成稿-师资队伍建设管理办法-改

教学团队建设与管理办法第一章总则第一条根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成(2015)6号)、《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》(教师函(2019)4号)等文件精神，为进一步加强学校教学团队建设项目的组织和管理，提高教师素质和教学能力，确保教育教学质量不断提高，结合学校实际，特制定本办法。

第二条教学团队以教授或副教授为带头人，主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，团队成员综合素质和水平较高，规模适当，年龄、职称结构合理。

第三条通过建立团队合作机制和组织模式，有利于形成和发挥优秀人才的团队效应，有效提高人才培养质量；有利于进一步激发骨干教师的积极性，发挥传、帮、带作用，促进青年教师的健康成长；有利于开发教学资源，促进教学研讨和交流，提高教师的教学水平。

教学团队建设既是加强师资队伍建设的有效途径，也是促进教学改革的广阔平台和凝聚专兼职教师向心力的良好载体。

第四条.学校构建“三级”教学团队，即校级、省级和国家级教学团队，省级、国家级教学团队候选从校级教学团队建设项目中择优推荐。

第二章申报立项第五条教学团队建设项目按照项目组申报、学院审核、学校形式审查、专家评审、校长办公会审议、公示等程序进行，分年度实施。

具体工作程序如下：1.学校发布项目申报文件，提出项目申报的具体要求，拟申报项目按照《高职教育教学团队评审指标》进行自评，前期建设基础应达到50分以上；2.二级学院根据申报文件要求，审核申报材料；3.学校受理项目申报，经形式审查、专家评审、校长办公会审议、公示等程序，确定立项项目；4.学校审定项目建设方案和任务书，批准项目立项；5.项目所在学院组织项目开展建设。

第三章管理职责第六条教务处是实施教学团队建设项目的组织者，主要履行如下职责：1.统筹规划建设项目，制定实施方案，完善相关规章制度；2.制订和发布项目申报文件，组织项目评审，确定立项项目；3.审核建设方案和任务书，协调、指导项目建设工作；4.对项目建设情况、资助经费使用情况等进行监督检查和验收评价：5.推广、宣传项目建设成果。

师资队伍建设规划及实施方案师资队伍是学校教育事业的基础，对于学校的发展具有重要的影响。

因此，制定和实施一份科学合理的师资队伍建设规划及实施方案是学校教育管理者不可或缺的任务。

以下是一份师资队伍建设规划及实施方案的示范：一、规划目标1.提高教师的学术水平和教学能力，以提供高质量的教育服务。

2.完善师资队伍的结构，建立一支懂教育、爱教育的师资队伍。

3.建立健全的师资培养和选拔机制，不断引进和培养优秀教师。

4.促进师资队伍的专业发展，提升师资队伍整体素质。

二、规划内容1.提升教师的学术水平和教学能力通过建立健全的教师培训体系，组织开展各类教师培训活动，包括教学方法的研讨、教育技术的应用等，提高教师的教育理论水平和教学能力。

