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初中滑轮经典例题一、关于滑轮，以下说法正确的是：A. 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
B. 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
C. 定滑轮和动滑轮都可以省力且改变力的方向。
D. 定滑轮和动滑轮都不能省力。
（答案：A、B）二、使用动滑轮提升重物时，若动滑轮重及摩擦不计，则拉力F与物重G的关系是：A. F = GB. F = 1/2G（答案）C. F = 2GD. 无法确定三、一个动滑轮提起一个重为10N的物体，若动滑轮重为2N，不计摩擦和绳重，则拉力大小为：A. 10NB. 6N（答案）C. 12ND. 5N四、关于滑轮组，以下说法错误的是：A. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的。
B. 使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
C. 滑轮组中动滑轮个数越多，越省力。
（答案：不一定，还取决于绳子的绕法）D. 滑轮组中，承担重物的绳子段数越多，越省力。
（答案）五、用滑轮组提升物体时，若绳子自由端移动2m，物体升高0.5m，则承担重物的绳子段数为：A. 2B. 3C. 4（答案）D. 5六、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比：A. 有用功减少，总功减少。
B. 有用功增加，总功增加。
C. 有用功不变，总功不变。
（答案：有用功不变，总功减少）D. 有用功不变，总功减少。
（答案）七、在滑轮组中，如果有一个滑轮的轴固定不动，那么这个滑轮一定是：A. 定滑轮（答案）B. 动滑轮C. 既是定滑轮又是动滑轮D. 无法确定八、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，则拉力对滑轮所做的功为：A. 16J（答案）B. 8JC. 32JD. 2.67J九、在滑轮组中，若动滑轮重及摩擦不计，用F的拉力提起重为G的物体，且物体上升了h 高度，则拉力F移动的距离s与动滑轮上绳子段数n的关系是：A. s = nh（答案）B. s = h/nC. s = n/hD. 无法确定。
初中物理滑轮试题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么？A. 可以省力B. 不能省力，但能改变力的方向C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 既不能省力，也不能改变力的方向答案：B2. 使用动滑轮可以省力，但省力的倍数是：A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B3. 以下哪种情况下，滑轮组不能省力？A. 滑轮组中只有一个滑轮B. 滑轮组中有两个滑轮，且都是定滑轮C. 滑轮组中有两个滑轮，且都是动滑轮D. 滑轮组中有两个滑轮，一个定滑轮，一个动滑轮答案：B二、填空题4. 滑轮组的省力倍数与承担动滑轮重的绳子段数有关，当有n段绳子承担动滑轮重时，省力倍数为____。
答案：n5. 一个滑轮组由3个滑轮组成，其中2个是动滑轮，1个是定滑轮，如果不考虑摩擦和滑轮重，使用该滑轮组提升重物时，理论上可以省力的倍数为____。
答案：3三、计算题6. 一个动滑轮的轮轴半径为5cm，绳子的拉力为50N，求绳子移动1m 时，物体移动的距离。
答案：物体移动的距离为0.5m。
7. 一个滑轮组由2个动滑轮和1个定滑轮组成，绳子的拉力为100N，求提升200N重物时，绳子移动的距离。
答案：绳子移动的距离为2m。
四、简答题8. 简述使用滑轮组提升重物时，为何有时需要考虑滑轮的重量？答案：在使用滑轮组提升重物时，滑轮的重量会影响滑轮组的省力效果。
如果滑轮的重量较大，那么在计算省力倍数时，需要将滑轮的重量考虑进去，因为实际提升的总重量包括了滑轮的重量。
这会导致实际省力效果与理论计算的省力倍数有所差异。
9. 在实际应用中，为什么滑轮组的省力效果往往不如理论计算的省力倍数？答案：在实际应用中，滑轮组的省力效果可能不如理论计算的省力倍数，主要原因包括：摩擦力的存在、滑轮的重量、绳子的弹性变形以及操作过程中的效率损失等。
这些因素都会消耗一部分力，从而使得实际省力效果低于理论计算值。
初二物理滑轮练习题及答案滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它被广泛应用于各种类型的机械系统中。
为了帮助初二物理学习者更好地理解和掌握滑轮的原理和应用，本文将提供一些滑轮练习题及其答案。
通过完成这些练习题，你将能够加深对滑轮原理的理解，并巩固所学的知识。
练习题1：1. 一个滑轮组由5个滑轮组成，其中每个滑轮的半径均为10厘米。
如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，那么物体将移动多高？答案：滑轮的运动原理是通过改变力的方向来减小拉力的大小，从而实现减小所需的力的效果。
在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N、2.5N、1.25N、0.625N。
根据力的公式F=ma，其中a是加速度，m是物体的质量，可以得到物体的加速度是0.625N/5Kg=0.125m/s²。
根据运动学公式，物体的运动距离可以通过运动时间和初始速度计算得出。
在这个问题中，初始速度是0，所以运动距离等于0.5*a*t²=0.125*5²=1.25米。
练习题2：2. 如果一个滑轮组由3个滑轮组成，且滑轮的半径分别为5厘米、10厘米和15厘米，物体的质量为10千克。
如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，物体的加速度是多少？答案：类似于上一个问题，我们可以通过力的计算来获得滑轮组的总加速度。
在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：5N、2.5N、1.6667N。
根据力度公式F=ma，可以求得滑轮组的总加速度是(5+2.5+1.6667)/10=0.6667m/s²。
练习题3：3. 如果一个滑轮组由2个滑轮组成，物体的质量为5千克，滑轮的半径分别为10厘米和20厘米。
如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，滑轮的角加速度是多少？答案：滑轮的角加速度用α表示，可以通过计算得到。
