见蔡桓公》同步练习1一、选出下列黑体字注意正确的一项，将序号填入括号中1、寡人无疾答（）A、jīB、jíC、jìD、bìng2、腠理答（）A、còuB、zòuC、cuòD、chuò3、汤熨之所及答（）A、wènB、yùnC、wéiD、yùn4、今有病在骨髓答（）A、suīB、sūiC、suǐD、suí5、桓侯遂死答（）A、suìB、cuìC、suèiD、suéi6、讳疾忌医答（）A、hèiB、huèiC、wěiD、huì二、选出黑体字在句中读音正确的一项，将序号填入括号中1、医之好治不病以为功。

答（）A、hǎoB、hào2、桓侯不应。

答（）A、yìngB、yīng3、扁鹊望桓侯而还走。

答（）A、huánB、xuán4、疾在腠理，汤熨之所及也。

答（）A、tāngB、tàng5、在肠胃，火齐之所及也。

答（）A、qíB、jì三、选出下列字词书写正确的一项，将序号填入括号中答（）A、韩非谕老谦称功劳B、先秦阐明严重喜悦C、规劝缓合线索肌肤D、忠告拒绝固执污告四、文中的三个通假字，分别是哪三个，选出正确的一项，将序号填入括号中答（）A、悦齐还B、汤还齐C、悦故齐D、间还汤五、出自这篇文章的成语是什么？选出正确的一项，将序号填入括号中答（）A、自以为是B、疾忌医C、命不凡D、望风而逃六、文中有四个至今仍在广泛运用的文言词语，分别是哪四个，选出说法正确的一项，将序号填入括号中答（）A、复益及索B、复益及使C、索及遂复D、索是以益使七、选出下列说法有误的一项，将序号填入括号中答（）A、《扁鹊见蔡桓公》一文节选自《韩非子•喻老》，作者韩非，战国时代重要的思想家。

22.扁鹊见蔡桓公一、字音字形1．识记生难字还．走（ ） 腠．理（ ） 汤熨．（ ） 骨suǐ（ ） 2．找出通假字（1）扁鹊望桓侯而还走 ____通____ 意思：__________________________________（2）汤熨之所及也 ____通____ 意思：______________________________________（3）火齐之所及也 ____通____ 意思：______________________________________二、重要词语1．重点词语理解（1）有间：_______________________________________________________________（2）所属．属：____________________________________________________________ （3）君有疾．在腠理 疾：____________________________________________________ （4）君之病．在肠胃 病：____________________________________________________ （5）不治将益．．深 将：____________ 益：____________________________________ （6）桓侯不应．应：_______________________________________________________ 2．一词多义辨析（1）故⎩⎪⎨⎪⎧ 故．使人问之 公问其故．（2）之⎩⎪⎨⎪⎧ 医之．好治不病以为功 君之．病在肌肤 故使人问之．3．古今异义区分（1）居．十日 古义：________________ 今义：____________________________________________（2）望桓侯而还走．古义：________________ 今义：____________________________________________（3）臣是以无请．也 古义：________________ 今义：____________________________________________4．相关成语讳疾忌医：________________________________________________________________三、作家作品韩非（约前280—前233），名非，战国末期重要的思想家，喜欢研究刑名法术，是先秦法家学说的集大成者。

《扁鹊见蔡桓公》同步练习一、解释下列加点的词语。

将：________益：________深：________1.不治将益深．．．还：______走：_______2.扁鹊望桓侯而还走．．3.桓侯故使人问之故：_______使：__________2.这则故事告诉了我们什么道理？_______________________________________________________ __3.蔡桓公屡次拒绝扁鹊的善良劝告，表现了蔡桓公什么心理状态？______________________________________________________4.简要介绍本文作者及出处。

_____________________________________________________三、阅读训练3．用原文填空⑴第四次见蔡桓公，扁鹊为什么“望桓侯而还走”？⑵体现桓公固执、自以为是形象的句子是4．本文说明的道理有以下四种理解，请选出最妥当的一项。

A说明扁鹊医术高明，是我国古代的名医2B说明扁鹊治病救人，有高尚的医德C告诫人们要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评帮助。

