中学教师政治学习制度

2024年中学教职工学习制度范文为进一步提升教职工的政治思想素质和业务水平，以推动本校教育和教学工作的全面发展，特此制定学习制度。

一、教职工的政治学习与业务学习将采取分散自学与集中学习相结合的方式，其中自学为主要形式。

二、集中学习时间定于每周一下午，时间相对固定，每次学习时长为____小时。

具体安排为：单周进行政治学习，双周则进行业务学习。

三、学习对象为全校教职工。

在集中学习时段，将实行点名制度，以确保每位教职工的参与。

除特殊情况外，严禁迟到、早退及无故缺席。

教职工的学习参与情况将作为期末工作考核的重要依据。

四、政治学习由校长或分管校长负责主持，而业务学习则由分管校长、教务主任或政教主任负责主持。

五、政治学习的内容将主要围绕当前党的方针政策和学校教育的相关法规展开；业务学习则根据教职工的不同工种特点，选择相应的学习材料。

六、学校相关职能部门将在期末组织专门的学习考核，每位教职工需撰写并提交学习体会或心得。

2024年中学教职工学习制度范文（二）一、教职工的政治与业务学习，采用集中授课与个人自学相结合的方式。

其中，政治学习每两周安排一次，业务学习（含集体备课）则每周进行，每次学习时间需确保不少于一小时。

二、学校党支部与行政管理部门需共同制定全学期的政治与业务学习计划，明确主要学习内容、步骤及方式。

三、教职工必须严格遵守学校规定的时间参加集体学习，不得迟到、早退或无故缺席。

如遇疾病或特殊情况不能参加学习，需提前办理请假手续。

四、在校本研修过程中，教职工应严格遵守学习纪律，全神贯注，提前准备相关学习资料，并在讨论时保持认真态度，积极发表见解。

五、教职工应自觉关注时事政治，根据学校部署完成自学任务，并撰写学习心得，定期参与学习心得的交流活动。

六、每位教师在教学改革中应持续探索、勇于创新，并不断总结教学经验。

每学期至少需完成一篇教学专题总结或教育教研论文。

七、学校行政管理部门应积极鼓励和支持教职工的业务进修，努力为提升教职工的业务素质创造有利条件。

中学教师政治学习制度范本一、背景介绍现代社会的快速发展使得政治教育的重要性日益凸显。

作为中学教师，政治学习是提高个人综合素质和履行职责的必备条件。

为此，制定一套完善的中学教师政治学习制度，将有助于提高教师的政治素养，培养良好的教育教学风气，增强教师的社会责任感。

二、制度内容1. 学习时间安排中学教师应每月安排固定的政治学习时间，每周至少安排2个小时进行学习。

各学科组织定期开展政治学习交流活动，每年至少安排一次学科组政治专题讲座。

2. 学习内容教师政治学习内容应包括国家政治制度、法律法规、党的路线方针政策和重大理论成果等方面的知识。

可以通过线上线下学习的方式，提供参考资料、教育教学视频等形式进行政治学习。

3. 学习形式政治学习形式包括个人自主学习、集体学习和交流学习。

（1）个人自主学习：教师可根据自己的时间和兴趣选择适合的学习内容，可以是书籍、文章、论文等。

同时，可以利用网络资源进行政治学习，如观看公开课程、参与在线讨论等。

（2）集体学习：可以在每个学期末组织政治学习工作总结交流会，邀请专家学者讲解指导，通过集体讨论提升教师的政治素养。

（3）交流学习：教师可自行组织教研活动，开展政治学习交流，共同提高。

同时，可以参加学术会议、学术讲座，与其他学科的教师进行政治学习交流。

4. 学习评价政治学习应建立科学的评价机制。

学校应通过答卷、作业、课程设计等形式对教师的政治学习情况进行评价，及时给予鼓励和指导。

同时，学校要建立教师政治学习档案，记录每位教师的学习情况和学习成果。

5.学习宣传学校应加大对政治学习的宣传力度，通过教研组会议、教学例会、校本培训等形式，宣传政治学习的重要性和学习的内容。

同时，学校可以设立政治学习榜样，每年评选出学习成绩、学习态度优秀的教师进行表彰，鼓励教师积极参与政治学习。

6. 学习资源支持学校应加大对政治学习资源的投入，提供必要的学习资料和支持。

鼓励教师参加各种政治学习培训，学校可以组织教师参加国家和地方政府组织的政治学习培训班，提供相关经费和假期。

师德师风建设学习制度一、学习内容：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《末成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业行为“十不准”》等法律法规。