2.完善师资队伍的结构根据学校的发展需求和专业设置，合理规划师资队伍的结构，确保学科骨干的配置，同时注重平衡师资队伍的专业结构，提高学科综合竞争力。

3.建立健全的师资培养和选拔机制建立并完善教师培养和选拔机制，包括校内教职工的选拔晋升机制和优秀外部人才的引进机制。

通过定期的评选和评估，选聘并留住具有教育教学理论和实践经验的优秀人才。

4.促进师资队伍的专业发展通过制定个人教师发展计划和培训计划，鼓励和支持教师参与各类学术研究和教学研究活动。

定期组织学术交流会和研究成果展示活动，激发教师的创新研究能力和教学的热情。

三、实施方案1.建立健全的培训体系学校将成立教师发展中心，负责教师培训的组织和管理工作。

建立教师培训计划，围绕教师需要和学校发展需求，开展不同层次和内容的培训。

同时，积极与相关高校、研究机构合作，开展专业化培训项目。

2.加强师资队伍建设与学科发展的对接学校将成立师资队伍建设委员会，负责师资队伍建设和学科发展的协调工作。

根据学科的发展需要，制定师资队伍建设规划和绩效评估标准，为教师建立良好的成长环境和晋升机制。

3.加强教师选拔和培养机制的建设制定教师岗位职责和评估标准，对符合条件的教师进行选拔和聘任。

学校师资队伍建设管理办法一、引言学校师资队伍建设是教育事业发展的重要保障，关系着学校教学质量和人才培养能力。

为构建高素质教师队伍，提高教育教学水平，学校师资队伍建设管理办法应当得到重视和完善。

二、加强师资队伍规划制定师资队伍规划是学校师资建设的首要任务。

学校应根据自身发展需求和目标定位，制定长期和短期的师资队伍规划，并且要与教育教学改革和发展规划相衔接。

师资队伍规划应明确引进、培养和发展各类教师的数量、品质和结构等方面的目标，确保师资队伍建设的有序进行。

三、完善师资队伍招聘机制学校应建立科学、公平、公正的师资队伍招聘机制。

对外招聘教师时，要依据岗位要求和招聘程序进行面试和考核，确保教师的专业素养和教学能力。

同时，要建立招聘信息的公示制度，提供透明、规范的招聘渠道，保证招聘过程的公开与公正。

四、提高教师综合素质学校应注重提升教师的综合素质。

通过定期的专业培训和进修，提高教师的学术水平和教学能力。

学校还应为教师提供广泛的学术交流和合作平台，鼓励教师参与科研项目，提升其研究能力和创新意识。

五、加强师资队伍的评估与考核学校应建立健全的师资队伍评估和考核机制。

对教师的教学质量、科研成果和学术影响力等进行全面评估，以提高教师队伍的整体素质和水平。

评估结果可作为激励措施的依据，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会，推动师资队伍建设的良性循环。

六、推动教师职称制度改革学校应根据现代教育的要求，推动教师职称制度的改革。

通过明确职称评定的标准、程序和权益，激励教师努力提高自身素质和水平。

职称评定应以教学和科研为主要依据，注重教师的实际表现和贡献度。

七、加强师资队伍管理和支持学校应加强对师资队伍的管理和支持。

建立健全教师信息档案管理制度，及时了解教师的基本情况和发展需求。

此外，学校还应提供必要的教学设施和科研条件，为教师提供良好的教学环境和工作条件。

八、加大师资队伍的引进力度学校应加大对师资队伍的引进力度。

引入高水平专家、学者和知名教育家，提高学校教学和科研水平。

师资队伍建设规划及实施方案一、引言在当今社会，高质量的教育体系离不开一流的师资队伍。

教师是教育工作的核心，他们的专业素养、教学技能和职业道德直接影响着学生的成长和教育的质量。

因此，制定一份全面的师资队伍建设规划及实施方案至关重要。

二、目标本规划的目标是建立一个结构合理、专业突出、素质优良、师德高尚的师资队伍。

具体目标包括：1、提高教师队伍的整体素质，提升教师的教学水平和专业素养。

2、优化教师队伍的学历结构，提高硕士及以上学位教师的比例。

3、强化师德师风建设，培养一支具有高尚职业道德的教师队伍。

4、提升教师队伍的科研能力，推动教学与科研的有机结合。

三、实施方案1、招聘与选拔：制定严格的招聘政策，提高教师准入门槛。

同时，建立完善的选拔机制，确保新进教师具备较高的专业素养和教学技能。

2、培训与发展：设立教师培训与发展计划，包括新教师入职培训、专业技能提升培训、师德师风培训等。

鼓励教师继续深造，提高自身素质。

3、评价与激励：建立教师评价制度，以客观、公正的评价体系促进教师的工作积极性。

同时，设立激励机制，包括教学成果奖、科研成果奖等，鼓励教师创新创造。

4、交流与合作：加强校际、国际间的交流与合作，引进先进的教学理念和教学方法，拓宽教师的视野。

5、稳定与吸引人才：制定人才稳定和吸引政策，关心教师的生活和工作状况，解决他们的后顾之忧，让他们全心全意投入到教育事业中。

四、监控与评估为确保规划的有效实施，我们需要建立一套完善的监控与评估机制：1、定期检查：定期对师资队伍建设规划的实施情况进行检查，发现问题及时整改。

2、目标考核：设立明确的目标考核体系，对教师的教学水平、科研能力、师德师风等进行综合评价。

3、学生反馈：建立学生评价机制，了解学生对教师教学的反馈，促进教师不断提高教学水平。

4、社会评价：定期收集社会对学校师资队伍的评价，以便及时调整和完善规划。

五、总结通过全面的师资队伍建设规划及实施方案，我们将努力打造一支高素质、专业化的教师队伍。

师资队伍建设规划及实施方案随着教育事业的发展和人才培养的要求不断提高，师资队伍的建设对于教育事业的发展十分重要。

因此，制定一份科学合理的师资队伍建设规划及实施方案显得尤为必要。

一、师资队伍建设规划1. 教师队伍目标建设高水平、高质量的专业化师资队伍，具有乐观进取、积极进取、创新思维、合作精神和强烈使命感，能够适应国家和地方经济、社会和文化发展需要，适应学校和学科建设需要，为学生的成长和发展提供优质的教育服务。