D告诫人们过分骄傲自信而不想念群众是错误和危险的。

5．由本文内容演变成的一个成语是＿＿＿＿＿＿6．拓展填空11．居：过二、1．因为蔡桓公的病已经到了骨髓，无药可救。

2．不要讳疾忌医，有病就要及时找医生治疗。

3．害怕别人知道他生病的事实。

4．《扁鹊见蔡桓公》节选自《韩非子·喻老》，作者韩非。

三、1．A2．医生喜欢给没病的人治病，把治好的病作为自己的功劳。

3．（1）今在骨髓，臣是以无请也。

（2）寡人无疾。

4。

22 扁鹊见蔡桓公1、走近作者韩非(约公元前280—前233年),战国末期法家思想的集大成者。

著有《韩非子》一书,笔锋犀利,说理透辟,常用寓言故事阐明事理。

2、文言知识归纳(1)通假字①汤．熨之所及也(“汤”〈tàng〉,用热水焐,现在写作“烫”)②火齐．之所及也(“齐”〈jì〉,药剂,现在写作“剂”)(2)古今异义①立有间．(古义:一会儿,片刻;今义:表示两者之间的距离)②居．十日,扁鹊复见(古义:止,停;今义:居住,住所)③不治将益．深(古义:更加;今义:多用作名词,如“效益”“利益”;或形容词,如“益处”“益虫”)④今在骨髓,臣就是以无请．也(古义:询问;今义:多用作动词,求,邀,聘)⑤故．使人问之(古义:副词,特地;今义:事故,所以,因此)⑥望桓侯而还走．(古义:跑;今义:行走)(3)一词多义【之】①故使人问之．(代词,代她跑的原因)②司命之．所属(结构助词,无实义,用在主谓之间取消句子的独立性)③君之．病在肠胃(助词,的)【以】①医之好治不病以．为功(介词,把)②臣就是以．无请也(因为,由于)(4)特殊句式①判断句汤熨之所及也(“也”表判断)②省略句使人索扁鹊,(扁鹊)已逃秦矣。

在骨髓,司命之所属,(我)无奈何也。

③倒装句臣就是以无请也(宾语“就是”前置,应为“臣以就是无请也”)医之好治不病以为功(宾语“好治不病”前置,应为“医之好以治不病为功”)3、主题解说本文通过记叙扁鹊与蔡桓公的故事,刻画了扁鹊与蔡桓公两个人物形象,说明了有病及早诊治,切勿讳疾忌医的道理,启示人们要正视自己的缺点,不可拒绝有益的帮助。

4、重点突破蔡桓公的哪些言行表现了她的讳疾忌医？提示:①“寡人无疾”表现蔡桓公的固执、自信。

②“医之好治不病以为功”表现出她对医生的猜忌、反感。

③“桓侯又不悦”说明她对医生冷淡、反感,拒之千里之外。

5、难点攻克请简要说说作者就是如何采用对比手法来塑造人物形象的。

提示:扁鹊的善意规劝与蔡桓公的讳疾忌医形成了鲜明对比,揭示讳疾忌医的可悲、可鄙。

语文版九年级语文上册第22课《扁鹊见蔡桓公》阅读题答案一课一练同步作业课后练习题语文版九年级语文上册第22课《扁鹊见蔡桓公》阅读题答案一课一练同步作业课后练习题【同步训练】一、基础训练一、给以下加点字注音：扁鹊（）桓公（）腠理（）还走（）骨髓（）二、《扁鹊见蔡桓公》选自，作者是时期重要的思想家。

3、说明以下句子中词语的意思：君之病在肌肤，不治将益深（益：）居十日，扁鹊望桓侯而还走（还：）桓侯故令人问之（故：）疾在腠理，汤熨之所及也（及：）令人索扁鹊，已逃秦矣（索：）桓侯遂死（遂：）4、说明以下句子的意思：君有疾在腠理，不治将恐深。

医之好治不病以为功。

五、指出以下句子中的通假字，并释义：⑴扁鹊望桓侯而还走通，义为⑵火齐之所及也通，义为⑶汤熨之所及也通，义为六、请用原文回答：⑴蔡桓公评判医生的话是。

⑵扁鹊望见桓侯还走的缘故是。

7、指出以下词语的古义和今义：⑴扁鹊望桓侯而还走。

走：古义：，今义：。

⑵臣是以无请也。

请：古义：，今义：。

⑶医之好治不病以为功。

以为：古义：，今义：。

八、对以下句子明白得有误的一项为哪一项（）Ａ、医之好治不病以为功。

医生喜爱给没有病的人治病，把这作为自己的功劳。

Ｂ、扁鹊望桓侯而还走。

扁鹊看见桓侯时，远远看了一眼转身就跑。

Ｃ、桓侯故令人问之。

蔡桓公故意派人去问扁鹊。

Ｄ、臣是以无请也。

我因此再也不问他的病情了。

九、扁鹊第一次进见时，“立有间”，最后进见时，“望桓侯而还走”，两次的表现有所不同，什么缘故？二、同步解读扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：“君有疾在腠理，不治将恐深。

