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中班体育活动教案《炸坦克》1. 教学目标•了解炸坦克游戏规则；•增强幼儿的体能和协调能力；•提高幼儿的团队合作精神和竞争意识。
2. 教学材料•桶（5个）；•橡皮球（5个）；•地垫。
3. 教学方法•游戏法；•实际操作法；•体验法。
4. 教学内容4.1 游戏规则•5个桶平均排列在操场不同的区域内；•每个队伍都有一名“坦克手”，其余队员为“装填手”；•每个队伍都拥有5个橡皮球，只有装填手可以投掷；•坦克手不可离开坦克，装填手将橡皮球投入坦克内，如果中心点命中桶，则该桶被淘汰；•队伍先将所有桶淘汰的获胜。
4.2 游戏流程第一步：介绍游戏规则首先，老师会给幼儿介绍游戏的规则和目的，让幼儿了解游戏的玩法和要求。
第二步：组建队伍老师让幼儿自由组成队伍，每队不少于3人，每队必须有一名坦克手和多名装填手。
第三步：实际操作在老师的指导下，幼儿开始实际操作游戏。
老师会对游戏的每个环节进行监督和指导，确保游戏的公平性和安全性。
第四步：结束游戏当有一支队伍淘汰完所有的桶，该队伍获胜，游戏结束。
4.3 游戏注意事项为了确保游戏的顺利进行，老师需要注意以下事项：•游戏用具必须放置在安全的区域内；•游戏时幼儿必须穿着合适的体育服装和运动鞋；•游戏时必须保证其他未参与游戏的幼儿的安全。
5. 教学评价•能够掌握游戏的规则和操作方法；•能够与队友合作，增强团队合作精神；•能够提高竞争意识和协调能力；•能够主动参与游戏，积极运动。
6. 教学延伸老师可以通过观察幼儿在游戏中的表现和沟通交流，来评估他们的团队合作、竞争意识、协调能力等方面的发展情况。
同时，老师可以在幼儿在游戏中表现出色时，做出积极的鼓励和帮助，进一步提高他们的自信心和积极性。
7.炸坦克游戏是一种既具有趣味性，又能锻炼幼儿体能和协调能力的活动。
同时，通过游戏可以培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班游戏优质教案详案《炸坦克》一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 提高幼儿的动手操作能力、观察力和思维能力。
3. 培养幼儿遵守规则的意识和勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的讲解与执行、团队合作能力的培养。
教学重点：角色扮演、动手操作、观察分析、遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：炸坦克游戏道具（坦克、炸药、士兵等）、教学课件、游戏场地布置。
2. 学具：每组一套炸坦克游戏道具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，讲述一个炸坦克的情景，引发幼儿兴趣，导入本次活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示游戏规则、角色分配、战略部署等内容，详细讲解游戏玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行炸坦克游戏，教师巡回指导，纠正操作错误，解答幼儿疑问。
4. 游戏进行（15分钟）各组幼儿按照规则进行游戏，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
教师组织幼儿分享游戏心得，对各组进行评价，强调团队合作和遵守规则的重要性。
六、板书设计1. 《炸坦克》游戏2. 内容：角色分配：士兵、坦克、炸药游戏规则：炸毁坦克、保护队友、遵守时间限制战略部署：团队合作、分工明确、迅速行动七、作业设计1. 作业题目：设计一个炸坦克的战术方案，画出坦克和炸药的布局图。
2. 答案示例：画出坦克和炸药的布局图，标注各组幼儿的分工和行动路线。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对游戏规则的理解和执行情况，以及团队合作能力的培养情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似的团队合作游戏，如《解救战友》、《攻克城堡》等，进一步巩固和提升幼儿的团队合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：游戏规则的讲解与执行、团队合作能力的培养。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发兴趣。
3. 例题讲解：清晰、简洁地讲解游戏规则和操作方法。
幼儿园中班体育活动优秀教案《炸坦克》含反思教案名称：炸坦克适用对象：幼儿园中班活动目的：1. 提高幼儿的身体素养，磨练幼儿的协调本领和反应本领。
2. 培育幼儿的合作意识和互动本领。
3. 丰富幼儿的想象力和制造力，促进幼儿的心理进展。
活动材料：1. 红色的充气球（代表坦克）。
2. 蓝色的平底碗（代表地雷）。
3. 音乐设备。
