用爱管理班级4篇-班级管理

用爱来管理你的班级郧西县土门中学张治明从事教书工作已经十五个春秋了，在十四年班主任的行进道路上，经历了失败的痛苦，品尝了成功的喜悦，也有行进在十字路口的彷徨。

回首走过的班主任之路，发现爱才是班级管理中的尚方宝剑，只有用爱来管理你的班级，你的班级才会向“优秀班集体”奋进。

一、用父爱来铸造你班级的灵魂俗话说：“父爱如山”、“严师出高徒”。

我们在管理班级的过程中，必须向班级学生倾注你满腔的父爱，这样你的班级才会有正气、有凝聚力，才会积极向上、努力进取。

1、积极学习，提高自身素养，让自身的良好形象影响你的学生。

如今的时代是经济、信息高速发展的时代，学生的思想也在飞速地发展着。

如果我们不积极学习，还是以往日的管理经验，用老办法管理你的学生，已经明显的落伍了。

尤其是今年九至十一月参加了国家网上班主任培训以后，更认识到了学习的重要。

因为你是一个班级的龙头，你的一言一行、一举一动，都可能成为学生评论的话题，成为学生模仿的对象。

2、公正、公平对待你的学生，规范、民主、科学的管理你的班级。

公正、公平对待学生在你的班级管理中起着重要的作用，它是班级的灵魂。

因此我在班级管理中，让所有学生都参与到班级管理中来。

开学初我摸清学生的情况、学生互相了解后，全班公开选举班干部，结合他们的意愿和能力，安排合适的班级职务，组成班委会，并指导他们如何管理班级工作。

并结合学校、班级实际，让班级学生讨论出班级公约。

班级公约的落实实行奖分和惩分的方式。

每星期由一名班干部负总责，安排、组织班务工作。

每天由一名班干部具体负责班务管理，针对全班同学的表现给予惩分和奖分。

周末开班会时进行班务总结，表扬先进，惩罚落后。

惩罚的方式由同学们讨论拟定：扣分最多的后三名同学除了说明犯错的原因外，每扣一分还要写一百字的说明书。

这样，当某同学犯了错误时，总是积极寻找原因，努力改正。

一段时间后，班风更好了，学风更浓了。

二、用母爱来温暖你班级学生的心灵一个中学生仅仅还是个孩子，他们需要独立，很多时候更需要关爱。

班长应该如何管理班级4篇-班级管理班长应该如何管理班级第1篇1、了解班级的情况。

当选班长首先要做的就是了解班级各方面的情况，比如，学习情况，卫生情况，体育方面的情况，因为班长是一个班级的最高管理者，所以了解的情况必须全面。

2、走进每一个学生的心理。

作为班级的灵魂人物，想要别人复从你的管理，必须让让其他同学信服于你，而信服于你的方法就是了解每一个同学，并给予每一个同学所需要的帮助，让你能走进他们的心里。

3、设身处地地为班级着想。

作为班长，班集的事情就是你的事情，要想让班级朝着好的方向发展，你必须把班级里的大事小事都作为自己应该重视的事情。

4、平易近人。

平易近人是让别人靠近你的根本，你只是班级的管理者，并非高高在上，要想同学爱戴你，你就必须平等对待每一个同学。

5、不时地组织一些活动，增强凝聚力。

班级的凝聚力是班级发展的基础，一个好的班级，同学们之间是团结的，而这种团结最好的方法就是组织一些和其它班级的活动来增加班级的凝聚力。

6、整顿班风班貌。

好的班风可以让同学们朝着健康的方向进步和成长，在好的班风班貌的环境中，会让同学们感受到好氛围，从而可以在这样的环境中更好地学习和成长。

班长应该如何管理班级第2篇1、恪尽职守，尽职尽责。

作为班干部，首先需要把本职工作做好，帮老师分忧，一个尽职尽责的班干部自然会在同学们心里树立威信。

2、公平对待。

对待班级里的每一个同学都要一视同仁，公平对待，不要排挤同学，对犯了错的同学也不要包庇，这样才能让同学们对你的管理心服口服。

3、为班级付出。

作为班干部，要对班级付出心血，关心家庭困难或者学习有困难的同学，乐于助人，才能让同学们从心里佩服你，向你学习。

4、带领同学们努力学习，积极向上，让同学们在班干部的带领下齐心协力，共同学习，共同进步。

班长应该如何管理班级第3篇一、从爱出发，严字当头，努力做到勤、细、巧。

1、关爱和尊重学生班级管理是一种艺术，一位管理不成功的班主任，其失败的.理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。

