一年级下册科学教学工作计划

小学一年级工作计划15篇小学一年级工作计划15篇小学一年级工作计划1一、班级情况分析今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。

学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制能力差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多女少，缺点：纪律管理困难。

优点：学生年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，也许就可以大见成效。

二、应对计划1、班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。

做到：心中有数，心中有大局。

2、组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教。

做到，工作更细心。

设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识。

增强班级的凝聚力，营造良好的班风。

3、督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供的听课状态。

及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。

协调好自己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。

三、召开家长会进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的`听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效状态。

具体做法：坚持勤开家长会，灵活多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。

并及时进行家访。

一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。

四、坚持因材施教对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。

关注学困生。

基本做到：培养优等生，提高中等生，厚待学困生。

用大爱关注每一个孩子。

五、班级卫生一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。

做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。

全天后保持教室的干净清爽。

小学一年级工作计划2新学期即将开学，为使本学期工作有条不紊的`进行特制定以下工作计划：一、班级管理工作1、通过各种渠道积极学习小学一年级先进的班级管理经验。

一年级（下册）综合实践教学工作计划一、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：学校内部资源。

学校内部资源包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。

学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。

在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。

家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

二、教学重点难点分析重点：让全体学生参与实践探究过程，在动手中解决问题，亲近和改造社区环境，促进自我发展。

难点：由于综合实践活动学科的特殊性，本学科在教学过程中的主要难点是保证时间，投入足够的精力。

三、教学目标1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是 21 世纪少年儿童应有的优良品格。

让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。

3、通过访问调查，让学生认识社会这个大舞台。

社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

质量目标在科学研究中不让一个学生掉队，让全体学生都能积极参与综合实践活动，进行探讨研究，体验探究乐趣、提高探究能力、培养科学素养。

义务教育教材一年级科学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考义务教育教材一年级科学下册教学计划篇1一、学生情景分析本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。

学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。

二、教学目标培养学生坚持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动本事，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的'基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合本事打好基础；对学生进行团体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动本事。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在必须困难条件下进行活动的本事。

四、教学重、难点：重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。

难点：学习习惯的培养和学习本事的培养。

五、教学措施：1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力到达课标要求。

2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。

3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。

4、进行教学评议。

六、教学考核：1、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面2、身体素质及活动本事（90%）技能方面义务教育教材一年级科学下册教学计划篇2新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标：1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

教案一年级科学下册全一册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握基本的科学知识，如动植物的特点、天气变化、简单物理现象等。

（2）培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

2.过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方式，让学生了解科学知识。

（2）运用图片、模型、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。

（2）培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。

二、教学内容1.动物园里的动物2.植物园里的植物3.天气的变化4.光与影5.水的奥秘6.空气的力量7.声音的传播8.电的现象三、教学重点与难点1.教学重点：（1）让学生了解动植物的基本特点。

（2）让学生掌握天气变化、简单物理现象等科学知识。

2.教学难点：（1）如何激发学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）如何培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。

2.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3.组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

五、教学过程1.导入新课（1）通过图片、视频等展示动植物的特点，激发学生的兴趣。

（2）引导学生观察身边的天气变化，提出问题，引发思考。

2.探究学习（1）组织学生进行实验，观察动植物的特点，如生长过程、生活习性等。

（2）引导学生观察天气变化，记录数据，分析原因。

3.课堂讲解（1）讲解动植物的基本特点，如生长过程、生活习性等。

（2）讲解天气变化、简单物理现象等科学知识。

4.实践活动（1）组织学生进行观察、实验，巩固所学知识。

（2）开展小组合作，进行科学探究活动。

5.总结评价（1）对学生进行口头提问，检查学习效果。

（2）组织学生进行实践活动，评价学生的动手能力和思维能力。

六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，培养学生的自信心。

部编版科学一年级下册教学计划《部编版科学一年级下册教学计划》一、学情分析本学期我担任一年级的科学教学任务，一年级的学生对科学探究的基本技能有一定的掌握，但在具体的科学探究过程中，学生的探究能力还需要进一步提高。

因此，在新的学期，我将继续注意培养学生的观察力、动手能力和创新能力，以提高学生的科学素养。

二、教材分析本册教材是一年级下册的科学教材，主题是：石头与泥土、水、空气和动物与植物。

通过学习，学生将学习有关石头与泥土、水、空气和动物与植物的知识，并培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