活动流程：1. 活动前的准备（1）老师向幼儿们描述游戏的规定，以便幼儿更好地了解游戏规定。
（2）老师将充气球放置在收官区，让幼儿知道充气球的位置。
（3）老师将平底碗任意撒在场地上，让幼儿知道场地上的地雷的位置。
2. 游戏开始（1）老师播放音乐，让幼儿开始自由走动。
（2）当音乐停止时，老师高喊“炸坦克”，幼儿们需要赶快想方法绕开地雷，找到充气球。
（3）幼儿们必需绕过全部的地雷来炸坦克。
（4）幼儿找到充气球后，必需用手将充气球归纳到地面，表示击中坦克。
（5）击中坦克的幼儿获胜，比赛连续进行。
3. 活动结束（1）当单个幼儿连续三次击中坦克时，游戏进入最后决战。
（2）最后决战中，全部幼儿都可以相互击打对方的充气球，直到只有一个幼儿的充气球依旧没有击中，那么这个幼儿成为了最后的获胜者。
对于本次活动，我们的反思和看法：此次活动可谓是一次成功的尝试，大家都有了积极的身体表现。
但是，我们也要认得到一些问题：1. 场地问题：由于场地有些拥挤，幼儿们在运动时可能受到环境的影响，建议在下次活动中预留更大的场地。
2. 活动规定需要优化：在游戏过程中，一些幼儿会依据充气球的位置躲避地雷，这使得游戏有效性降低。
因此，我们建议在下一次活动中，设计更加考验幼儿们的技能和技巧。
3. 幼儿的行为问题：由于有些幼儿或群体行为问题，这个问题在活动中也暴露出来。
因此我们要建议老师们在日常教育中加强幼儿的行为培育和品德建设。
最后，我们希望在下一次活动中，连续优化活动规定，让更多的幼儿们来参加其中，并让他们享受到游戏的乐趣，同时提高他们的身体素养。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园体育活动教材，章节为《炸坦克》。
活动目标是通过游戏，培养幼儿的团队合作精神、快速反应能力和协调能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会互相配合、互相帮助。
2. 提高幼儿的快速反应能力和协调能力，让他们在游戏中能够迅速做出反应，准确完成任务。
3. 增强幼儿的自信心和勇气，让他们在游戏中克服困难，完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握游戏规则，学会团队合作，提高快速反应和协调能力。
难点：让幼儿在游戏中克服困难，勇敢面对挑战，完成任务。
四、教具与学具准备教具：炸坦克游戏器材、计时器学具：幼儿的体育用品，如跳绳、轮胎等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿介绍炸坦克游戏的规则和玩法，组织幼儿进行简单的热身活动。
2. 游戏讲解（5分钟）：教师详细讲解炸坦克游戏的规则和注意事项，确保幼儿理解游戏的要求。
3. 游戏分组（3分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长负责组织游戏。
4. 游戏进行（10分钟）：教师宣布游戏开始，各小组按照规则进行游戏，计时员记录时间。
六、板书设计炸坦克游戏规则1. 每个小组有一个坦克，小组成员需要合作将坦克炸毁。
2. 坦克由四个轮胎组成，每个轮胎上有一个炸弹。
3. 小组成员需要迅速找到并引爆炸弹，使坦克失去平衡。
4. 第一个完成任务的小组获胜。
七、作业设计1. 请幼儿描述一下在游戏中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
答案：在游戏中，我遇到了轮胎不平衡的问题，我通过调整轮胎的位置，使坦克稳定下来，完成了任务。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现幼儿在游戏中表现出很高的团队合作精神和快速反应能力。
但在游戏过程中，有些幼儿在面对困难时显得有些沮丧，需要我在今后的教学中多给予鼓励和指导。
拓展延伸：可以组织幼儿进行类似的团队合作游戏，如接力赛跑、拔河比赛等，以进一步提高他们的团队合作能力和竞争力。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》中班体育活动优秀教案《炸坦克》精选6篇（一）教案：炸坦克游戏教学目标：1. 通过参与炸坦克游戏，培养幼儿团队合作意识和协作能力。
2. 通过游戏，提高幼儿身体活动能力和动作协调性。
教学准备：1. 场地：室外或者室内空旷的场地。
2. 道具：篮球或软球、橡皮筋、跳绳等。
教学过程：1. 游戏规则介绍（5分钟）：a. 将篮球或软球放在场地中央，将场地分成两个区域，每个区域都会有一个基地。
b. 幼儿分成两队，每队站在自己的基地，每个队有一个守方和一到两个进攻方。
c. 进攻方的目标是把球踢、滚或投进对方的基地，成功一次得一分。
d. 守方的目标是保护自己的基地，阻止对方进攻得分。
e. 游戏时间到后，得分最高的队伍获胜。
2. 游戏练习（20分钟）：a. 分别指定一名进攻方和一名守方，其他幼儿观看并学习技巧。
b. 进攻方可以用手、脚或身体去接住球，并尽可能迅速地将球踢、滚或投进对方的基地。
c. 守方可以用手、脚或身体去阻止进攻方将球踢、滚或投进基地。