班长如何管理好班级4篇-班级管理班长如何管理好班级第1篇1、掌握每名同学的情况作为班长，最重要的就是要掌握每名同学的情况，尽可能的了解每一位同学，这样才能为后续管理班级打好基础。

2、搞好师生关系班长是学生和老师之间的纽带，老师会通过班长来了解每位同学的情况，使同学和老师关系密切，有助于老师和班干部的管理。

3、以身作则以身作则，身先士卒。

班长一定要起好表率作用和带头作用，有一定的影响力，只有领头羊做的正确，这群羊才能发展的好。

4、组织一些活动班长作为领头组织一些活动，活跃班级的气氛，使同学之间互相了解，团结一心，班级会发展的越来越好。

班长如何管理好班级第2篇1. 及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

2. 抓好班委自身建设。

加强团结、协调工作，充分发挥积极性、主动性和创造性，认真落实班级工作计划。

3. 严以律己，模范带头。

严守职责、积极督促检查其他班委的学习和开展的各项工作情况，带头搞好学习和遵守校规校纪。

4. 倡导团结友爱，增强班级凝聚力。

通过各种形式加强班级同学之间的团结友爱、互相帮助，形成良好的班风和学风，增强班级同学的集体荣誉感和凝聚力。

5. 认真组织各种活动，丰富课余生活。

积极动脑筋、想办法，为班级提出创造性建议。

6. 搞好自身学习，提高能力素质。

坚持扎实工作、讲究方法、提高工作效率。

不断加强个人思想、工作和管理等综合素质的锻炼。

7. 及时向班主任及各任课老师汇报反馈班级学生在班级管理方面和学习方面的建议意见。

班长如何管理好班级第3篇1、在女生多男生少的班级，由女生担任班长最好。

从最佳的选择状态，我们可以发现女生更容易管理好班级。

2、而在班上男生多女生少的情况，男生担任班长最佳。

因为男生可以帮助班级做更多的事。

3、其次，班长应该随时和班主任打好关系，要把每天的事情报告给班主任，特别是一些存在隐患的现象。

4、班长在班上要立好威信，不要太软弱了。

在纪律以及一些事情，不要存在包庇同学的行为。

用“爱”管理班级班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

从事班主任工作多年，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会：一、以身作则，引导学生。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

平时，凡要求学生做到的，我首先做到。

我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！”近年来，我担任了课改年级的教学工作，孩子比较小，有好些事都不懂，都不会，需要老师手把手的教，校园里有了劳动任务，我总是一边教孩子们怎样劳动，一边和他们一起干，不时的鼓励这个表扬那个！写字课上，孩子们坐姿不正确，我就坐在前面让他们看老师是怎样做端正写字的，字写不好看，结构掌握不好，我就鼓励孩子像书法家那样练字，很多孩子开始还比较有兴趣，到后来，字就写不好了，我就在随堂教学写字时，不停的改正自己认为不满意的字，这样学生也渐渐像我一样，看到自己写的字爱端详端详，再改一改，争取写的更好了！二、深深的爱，感动学生。

“感人心者，莫先乎情。

”几年来，努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！我班的xx自我约束能力差，爱演独角戏，严厉的批评后，看着孩子满脸的委屈，我是又气又心疼！一次数学课上，他又深情的演绎着自己，我悄悄走到他跟前，摸着他的头，对他说：“老师在等你！”一节课下来，他表现出奇的好！事后，我又表扬了他。

班主任该如何管理班级4篇-班级管理班主任该如何管理班级第1篇1、除了制定一套切实可行的班级公约去管理学生，还要班主任去细心做好每一件事情。

2、用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。

3、班主任应该用爱心去关爱每一位学生，做到公正、平等，特别是对待后进生要真心诚意。

4、班主任工作千头万绪，事务繁杂，既抓教学业务又抓班级管理，因此必须选出一支好的班干部协助班主任管理。

5、班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。

班主任该如何管理班级第2篇一、注重班干部的选拔任用班级管理中选拔和任用班干部是非常重要的一环。

这是每个做过教师的人都明白的，也是个老生常谈问题。

这项工作做得好班级工作就开展顺利。

事实证明，实行班干部轮换制对构建和谐班级非常有效，它既能使每个学生都能尝到当官的快乐，打破从来没有当过官的神秘感，而且增强了每个学生的责任感。

让学生人人参与班级管理不仅增强了学生的主人翁意识，还培养了他们自我管理和管理班级的能力，更使他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。

