小学三年级英语上学期教案Unit2 Number

Join In 三年级上册Unit2 Numbers 第3课时教学设计目录【内容】 (1)【主题】 (1)【课时】 (1)一、教学目标(Teaching aims) (1)二、教学重难点(Teaching points and difficulties) (1)三、教学准备(Teaching preparation) (1)四、教学过程 (2)Step 1 Warm-up (2)Step 2 Presentation (2)Step 3 Practice (4)Step 4 Summary &. Homewor (5)【内容】Join In三起点三上Unit2 Numbers【主题】Part 3a, 3b, GROUPWOR【课时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)能根据听到的句子What’s your phone number? My number is …正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息二、教学重难点(Teaching points and difficulties)准确记录听到的电话号码数字三、教学准备(Teaching preparation)慧话宝课件四、教学过程Step 1 Warm-up1.教师使用慧话宝课件播放歌曲numbers，让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。

2.教师点击慧话宝课件2a, 听读数字1-10，并反复让学生跟读，掌握发音Step 2 Presentation1.老师拿出一张自制名片，介绍I’m… ,my phone number is…, 请一个学生说出一个电话号码，可以不是真实的号码，老师写在黑板上，学生齐读出号码。

让学生理解phone number的意思。

2.在慧话宝课件上学习phone number 这个词的拼读3.老师用What’s your phone number?询问其他学生的电话号码。

通过采访等活动，让学生分组操练句子What’s your phone number? My phone number is…4.教师点击慧话宝课件3a (课本第4页)，引导学生说出Alice, Paul, Lisa三个小孩的名字。

Unit2 Numbers 第1课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上Unit2 Numbers【主题】Part 1a,1b【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump.并正确指认图片和做出相应的动作。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)学生模仿并快速融入课堂，为后面的学习做好铺垫。

三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Warm-up教师与学生打招呼，播放第1单元8b数字歌，并做动作。

带领学生说one, two, three, four, five, six。

Step 2: Presentation教师带上头饰，自我介绍：I’m tiger. Look at me. I’ll show you the tiger jump.教师播放歌曲，并伴以体态语，帮助学生初步感知和理解歌曲内容。

请学生打开课本到第12页。

仔细观察图片，了解动作。

再次播放歌曲，让学生模仿动作。

可以进行2-3遍。

第三次播放歌曲，并让学生看着课本图片，进行跟唱。

Step 3: Practice1. 老师说数字，学生做动作，老师做动作，学生说数字。

Step 4: Consolidation老师说数字，学生指课本上对应的图片。

按顺序-打乱顺序进行练习。

Step 5: Summary老师与一起说数字，引导学生说出本单元的话题单词numbers。

Step6: Homework登陆优教同步学习网，听课本第12页Part1录音并跟唱3遍。

【板书设计】Unit2 Numbers 第2课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上Unit2 Numbers【主题】Part 2a,2b,PAIRWORK.【课时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)能根据听到的数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,做出相应的手势，能根据数字认读单词。

2024年外研版小学三年级英语上册精彩教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册课本的基本词汇、句型和语法点。

3.提高学生的英语听说读写能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、教学内容1.词汇：包括名词、动词、形容词等基本词汇。

2.句型：日常交际用语、情景对话等。

3.语法：基本语法点，如一般现在时、一般过去时等。

4.话题：涉及日常生活、兴趣爱好、文化风俗等方面。

1.Unit1：Hello!2.Unit2：Numbers3.Unit3：Family4.Unit4：Colors5.Unit5：Animals6.Unit6：Fruits7.Unit7：School8.Unit8：Jobs9.Unit9：Daysoftheweek10.Unit10：Months11.Unit11：Seasons12.Unit12：Holidays三、教学策略1.情境教学：利用实物、图片、动作等，为学生创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地学习英语。