本册教材共有四个单元，每个单元都包含一个主题，以及若干个探究活动和实践活动，这些活动将围绕主题展开，并根据学生的实际情况进行调整和实施。

三、教学目标1. 在观察中学习科学知识，培养学生的观察力和发现问题的能力。

2. 在实验中培养学生的动手能力和创新能力，并通过实验验证自己的猜想。

3. 培养学生的合作精神和创新意识，使学生能够通过合作完成科学探究活动。

4. 培养学生的环保意识和社会责任感，使学生能够意识到科学与社会的联系。

四、教学措施1. 根据学生的年龄特点和认知水平，采用直观的教学方式，如图片、视频、实物等，提高学生的学习兴趣。

2. 采用探究式的教学方式，引导学生在探究中学习科学知识，培养学生的探究能力。

3. 鼓励学生多进行实验探究，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 注重培养学生的合作精神和创新意识，使学生能够通过合作完成科学探究活动。

5. 注重培养学生的环保意识和社会责任感，使学生能够意识到科学与社会的联系。

五、教学进度周次课次教学内容教时备注1-2 1 石头与泥土22-3 2 水24-5 3 空气26-7 4 动物与植物28-9 复习210-11 期末考试六、教学评价1. 学生的科学素养评价，包括观察力、动手能力和创新能力等。

2. 学生的实验探究能力评价，包括实验操作、数据分析和问题解决等。

3. 学生的学习态度评价，包括课堂表现、作业完成情况和合作精神等。

⼀年级科学（下册）教学⼯作计划及教案学科教学⼯作计划（2017-2018学年第⼆学期）学科:科学年级：⼀教师：张海新序号计划内容⼀教材分析本教材采有了科学概念和科学探究双螺旋协同发展的理念模型，表现为“⼤单元”的组织形式和“四个板块”的呈现⽅式。