3. 游戏反思（10分钟）：a. 带领幼儿回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到的困难和解决方法。
b. 引导幼儿思考如何进行更有效的团队合作以及个体技巧的提升。
4. 游戏扩展（15分钟）：a. 可以根据幼儿的兴趣和能力，进行以下活动：- 使用橡皮筋进行跳跃训练，提高幼儿的爆发力和协调性。
- 划定跳绳的跳跃范围，比赛看谁连续跳跃次数最多。
- 将教案中的规则和技能应用于其他球类游戏中。
教学心得：炸坦克游戏不仅能够增强幼儿团队合作和协作的能力，还能够锻炼幼儿的身体活动能力和动作协调性。
在教学过程中，教师应该注重引导幼儿参与游戏的讨论和反思，促进幼儿思考和总结游戏中的困难和解决方法，同时，也可以通过扩展活动的方式，让幼儿进一步练习和应用所学到的技能。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》精选6篇（二）教案名称：《炸果子》体育活动教学目标：1.培养孩子们的合作意识和团队精神。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》一、教学目标1.培养幼儿单脚跳跃的能力，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强团队意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于挑战困难。
二、教学重点与难点1.教学重点：单脚跳跃，团队协作。
2.教学难点：单脚跳跃的稳定性，团队协作的默契。
三、教学准备1.场地：宽敞的草地或室内场地。
2.道具：沙包若干，塑料圈若干。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、扩胸运动、压腿运动等。
（2）教师引导幼儿进行单脚跳跃练习，熟悉单脚跳跃的感觉。
2.教学活动（1）教师讲解游戏规则教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
每组幼儿排成一列，后面幼儿双手搭在前面幼儿的肩膀上，形成“坦克”队列。
游戏开始后，每组的“坦克”队列向前行进，遇到沙包时，前面的幼儿用单脚跳跃跨过沙包，后面的幼儿跟随跳跃。
若沙包被踩到，该组幼儿需重新开始。
（2）教师示范教师亲自示范游戏过程，让幼儿了解游戏的玩法。
教师可以先从简单的沙包开始，逐步增加难度。
（3）幼儿游戏幼儿按照教师讲解的规则进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）团队协作环节在游戏过程中，教师引导幼儿相互鼓励、协作，共同完成任务。
当一组幼儿成功跨过所有沙包后，其他组幼儿为他们鼓掌加油。
3.游戏拓展（1）增加难度在幼儿熟悉游戏后，教师可以适当增加沙包的数量和难度，提高幼儿的挑战性。
（2）变换玩法教师可以引导幼儿变换队形，如：圆形、方形等，增加游戏的趣味性。
（1）教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
（2）教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，鼓励幼儿勇敢、自信地面对困难。
五、教学反思1.本节课通过“炸坦克”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了单脚跳跃能力，提高了身体协调性和灵活性。
2.在游戏过程中，幼儿的团队协作精神得到了培养，他们学会了相互鼓励、协作，共同完成任务。
3.教师在组织游戏时，要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使他们在游戏中得到成长。
幼儿园中班教案《炸坦克》（共五则）第一篇：幼儿园中班教案《炸坦克》中班教案《炸坦克》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养机智、勇敢、遵守记律的品质，发展幼儿的投掷能力，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园中班《炸坦克》教案吧。
活动目标发展幼儿的投掷能力。
培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点与难点有控制地用力向前掷物。
材料及环境创设听过jiefangjun叔叔打仗的故事或看过军事表演。
废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车(五至六辆)红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
设计思路投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。
怎样在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所在。