2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作，提高口语表达能力。

3.激励评价：对学生进行正面评价，激发他们的学习兴趣和自信心。

4.分层次教学：根据学生的学习程度，进行有针对性的教学。

Unit1：Hello!教学目标：1.让学生掌握单词：hello,hi,howareyou,fine,thankyou等。

2.让学生学会用“Hello/Hi”和“Goode”与人打招呼。

教学步骤：1.导入：教师与学生用中文打招呼，引导学生用英语回应。

2.新课：教师展示图片，教授单词和句型。

3.练习：学生两两练习，互相用英语打招呼。

4.作业：用英语给家人或朋友写一封问候信。

Unit2：Numbers教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英语表达。

2.让学生学会用英语数数。

教学步骤：1.导入：教师出示数字卡片，引导学生用中文说出数字。

2.新课：教师教授数字1-10的英语表达。

3.练习：学生分组数数，比一比谁数得快。

人教精通版三年级英语上册unit2单元教案一、教学目标1.学生能够听懂、会说、认读数字0-10。

2.通过听、说、看图片掌握“one two three four five”等数字的表达方式。

3.学习并通过模仿句型句式来练习语音语调并运用数字。

4.能听懂与数字相关的交际用语。

二、教材分析《人教精通版三年级英语上册》Unit 2单元主题为数字1-10。

教材内容共分为三个环节，分别是：1.数字1-5的掌握和训练2.数字6-10的掌握和训练3.数字1-10的合并运用学习过程中通过听读、说、看、模仿等多种不同学习方式，让学生全面掌握数字1-10的听说能力和应用基础。

三、教学过程1.导入1.Greet the class.2.Say hello to the students and ask them howthey are doing.3.Review Unit 1.2.学习数字1-51.通过PPT等多媒体展示的图片让学生看到数字1-5。

2.教师给学生展示数字1-5并说出每个数字的名称。

3.Let students repeat the numbers out loud and practice saying them clearly.4.通过图片教学习数字1-5，并模仿老师，包括语音语调等。

5.让学生跟随老师读数字。

老师会帮助学生纠正发音及语音语调。

3.学习数字6-101.通过PPT等多媒体展示的图片让学生看到数字6-10。

2.教师给学生展示数字6-10并说出每个数字的名称。

3.让学生重复数字，包括语音语调和口语练习。

4.设计数字6-10的练习表格，让学生根据表格中的图片和数字进行匹配。

5.设计数字6-10的小游戏，让学生在游戏中比赛，测试自己对数字6-10的掌握程度。

4.数字1-10的合并运用1.进行数字1-10的速记游戏，比赛答对数量。

2.教师展示读音语调的影片，让学生模仿影片中的读音并练习口语以及语音语调。

三年级上册英语教学设计- Unit2 第2课时∣人教新起点本篇教学设计针对三年级上册英语第二单元的第二课时，采用人教新起点的教材，课时时间大约为45分钟。

本节课的主要内容是学习单词“pen”和“pencil”，并能够简单地用英语描述它们和颜色的搭配。

教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.能够正确识别和读出单词“pen”和“pencil”；2.能够用英语描述它们的颜色搭配，如“black pen”或“red pencil”等；3.能够在实际场景中进行语言运用，并形成一定的语言感受。

教学准备1.教材：人教新起点三年级上册英语第二单元教材；2.工具：黑板、彩笔、学生练习本、纸张和笔；3.教具：卡片、贴纸等。

教学过程步骤一：引入新单词1.教师出示单词卡片，读出单词“pen”和“pencil”，并与学生一起念几遍；2.学生跟读，重点强调正确的发音；3.教师用黑板或各种颜色的笔展示笔和铅笔，让学生看看哪些颜色与它们搭配最好。

步骤二：练习新单词1.教师在黑板上画出两个图案：“a pen”和“a pencil”；2.教师向学生展示红、蓝和黑色等三种颜色的贴纸，然后请学生找到正确的颜色贴在图案上；3.学习者可以通过轮流操作的方式进行练习，以更好地理解语言表达。

步骤三：表述句子1.教师先简单向学生展示怎样搭配句子，让他们说出意思；2.具体表述，教师可以跟着每一种颜色贴纸，让学生说出完整的句子；3.学生可以分两人一组练习，以达到真实情境运用的目的。