2. 建设方向在加强现有师资队伍的基础上，引进优秀人才，制定切实可行的激励政策，提高师资队伍整体素质，培养青年教师的才华，健全师资队伍内部职称评审和科研支持体系，保障教师的教学和科研工作。

3. 建设内容（1）加强师资队伍的基础建设，提高现有教师的职称层次和教育水平，建立并完善教师最低教育背景要求，推行师德师风建设，加强教师日常的培训和交流。

（2）加大引进优秀人才的力度，通过岗位竞聘、外聘、引进博士、留学归国人员和优秀毕业生吸引高层次人才加盟，在教育教学、科学研究、学科拓展等方面具有丰富的经验和卓越的成就。

（3）激励机制的建立，制订并实施科学合理的激励政策，提高教师们的工资待遇、职称评审等方面的权益，构建多元化激励机制，既包括物质奖励，也包括荣誉和享受。

（4）培养青年教师的才华，着力加强青年教师的职业能力培养，为青年教师搭建广阔的平台，促进他们在学科建设、教学工作和科研创新方面成长，积极发展新兴学科，培育创新型人才。

（5）健全师资队伍内部职称评审和科研支持体系，制定完善师资队伍职称评审制度，确保评审的公正性、透明度和科学性。

同时，建立和改进各种科研支持制度，并加强教师培训、学科建设和研究机构的建设。

二、师资队伍建设实施方案1. 多种方式招聘人才，挖掘本土人才，实行内部推荐，选拔优秀毕业生，加强引进外籍教师的力度；2. 优化教师培训计划，加强现有教师的教学能力提升，将教师日常培训和专业学习常态化，针对不同年龄、层次、职称的教师制定不同的培训和学习计划；3. 多样化教学方法，引领现代教育发展，教师应注重创新和实践，注重教育教学改革和师生互动，积极探索适合学生个性发展的教学模式；4. 强化教师职称评审制度的公正性和科学性，对师资队伍内部不同层次、不同年龄的教师制定不同的职称评审标准，制定科学的评审体系，确保评价的公正性和权威性；5. 加强学科建设和科研支持，为教师的学术研究和科研创新提供支持，帮助教师发挥自身优势，积极开展创新性、前瞻性、实践性的研究工作。