本设计力图通过学习jiefangjun、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。
活动流程扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体扮演角色，活动身体(1)教师启发：今天我们一起来玩学习jiefangjun的游戏。
老师做指挥员，你们当jiefangjun战士。
jiefangjun战士要一切行动听指挥。
教师喊口令，幼儿进行队列练习。
(2)教师启发：jiefangjun叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答，师生一起模仿jiefangjun叔叔本领：打枪——上肢运动;拼刺刀——下蹲运动;开炮——体转运动;骑马——全身运动。
教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、探索学习、集体练习(1)教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》一、教学内容《炸坦克》活动选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章，主要内容为通过模拟战争游戏，提高幼儿在奔跑、跳跃、投掷等基本运动技能上的灵活性和协调性。
详细内容包括：基本运动技能介绍、炸坦克游戏规则、安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿掌握奔跑、跳跃、投掷等基本运动技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的意志。
三、教学难点与重点教学难点：炸坦克游戏的规则理解和运用。
教学重点：基本运动技能的掌握和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：模拟坦克模型、口哨、计时器、标志桶。
2. 学具：沙包、接力棒、跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个勇敢的小战士炸坦克的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿进入活动主题。
2. 基本运动技能学习（10分钟）：教师示范并讲解奔跑、跳跃、投掷等基本运动技能，幼儿跟随练习。
3. 炸坦克游戏规则介绍（5分钟）：教师介绍游戏规则，讲解安全注意事项。
4. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行炸坦克游戏，教师巡回指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师选取一个游戏环节进行讲解，让幼儿进行实践操作。
六、板书设计1. 活动主题：《炸坦克》2. 基本运动技能：奔跑、跳跃、投掷3. 炸坦克游戏规则4. 注意事项：安全、团队协作七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次户外炸坦克游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和感受为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的个体差异，针对不同能力水平的幼儿进行差异化指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，增进亲子关系，提高家庭体育活动意识。
鼓励幼儿在家庭中尝试其他运动项目，全面发展身体素质。
重点和难点解析：1. 教学难点：炸坦克游戏的规则理解和运用。
2. 教学重点：基本运动技能的掌握和团队协作能力的培养。
幼儿园中班游戏优质优质教案详案《炸坦克》一、教学内容《炸坦克》这一教学内容选自幼儿园中班游戏活动教材第四章，主要涉及合作游戏和策略思考。
详细内容包括：通过团队合作，利用沙包代表“炸弹”，投掷到目标区域“坦克”，培养幼儿投掷能力、团队协作能力以及解决问题能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本投掷技巧，提高上肢力量和协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3. 激发幼儿想象力和创造力，培养解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：投掷技巧掌握，团队协作默契。
2. 教学重点：培养幼儿投掷能力、团队协作能力和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙包若干，代表“炸弹”；小纸箱若干，代表“坦克”。
2. 学具：每组一个沙包，若干个小纸箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我以一个战争故事为背景，引导幼儿进入炸坦克情景，激发他们兴趣。