⼆学⽣情况分析本班有21名学⽣，对学习科学课，很感兴趣。

三教学总⽬标强调学⽣在科学概念，科学探究，科学态度和科学、技术、社会与环境四个维度上的协同发展。

引导学⽣像科学家那样认识和看待⾃然世界是科学课程的主要任务。

学⽣不仅要能仔细地观察世界，要初步学会记录、分析、归纳、推理等。

重视学⽣对⾃⼰活动结果的真实记录和反思。

四主要教学措施 1、认真专研教材，精⼼设计活动过程，对活动⼼中有数。

2、努⼒创设活动情境，引导学⽣有所收获。

3、善于组织⼩组活动，让每个学⽣有展⽰⾃⼰的机会，有互助共同提⾼的机会。

4、创造性地使⽤教材。

五教学评价关注学⽣的个性差异，遵循激励原则。

评价时⿎励学⽣发挥⾃⼰的特长，施展⾃⼰的才能，不断促进学习能⼒的发展。

使⽤⿎励性语⾔，帮助学⽣明确⾃⼰的不⾜和努⼒的⽅向，提⾼学习兴趣，促进学⽣的进⼀步发展。

我们周围的物体第1课发现物体的特征1、教学⽬标：（1）、科学概念⽬标：我们周围存在着许多物体，这些物体都具有⼀定的特征。

可以⽤科学的词汇来描述物体的特征。

（2）、科学探究⽬标：⽤各种感官观察和描述不同的物体。

⽤两两对⽐的⽅法对物体进⾏观察。

（3）、科学态度⽬标：发展进⼀步研究物体的兴趣和愿望。

(4)科学、技术、社会与环境⽬标: 感受到⽣活中有各种各样物体，具⽤⼀定特征，可以满⾜不同的需要。

2、教学准备：玻璃珠，螺母，乒乓球，橡⽪，纸⽚，⽊块，塑料杯。

3、教学过程：聚焦：教师把“物体” ⼀词写在⿊板上，让学⽣说⼀说⾃⼰知道的物体并进⾏描述。

教师把学⽣提到的词汇记录在⿊板上。

探索：出⽰8种物体，让学⽣说⼀说物体名称，选择两个⽐较熟悉的物体进⾏描述。

通过对⽐来描述⽊块和塑料杯。

小学一年级科学实验课安排三篇《篇一》作为一名科学教师，我深知小学一年级科学实验课的重要性。

这不仅能够激发学生对科学的兴趣，还能培养他们的观察力、动手能力和创新思维。

因此，我制定了这份详细的小学一年级科学实验课的工作计划，以确保课程的顺利进行，并达到预期的教学目标。

1.设计和准备实验课程：选择适合小学一年级的实验内容，确保实验安全、有趣且易于理解。

准备实验所需的材料和设备，并确保它们符合教学需求。

2.教授实验课程：在课堂上，引导学生进行实验，教授他们实验操作技巧，并解释实验原理。

鼓励学生积极参与，提出问题，并进行观察和记录。

3.评估学生表现：通过观察学生的实验操作、回答问题和参与讨论的情况，评估他们在科学实验课中的表现。

这将有助于我了解学生的学习进度，并反馈和指导。

4.第一学期：重点放在基础实验技能的培养上，如观察、测量和简单的实验操作。

选择简单的实验，如观察植物的生长、制作火山爆发等，以激发学生的兴趣。

5.第二学期：在学生掌握了基础实验技能后，增加实验的难度和复杂性。

选择一些涉及化学、物理和生物的实验，如制作溶液、探究光的传播等，以培养学生的科学思维。

工作的设想：1.学生能够积极参与实验，提出问题并寻求解答。

2.学生能够理解和掌握实验原理，并能够独立完成实验操作。

3.学生能够通过实验培养观察力、动手能力和创新思维。

4.每周安排一节科学实验课，确保学生有足够的时间进行实验和观察。

5.在实验前，提前准备实验材料和设备，并检查实验安全性。

6.在实验过程中，引导学生进行观察和记录，必要的解释和指导。

7.在实验后，进行学生表现的评估，并反馈和指导。

8.确保实验材料和设备的安全性，避免使用有毒、易爆或危险的物品。

9.引导学生进行观察和记录，培养他们的实验操作技巧。

10.鼓励学生提出问题，激发他们的思考和创新能力。

11.设计实验课程：根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的实验内容，并准备实验材料和设备。

12.教授实验课程：在课堂上，引导学生进行实验操作，解释实验原理，并鼓励他们提出问题和进行观察记录。

小学一年级科学教学工作计划一、学生分析新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（____米和____米跑走跑交替）、基本步法练习。

内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

四、教学措施1、教师认真____小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。

一年级科学下册教学计划一年级科学下册教学计划（通用12篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份详细的计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的一年级科学下册教学计划，欢迎大家分享。

一年级科学下册教学计划篇1学生情况分析学生经过半年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和初步的探究能力。

但是，毕竟是一年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，动手能力不强，还不具有科学的思维方式方法，学生之间也没有形成合作探究的习惯。

因此，在本学期的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，提高学生的科学素养。

教材分析本册教材为苏教版教材，共分四个单元和一个专项学习。

第一单元石头与泥土，有三课内容，分别为《石头》《玩泥巴》《沙子与粘土》。

本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土以及颗粒更小的沙子和粘土的外形特征，通过操作这些材料，丰富对岩石、土壤的感性认识。

本单元力求尽可能的多给学生创造玩石头、玩泥巴的机会，在玩中观察，在观察的基础上学会用科学的语言来描述它们的形状、颜色、大小、斑纹、质地等方面的特征。

第二单元水，本单元包含三课内容，分别为《水是什么样的》《玩转小水轮》《盐和糖哪儿去了》。

第一课和第三课从科学概念层面入手，着力于帮助学生观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质在水里能够溶解，有些物质在水里很难溶解。

第二课则从工程技术层面入手，针对第一课习得的科学知识，让学生进一步了解人类对水资源的开发和利用及其给人类生活带来的便利。

第三单元空气，本单元有三课组成《找空气》《这里面有空气吗》《空气是什么样的》。

本单元对空气的观察和描述采用先感知再观察的设计思路，层层递进，前两课运用多种方法，充分感知空气的存在。

一年级下册科学教学计划一年级下册科学教学计划（精选8篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的一年级下册科学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级下册科学教学计划篇1一、学生情况分析本班共有37人，21个男生，16个女生。

入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征：(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

2024年一年级科学课工作计划一、目标和背景科学是一门富有趣味和实践性的学科，对于小学生来说，通过科学课的学习，能够培养他们的观察力、思维能力和动手能力，激发他们对于探索世界的兴趣和热情。