在这个问题中，每个滑轮改变作用在物体上的力的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N。
物理滑轮考试题目及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 一个定滑轮实质上是一个等臂杠杆，其机械效率是（）。
A. 100%B. 90%C. 80%D. 70%2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮可以（）。
A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以（）。
A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向4. 一个动滑轮的机械效率是80%，若不计绳重和摩擦，使用该动滑轮提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定5. 一个定滑轮的机械效率是100%，若不计绳重和摩擦，使用该定滑轮提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定6. 一个滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定7. 一个滑轮组由两个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定8. 一个滑轮组由三个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定9. 一个滑轮组由四个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定10. 一个滑轮组由五个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。
A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定二、填空题（每题2分，共20分）1. 定滑轮实质上是一个______杠杆，其机械效率是______。
2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮可以______和______。
3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以______和______。
八年级物理下册《滑轮》练习题(附带答案)一、单选题1．如图，两个滑轮组，提升一个重为17N的物体A（每个滑轮重相同），使物体A在2s内拉升了20cm，拉力如图所示，下列说法正确的是（）A．甲中，绳端移动的距离为60cm B．乙中，拉力的功率为1.7WC．甲中，动滑轮由两根绳子吊着D．乙中，动滑轮的重力为2N2．用下列简单机械，使重力为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是（不计机械和绳重、不计摩擦）（）A．B．C．D．3．用如图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是（）A．B．C．D．4．小明用如图所示的滑轮组，将重为6N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A．小于3N B．等于2N C．大于2N D．大于3N5．关于滑轮和滑轮组，下列说法正确的是（）①使用定滑轮既可以省力，又可以改变用力的方向①使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向①使用动滑轮能省力，但不能省距离①使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组最多省一半力。
A．①①B．①①C．①①D．①①6．在如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（）A．用瓶起子开瓶盖B．用镊子夹取砝码C．用羊角锤拔钉子D．用动滑轮提升重物7．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A．B．C．D．8．同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计。
则（）A．手的拉力：F甲=F乙B．手的拉力：F甲<F乙C．手的拉力：F甲>F乙D．无法确定9．工人们为了搬运笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。
其中最省力的方案是（）A．B．C．D．10．建筑工地上，工人用定滑轮提升水箱，目的是为了（）A．省功B．省距离C．省力D．改变拉力的方向二、填空题11．如图甲所示，升旗时，旗杆顶端装置是______（定/动）滑轮，使用它的作用是______。
八年级物理滑轮；滑轮组同步练习一、填空题1. 使用__________滑轮不省力，但可以改变力的方向，使用__________滑轮能省一半力。
2. 定滑轮实质上是一个__________杠杆，动滑轮实质上是一个_________杠杆。
3. 如下图，滑轮A是__________滑轮，它的作用是__________，滑轮B是__________滑轮，它的作用是__________。
整个装置叫__________，它的作用是__________，假设G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=__________N时可使重物G匀速上升。
4. 如下图，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果m1=5kg，则m2应等于_____ kg。
5. 如下图，当弹簧测力计A的读数为5N时，弹簧测力计B的读数是N，滑轮和重物的总重为N。
6. 如下图，物体A重为20N，滑轮重为1N，绳子重不计，弹簧测力计的示数为25N，则物体B的重为N。
7. 如下图，物体重为40N，动滑轮、弹簧测力计和绳重不计，在滑轮组静止时，A、B、C三个弹簧测力计的示数分别为N、N、N。
8. 如上图所示A物体重为20N，物体受到的水平面的摩擦力为A重的0.2倍，假设不计动滑轮的重及动滑轮与绳子之间的摩擦，拉力F＝N。
9. 如下图重为30N的A物体，在力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为8N，则拉力F为N，A物体受到的滑动摩擦力为N。