2. 投掷技巧讲解与示范（5分钟）我讲解并示范投掷沙包基本技巧，让幼儿注意投掷时姿势和用力方式。
3. 例题讲解（5分钟）我组织幼儿进行分组，每组选出一个代表投掷沙包，击中目标区域“坦克”。
在此过程中，我讲解如何调整投掷角度和力度，使幼儿更好地掌握技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行投掷练习，我在一旁指导并纠正动作，鼓励他们相互协作，争取击中目标。
5. 游戏竞赛（10分钟）我组织幼儿进行炸坦克竞赛，每组轮流进行，累计得分。
在游戏中，幼儿充分运用所学技巧，体验团队合作乐趣。
六、板书设计1. 板书《炸坦克》2. 投掷技巧：站姿、握球、用力顺序3. 团队合作：相互鼓励、共同进步七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习投掷，尝试击中不同距离目标。
2. 答案：幼儿需在家长协助下，完成作业，并记录投掷成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现部分幼儿在投掷技巧上还有待提高，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：我将结合幼儿实际情况，设计更多有趣游戏，提高他们投掷能力和团队协作能力。
幼儿园中班教案《炸坦克》
教学目标
1.能够认识坦克并了解它的特点和用途；
2.能够理解炸弹的定义和作用，并在游戏中巩固学习；
3.能够通过游戏培养团队协作、沟通和指挥能力。
教学准备
1.教具：坦克、炸弹标志、沙包等；
2.课件：坦克、炸弹图片等。
教学过程
1. 导入（10分钟）
老师带着孩子们一起欣赏坦克和炸弹的图片，并简单介绍它们的基本概念和用途。
2. 讲解规则（10分钟）
老师将孩子们分成两组，一个队伍是坦克，一个队伍是炸弹。
坦克队要在限定的区域内移动，炸弹队要利用炸弹标志来炸掉敌方的坦克。
如果有一方的成员都被打败，则游戏结束。
3. 游戏练习（30分钟）
老师带领孩子们进行游戏，让他们亲身体验游戏规则，感受游戏的乐趣。
4. 分析总结（10分钟）
老师和孩子们一起总结刚才游戏的过程，分析成功和失败的原因，并根据团队协作、沟通和指挥等方面的表现进行表扬和鼓励。
教学点拨
1.导入阶段：通过图片的展示和简单的介绍，引出本节课的主题，让孩子们产生兴趣和好奇心。
2.游戏训练阶段：通过游戏的方式来让孩子们感受战争的艰苦和团队合作的重要性，增加孩子们的协调性、沟通能力和团队意识。
3.分析总结阶段：通过总结游戏的过程，让孩子们能够理性思考团队合作、沟通和指挥等方面的表现，从而不断完善自我能力。
教学效果
通过本节课的教学，孩子们能够明白战争的残酷和坦克战士的艰苦，更加珍惜和平；同时，还能够培养孩子们的团队协作、沟通和指挥能力，提高团队合作能力，增强自信心，在愉快的游戏中实现知识的转化和价值的提升。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》一、教学内容《炸坦克》活动选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章“游戏与竞技”，具体内容为第2节“炸坦克游戏”。
本节课详细内容包括：基本身体运动技能训练，团队协作意识培养，以及通过游戏锻炼幼儿的快速反应能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过炸坦克游戏，提高基本运动技能，如跑、跳、蹲等。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿快速反应能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：团队协作意识的培养，炸坦克游戏中动作的协调性。
重点：基本运动技能的训练，快速反应能力的提升。
四、教具与学具准备教具：炸坦克游戏模型，口哨，计时器。
学具：小坦克玩具，沙包，红蓝两色帽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述炸坦克的故事，引发幼儿兴趣，让幼儿了解炸坦克游戏的规则。
邀请幼儿扮演小战士，分配红蓝两队，戴上相应颜色的帽子。
2. 基本技能训练（10分钟）跑步：让幼儿沿着规定路线跑步，提高速度和耐力。
跳跃：设置障碍物，让幼儿跳跃通过，锻炼下肢力量。
蹲下：模仿炸坦克动作，练习蹲下起立，提高协调性。
3. 游戏环节（10分钟）教师示范炸坦克游戏，讲解游戏规则。
红蓝两队分别进行炸坦克游戏，教师观察并指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一名幼儿进行示范，讲解动作要领。
幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
邀请幼儿分享自己的感受，鼓励大家继续努力。
六、板书设计1. 板书《炸坦克》2. 板书内容：基本技能：跑、跳、蹲游戏规则：红蓝两队，炸坦克，快速反应注意事项：动作协调，团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演炸坦克游戏，并记录下自己的表现。