步骤四：实践应用1.请学生用英语描述自己最喜欢的笔或铅笔，以及它们的颜色搭配；2.学生可以通过练习本来练习自己的语言表达，让教师过程中进行适量的点评；3.在此环节中，教师可以不断鼓励学生，以调动他们学习英语的兴趣。

步骤五：作业请学生回家找一支他们喜欢的笔或铅笔，并在本子上用英语描述它，并划出正确的颜色搭配。

教学评价在本节课中，教师可以通过听、说、读、写和运用等多种方式，实现教学目标。

三年级英语上册2单元教学计划一、单元主题本单元的主题是“我的世界”，旨在通过学习与个人生活相关的各个方面，让学生更好地了解自己和周围的世界，培养他们的英语学习兴趣和实际应用能力。

二、单元目标知识目标：学生能够掌握与个人生活相关的词汇和句型，如“My name is…”、“I have a family.”、“I go to school every day.”等。

能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，如自我介绍、描述家庭成员、谈论学校生活等。

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。

文化目标：了解不同国家的文化和生活方式，拓宽学生的国际视野。

三、单元内容本单元包含以下内容：自我介绍：学习如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

家庭成员：学习家庭成员的词汇和句型，如“My father is a teacher.”等。

学校生活：了解学生在学校的生活和学习情况，如“I goto school every day.”等。

日常活动：学习描述日常活动的词汇和句型，如“I usually get up at 7 o’clock in the morning.”等。

食物和饮料：学习与食物和饮料相关的词汇和句型，如“I like to eat pizza.”等。

颜色和形状：学习颜色和形状的词汇和句型，如“The apple is red.”等。

数字和量词：学习数字和量词的词汇和句型，如“I have three books.”等。

时间和天气：学习时间表达和天气描述的词汇和句型，如“It’s 12 o’clock now.”等。

动物世界：了解动物的相关词汇和句型，如“The dog is running.”等。

歌曲和童谣：通过歌曲和童谣的形式，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

四、单元活动组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。

组织学生进行课堂讨论，分享自己的生活经历和感受。

Unit2 Numbers教学目标1. 能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。

2. 能根据听到的数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, 做出相应的手势，并能根据数字认读单词。

3. 能根据听到的单词flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。

4. 能根据听到的句子What’s your phone number? My number is ……正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。

5. 能在图片和动作的提示下听懂。

学说歌谣The tiger jump, 并正确指认图片和做出相应的动作。

6. 能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails, 并能进行简单的角色表演。

7. 能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。

如：What’s in the box? Crayons? Yes. How many? Seven. No/ Yes.教学过程Step 1 组织学生唱Unit 1 歌曲。

Step 2 带领学生说one, two, three, four, five, six.1a. Listen and point.1b. Listen and mime the action chant.Step 1 老师带上头饰，自我介绍：I’m a tiger. Look at me. I’ll show you the tiger jump. 然后播放录音，并伴以体态语，帮助学生初步接触、感知儿歌内容。