二、学习形式：自学为主，一般一周学习至少一次，并记不少于500 字的学习笔记；集中学习，由学校统一组织，一期不定时举行3 次以上，教师要认真听，详细记笔记。

三、具体要求1、单周一为师德师风学习时间，每次学习不得少于1小时。

2、学校行政领导必须在学习中起带头作用，利用合适机会给教师作专题辅导，每学年每人不得少于1小时。

3、学习形式多样。

采取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。

4、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。

5、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内容补齐。

6、学习方法灵活。

一学:学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制度等。

二议:联系实际进行教学研讨、专题讨论、心得交流等。

三看:看有关师德师风建设的影视录象、警示教育片等。

四讲:宣讲政策、教育理论专题讲座等;五写:写心得体会或专题总结7、教师学习情况和师德师风考核结果存入个人师德档案，在评优、评先、职务晋升、年度考核等方面将得到体现。

8、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。

学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。

9、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。

10、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把缺少的内容补齐。

11、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。

中学教工政治学习和业务学习例会制度为进一步提升中学教工的政治素养和业务水平，推动学校教育事业健康发展，建立起中学教工政治学习和业务学习例会制度是必不可少的。

本文旨在探讨中学教工政治学习和业务学习例会制度的重要性、目标、具体内容和实施方法等相关问题，希望能为中学学校制定和完善该制度提供参考。

一、中学教工政治学习和业务学习例会制度的重要性教师是学校教育事业的中坚力量，他们要承担起培养学生政治素养和专业技能的重任。

而政治素养是每一位教师应具备的基本素质，它直接关系到教师的政治立场和教育思想，对教书育人起着非常重要的作用。

业务学习则是教师提升自身专业素养和教学能力的必备途径。

因此，建立中学教工政治学习和业务学习例会制度，对于提升教师政治素养和业务水平，进一步完善教育教学体系，具有重要的意义。

在学校中建立中学教工政治学习和业务学习例会制度，可以落实教师政治学习的主体地位。

教师作为中学的基本组成部分，他们的政治学习是学校政治教育工作的重要内容。

例会制度的建立，可以规范教师的政治学习，保证政治学习的系统性和连续性。

此外，建立中学教工政治学习和业务学习例会制度，有利于搭建教师交流沟通的平台。

教师例会可以是教师之间交流思想、分享教学经验的场所，有利于激发教师的创新意识和教学热情。

通过例会制度，可以集体研讨、共同解决教学中的问题，提高教师的教学效果和教育教学质量。

二、中学教工政治学习和业务学习例会制度的目标1. 提升教师政治素养。

通过中学教工例会制度，不断加强教师的政治理论学习，增强他们的政治责任感、使命感和忧患意识，树立正确的政治观念和教育理念。

2. 提高教师业务水平。

例会制度可以帮助教师了解最新的教育政策、教学方法和课程改革的动态，适应新的教育要求和挑战，改进教学方法，提高教学效果。

3. 加强教师交流与合作。

例会制度是教师之间沟通交流的重要平台，可以促进教师之间的互动和共同成长，形成良好的教研合作氛围。

三、中学教工政治学习和业务学习例会制度的具体内容1. 政治学习内容。

中学教师政治学习制度
中学教师的政治学习制度非常重要，它可以帮助教师了解和掌握政治理论知识，提高政治素养，推动教师政治觉悟和政治能力的提升。

中学教师政治学习制度应该包括以下几个方面：
1. 学习政治理论知识：中学教师应该通过学习政治学、马克思主义理论等相关课程，掌握基本的政治理论知识，了解党的路线方针政策和中央决策部署，增强政治自觉性。

2. 参与政治学习活动：中学教师可以参加学校组织的政治学习活动，包括政治学习讲座、研讨会、座谈会等，与其他教师进行交流和讨论，深入了解党和国家的政策和方针。

3. 开展政治教育培训：教育主管部门可以组织中学教师参加政治教育培训，培训内容包括党的基本理论、党史和中国特色社会主义理论体系等，帮助教师更好地理解党的工作思路和工作方法。

4. 政治学习考核评价：学校可以建立中学教师的政治学习考核评价制度，对教师进行定期考核和评价，激励教师参与政治学习，加强自身政治素养和水平的提高。

5. 落实相关政策和制度：教育主管部门和学校应该积极落实相关政策和制度，加强对中学教师的政治学习管理，确保教师政治学习的有效进行。

通过中学教师政治学习制度的建立和实施，可以提高教师的政治素养，增强教师的政治能力，更好地履行教育育人使命，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