2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起玩了炸坦克游戏，我扮演了小战士，成功炸掉了坦克。
我觉得自己的动作协调了很多，还要继续努力！八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出较高的兴趣。
幼儿园中班游戏：炸坦克幼儿园中班游戏教案：炸坦克活动目标：1. 通过游戏活动，让幼儿初步体验与同伴合作搬运的快乐。
2. 引导幼儿练习趴的动作，锻炼幼儿的手臂力量。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：1. 平衡木、呼啦圈、纸箱、皮球、软垫。
2. 布置场地：将呼啦圈挂在平衡木的下方，纸箱里放入皮球，制造“坦克”。
活动过程：一、热身运动引导幼儿跟着教师做各种动物模仿动作：小兔跳、小鸟飞、小鸭走路等，充分活动身体。
二、基本部分1. 教师示范动作，引导幼儿观察。
教师请个别幼儿和自己一起示范动作，请其余的幼儿观察并思考：刚才小朋友是怎样将皮球运到终点的？运的时候要注意什么？2. 教师讲解动作要领，幼儿练习动作。
教师强调动作要领：人趴在软垫上，手伸直，腿不能弯曲，通过手臂的力量将皮球慢慢滚到终点。
在运球的过程中不能用手碰球。
幼儿练习数次。
教师鼓励能力强的幼儿尝试用膝盖运球，能力较弱的幼儿要学会用双臂支撑身体，掌握平衡。
3. 游戏“炸坦克”。
教师介绍游戏玩法：幼儿分成两队，各队第一个幼儿用最快的速度将“坦克”（皮球）炸到敌方阵营，然后第二个幼儿继续运球，直到本队所有队员都将“坦克”炸到敌方阵营，游戏结束。
游戏可反复进行。
三、结束部分1. 教师表扬在游戏中表现突出的幼儿。
2. 幼儿和教师一起收拾场地。
活动总结：在今天的游戏中，大部分幼儿掌握了趴着运球的动作要领，只有个别幼儿对动作要领掌握得不够或是协调性不够。
在游戏中部分幼儿遵守游戏规则不够好，会将球滚到别的地方，所以在游戏中我应该重点强调游戏规则。
在运球的过程中，我发现大部分幼儿都能够掌握手臂支撑身体这个动作，但还有一部分幼儿平衡性不够好，需要加强练习。
在游戏中我尽量让每个幼儿都有机会参与游戏，体验游戏的乐趣。
在游戏中我也注重培养幼儿的合作精神，让他们懂得相互帮助、团结友爱。
活动反思：今天的体育活动中我充分挖掘“炸坦克”游戏的教育价值。
通过探索和实践多种游戏玩法来达到锻炼目标。
幼儿园中班角色游戏教案《炸坦克》含反思一、教学内容《炸坦克》角色游戏。
二、教学目标1.让孩子们通过游戏了解坦克的构造，提高动手本领。
2.通过角色扮演游戏，加强孩子们的团体意识和沟通本领。
3.培育孩子们的想象力和制造力，促进孩子们的智力进展。
三、教学准备1.玩具坦克、木制块、木棒、纸板。
2.幼儿园中班的孩子，8—10人。
3.课堂场地。
四、教学过程1.引导思考让孩子们看到玩具坦克和木棒、木制块，并让他们手玩玩具坦克。
引导孩子们思考“怎样打翻坦克”，“坦克外面是不是很硬，里面是不是软的”。
2.介绍游戏规定把玩具坦克放在课桌上，用木制块围绕坦克，木板做为围墙。
由老师扮演坦克司机，孩子们分成两组，一组扮演“解放军”，一组扮演“敌人”。
玩家分别站在木制块的两侧，用木棒击打木制块，击中坦克就可获得胜利。
游戏规定：1.游戏开始后，每组选择一个队长。
队长不能直接攻击坦克，只能指挥其他队员，决议最后的攻击方案。
2.每个队员必需站在木制块后面，不能跨越木制块攻击坦克。
3.在游戏中，坦克司机必需守护坦克，避开被敌人攻击。
若坦克被炸掉，则游戏结束。
4.每个队员可以尝试不同的攻击方式，不断探究破坏坦克的方法。
3.角色扮演游戏随着游戏的进行，老师通过角色扮演游戏的方式，引导孩子们进一步探究炸坦克的方法。
比如老师演示坦克司机，孩子们则扮演敌人和解放军，模拟不同攻击方式的效果，通过模拟游戏，让孩子们不断尝试，探究坦克的弱点，激发他们的想象力和制造力。
4.游戏结束游戏时间到或者坦克被成功击毁，游戏结束。
老师带领孩子们回顾游戏，探讨游戏过程中的阅历和感受。
孩子们可以叙述本身的战斗经过，也可以叙述其他队员的表现。
通过这个话题，引导孩子们发表见解，促进孩子们的沟通和表达本领。
五、反思一、教学目标是否达成？通过游戏教学，让孩子们了解坦克的构造和攻破方法，提高了动手本领。
通过角色扮演，加强了孩子们的群体意识和沟通本领。
孩子们也在不断探究中发挥了想象力和制造力，达到了教学目标。
幼儿园中班游戏炸坦克教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材，第五章“创意游戏”，第二节“炸坦克”。
详细内容包括：引导幼儿理解炸坦克游戏规则，培养幼儿动手操作能力；通过小组合作，增强幼儿团队协作能力；利用废旧材料制作坦克，提高幼儿环保意识和创新能力。