”桓侯曰：“寡人无疾。

”扁鹊出，桓候曰：“医之好治不病以为功。

”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。

”桓侯不该。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。

”桓侯又不该。

扁鹊出，桓候又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还走。

桓侯故令人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。

语文版九年级语文上册测试题22课扁鹊见蔡桓公1．给下列加点的字注音。

扁鹊．(què) 桓．公(huán) 腠．理(còu) 还．走(xuán) 汤熨．．(tàng wèi) 火齐．(jì) 2．解释下列句子中加点词的意思。

(1)君之病在肌肤，不治将益．深更加(2)桓侯故．使人问之于是(3)疾在腠理，汤熨之所及．也达到(4)使人索．扁鹊，已逃秦矣寻找(5)桓侯遂．死于是，就3．“之”是古代汉语中使用最多的文言虚词之一，下列各句中判断错误的一项是(D) A．医之．好治不病以为功(助词，无实在意义)B．君之．病在肌肤(助词，的)C．桓侯故使人问之．(代词，代指这件事)D．病在腠理，汤熨之．所及也(助词，的)(解析：D项中的“之”是助词，用在主谓之间取消句子独立性，无实义。

)4．下列朗读节奏划分正确的一项是(B)A．医之∕好治不病∕以为功B．医∕之好治不病∕以为功C．医之好治∕不病以为功D．医之好∕治不病∕以为功5．翻译下列句子。

(1)君有疾在腠理，不治将恐深。

您有病，已经到了肌肉里，不医治恐怕要加重。

(2)居十日，扁鹊复见。

过了十天，扁鹊又进见。

(3)医之好治不病以为功。

医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。

(4)居十日，扁鹊望桓侯而还走。

过了十天，扁鹊远远地看见桓侯，掉头就跑。

6．请用原文语句回答。

(1)蔡桓公评价医生的话是：医之好治不病以为功。

(2)扁鹊望桓侯而还走的原因是：在骨髓，司命之所属，无奈何也。

(3)体现蔡桓公固执、自以为的形象的句子是寡人无疾。

(4)蔡桓公屡次拒绝扁鹊的善良劝告，表现了他害怕别人知道他生病的事实的心理状态。

7．说说你对下面这段材料的理解。

把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，它会迅速跳出锅外。

但如果把一只青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高将最终导致青蛙被煮死。

扁鹊见蔡桓公同步练习一、基础知识1、《扁鹊见蔡桓公》是一篇（体裁），选自，此书中还有许多寓言故事，如：，。

作者， _________（朝代）人，家。

（7分）2、给加点的字注音（9分）①立有间．（）②腠．（）理③寡．人（）④医之好．治不病（）⑤桓．（）侯不应．（）⑥汤．（）熨．（）⑦骨髓．（）⑧桓侯遂．（）死3、解释下列句子中加点字的含义。

（14分）①立有间．．（）②针石之所及．也（）③司命之所属．（）④臣是以无请．也（）⑤无奈何．．也（）⑥使人索．扁鹊（）⑦桓侯遂．死（）4、说出下边加点的词语在不同语言环境中的意义。

（8分）①疾：寡人无疾．（）②故：桓侯故．使人问之（）疾．恶如仇（）而两狼之并驱如故．（）③益：不治将益．深（）④居：居．十日（）延年益．寿（）我的新居．（）5、下列句子的朗读停顿正确的是（4分）（）A、医之/好治/不病/以为功B、扁鹊/望桓侯/而还走C、桓侯/故使人问/之D、君之/病/在肌肤6、朗读下面三句话，看用什么语气读比较恰当。

（6分）①医之好治不病以为功！（）②君之病在肌肤，不治将益深。

（）③今在骨髓，臣是以无请也。

（）7、找出下列句子中的通假字，写出其本字并解释。

（12分）①在肠胃，火齐之所及也通解释②扁鹊望桓侯而还走通解释③疾在腠理，汤熨之所及也通解释二、阅读理解扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。