本工作计划旨在为2024年一年级的科学课设置明确的目标和行动计划，为学生的科学学习提供指导和支持。

二、目标和重点1. 培养学生对科学的基本认识和兴趣：引导学生观察、思考、探索科学世界，提高他们的科学素养和学习兴趣。

2. 培养学生的观察力和实验能力：通过各种实践活动，培养学生的观察力、实验设计和实验技能，提高他们的动手能力。

3. 培养学生的合作和团队精神：通过合作学习和团队活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。

4. 培养学生的科学思维和创新能力：引导学生运用科学思维和方法解决实际问题，培养他们的创新思维和创新能力。

三、具体措施和活动1. 定期组织实验和观察活动：每周至少进行一次实验或观察活动，让学生亲身参与，提高他们的实践能力。

2. 引入科学故事和实例：通过科学故事和实例，激发学生的学习兴趣和好奇心，增加他们对科学的认识。

3. 创设情境和问题：通过创设情境和提出问题，引导学生思考和探索，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

4. 小组合作学习：每周至少进行一次小组合作学习活动，让学生在合作中互相学习和交流，培养他们的合作和团队精神。

5. 鼓励学生展示和分享：定期组织学生展示和分享自己的实验成果和科学发现，增强他们的自信心和表达能力。

四、资源支持和评估1. 资源支持：为了顺利实施上述活动，需要提前准备好相应的实验器材、教学资源和课程书籍。

2. 评估方式：通过观察学生在实验和观察活动中的表现，以及他们的作品和报告，来评估他们的科学学习成果和能力提高情况。

五、时间安排1. 每周进行一次实验或观察活动，时间为一到两节课的长度。

2. 每周进行一次小组合作学习活动，时间为一节课的长度。

3. 每周安排适当的时间来引入科学故事和实例，激发学生的学习兴趣和思考。

一年级科学下册教学计划一年级科学下册教学计划5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。

好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的一年级科学下册教学计划，希望能够帮助到大家。

一年级科学下册教学计划1(一)学生情况及学情分析今年适逢国庆六十周年大庆，是个举国欢腾的年华，因此我们作为教师也当在教育行业里一如既往地对学生渗透爱国主义教育。

作为音乐课的责任就是让校园歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校园，唱响校园。

初中学生经过小学的音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。

(二)教材分析教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲,乐理方面的音乐内容;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名,每学期听1-2首.(三)本学期教学的指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。

(四)本学期教学的目标1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

(五)教学进度安排第一单元3课时第二单元3课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元3课时第六单元3课时(六)教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

5、运用现代教育技术手段。

6、因地制宜实施《标准》。

(七)评价工作安排音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。

着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

1、形成性评价与终结性评价相结合。

2、定性评价与定量评价相结合。

3、自评、互评及他评相结合。

一年级科学下册教学计划2一、班级情况分析：一(5)班现有学生50人，学生经过一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。

2007学年第二学期一年级备课组工作计划情况分析：（一）、教师情况分析：备课组成员基本情况表：姓名性别年龄教龄学历职称任教班级备注侯红梅女32 12 大专小高一（1）备课组长侯文蓉女31 12 大专小一一（2）组员苏燕女40 20 大专小高一（3）组员徐唯诗女28 1 本科无一（4）组员刘萌娟女45 25 大专小高一（5）组员教师教学情况：本备课组共有5位语文教师，其中三位是小学高级教师，一位是小学一级教师，一位是刚踏上工作岗位的新老师。

三位高级教师中，刘萌鹃老师属成熟型教师，教学经验丰富，重视一年级新生的常规训练，有自己的教学风格。

另两位也从教多年，也已初步形成自己的教学风格。

小一教师侯文蓉对待工作积极认真，对学生有高要求，能扎实有效地开展日常教学工作。

但是，除刘萌鹃老师外，我们备课组的教师原本多是教中高年级的，对新教材一年级的教学经验不足，对教材也不熟悉，有待学习提高。

教研情况分析：上学期，我们备课组定时、定点，有计划、有针对性地开展了一系列的教研活动，大家齐心协力，共同开展教学研究，取长补短，不断提升着自己的教学水平，努力提高教学质量。