二、教学目标1. 知道炸坦克游戏的规则，能积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2. 提高幼儿动手操作能力，培养创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：炸坦克游戏的规则理解和团队合作能力的培养。
教学重点：幼儿动手操作能力的培养，创新意识和环保意识的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：坦克模型、废旧材料（如纸盒、饮料瓶等）、剪刀、胶水、颜料等。
2. 学具：每组一套坦克模型、废旧材料、剪刀、胶水、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示坦克的图片和视频，引导幼儿观察坦克的特点，激发幼儿对坦克的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解炸坦克游戏的规则，引导幼儿理解游戏玩法。
3. 制作坦克（10分钟）（1）分发废旧材料和工具，引导幼儿分组讨论如何制作坦克。
（2）幼儿动手制作坦克，教师巡回指导。
4. 炸坦克游戏（10分钟）（1）幼儿分组进行游戏，遵守游戏规则。
（2）教师观察幼儿游戏过程，适时给予指导和鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 炸坦克2. 内容：制作坦克：废旧材料、剪刀、胶水、颜料游戏规则：团队合作，炸毁对方坦克七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个坦克，并分享制作过程和游戏体验。
2. 答案：（1）制作过程：幼儿与家长共同讨论，利用废旧材料制作坦克。
（2）游戏体验：家庭成员分成两队，进行炸坦克游戏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：与家长共同完成坦克制作，加强亲子互动。
（2）组织班级比赛：评选最佳创意坦克，提高幼儿的创新能力。
（3）开展环保主题活动：引导幼儿关注环保问题，提高环保意识。
幼儿园中班教案《炸坦克》一、教学目标1.同学能够了解汽车的构造和原理2.同学能够通过炸坦克游戏体验物理本领和团队合作3.同学能够体验胜利的喜悦和比赛中输赢的态度二、教学准备1.汽车模型或图片2.8个小球或气球3.老师准备的道具三、教学环节一、导入（5分钟）1. 老师出示汽车的相关图片或模型，引导同学了解汽车的构造和原理，并让同学说说本身喜爱的汽车颜色和品牌。
二、游戏规定介绍（5分钟）1. 将同学分为两个小组，每个小组代表一方。
2. 用绳子或其他道具将战场分为两个区域，并在每个区域的中心放置一个气球或小球，代表坦克。
3. 游戏开始后，双方可以使用老师准备的道具进行攻击，第一个成功将对方“坦克”的气球打破的一方获胜。
三、分组细节及游戏开始（5分钟）1.分组，每组同学从疯狂开车到攻击方都需要协作，依据本身的情况调配各自的任务。
2.双方同学积极行动，进入到各自的阵地。
四、游戏体验（20分钟）1.时间到，同学停止游戏，抢在有气球炸炸完之前，老师调整一下游戏角度并让同学们换一下角色调配连续游戏。
2.停止游戏，同学共享本身在游戏中的感受和效果。
五、总结（5分钟）1. 点评比赛中同学的表现，指出大家在哪些方面做得好，还要在哪些方面连续努力。
2. 提示同学：义无反顾，用团队的气力来尝试和解决问题将会带来更多灵感。
四、教学扩充1. 通过模拟游戏，教授基础物理学问比如，动能、势能等概念的应用。
2. 加强口头表达本领，让同学呈现游戏中的思路和方案的思考。
3. 强化团队合作，培育团队精神和互信本领。
五、注意事项1.游戏前，依据同学的实际情况做好安全措施。
2.班级内部可先做好相应的活动告知及渲染气氛来调整好同学们的状态才可开始游戏。
3.注意同学情绪的掌控，适时调整游戏的难度，让每个同学都有机会体验一次胜利的感觉。
中班游戏炸坦克教案及反思游戏名称：炸坦克游戏目标：锻炼孩子们的团队合作能力和策略思维能力。
游戏规则：1. 将孩子们分成两个小组，每组有5-6个孩子。
2. 每个小组选择一名队长，队长负责指挥和策划游戏。
3. 在游戏场地上放置一些障碍物，例如桌子、椅子等，作为障碍。
4. 每个小组有一个“坦克”，由一个孩子扮演，其他队员为“炸弹”，可以用皮球代表。
5. 游戏开始时，每个小组的坦克必须躲避障碍物，并且可以利用障碍物为自己的炸弹提供掩护。
6. 炸弹的任务是用球来击中对方的坦克，每次击中后，坦克需要回到指定的起点重新开始游戏。
7. 游戏时间限制为15分钟，时间到后，获得最少击中的小组获胜。
游戏反思：1. 游戏可以锻炼孩子们的团队协作能力。
在游戏中，每个小组需要密切合作，通过相互配合才能取得胜利。
2. 游戏可以培养孩子们的策略思维能力。
在游戏中，队长需要制定策略，队员们需要根据队长的指示行动，这需要他们有一定的思考能力和判断能力。
3. 游戏可以培养孩子们的团队精神。
在游戏中，每个小组都是为了共同的目标而努力，他们需要相互协助，互相支持，这样才能最终取得胜利。
通过这个游戏，不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作能力和策略思维能力，是一款非常有意义的中班游戏。