二、选择题10. 以下关于滑轮组的说法中正确的选项是〔〕A. 使用定滑轮能省力B.使用动滑轮可以改变力的方向C. 使用滑轮组既可以省力又可以省距离D.使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向11. 用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，不考虑滑轮重和摩擦用这个滑轮组提起重物时〔〕A. 动滑轮半径越大越省力B. 动滑轮半径越小越省力C. 定滑轮半径越大越省力D. 用力的大小跟滑轮半径大小无关12. 如下图，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比拟它们的大小应是〔〕A. F1＞F2＞F3B. F1＜F2＜F3C. F2＞F1＞F3D. F2＜F1＜F313. 〔07〕同一物体沿一样水平地面被匀速移动〔如以下图〕，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比拟它们的大小，则A. F甲＜F乙＜F丙B. F甲＞F乙＞F丙C. F甲＞F乙=F丙D. F甲=F乙＞F丙14. 〔07〕如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的选项是A. 甲是动滑轮，使用时不能省力B. 乙是动滑轮，使用时可以省力C. 甲是定滑轮，使用时可以省力D. 乙是定滑轮，使用时不能省力15. 学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的选项是〔〕A. 这是一个动滑轮，可省力B. 这是一个定滑轮，可省力C. 这是一个动滑轮，可改变力的方向D. 这是一个定滑轮，可改变力的方向16. 利用两个定滑轮、两个动滑轮一根不易折断的绳子，组成滑轮组，如果所用的拉力是100N，用这个滑轮组在不计摩擦和滑轮重力时，最多能吊起的物体的重力是〔〕A. 400NB. 100NC. 500ND. 800N17. 用滑轮组提升重物时，当绳子的自由端拉下2m，物体升高的高度是0.5m，被提升的重物的质量20kg，假设不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力为〔〕A. 40NB.49NC.98ND.5N18. 假设要用30N的力刚好提起40N的物体，以下简单机械中可以采用的是〔不计机械本身重和摩擦〕A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C. 杠杆D. 一个滑轮组19. 如下图重为20N 的物体B ，在水平拉力的作用下做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为6N ，则物体B 所受到的摩擦力为〔〕A. 6NB. 12NC. 0ND. 无法确定三、作图题20. 〔2分〕如下图，请你画出利用滑轮组向下用力提起木箱的绕绳方法。
滑轮练习题及答案滑轮练习题及答案滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它由一个轮轴和一个或多个槽轮组成。
滑轮可以改变力的方向和大小，使得我们能够更轻松地完成一些力的应用。
在学习滑轮的过程中，我们经常会遇到一些练习题，下面就让我们一起来看看一些滑轮练习题及答案。
练习题一：一辆货车的质量为10吨，需要用一根绳子将其拉上一个斜度为30°的斜坡。
如果绳子与地面的夹角为60°，求所需施加的拉力大小。
解答：首先，我们可以将问题简化为一个简单的滑轮系统。
因为滑轮可以改变力的方向和大小，所以我们可以将绳子绕过一个滑轮，然后用一个力F来拉动绳子。
根据题目中的条件，我们可以得到以下信息：- 货车的质量为10吨，即10000千克。
- 斜坡的斜度为30°，绳子与地面的夹角为60°。
根据牛顿第二定律，我们可以得到以下方程：F - mg*sinθ = ma其中，m为货车的质量，g为重力加速度，θ为斜坡的斜度，a为加速度。
根据题目中的条件，我们可以将上述方程化简为：F - 10000*9.8*sin30° = 10000*a解方程得到：F - 4900 = 10000*a由于绳子绕过一个滑轮，所以力的方向发生了改变，即所施加的拉力大小为2F。
将上述方程代入，可以得到：2F - 4900 = 10000*a继续解方程，可以得到：2F = 10000*a + 49002F = 10000*a + 4900练习题二：一个物体质量为2千克，用一根绳子绕过一个滑轮固定在天花板上，另一端系着一个重物。
如果滑轮没有摩擦，求重物下降的加速度。
解答：根据题目中的条件，我们可以得到以下信息：- 物体的质量为2千克。
- 滑轮没有摩擦。
由于滑轮没有摩擦，所以绳子两端的拉力大小相等。
根据牛顿第二定律，我们可以得到以下方程：2T - 2mg = 2ma其中，T为绳子的拉力，m为物体的质量，g为重力加速度，a为加速度。
初二物理滑轮组试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 滑轮组由哪些部分组成？A. 定滑轮和动滑轮B. 定滑轮和绳子C. 动滑轮和绳子D. 动滑轮和支点2. 使用滑轮组可以省力，其省力的原因是：A. 改变力的方向B. 改变力的大小C. 改变力的作用点D. 改变力的作用线3. 滑轮组的机械效率与以下哪个因素无关？A. 动滑轮的重量B. 摩擦力的大小C. 物体的重量D. 绳子的粗细4. 滑轮组的省力比与以下哪个因素有关？A. 绳子的根数B. 物体的重量C. 动滑轮的重量D. 摩擦力的大小5. 以下哪个操作可以提高滑轮组的机械效率？A. 增加动滑轮的重量B. 减少摩擦力C. 增加物体的重量D. 减少绳子的根数二、填空题（每题2分，共10分）6. 滑轮组由________和________组成。
7. 滑轮组的省力比最大可以达到________。
8. 滑轮组的机械效率等于有用功与________之比。
9. 动滑轮实质是一个________杠杆。
10. 滑轮组的省力效果与________有关。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述滑轮组的工作原理。
12. 为什么使用滑轮组可以省力？四、计算题（每题10分，共20分）13. 已知一个滑轮组由2个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子的根数为4。
若不计摩擦和滑轮的重量，求使用该滑轮组提升100N的物体时，所需的力是多少？14. 若在上一题的基础上，考虑动滑轮的重量为20N，摩擦力为5N，求滑轮组的机械效率。
五、实验题（每题15分，共15分）15. 设计一个实验来验证滑轮组的省力效果，并简述实验步骤及预期结果。