二、坚持平等相待一视同仁的原则在我的班级里的所有学生，不管是哪一类学生我都会一视同仁，没有偏向。

每学年的开学之初我都会在班内给全班学生说明：你在家里再娇惯，只要是走到学校就与别的同学一样，没有人会娇惯你;你在家里再懒，只要是走进学校就应该遵守学校的纪律，该值日时就要按时值日，老师布置的作业就要按时完成，不能搞特殊;你的成绩好与不好老师也不会偏袒与谁。

总之，在每学期开学之初我会开一个特别的班会，让全班同学知道他的班主任老师是一个一视同仁的老师，请同学们不要搞特殊，学校是有纪律的，不遵守纪律就要受批评，凡是遵守纪律的都是好孩子。

在日常的教育教学中也要如此。

像我们班一月一次的调换桌位，我都是遵循平等相待原则，这样，同学们没有一个闹意见的。

对懒散型这类孩子也能做到一视同仁，他们有时因为太懒，不能及时完成作业，我就让他们补上。

怎么管理好一个班级4篇-班级管理怎么管理好一个班级第1篇一、要细心去做好每一件事情班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。

教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。

所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。

这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。

我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。

这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。

二、要认真负责，腿勤手勤做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。

学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。

我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。

学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。

腿勤，听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。

俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。

在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。

班主任的行动最有说服力和影响力。

在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。

教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。

班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。

三、要去捕捉每一颗心灵，作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。

班级管理记录4篇-班级管理班级管理记录第1篇用心管理，这就要老师用心规划高中三年的管理目标及达到目标，而这个管理目标怎么才能达到，用什么方式去达到，我觉得最好的一种方式就是开班会，而这个班会并不是班主任去开，而是选学生去开。

班主任设计每一学期的班会题目，设计的每个题目都要达到一定的目的。

根据设计的班会主题，选合适的学生开班会。

高一第一学期要让学生尽快适应高中生活，我选择了两个主题班会我所向往的高中生活高中学习方法介绍，选两位刚开学就表现积极的学生去开这两期班会。

老师在点评班会时，也介绍了老师眼中的高中生活高一迷茫、适应;高二目标明晰;高三拼搏。

同时要让班级尽快凝聚起来，并行成自己的班风，我选择了两个班会主题我的班级我的家班风，选两位学生去搜集材料，我过目，并把我的班风思想特别认真、特别安静、特别友爱、特别团结、特别善良、特别有礼貌、特别有志气、特别有作为、特别负责任、特别能吃苦加进去，两节班会开得很成功，在无声无息中把我的管理理念传达给学生。

同时，从高一开始就要让学生养成多读书的习惯，还要让学生理解多读书才能会学习，选了一个主题班会读书与学习让一位读书比较多的学生去开这次班会，介绍了名人读书之道。

老舍的印象阅读，鲁迅的跳跃阅读，这两种读书方法适合我们的学生，值得借鉴。

还介绍了适合中学生读的书，当场我就确定要他们高一读完余秋雨的《千年一叹》和《文化苦旅》。

高一第二学期，这学期有一个主要目标，要让学生学会学习，增强学生的学习自信力及学习的热情，我的主题就是活动带动学习，主要有几个主题演讲课本剧展示朗诵，老师只给学生题目，所有内容都由学生自己去写去编排，对参加过活动的学生来说，活动的第二天就会有很大的改变。

我班的刘是一位不自信也很腼腆的孩子，在课本剧《荆轲刺秦》的展演中饰演樊於期，他饰演的人物是一个内心很纠结的大将军，对他来说很难，但他一遍一遍地练习、模仿，最终一个十几岁的孩子塑造了一位很魁梧也很无奈的一个大将军。