在游戏中，孩子们需要保持警觉，并且学会观察和分析对方的行动，这对于提高他们的反应能力和观察力非常有帮助。
除此之外，通过游戏可以让孩子们学会坚持不懈，即使失败了也要重新振作起来，继续努力寻找更好的策略和方法，这样的品质在日后的成长中都将起到很大的作用。
此外，游戏还能够激发孩子们的竞争意识，培养他们的胜负意识。
适当的竞争可以激发孩子们的学习热情和进取心，使他们愿意不断地超越自我，追求更好的成绩。
但同时也要引导他们树立正确的竞争观，明白竞争的目的是为了进步，而不是为了取胜而不择手段。
在玩游戏的过程中，孩子们还会培养出相互合作的习惯，学会与他人分享和交流。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》
发展幼儿的投掷能力。
培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。
听过 ___叔叔打仗的故事或看过军事表演。
废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的"石头"为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车(五至六辆)红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度,又比较单调乏味。
怎样在体育活动设计中,根据幼儿学习的年龄特点,将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏,是此次活动能否成功的关键所在。
本设计力图通过学习 ___、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排,将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中,既指导了幼儿的投掷技巧,发展了幼儿的手臂力量,又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位,并培养了幼儿机智、(教案出自：教案网)勇敢的优良品质。
扮演角色活动身体--探索学习集体练习--变换角色难度练习--结束游戏放松身体扮演角色,活动身体
(1)教师启发:今天我们一起来玩学习 ___的游戏。
老师做指挥员,你们当 ___战士。
___战士要一切行动听指挥。
教师喊口令,幼儿进行队列练习。
(2)教师启发: ___叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答,师生一起模仿 ___叔叔本领:打枪--上肢运动;拼刺刀--下蹲运动;开炮--体转运动;骑马--全身运动。
教师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。
2、探索学习、集体练习
(1)教师启发:现在我们要练习扔手榴弹的本领,学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。
教师把幼儿分成红蓝两队,各自站在红线和蓝线上,用力向前投掷手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前方的橡皮筋
(2)教师在观察幼儿探索学习的基础上,请1~2名幼儿进行示范,教师说明动作要领:一只手臂弯曲在肩,两腿分开,把手中的"手榴弹"用力投过"封锁线"。
(3)幼儿自由选择红线或蓝线进行练习,教师随机指导,指导中可运用集中,分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作,调动幼儿学习的积极性。
3、变换角度、难度联系
(1)教师启发:"全体紧急集合,马上执行司令部的命令,进行军事演习。
红队做'坦克兵,'蓝队投炸弹'坦克'。
现在两队实战开始,看是'坦克'先攻克'阵地',还是'手榴弹'将'坦克'全炸毁。
(教案出自：教案网)"幼儿各自进入角色,红队两人一组钻进席筒为"坦克兵",向蓝队滚动前进,蓝队躲入"战壕"(小椅子后)为"投弹手",待坦克驶近开始向他们投弹。
(2)教师吹哨子,双方进行实战演习。
(3)红队、蓝队交换角色再次演习。
每次演习结束,幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺,并设计自己队进攻的方案。
教师亦可参与某一队的活动。
4、结束游戏,放松身体教师吹哨子,全体幼儿集合,大家一进讲评,表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。
大家听着音乐,跳一个"欢乐舞"。
制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。
平时早锻活动中可利用席筒或纸盒,鼓励幼儿一人或两人合作钻进去,向前爬动前进,饶有活动的趣味。
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