六、结束语通过本试题的练习，同学们应该对滑轮组的组成、工作原理、省力效果以及机械效率有了更深入的理解。
希望同学们能够将理论知识与实践相结合，不断提高自己的物理学习水平。
答案：一、选择题1-5：A B D A B二、填空题6. 定滑轮动滑轮7. 绳子的根数8. 总功9. 动力臂为阻力臂两倍10. 绳子的根数三、简答题11. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，通过改变力的作用线，使力的作用方向与物体运动方向一致，从而达到省力的目的。
初三物理滑轮组试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮组由动滑轮和定滑轮组成，以下哪项不是滑轮组的特点？A. 省力B. 改变力的方向C. 增加速度D. 增加机械效率2. 在使用滑轮组时，若要省力，动滑轮的重量和摩擦力应：A. 忽略不计B. 越小越好C. 越大越好D. 保持中等3. 滑轮组的机械效率与哪些因素有关？A. 物体的重量B. 动滑轮的重量C. 摩擦力的大小D. 所有以上因素4. 以下哪种情况下，滑轮组的机械效率会提高？A. 增加物体的重量B. 减少动滑轮的重量C. 增加摩擦力D. 减少摩擦力5. 已知某滑轮组的机械效率为80%，若要提高到90%，以下哪种做法是正确的？A. 增加物体的重量B. 减少动滑轮的重量C. 增加摩擦力D. 减少摩擦力二、填空题（每空1分，共10分）6. 滑轮组的省力比是______与______的比值。
7. 当动滑轮的重量和摩擦力忽略不计时，理想状态下滑轮组的机械效率为______。
8. 滑轮组的机械效率可以通过公式______来计算。
9. 在使用滑轮组时，若要提高机械效率，可以通过______动滑轮的重量或______摩擦力来实现。
10. 已知某滑轮组的机械效率为75%，动滑轮的重量为20N，若要将机械效率提高到80%，物体的重量至少应为______。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述滑轮组的工作原理。
12. 描述如何通过改变滑轮组的组成部分来提高机械效率。
四、计算题（每题10分，共20分）13. 已知一个滑轮组，动滑轮的重量为30N，物体的重量为200N，摩擦力忽略不计，求滑轮组的省力比和机械效率。
14. 若在上一题的基础上，摩擦力为10N，求此时滑轮组的机械效率。
答案：一、选择题1. C2. B3. D4. D5. B二、填空题6. 动滑轮的绳子段数，定滑轮的绳子段数7. 100%8. η = W有用 / W总× 100%9. 减少，减少10. 250N三、简答题11. 滑轮组由动滑轮和定滑轮组成，通过改变绳子的绕法，可以改变力的方向和省力程度。
滑轮练习题及答案1. 概念和原理滑轮是一种简单机械装置，广泛应用于各个领域。
它的作用是增加或改变力的方向。
滑轮通常由一个轮轴和一个或多个固定在轮轴上的槽组成。
当一根绳子或链条绕过滑轮时，可以通过应用力来改变物体的位置和方向。
滑轮的原理基于力的平衡。
根据牛顿第二定律，物体所受的合力等于物体的质量乘以加速度。
在使用滑轮时，可以通过改变绳子或链条上的张力来改变物体的加速度，从而改变物体的运动状态。
2. 滑轮练习题2.1 简单滑轮问题问题：如图所示，有一个重量为100N的物体悬挂在一个滑轮上。
如果滑轮没有摩擦力，并且绳子不可伸长，求施加在绳子上的力的大小。
（图片描述：一根绳子固定在滑轮上，并下垂悬挂着一个重量为100N的物体。
）解答：根据滑轮的原理，施加在绳子上的力等于物体的重力。
因此，施加在绳子上的力的大小为100N。
2.2 多滑轮组合问题问题：如图所示，有两个滑轮组成的系统，滑轮1悬挂在滑轮2上。
滑轮1上施加的力为50N，滑轮2上的摩擦力可以忽略不计。
如果滑轮1和滑轮2的质量都为1kg，求物体的加速度。
（图片描述：滑轮1悬挂在滑轮2上，滑轮1上有一个大小为50N的力。
）解答：对于滑轮1，根据施加在绳子上的力等于物体的重力，可以推断出物体的重力为50N。
但由于滑轮1和滑轮2之间有绳子，所以滑轮1受到的力不仅等于物体的重力，还受到绳子的张力。
设物体的加速度为a。
根据滑轮的原理，滑轮1的下方有两根绳子，所以滑轮1受到的总力等于2倍的绳子的张力。
绳子的张力等于滑轮2上施加的力除以2，所以滑轮1受到的总力等于滑轮2上施加的力。
根据力的平衡，可以得到以下方程：2T = 50N （1）T - 2m1a = m1g （2）解方程组：将（1）式代入（2）式，得到：50N - 2m1a = m1g代入已知数值，得到：50N - 2kg * a = 1kg * 9.8m/s^2整理可得：a = (50N - 19.6N) / 2kg = 15.2N / 2kg = 7.6m/s^2物体的加速度为7.6m/s^2。
滑轮考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 定滑轮与动滑轮的主要区别在于（）。
A. 形状不同B. 使用的材料不同C. 是否随物体一起运动D. 制造工艺不同答案：C2. 使用定滑轮不省力的原因是（）。
A. 滑轮太重B. 摩擦力太大C. 动滑轮不能省力D. 定滑轮只能改变力的方向答案：D3. 下列关于滑轮组的说法，错误的是（）。
A. 滑轮组可以省力B. 滑轮组可以改变力的方向C. 滑轮组的省力情况与承担物重的绳子段数有关D. 滑轮组的滑轮越多，越省力答案：D4. 一个滑轮组承担物重的绳子有3段，若不计摩擦和滑轮重，拉力为20N，则物重为（）。
A. 40NB. 60NC. 80ND. 100N答案：C5. 下列关于滑轮组的说法，正确的是（）。
A. 滑轮组的机械效率总是100%B. 滑轮组的机械效率与承担物重的绳子段数无关C. 承担物重的绳子段数越多，机械效率越高D. 滑轮组的机械效率与被提升的物体重有关答案：D二、填空题（每题3分，共15分）6. 滑轮组由________和________组成。
答案：动滑轮、定滑轮7. 使用滑轮组时，承担物重的绳子段数越多，________越大，机械效率越高。
答案：拉力越小8. 定滑轮实质是________杠杆，动滑轮实质是________杠杆。
答案：等臂、省力9. 滑轮组的省力情况与________和________有关。
答案：滑轮组的重力、摩擦力10. 滑轮组的机械效率可以通过________和________来提高。
答案：减轻动滑轮质量、润滑减小摩擦三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述使用滑轮组时，如何确定承担物重的绳子段数？答案：使用滑轮组时，承担物重的绳子段数可以通过数出与动滑轮相连的绳子线头来确定。
有多少个线头，就承担了物体重的多少分力。