”桓侯曰：“寡人无疾。

”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。

”桓侯不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。

”桓侯又不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还走。

桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。

今在骨髓，臣是以无请也。

”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

桓侯遂死。

8、用课文中的原句回答：（14分）（1）描写扁鹊细心观察桓侯的句子（2）扁鹊诊断桓侯病情的初期症状是，用缓和的语气规劝桓侯的句子是。

扁鹊见蔡桓公习题精选助学指要本文选自?韩非子·喻老?。

全文虽仅仅199字，但通过表达扁鹊和蔡桓公的故事，生动地刻画了这两个人物，完好地表达了有病须及早医治，切勿讳疾忌医的中心意思。

文章内容丰富，哲理深入，在运用比喻说理、表达事件、塑造人物方面都颇具特色。

学习本文，要注意体会按时间是顺序记叙事件的写作方法。

读读练练一、根底知识及其运用1.给下面语句中加下画线的字注音。

立有间〔〕腠理〔〕好治不病〔〕汤熨〔〕还走〔〕2.解释以下句子中加下画线字的意义。

〔1〕扁鹊望桓侯而还走〔2〕桓侯故使人问之〔3〕使人索扁鹊〔4〕臣是以无请也3.翻译以下句子。

〔1〕君有疾在腠理，不治将恐深。

〔2〕医之好治不病以为功。

二、整体理解创作；朱本晓2022年元月元日文中刻画人物是为了增强说理的生动性，扁鹊的好心奉劝与桓公的形成鲜明的________。

故事具有明显的劝喻色彩，它告诫人们：_____________________________________。

三、课文阅读扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。

〞桓侯曰：“寡人无疾。

〞扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。

〞居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。

〞桓侯不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。

〞桓侯又不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还走。

桓侯故使人问之。

扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。

今在骨髓，臣是以无请也。

〞居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

桓侯遂死。

1.本文选自? ?。

作者_____，战国末期重要思想家，_____家学派的代表人物。

扁鹊，战国时_____家，姓秦，名越人，医术高明，所以用传说中上古名医扁鹊的名字来称呼他。

2.指出文中加下画线字的读音、意义以及如今的写法。

〔1〕汤〔2〕齐“之〞字的用法与其他三句不一样的一句是〔〕。

第22课《扁鹊见蔡桓公》同步练习（语文版初三上）1doc初中语文一．语言积存1．以下加点字注音全对的一组是〔〕A．有间．jiān 腠．理còu 不应．yīngB．还．走xuán 疾．病jì汤．熨tāngC．火齐．jì骨髓．suǐ遂．suì2．以下句子中没有错不字一项为哪一项〔〕A．在骨髓，司命之所嘱。

B．泾流之大，两俟渚涯之间，不辩牛马。

C汝心之固，固不可彻。

3．将以下选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是〔〕假如我是阳光，我将；假如我是春风，我将；假如我是春雨，我将。

○1滋润人们的心田○2照亮所有的黑暗○3吹走山间的尘埃○4滋润干涸的土地A○1○3○4 B○2○3○1 C○2○4○3 D○2○1○3二．课堂点击1．讲明以下加点的词A．立有间．．有间：〔〕 B．不治将恐深．深：〔〕C．使人索．扁鹊索：〔〕 D．臣是以．．无请也是以：〔〕2．找出课文的两个通假字，并讲明：○1通：○2通：3请依照本课的内容概括一个成语，并讲明之。

：三．选段在线扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：〝君有疾在腠理，不治将恐深。

桓侯日：〝寡人无疾。

〞扁鹊出，桓侯日：〝医之好治不病以为功。

〞居十日，扁鹊复见，日：〝君之病在肌肤，不治益深。

〞桓侯不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，日：〝君之病在肠胃，不治将益深。

〞桓侯又不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还走。

1．讲明以下加点词的含义A．医之好治不病以为．．功以为： B．居．十日居：C．扁鹊复．见复： D．桓侯不应．．不应：2．翻译以下句子。

A．君有疾在腠理B．君之病在肌肤C．扁鹊望桓侯而还走四．课外延伸楚王急召太子«韩非子»楚王〔楚庄王〕急召太子。

楚国之法，车不得至于茆门。

天雨，，太子遂，延理日：〝车不得至茆门。

至茆门，非法也。

〞太子日：〝王召急，不得须无潦。

〞遂驱之，延理，败其驾.太子入为王泣曰:〝延中多潦, 驱车至茆门,延理曰非法也，举殳击臣马,败臣驾,王必诛之。

初中语文同步测控优化训练22 扁鹊见蔡桓公5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.写出下列句子中的通假字及其意义。