中学教师政治业务学习制度中学教师的政治业务学习制度是指在教师岗位上，为了增强教师的政治素养和政治业务能力，学校或教育部门制定的学习制度。

1. 学习内容：政治业务学习内容包括党的理论、方针政策、法律法规以及学校教育管理的相关知识。

教师需要学习党的十九大报告、党的基本理论、教育法律法规等方面的知识。

2. 学习途径：学习途径包括集中培训、自主学习、网络学习等。

学校可以组织政治业务培训班、开设政治业务学习课程，教师也可以通过阅读书籍、参与研讨会、参观考察等方式进行学习。

3. 学习时间：学校要保证教师的学习时间，可以在课余时间或者放假期间组织学习活动。

同时，学校也可以给予教师一定的学习时间，鼓励教师参加相关的学习活动。

4. 学习考核：学校可以通过考试、学习报告、教学实践等方式对教师的学习情况进行考核。

通过对教师的学习成果进行评估，可以进一步激发教师的学习积极性。

5. 学习资源支持：学校和教育部门要提供相应的学习资源支持，包括教材、网络平台、学习资料等。

同时，可以设立政治业务学习基金，用于资助教师参加学习培训。

通过建立中学教师政治业务学习制度，可以提高教师的政治素养和政治业务能力，从而更好地履行教育教学任务，促进学校的发展和教育事业的进步。

中学教师政治业务学习制度（二）是指中学教师在政治业务方面的学习规定和制度安排。

其目的是确保中学教师具备政治理论水平和业务能力，以更好地履行教育教学工作。

中学教师政治业务学习制度包括以下内容：1. 学习需求分析：通过教师个人自学、集体学习，以及政治理论研讨会等形式，分析教师在政治理论和业务知识方面的学习需求，为学习提供依据。

2. 学习计划制定：根据学习需求分析结果，制定中学教师政治业务学习的计划，明确学习内容、学习方式和学习时间等。

3. 学习资源提供：学校为教师提供学习资源，包括政治理论书籍、期刊、学术论文等，以及在线学习平台、教师培训课程等。

4. 学习组织管理：学校组织教师参加政治理论学习和业务培训，定期开展政治业务考试，对考核合格的教师进行奖励和表彰。

中学政教工作规章制度第一章总则第一条为了加强中学政教工作，促进师生健康成长，树立良好的校风学风，制定本规章制度。

第二条中学政教工作应坚持以德育为中心，全面提高学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三条中学政教工作应坚持立德树人的根本任务，推进素质教育，促进师德师风建设和校风学风建设。

第四条中学政教工作应坚持制度治校、以人为本、因材施教、因时制宜、开发潜能、激发动力、增强竞争、促进发展。

第五条中学政教工作应注重培养学生的自主学习、合作学习、探究学习和体验学习的能力，重视德、智、体、美、劳全面发展。

第二章教学管理第六条中学教学管理应遵循课程标准，坚持循序渐进、综合拓展、因材施教的原则，推进全面素质教育。

第七条中学教学管理应注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励师生开展科研活动，提高综合素质。

第八条中学教学管理应建立评价机制，通过多种评价方式，全面了解学生的学习状况，及时发现并解决问题。

第九条中学教学管理应推广现代信息技术的应用，促进教育教学创新，提高教师教学水平和学生学习效果。

第十条中学教学管理应注重课外教育，丰富学生的文化生活，提高学生的综合素质。

第三章师德师风建设第十一条中学教师应遵守职业道德，尊重师生关系，尊重学生的人格尊严，关爱学生成长。

第十二条中学教师应提高政治素质、业务水平和教育教学能力，积极参加教师培训和教研活动。

第十三条中学教师应关爱学生，与学生建立良好的师生关系，促进学生全面发展。

第十四条中学教师应积极配合校领导的工作，遵守学校的规章制度，保证学校正常运转。

第十五条中学教师应注重职业发展，不断提高自身素质，做到精益求精，终身学习。

第四章校风学风建设第十六条中学校风学风建设应坚持以育人为本，促进师生共同进步，形成积极向上的校园文化氛围。

第十七条中学校风学风建设应倡导团结互助、积极进取、正直诚信、朴实勤奋的校风学风。

第十八条中学校风学风建设应严格执行校规校纪，营造安全、和谐、团结的学习环境。

中学教师政治学习制度
中学教师的政治学习制度是指中学教师在职期间需要学习和了解政治知识和政治理论的制度。

政治学习是中学教师职业发展和教育教学工作的一部分，有助于提升教师的整体素质和教学水平。

这个制度通常包括以下几个方面：
1. 政治理论学习：教师需要学习和了解国家法律法规、党的政策等政治理论知识，以增强政治素养和深入理解国家政策。

2. 政治教育培训：学校会组织教师参加有关政治教育培训，培养和提升教师的政治教育意识和教育能力。

3. 政治学习活动：学校会定期开展政治学习活动，包括政治讲座、座谈会等，使教师能够积极参与和交流，增进自己的政治学习。

4. 支持机构和资源：学校会建立政治学习的支持机构和提供相应的学习资源，为教师的政治学习提供帮助和指导。

通过这些制度和活动，教师能够不断提升自己的政治素养和政治学习能力，进一步提高教学水平和教育质量，为培养学生健康成长和社会发展做出贡献。

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2024年中学教师政治学习制度一、学习目的：通过学习政治理论和业务知识，坚定政治信仰，了解国家教育方针政策，明确学校与上级业务主管部门不同时期工作重点，不断提高政治素质和业务管理水平。