12. 说明滑轮组的省力特点及其局限性。
答案：滑轮组的省力特点是通过增加承担物重的绳子段数来实现省力，但同时也会增加绳子的移动距离。
滑轮练习题及答案滑轮练习题及答案滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它可以改变力的方向和大小。
掌握滑轮的原理和应用是物理学习的基础，下面将介绍一些滑轮练习题及答案，帮助读者加深对滑轮的理解。
1. 问题：一个物体质量为10kg，用力F=50N向上拉，滑轮的摩擦力为20N，求物体的加速度。
解答：首先，我们需要确定物体所受的合力。
根据牛顿第二定律，物体的加速度与合力成正比，与物体的质量成反比。
合力等于物体受到的拉力减去摩擦力，即F合=F拉-F摩擦。
F合 = F拉 - F摩擦= 50N - 20N= 30N根据牛顿第二定律，F合 = m * a，其中m为物体的质量，a为物体的加速度。
将已知数据代入公式，可以求得物体的加速度。
30N = 10kg * aa = 3m/s²所以，物体的加速度为3m/s²。
2. 问题：一个物体质量为5kg，用力F=80N向下拉，滑轮的摩擦力为10N，求物体的加速度。
解答：同样地，我们需要确定物体所受的合力。
根据牛顿第二定律，物体的加速度与合力成正比，与物体的质量成反比。
合力等于物体受到的拉力加上摩擦力，即F合=F拉+F摩擦。
F合 = F拉 + F摩擦= 80N + 10N= 90N根据牛顿第二定律，F合 = m * a，将已知数据代入公式，可以求得物体的加速度。
90N = 5kg * aa = 18m/s²所以，物体的加速度为18m/s²。
3. 问题：一个物体质量为2kg，用力F=40N向上拉，滑轮的摩擦力为5N，求滑轮的减速度。
解答：滑轮的减速度等于物体的加速度。
根据第一个问题的解答，我们已经知道物体的加速度为3m/s²。
所以，滑轮的减速度也为3m/s²。
4. 问题：一个物体质量为8kg，用力F=100N向下拉，滑轮的摩擦力为15N，求滑轮的减速度。
解答：同样地，滑轮的减速度等于物体的加速度。
根据第二个问题的解答，我们已经知道物体的加速度为18m/s²。
初三物理滑轮运动试题及答案一、选择题1. 滑轮是一种简单机械，它的作用是改变力的方向或大小。
以下关于滑轮的描述，哪一项是错误的？A. 定滑轮可以改变力的方向B. 动滑轮可以省力C. 滑轮组可以既省力又改变力的方向D. 滑轮组由动滑轮和定滑轮组成答案：C2. 当使用动滑轮提升重物时，以下哪项描述是正确的？A. 动滑轮可以省一半的力B. 动滑轮可以省三分之二的力C. 动滑轮可以省三分之一的力D. 动滑轮不能省力答案：A3. 滑轮组的省力效果与什么有关？A. 滑轮的材质B. 滑轮的重量C. 滑轮组中动滑轮的数量D. 滑轮组中定滑轮的数量答案：C二、填空题4. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，其特点是_______。
答案：不省力，但可以改变力的方向。
5. 动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆，其特点是_______。
答案：可以省一半的力，但不能改变力的方向。
6. 使用滑轮组时，若滑轮组由3个动滑轮和2个定滑轮组成，且绳子自由端的拉力为200N，则理论上最多可以提升的重物重量为_______。
答案：2000N。
三、简答题7. 请简述使用滑轮组时如何计算省力效果。
答案：使用滑轮组时，省力效果可以通过以下公式计算：F = W / n，其中F为绳子自由端的拉力，W为重物的重力，n为承担物重的绳子段数。
n的值等于动滑轮和定滑轮的总数减去1。
四、计算题8. 某工厂使用滑轮组提升重物，已知滑轮组由3个动滑轮和2个定滑轮组成，绳子自由端的拉力为300N，求理论上最多可以提升的重物重量是多少？答案：首先，确定承担物重的绳子段数n。
由于有3个动滑轮和2个定滑轮，n = 3 + 2 - 1 = 4。
然后，使用公式W = n * F计算重物的重力，W = 4 * 300N = 1200N。
因此，理论上最多可以提升的重物重量为1200N。
结束语：通过以上试题及答案，我们可以看到滑轮在物理力学中的应用，以及如何计算滑轮组的省力效果。
初中物理滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向，但不能改变力的大小。
这种说法（）A. 正确B. 错答案：B2. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮（）A. 可以省力B. 不能省力C. 可以改变力的方向D. 既不能省力也不能改变力的方向答案：C3. 使用动滑轮可以省一半的力，但（）A. 可以改变力的方向B. 不能改变力的方向C. 需要移动的距离是物体移动距离的一半D. 需要移动的距离是物体移动距离的两倍答案：D4. 滑轮组中，绳子自由端移动的距离与物体移动距离的关系是（）A. 相等B. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的一半C. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的整数倍D. 绳子自由端移动距离是物体移动距离的整数倍答案：D5. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，则使用该动滑轮（）A. 可以省一半的力B. 不能省力C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 可以省力，也可以改变力的方向答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 滑轮组中，若绳子的自由端移动了3米，物体移动了1米，则滑轮组的机械效率为______。
答案：100%2. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，使用该动滑轮提起重为G的物体时，需要的力为______。
答案：G/23. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮可以______，但不能______。
答案：改变力的方向；省力4. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。
答案：省力5. 使用滑轮组时，若要省更多的力，需要增加______的数量。
答案：动滑轮三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述滑轮组的优缺点。