Step 2 学生翻到课本第12页，仔细观察图片，了解The tiger jump的动作顺序。

Step 3 再次播放录音，学生边听边指书上图片，如：打乱顺序，老师说数字，学生迅速指出相应的图片。

外研版三起三年级英语上册 Module5 《Numbers 1-12》第二课时Unit 2 教案一、教学目标1.学生能够听、说、认读并正确书写数字 1~12。

2.能够在日常生活中运用数字进行简单的计数和交流。

二、教学重点1.数字 1~12 的认读和正确书写。

2.数字在日常生活中的应用。

三、教学难点1.数字的正确书写。

2.数字在日常生活中的应用。

四、教具准备1.教师准备数字 1~12 的卡片和海报。

2.学生准备笔和练习册。

五、教学过程1. 导入新课1.老师出示数字卡片 1~12，让学生依次说出数字。

2.老师出示数字海报，让学生说出数字并书写数字。

2. 新课讲解1.老师通过数字卡片介绍数字，让学生认读并正确书写数字。

2.老师在黑板上画出一排盒子，让学生用数字填写每个盒子的编号，例如：第一个盒子写 1，第二个盒子写 2，以此类推。

3.老师出示一些日常生活中需要用到数字计数的场景，如：几个苹果、几个人等，让学生根据场景用正确的数字进行计数和交流。

3. 练习和巩固1.学生用练习册完成数字书写练习。

2.老师在黑板上随机写出数字，让学生快速数出数字并写在黑板上。

3.学生进行数字计数游戏或角色扮演活动。

4. 课堂总结1.老师与学生一起复习数字及其正确书写方式。

2.老师让学生总结和分享使用数字的经验和方法。

六、课后作业1.完成练习册内数字书写练习。

2.回家后用数字计数的场景拍照并发送到班级群中分享。

七、教学反思本节课通过数字卡片、数字海报、数字计数游戏等多种形式对学生进行数字认读、书写和在日常生活中的应用训练，使得学生更加熟练了解数字。

但需要指出的是，部分学生在数字书写上仍然存在错误，下一节课需要对学生进行更细致的纠正和指导。

Unit2 Numbers【教学目标】1．能正确认读、规范书写字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk并能感知字母在单词中的发音。

2．能根据听到的数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, 做出相应的手势，并能根据数字认读单词。

3．能根据听到的单词flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。

4．能根据听到的句子What's your phone number? My number is...正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。

5．能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。

6．能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。

7．能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。

如What's in the box? Crayons? Yes, How many? Seven. No/Yes.【教学内容】Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。

【课时安排】四课时【第一课时】【教学内容】学习2a、2b、1a、1b四个部分。

【教学目标】1．知识目标：认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。

2．技能目标：培养学生听力和模仿能力。

3．情感目标：在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。

【教学重点】认准读准zero—ten十一个数字单词。

【教学难点】创设生动的情景，熟练运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字游戏。

【教学准备】课件、手指操、磁带、录音机。

【教学过程】Step 1．Warm-up课堂预热1．组织学生演唱Unit1的数字歌曲。

外研社（三起）三年级英语上册Module 2教案 (2)一、教学目标1.学生能正确听、说、认读以下单词：pencil（铅笔）、pen（钢笔）、ruler （尺子）、eraser（橡皮擦）、crayon（彩色蜡笔）。

2.了解单词pen和pencil的区别。

3.学生能继续熟记并正确使用人称代词：I、you、he、she、it、we、they。

4.学生能正确说出和理解Here you are的用法场景。

二、教学重难点1.重点单词：pencil、pen、ruler、eraser、crayon。

2.理解单词pen和pencil的区别。

3.进一步学习人称代词的用法。

三、教学过程1.热身活动利用新授内容中的单词和句型，进行热身活动。

例如：教师说出单词，让学生快速做出相应手势，齐声说出单词或者句子。

2.新词讲解和学习教师板书所要学的新单词，并根据单词的音、形、义结合实物、图片或视频等多种形式，让学生正确理解和记忆单词。

注：这里可以借助PPT或者其他多媒体教学工具，让学生更加直观地认知单词。

3.游戏活动类比快乐学习的方法，教师可设计各种游戏环节，加强学生对新单词的认识，有效提高学生的记忆能力和积极性。

例如：游戏1学生围成一个圈，将所学习的单词依次传递，每位学生说出一个单词并将球传给下一位，按照时间形式竞赛，看哪组能最快完成。

游戏2每组学生选出一名代表，手持单词卡，根据教师提出的单词解释汉语意思，而其他组学生要猜出单词。

游戏3学生按照教师给出的单词表格，两人一组展开对话互换学习单词的方法。

4.巩固活动为了加强新学单词、句型、流利地说出单句和简短对话的能力，在不断地学习生活中加强巩固活动的方法显得尤为关键。

在巩固的过程中，学生要反复练习句子，要求能够说出完整的句意。

例如，教师针对学生熟悉的Here you are的用法场景，让学生意识到Here you are的场景不仅限于交换物品的情况，例如在餐馆用餐时，可以使用Here you are or Enjoy your meal。