用爱管理班级4篇用爱管理班级第1篇我国自古就有爱施者，仁之端也，爱的作用之大随处可见。

孔子能成为万世师表，正是因为他对学生实施仁爱。

陶行知先生能成为一代伟大的教育家，正在于他对学生捧着一颗心来，不带半根草去的爱心。

要想把班级管理好，班主任必须灵活运用师爱，到达事半功倍的效果。

一、师爱的诠释师爱贯穿教育教学过程始终，是教师对学生的一种崇高情感，是与学生密切相处，在相处中完善自己、完善学生的教育活动。

正如赵朴初先生所说的历尽艰难曾不悔，只是许身孺子牛的崇高师德境界。

伟大的教育家孔子在贫病交加、报国无门的绝境中仍带着弟子周游列国传经讲学，这就是班主任所要学习的最好的师爱。

二、班主任应如何爱良好的班集体，必须形成以集体主义为核心的团队精神。

这就要求班主任从一开始，就要对全班学生的兴趣和爱好进行观察与培养。

因为兴趣是力求认识某种事物或某种活动的倾向，兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。

只有让全班同学都形成较接近的共同兴趣，才能形成有助于优良班集体的核心力量。

比方：爱好活动的兴趣、探索学科知识的兴趣、唱歌和绘画的兴趣等。

班主任要结合全班同学正处于长身体、学知识与锻炼能力的时期，科学地引导与启发，促进他们共同成长。

同时，一定要关注个别学生兴趣与爱好的朝三暮四、见异思迁，做到及时发现，及时纠正。

班主任对学生的平安教育要放在第一位。

现在社会生活节奏快，初中生好动，思想单纯，做任何事情都不考虑后果，容易被动，多数学生都有跟家长、跟任课教师逆反的心态，做出伤害自己或他人的事件。

我利用主题班会等形式，结合社会发生的突发事件，加强对班级学生的平安教育，如进行防地震、防火等疏散演练；还让班级学生收集相关平安案例，当全班同学的面进行朗读，或以讲故事的形式传播初中生注意各种平安的重要性。

我针对班级存在的实际问题，分别找骑自行车载同学的李函、曹妍和闫鹏等同学谈话，跟他们讲清交通平安要时刻注意，特别是你们还未满十四岁，交通法规定是不允许骑自行车载人的，讲明交通平安的重要性，同学们杜绝了骑自行车载人的行为。

班主任班级管理案例4篇-班级管理班主任班级管理案例第1篇抓住机会，金子就会闪光班主任工作的核心是德育工作，德育工作是否成功就在于对每个学生都能够找到闪光点，并且帮忙他经过坚持不懈的努力取得进步。

在德育工作中最令班主任头痛的是如何转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的职责。

下面就高中班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例进行分析。

案例：林某基础比较差，进校的时候连368都没有到达，个人表现也不是很好，但是有一种不服输的精神，我大胆尝试让他担任班长，他工作上认真负责，学习上虽有小的波动，经过高中一年半的努力，整体在班级持续前五名，我和各个科任老师的德育工作取得了必须的成效.下面仅就三个方面谈一下对这个学生的德育体会一、以人为本，倾注师爱尊重每一位学生是学生与我们交流的前提，以人为本是我们的工作取得成效的基石，同时这也是对我们每一位教师的基本要求。

教育是心灵的艺术。

如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

这样老师才会产生热爱之情。

学生不仅仅把我们当做老师，更会把我们当成他们的大哥哥．心理学家认为爱是教育好学生的前提。

在爱的感召下，还有什么困难不能够克服呢？刚刚开始，我经常找他的＂茬＂，许多事情本来其他人都能够做的，我会故意找他，如帮课代表发书等，给了他表现的机会，他也会把握，经过一段时间，他的精神状态好多了，敢于主动的问题了，平时也会主动和同学在一齐玩了，心中已经没有了那种觉得自己是班级最低分入校而感觉怯弱了。

就应说这一个阶段是林某之后进步的关键，只要教师敞开心扉，大胆尝试，以关爱之心来触动他的心弦。

动之于情，晓之于理：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地走上来。

心敞亮了，学习不就是顺理成章的事吗？二、良师益友，宽容以待班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。

小学班级管理理念按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班级管理理念4篇小学班级管理理念第1篇班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者, 班主任，是教学工作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。

班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效。

这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。

我的班级管理理念是：用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园一、用爱心赢得学生、“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。

任小艾老师也在本书中提出，教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。

总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

如：我班学生王文刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。

对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。

在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。

有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。

后来我了解到他是因为父母闹矛盾，才天天不想回家的。

当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。

为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。