答案：滑轮组的优点是可以省力，并且可以通过增加动滑轮的数量来增加省力的比例。
缺点是需要移动更长的距离，并且机械效率不是100%，因为存在摩擦和滑轮的重量等因素。
滑轮测试题及答案图文1. 滑轮系统的基本分类有哪些？A. 固定滑轮B. 移动滑轮C. 定滑轮D. 动滑轮答案：A. 固定滑轮和B. 移动滑轮是滑轮系统的基本分类。
2. 定滑轮的主要作用是什么？A. 改变力的方向B. 增大力的大小C. 减小力的大小D. 改变力的作用点答案：A. 改变力的方向是定滑轮的主要作用。
3. 动滑轮的主要作用是什么？A. 改变力的方向B. 增大力的大小C. 减小力的大小D. 改变力的作用点答案：B. 增大力的大小是动滑轮的主要作用。
4. 滑轮组的机械优势是如何计算的？A. 机械优势 = 动滑轮的重量 / 负载的重量B. 机械优势 = 负载的重量 / 动滑轮的重量C. 机械优势 = 负载的重量 / 动滑轮的重量 + 1D. 机械优势 = 动滑轮的重量 + 1 / 负载的重量答案：C. 机械优势 = 负载的重量 / 动滑轮的重量 + 1。
5. 使用滑轮组时，如何计算省力的比例？A. 省力比例 = 动滑轮的数量B. 省力比例 = 动滑轮的数量 + 1C. 省力比例 = 负载的重量 / 动滑轮的重量D. 省力比例 = 动滑轮的重量 / 负载的重量答案：B. 省力比例 = 动滑轮的数量 + 1。
6. 滑轮组中，动滑轮和定滑轮的组合使用有什么效果？A. 只改变力的方向B. 只增大力的大小C. 既改变力的方向，又增大力的大小D. 既减小力的大小，又改变力的方向答案：C. 既改变力的方向，又增大力的大小。
7. 在实际应用中，滑轮组的效率会受到哪些因素的影响？A. 滑轮的摩擦B. 绳索的摩擦C. 滑轮的重量D. 所有以上因素答案：D. 所有以上因素都会影响滑轮组的效率。
8. 如何提高滑轮组的效率？A. 减少滑轮的重量B. 减少绳索的摩擦C. 减少滑轮的摩擦D. 所有以上措施答案：D. 所有以上措施都可以提高滑轮组的效率。
结束语：通过以上滑轮测试题及答案的图文，可以对滑轮系统的基本原理和应用有一个全面的了解。
物理滑轮测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮分为定滑轮和动滑轮，其中定滑轮实质上是一个______。
A. 杠杆B. 省力杠杆C. 费力杠杆D. 等臂杠杆答案：D2. 动滑轮实质上是一个______。
A. 杠杆B. 省力杠杆C. 费力杠杆D. 等臂杠杆答案：B3. 使用动滑轮可以省力，但需要______。
A. 省距离B. 费距离C. 省时间D. 费时间答案：B4. 定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向，这种说法是______。
A. 正确B. 错误答案：A5. 一个动滑轮的机械效率是80%，若不计绳重和摩擦，则该滑轮的重力占提升物重的______。
A. 20%B. 10%C. 5%D. 25%答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，它______省力，但可以改变力的方向。
答案：不2. 动滑轮实质上是一个省力杠杆，使用它时可以省力，但需要______。
答案：费距离3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以同时实现省力和改变力的方向，但需要______。
答案：费距离4. 机械效率是指有用功与总功的比值，使用动滑轮时，机械效率低于100%，这是因为使用动滑轮时需要克服______。
答案：滑轮重和摩擦5. 滑轮组的机械效率与滑轮组的绕法有关，绕法不同，滑轮组的机械效率也______。
答案：不同三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述定滑轮和动滑轮在实际应用中的区别。
答案：定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向，适用于需要改变力的方向而不需要省力的场合。
动滑轮可以省力，但需要费距离，适用于需要省力的场合。
2. 为什么使用滑轮组时，机械效率总是小于100%？答案：使用滑轮组时，机械效率总是小于100%，这是因为在提升物体的过程中，除了要克服物体的重力做有用功外，还需要克服滑轮的重力和摩擦力做额外功，因此机械效率总是小于100%。
四、计算题（每题10分，共20分）1. 一个动滑轮的机械效率是80%，若不计绳重和摩擦，提升一个重为200N的物体，求拉力的大小。
11．如图所示，用滑轮组与辘轳（一种轮轴）组成的机械提升井底的物体．不计轮重和各种摩擦，物体重为100N，辘轳的轮半径为1m，轴半径为0.2m，则匀速提升物体时，加在轮柄末端的力是10N．考点：滑轮组绳子拉力的计算．专题：简单机械．分析：以滑轮组为研究对象，由2段绳子承担物重，所以F=G；以轮轴为研究对象，设轮半径为R，轴半径为r，则Fr=F′R，将已知条件代入便可求出．解答：解：由图知，滑轮组由2段绳子承担物重，所以F=G=×100N=50N；根据轮轴的省力特点得，F′•R=F•r，则F′===10N．故答案为：10．点评：此题将滑轮组与轮轴结合，考查了滑轮组和轮轴的省力特点，关键是分析出滑轮组承担物重的绳子段数，求出绳端拉力，并根据轮轴的省力特点进行求解．12．站在平台上的人想使平台保持平衡，设平台重120N．滑轮和绳重不计，摩擦不计，人重480N，则人拉绳的力应为150N．考点：滑轮组绳子拉力的计算．专题：简单机械．分析：滑轮和绳重不计，摩擦不计，利用整体法，把平台、人看成一个整体．对滑轮组进行受力分析，求出拉力大小．解答：解：对滑轮组进行受力分析如下图：把平台、人看成一个整体，则向上拉动这一整体的力为F+F+2F=4F，即4F=G台+G板，所以人的拉力为F=（G台+G板）=×（120N+480N）=150N．故答案为：150．点评：此题主要考查的是学生对滑轮组的省力情况计算的理解和掌握，正确利用整体法是解决此题的关键．二．解答题（共18小题）13．（2012•梅州）如图是利用电子秤显示水库水位装置的示意图．该装置主要由不计重力的滑轮C、D，长方体物块A、B以及轻质杠杆MN组成．物块A通过细绳与滑轮C相连，物块B通过细绳与滑轮杠杆相连．杠杆可以绕支点O在竖直平面内转动，杠杆始终在水平位置平衡，且MO：ON=1：2．已知物块A的密度为1.5×103kg/m3，底面积为0.04m2，高1m，物块B的重力为100N．滑轮与转轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计，g取10N/kg．求：（1）当物块A的顶部刚没入水面时，底部受到水的压强大小；（2）当物块A的顶部刚没入水面时，物块A所受的拉力大小；（3）若水位发生变化，当电子秤的示数为55N时，求物块A浸入水中的深度．