一学期来，我们通过教研活动，融合集体智慧，编写习惯儿歌，重点抓了学生的学习习惯，并初见成效。

同时，通过行动研究我们探讨了拼音教学和识字教学，理清了上这两种课文的一般教学环节。

我们感受到兴趣是学习的动力，识字本身是枯燥的，作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣和愿望，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。

同时，新课程特别强调教师、家长、学生三者之间的融合，每位家长对孩子的成长都格外关注，如果老师能设计一些孩子、家长都感兴趣的作业，充分利用家长的资源，让他们带着孩子去主动识字，那么我们的孩子一定会学得更轻松，更快乐，更扎实。

因而，本学期，我们仍将继续开展有效的教研活动，围绕制定的课题进行一系列的教学实践。

教科版一年级下册《科学》教学计划及进度表一、教材内容分析一年级下册由我们周围的物体和动物两个单元构成，我们周围的物体单元有7个教学内容，分别是《发现物体的特征》、《谁轻谁重》、《认识物体的形状》、《给物体分类》、《观察一瓶水》、《它们去哪里了》《认识一袋空气》。

动物单元有6个教学内容，分别是《我们知道的动物》、《校园里的动物》、《观察一种动物》、《给动物建个家》、《观察鱼》、《给动物分类》。

两个单元总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外每个单元最后都有科学阅读内容。

这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。

另外，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。

尽管这些活动主要是从运用感官及简单工具的层面上展开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。

二、学生学习情况分析一年级学生大多为六、七岁，他们对物体的认识主要围绕质量、体积、状态等表观特征展开。

在面对一个物体时，一年级学生大多可以说出其最明显的特征，如黄色的橡皮、透明的玻璃。

但是学生大多不会描述那些不显著的特征，如与质量和体积相关的特征。

通常，只有当描述物体特征的任务明确指向与质量或体积相关的特征时，学生才能说出哪个更大、哪个更重。

尽管一年级学生掌握的词汇有限，不知道如何描述物体的特征，但是他们认识物体的主要困难并不在于不能描述，而是缺乏认识物体的角度，不能从更多角度、更全面地描述物体，无法稳定地从物体的外部特征、质量和体积三方面认识物体。

虽然经过一个学期的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但是一年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。

三、教学目标1.物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。

2.能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。

3.知道动物是有生命的，是生物。

教科版一年级科学下册教学计划及教案一、教学计划1. 教学目标：一年级下册的科学课程旨在通过生动的实验和活动，培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，同时为他们打下坚实的科学知识基础。

具体目标包括：加深学生对常见自然现象的理解，如天气、动植物的生长等。

培养学生的实验能力和观察能力，鼓励他们动手实践，主动探索。

增强学生的环保意识，培养他们爱护自然、保护环境的习惯。

2. 教学内容：本课程将涵盖以下主题：天气与气候：通过观察和实践，让学生了解不同的天气现象及其形成原因。

动植物的生长：通过实验和观察，让学生了解动植物的生长过程及其所需条件。

简单的物理实验：如浮力、重力等，通过实验培养学生的实验能力和探究精神。

3. 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养他们的问题意识。

结合实验教学，让学生在亲身实践中感受科学的魅力。

利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4. 教学评估：通过课堂表现、实验操作和课后作业等方式，全面评估学生的学习情况。

鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和合作精神。

二、教案示例主题：天气与气候教学目标：了解常见的天气现象及其形成原因。

学会观察天气变化，记录天气数据。

培养学生的环保意识，了解天气对日常生活的影响。

教学准备：天气现象的图片或视频资料。

天气记录表、温度计、湿度计等观察工具。

教学过程：1. 导入新课：向学生展示不同的天气现象图片或视频，激发他们的好奇心。

提问学生：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”引导学生讨论天气对日常生活的影响。

2. 讲授新课：向学生介绍常见的天气现象（如晴天、雨天、雪天等）及其形成原因。

讲解天气与气候的区别，引导学生理解气候对动植物生长和人类生活的影响。

3. 实践活动：组织学生进行天气观察活动，教授他们如何使用温度计、湿度计等工具记录天气数据。

让学生每天观察并记录天气变化，培养他们的观察力和数据记录能力。

4. 课堂小结：让学生分享自己的天气观察记录，讨论天气变化的原因及其对生活的影响。

小学一年级科学教学计划下册（必备8篇）小学一年级科学教学计划下册第1篇一、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。

我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

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