（1）望桓侯而还走( )（2）汤熨之所及也( )（3）火齐之所及也( )提示：本题旨在帮助掌握文中出现的通假字，可以根据句子的意思去理解。

句中的“还”读“ｘｕáｎ”，而不读“ｈáｉ”或“huán”。

参考答案：（1）“还”通“旋”，回转，掉转（2）“汤”通“烫”，用热水焐（3）“齐”通“剂”，药剂2.解释下列句中的加点字的意思。

提示：本题旨在帮助掌握文中出现的一词多义的现象。

一词多义应结合具体的语句或语境来理解。

如“之”还可以理解成动词，如“送孟浩然之广陵”中的“之”就理解成“到”。

参考答案：（1）①代词，代他跑的原因②结构助词，无实意，用在主谓之间，取消句子的独立性③助词，的（2）①介词，“把” ②因为，由于3.解释下列加点字的古今异义。

（1）居．十日，扁鹊复见（2）不治将益．深（3）今在骨髓，臣是．以无请．也（4）故．使人问之（5）望桓侯而还走．提示：本题旨在帮助掌握文中出现的古今异义的现象。

古义指在具体句子中的含义，要结合语境理解。

今义指现在的常用用法，用联想法就能解决。

参考答案：（1）居：古义是用在表时间的词之前，表示隔了一段时间，有“停留”“过了”的意思。

今义为“居住”或“住所”。

（2）益：古义是“更加”。

现代汉语中多用作名词，如“效益”“利益”，或形容词，如“益处”“益虫”。

（3）是：古义相当于“此”，译为“这”“这个”“这样”。

现代汉语中是表判断的助词。

请：古义是“问”。

现代汉语多用作动词，有“求”“邀”“聘”的意思，是个敬辞。

（4）故：古义为“特意”，副词。

今义：“事故”；“所以”“因此”。

（5）走：古义为“跑”。

今义是“行走”。

4.填空。

（1）扁鹊，________时医学家。

姓________，名________，渤海郡鄚（今河北任丘）人，医术高明，所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。

第22课《扁鹊见蔡桓公》同步练习（语文版初三上）2doc初中语文«韩非子»[学海导航]人们常讲〝不要怕犯错误〞、〝吃一堑，长一智〞，这些话不能讲不对，但有些错误是致命的，会给我们造成终身的遗憾。

〝防患于未然〞〝知错就改〞是值得提倡的。

韩非子的«扁鹊见蔡桓公»向我们讲述了一个发人深思的故事。

本文选自«韩非子·喻老»，〝喻老〞的意思是用比喻来讲明老子的观点。

这那么寓言记叙了蔡桓公的病情不断恶化，可他顽固地拒绝扁鹊的几次忠告而致死的故事，告诉人们要正视自己的缺点、错误，不可盲目自信，不能拒绝批判和关心。

学习这那么寓言，要在明白得的基础上熟读、背诵课文；了解课文的要紧内容及深刻哲理；理清本文叙事的脉络；在明白得句义的基础上积存通假字、文言词语。

[杰出视点]一、韩非——法家学讲的集大成者。

韩非〔前280－前233〕，战国末期重要的思想家、政治家，先秦法家学讲的集大成者。

他主张以法治理国家，反对儒家的礼治，受到秦王嬴政的重视。

他的法治主张，符合当时新兴地主阶级妄图建立中央集权的统一国家的要求，从历史进展来看，具有一定的进步意义。

韩非写文章长于推论事理，词锋犀利，剖析入微，其峻刻峭拔的文风，与«孟子»的雄辩，«庄子»的恣肆，«荀子»的浑厚，并称战国散文四大伙儿。

其代表作有«讲难»、«孤愤»等，均收入«韩非子»中。

其寓言故事，在先秦诸子散文中独树一帜，闻名的有〝守株待兔〞〝南郭吹竽〞〝买椟还珠〞〝老马识途〞等。

二、本文用简洁、传神的描写刻画了扁鹊和蔡桓公两个人物。

一见桓公，〝立有间〞写扁鹊细心观看桓公，〝君有疾在腠理〞写他准确诊断桓公病情，〝不治将恐深〞是和缓的规劝语气。

二见桓公、三见桓公，扁鹊用〝在肌肤〞〝在肠胃〞指出桓公病情加重，〝不治将益深〞，语气确信，规劝中含着警告。