考点：杠杆的动态平衡分析；滑轮组绳子拉力的计算；液体的压强的计算；浮力大小的计算．专题：计算题；压轴题．分析：（1）当物块A的顶部刚没入水面时，求出底部所处的深度，利用液体压强公式p=ρgh 求底部受到水的压强；（2）求出物块A的体积（物块A的顶部刚没入水面时排开水的体积），利用阿基米德原理求物块A所受的拉力；（3）①当电子秤的示数为55N时，求出杠杆N端受到的拉力，知道力臂关系，可求杠杆M端受到的拉力；②由于滑轮组不是由一股绳子缠绕而成，对每一个动滑轮受力分析，利用力的平衡求滑轮组对A的拉力；③A受到的拉力加上浮力等于物体A的重力，据此求A受到的浮力，再根据阿基米德原理F浮=ρ水V排g求排开水的体积，利用V排=Sh浸求物块A浸入水中的深度．解答：解：（1）当物块A的顶部刚没入水面时，底部所处的深度：h=1m，底部受到水的压强：p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1m=1×104Pa．（2）物块A的体积：V A=0.04m2×1m=0.04m3，物体A重：G A=ρA V A g=1.5×103kg/m3×0.04m3×10N/kg=600N，∵物块A没入水中，∴排开水的体积：V排=V A=0.04m3，物块A所受的浮力：F浮=ρ水V排g=1×103kg/m3×0.04m3×10N/kg=400N；物块A所受的拉力：F拉=G A﹣F浮=600N﹣400N=200N；（3）①电子秤的示数F示=G B﹣F N，则杠杆N端受到的拉力：F N=G B﹣F示=100N﹣55N=45N，∵杠杆平衡，MO：ON=1：2∴F M L OM=F N L ON，∴杠杆M端受到的拉力：F M=90N；②滑轮与转轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计，滑轮D受到向下的拉力：F D=2F M=2×90N=180N，滑轮C受到向下的拉力：F C=2F D=2×180N=360N，∴滑轮组对A的拉力：F拉A=F C=360N；③∵F拉A+F浮=G A，∴F浮=G A﹣F拉A=ρA V A g﹣F拉A=1.5×103kg/m3×0.04m3×10N/kg﹣360N=600N﹣360N=240N，∵F浮=ρ水V排g，∴V排===0.024m3，∵V排=Sh浸，∴物块A浸入水中的深度：h浸===0.6m．答：（1）当物块A的顶部刚没入水面时，底部受到水的压强为1×104Pa；（2）当物块A的顶部刚没入水面时，物块A所受的拉力为200N；（3）物块A浸入水中的深度为0.6m．点评：本题为力学综合题，考查了浮力的计算、液体压强的计算、杠杆平衡条件的应用，难点在第三问，注意滑轮组不是由一股绳子缠绕而成，要对每一个动滑轮受力分析，进行计算，易错点！14．（2010•黔西南州）阅读方框中的新闻报道，其中出现了一处科学性错误，请指出错误的字句：失去惯性．如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了．这幅漫画说明使用滑轮组能省力．考点：惯性；滑轮组绳子拉力的计算．专题：简答题；压轴题；信息给予题．分析：（1）惯性是物体本身固有的属性，一切物体、任何时刻都具有惯性；（2）两个光滑的木棒相当于两个滑轮，经过绕线之后相当于滑轮组．解答：解：惯性是与物体共存的，是物体就具有惯性，任何时刻都不会失去，所以报道中“失去惯性”是错误的；光滑木棒上绕线后相当于滑轮组，使用滑轮组可以省力．故答案为：失去惯性；使用滑轮组能省力．点评：关于惯性的正确说法是“具有惯性”，常见的几种错误说法：“受到惯性”、“惯力”、“惯性作用”．15．（2009•南昌）如图所示，是2008北京残奥会开幕式最后一棒火炬手侯斌，靠自己双手的力量，攀爬到火炬台底部并最终点燃圣火的照片，该点火仪式充分体现了残疾人自强自立、拼搏向上的勇气和精神．已知他和轮椅总质量为80kg，攀爬高度39m，历时约3min20s．（1）如果不计机械装置的额外功，求他的平均功率多大？（2）小明同学看到火炬手攀爬很费劲，想到物理课上学过利用滑轮组可以省力．小明同学如果站在地面上，用如图所示的哪个滑轮组拉起火炬手侯斌最合适，理由是什么？如果该滑轮组机械效率为80%，求小明同学的拉力至少要多大？（g取10N/kg）考点：功率的计算；物理量的单位及单位换算；滑轮组绳子拉力的计算．专题：计算题；应用题；简答题；压轴题．分析：（1）已知人和轮椅的质量，以及他爬的高度，根据公式W=Gh可求他做的功，还知道所用的时间，根据公式P=可求他的平均功率．（2）因为小明同学站在地面上，所以拉力方向必须向下，并且最省力，也就是说动滑轮上绳子的段数最多，根据这两点可判断所选的滑轮组．根据公式η==可求拉力的大小．解答：解：（1）他和轮椅总重力G=mg=80kg×10N/kg=800N，他的平均功率P====156W．答：他的平均功率为156W．（2）D滑轮组最合适．因为拉力方向向下且更省力．∵η====，∴拉力F===250N．答：小明同学的拉力至少要250N．点评：本题考查功率和拉力的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是选择滑轮组，这也是本题的重点，解题过程中还要注意单位的换算．16．（2008•连云港）如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨道拉出的示意图．已知货物的质量为600kg，所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍，滑轮组的机械效率为75%．若人以0.5m/s的速度匀速前行，经100s将货物拉出仓库，g取10N/kg．求在此过程中：（1）人做的有用功为多大？（2）人的拉力为多大？（3）人拉力的功率为多大？考点：功的计算；滑轮组绳子拉力的计算；功率的计算．专题：计算题；压轴题．分析：由图知，滑轮组n=2，（1）知道人的移动速度和移动的时间，利用速度公式求人移动的距离（拉力移动的距离）s，根据s=2s′求货物移动的距离s′；知道货物的质量，利用重力公式求货物重，求出货物受到的摩擦力；再利用W=fs′求人做的有用功；（2）求出了有用功，知道滑轮组的机械效率，利用效率公式求人做的总功，再根据W=Fs求拉力大小；（3）知道做功时间，利用功率公式求人拉力的功率．解答：解：（1）人移动的距离：s=vt=0.5m/s×100s=50m，∵使用该滑轮组，n=2，∴货物移动的距离：s′=s=×50m=25m，货物重：G=mg=600kg×10N/kg=6000N，∵货物受到的摩擦力为其重力的0.1倍，∴货物受到的摩擦力：f=0.1G=0.1×6000N=600N，人做的有用功：W有用=fs′=600N×25m=1.5×104J；（2）∵η=∴W总===2×104J，又∵W总=Fs，∴拉力大小：F===400N；（3）拉力做功功率：P===200W．