二、学习内容：学习马列主义、____、____、____重要思想、党的教育方针政策、党的建设理论、国际国内时事，领导讲话、重要会议精神，新兴科学知识、法律法规、规章等，特别是学习与教师职业道德有关、与师生管理有关的法律、法规、规章。

三、学习时间：每周一下午为集中政治业务学习时间。

有特殊情况需要变动学习时间，由分管领导临时安排。

四、学习要求：1、集中学习由学校办公室负责组织。

2、每个教师都要严格遵守学习时间，保证学习效果，认真及时做好学习笔记。

要发扬理论联系实际的学风，紧密联系学校和个人的思想实际，不断提高理论、思想和政策水平，保证学习质量。

3、学习方式采取集中学习为主，自学为辅。

4、要合理安排，保证学习时间。

建立学习考勤制度。

集中学习由校办公室负责考勤，各部门学习，由各科室负责考勤。

严格学习纪律，做到不迟到、不早退。

无故不参加学习者，按旷工论处。

集中学习时一律不准迟到、早退，除特殊情况(参加上级部门召开的会议或出差在外等)外，一般不得请假。

有特殊情况不能按规定时间参加学习，要经分管领导批准。

如遇特殊情况不能参加学习者，过后要及时补回。

5、认真做好学习笔记，每人每年要写一篇学习体会文章或调研文章。

6、教师学习无故缺席____次者，要进行批评教育。

4、要合理安排，保证学习时间。

建立学习考勤制度。

集中学习由校办公室负责考勤，各部门学习，由各科室负责考勤。

严格学习纪律，做到不迟到、不早退。

无故不参加学习者，按旷工论处。

集中学习时一律不准迟到、早退，除特殊情况(参加上级部门召开的会议或出差在外等)外，一般不得请假。

有特殊情况不能按规定时间参加学习，要经分管领导批准。

如遇特殊情况不能参加学习者，过后要及时补回。

5、认真做好学习笔记，每人每年要写一篇学习体会文章或调研文章。

教职工政治学习制度范本为了加强教职工的政治学习，提高政治素质，推动学校各项工作科学发展，建立健全党组织领导下的教职工政治学习制度，特制定本制度，明确学校教职工政治学习的目标、要求、内容和方法。

一、目标和要求：1. 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步提高教职工的政治素质和科学文化水平，增强政治敏锐性、政治责任感和政治担当，为学校的发展提供坚强的思想保证和组织保障。

2. 通过政治学习，加强党的思想建设，强化党员意识和党性修养，增强教职工的党性觉悟，自觉践行党的理论和路线方针政策。

3. 增加教职工政治理论知识，扩大政治视野，加强对国家、社会发展大势的理解和把握，提高教职工的政治洞察力和分析能力，以更好地适应和服务学校发展。

二、内容：1. 建立和完善阶段性政治学习计划，按照党委要求和学校实际开展系统的政治学习活动，确保全体教职工在工作之余能够有系统地学习和思考。

2. 加强党性教育，每个月组织一次党员教育活动，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容，引导党员加强学习，提高政治修养。

3. 加强集体学习，每学期组织一次全体教职工集体学习活动，通过专题讲座、座谈会、读书班等形式，安排专家学者深入解读党和国家重要决策，引导教职工理论联系实际，加强学习、交流与反思。

4. 注重网络学习，借助现代技术手段，建立在线政治学习平台，提供学习资源和交流平台，为教职工提供便捷、灵活的学习方式。

5. 支持研究学习，鼓励教职工在工作之外进行学术研究和学习，注重提高教学和科研能力，积极参与学科建设和学术交流活动。

三、方法：1. 多种形式相结合。

政治学习既要注重集体学习形式，召开会议、开展座谈，也要注重个人学习形式，自主思考、阅读学习。

2. 充分利用资源。

积极发挥党组织和学校干部的引领作用，协调学院、部门、班级和社会各方面资源，加强政治学习的组织和引导。

3. 突出实践环节。

政治学习不仅要加强理论学习，还要注重实践学习，将学习成果与实际工作相结合，通过实践活动推动教职工的政治素质提高。