点评：本题考查了重力的计算、功的计算、功率的计算、机械效率的计算，本题关键：一是使用滑轮组n的确定（从动滑轮上直接引出的绳子股数），二是本题有用功不是提升重物做功，而是克服摩擦做功．17．如图所示，是一个上肢力量健身器示意图．配重A的质量为40kg，其底面积为100cm2．重为500N的小勇通过细绳施加竖直向上的拉力F1时，配重A对地面的压强为2×104Pa，人对地面的压强为P1；他通过细绳施加竖直向上的拉力F2时，配重A对地面的压强为3×104Pa，人对地面的压强为P2．滑轮组装置的摩擦力忽略不计，已知P1：P2=5：4，g取10N/kg．求：（1）拉力F1的大小．（2）若人与地面的接触面积为400cm2，则人对地面的压强P2的大小．考点：滑轮组绳子拉力的计算；压强的大小及其计算．专题：简单机械．分析：（1）对整个装置进行分析，得出各个力之间的关系，其中人的拉力F=2F A+G动；人（2）根据G=mg计算A的重力，A受到地面的支持力F支=G﹣F A，则拉力F A=G﹣F，且p=，根据两种情况列出关系式，代入数据，便可求出所求量．支解答：解：由p=知，F支1=p1S=2×104Pa×10﹣2m2=200N；F支2=p2S=3×104Pa×10﹣2m2=300N，（G A﹣F支1）×2+G动=F1，（G A﹣F支2）×2+G动=F2，G人+F1=P1S人，G人+F2=P2S人，代入P1：P2=5：4，G人=500N，G A=400N得：G动=100N，F1=500N，P2=2×104Pa．答：（1）拉力F1的大小为500N．（2）人对地面的压强P2的大小为2×104Pa．点评：本题考查了学生对滑轮组的省力特点、同一直线上力的合成的了解与掌握，同时考查了有关压强的概念，关键是能够正确地确定分析对象并进行正确的受力分析．18．如图甲所示，我国第一艘航母“辽宁舰”正在进行“歼﹣15”飞机起降飞行训练，置于飞行甲板下的拦阻索装置完全由我国自主研发制造．如图乙是拦阻索装置简化后的示意图，它是由压缩气缸、滑轮组和拦阻索组成，气缸的缸体和活塞分别通过硬杆与定滑轮组合和动滑轮组合相连．战舰着舰时，拦阻索与战机的尾钩咬合，使高速运行的战机瞬间停下来．（1）请在图乙中作出飞机的尾钩受到的拉力的示意图．（2）如果气缸内活塞A的横截面积为20dm2，活塞受到的最大气压为1.6×107Pa，那么活塞对动滑轮组合产生的最大推力约为多少牛？拦阻索上的最大拉力约为多少牛？（不计拦阻索装置各部件之间的摩擦及大气压）考点：压强的大小及其计算；滑轮组绳子拉力的计算．专题：压强、液体的压强；简单机械．分析：（1）首先对飞机进行受力分析，由图乙可知，拉力的作用点在飞机的尾钩上，方向分别为左上和左下．（2）根据气缸内活塞A的横截面积和活塞受到的最大气压，利用p=可求出活塞对动滑轮组合产生的最大推力；由图可知，拦阻索上的最大拉力为动滑轮组合产生的最大推力的．解答：解：（1）拉力的作用点在飞机的尾钩上，沿拦阻索画出飞机的尾钩受到的拉力，如下图所示：（2）∵p=，∴F推=pS=1.6×107Pa×20×10﹣2m2=3.2×106N，拦阻索上的最大拉力F=F推=×3.2×106N=8.0×105N．答：（1）如图所示；（2）活塞对动滑轮组合产生的最大推力约为3.2×106N，拦阻索上的最大拉力约为8.0×105N．点评：本题考查的知识点多，考查了学生对力的示意图、压强公式的掌握和运用，难度较大，要灵活运用这些公式进行计算．19．（2014•顺义区二模）小明利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示．请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系：F=0.5G﹣0.2N．G/N 2 3 4 5 6 7 8F/N 0.8 1.3 1.8 2.3 2.8 3.3 3.8考点：滑轮组绳子拉力的计算．专题：简单机械．分析：分析表中重力和拉力大小的关系，归纳出相关的数学关系式．解答：解：由表中数据可见：①当G为2N，F为0.8N时，符合的数学关系式：0.5×2N﹣0.2N=0.8N；②当G为3N，F为1.3N．符合的数学关系式：0.5×3N﹣0.2N=1.3N；③当G为4N，F为1.8N，符合的数学关系式：0.5×4N﹣0.2N=1.8N；余下的组数据也具有这样的特点，因此拉力F与重力G的关系式是：F=0.5G﹣0.2N．故答案为：0.5G﹣0.2N．点评：本题考查了学生的归纳分析能力，是实验类考查的热点，只要细心，一般能得出正确结论．20．（2014•黄冈模拟）如图甲所示，一名工人进入到一根竖直打入海底的圆柱形钢护筒的底部作业时，因海水涨潮，钢护筒上部突然变形，最窄的地方只有3～5cm，工人被困钢护筒底部．为了将工人救出，救援人员将与钢护筒下端连在一起的水泥桩切断，已知钢护筒连同切割下来的水泥桩等的总重为2.0×106N、浸人水中的体积为40m3，现用起重机吊起它们，起重臂滑轮组上的钢缆绕法如图乙所示，钢缆承受的拉力F随时间t变化的图象如图丙所示．海水的密度取1.0×103kg/m3，不考虑风浪、水流等的影响，吊钩、钢缆重及摩擦都忽略不计．求：（1）图甲中钢护筒变形处受到海水的压强是多少？（2）钢护筒连同切割下来的水泥桩等的总重力为多少？（3）钢护筒连同切割下来的水泥桩等浸入水中的体积为多少？考点：液体的压强的计算；滑轮组绳子拉力的计算；阿基米德原理．专题：压强、液体的压强；浮力；功、功率、机械效率．分析：（1）根据公式p=ρgh求出海水的压强；（2）根据图象可知，钢护筒和水泥桩等全部出水后绳子的拉力，由于滑轮组由4段钢缆承重，然后可求得其总重力；（3）刚开始起吊时，F min=4.0×105N，根据浮力变形公式可求得排开水的体积，即为浸入水的体积．解答：解：（1）钢护筒变形处受到海水的压强是：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.02m=2.0×104Pa；（2）钢护筒和水泥桩等全部出水后，F max=5.0×105N由于滑轮组由4段钢缆承重，所以G=4F max=4×5.0×105N=2.0×106N；（3）刚开始起吊时，F min=4.0×105N，由于F min==，所以V排===40m3．答：（1）图甲中钢护筒变形处受到海水的压强是2.0×104Pa；（2）钢护筒连同切割下来的水泥桩等的总重力2.0×106N；（3）钢护筒连同切割下来的水泥桩等浸入水中的体积为40m3．点评：本题主要考查的是学生对液体压强、浮力公式的理解和掌握，关键是从图象中获取正确的信息，此题有一定的拔高难度，属于难题．。