学校教师队伍建设管理制度一、背景介绍学校教师队伍建设是保障教育事业发展的重要环节。

为了提高师资质量，加强教师的管理和培养，学校需要建立健全的教师队伍建设管理制度。

二、制度目标教师队伍建设管理制度的目标是确保教师培养和管理工作的顺利进行，为学校提供优秀的教师资源，促进教育事业的全面发展。

三、教师招聘与选拔学校应建立完善的教师招聘与选拔制度，其中包括明确的招聘标准、选拔程序以及教师背景调查等。

通过公平公正的选拔，确保招聘到具备优秀教学水平和责任心的教师。

四、教师培养与专业发展学校应设立专门的教师培训机构，提供持续的教师培训和专业发展机会。

同时，制定教师培养计划和培养指导方针，鼓励教师参加学术研讨和教学改革活动，不断提高自身教学水平。

五、激励与考核机制学校需要建立激励与考核机制，激发教师的工作积极性和创造力。

激励机制可以包括提高教师待遇、设立教师表彰奖励等；考核机制可以采取定期评教、听课、教学研究报告等方式，对教师的教学能力和教育实践进行评估。

六、师德师风建设学校应重视师德师风建设，树立教师的社会形象和职业道德。

通过开展师德教育和相关活动，引导教师做到“爱岗敬业、师德高尚、自我修养、严于律己”，确保教师行为符合职业标准。

七、教学资源共享学校教师之间应建立起资源共享的机制。

通过开展教师教学经验的交流和分享，提高教师的教学能力，丰富教学内容，提升学校整体的教育质量。

八、教师职业发展通道学校应为教师提供多元化的职业发展通道，确保教师个人能力的充分发展。

建立晋升评审和教师职称评定制度，为教师提供良好的职业发展空间和成长机会。

九、教师权益保护学校需要建立健全的教师权益保护制度，明确教师的权益与义务，并提供相应的保障机制。

在教师与学校之间建立和谐的劳动关系，确保教师工作的合法权益受到保护。

十、校长领导与管理校长是学校教师队伍建设的领导者和管理者，需要发挥重要的作用。

学校应为校长提供培训和发展机会，提高其领导与管理能力，同时加强校长的监督与评估。

师资队伍建设规划及实施方案一、规划目标1.提高教师整体素质：通过各种培训、学习和交流活动，提高教师的教学技能和教育教学水平。

2.提升学科带头人建设：加强学科带头人的培养，提高学科发展的引领作用。

3.强化教师团队合作意识：建立良好的教研合作机制，促进教师之间的沟通、交流与合作。

4.推动教育创新与研究：鼓励教师进行教育研究和创新实践，不断提高教育教学质量。

5.打造高效管理团队：加强管理人员队伍建设，提高学校管理水平和效能。

二、实施方案1.制定师资队伍建设规划：由学校领导组织相关人员，制定师资队伍建设的规划，明确目标和措施，并进行评估和调整。

2.建立师资培训计划：制定每年的师资培训计划，包括教师培训、学科带头人培养和管理人员培训等内容，确保培训的全面性和有效性。

3.推行常态化培训机制：建立教师常态化培训机制，要求教师每年参加一定数量的教育培训课程，提高其教学技能和专业素养。

4.建立教师交流平台：建立并完善教师交流平台，包括教研活动、学术讲座、互动交流等，促进教师之间的相互学习和合作。

5.完善学科带头人选拔机制：制定学科带头人选拔评定办法，按照业绩和潜力评定学科带头人，提供丰富的学科发展和研究资源支持。

6.鼓励教育研究和创新实践：设立教育研究基金，鼓励教师进行教育研究和创新实践，并提供相应的资金和资源支持。

7.加强管理人员培训：建立管理人员培训机制，包括培训课程、培训项目和培训交流等，提高管理团队的整体素质和管理水平。

三、实施效果评估1.教师培训效果评估：定期对教师培训的效果进行评估，重点评估教学水平的提升和教育教学方法的改进。

2.学科带头人评估：对学科带头人进行评估，评估其对学科发展的引领作用和学科建设的实际效果。

3.教育研究和创新实践评估：对教育研究和创新实践的成果进行评估，评估其对学校教育教学质量的改善和提高的贡献。

4.管理团队效能评估：评估管理团队的效能和管理水平的提高，评估其对学校整体发展的促进作用。

师资建设管理制度第一章总则第一条为了加强学校师资队伍建设，提高教师队伍素质，促进学校教育教学工作稳步发展，根据有关法律法规，结合学校实际，制定本制度。

第二条学校师资建设管理制度适用于全校师资队伍的管理工作，并贯穿于师资队伍的选聘、培训、考核、激励、评价等各个环节。

确保学校师资队伍稳定、高效、专业。

第三条学校师资建设管理制度依据学校的发展规划和教育教学目标，结合教师的实际情况进行制定和调整。

并在学校全体师生中进行宣传和推广，使师资建设管理工作能够得到有效的执行。

第四条学校师资建设管理制度的执行机构为学校领导班子，责任人为学校校长及相关部门负责人，由人事处、教务处、教研室等相关职能部门进行具体的管理。

第五条学校教职工必须服从学校师资建设管理制度的规定，认真履行岗位职责，严格执行学校领导班子的决策安排。

确保学校的师资建设工作能够有序进行。

第二章师资队伍选聘第六条学校进行师资队伍选聘时，必须严格按照国家和学校相关规定的标准和程序进行。

并且做到公开、公正、公平，确保学校师资队伍的整体素质和水平。

第七条招聘人员必须具有相关的教育背景和专业知识，拥有一定的教学经验和科研能力。

同时，学校还会根据自己的实际需要，进行专业领域的重点引进，提高教师队伍的学科水平和教学质量。

第八条学校会结合师资队伍的实际情况，采取多种方式和渠道进行师资队伍的选聘。

包括：网上招聘、校园招聘、人才市场招聘等。

并将招聘信息公开，向外界发布招聘信息。

第九条对于招聘人员，学校会进行多方面的考核和评价。

包括学历、资历、能力、业绩等方面的综合评价。

确保招聘的教师能够适应学校的教学需求，为学校的发展做出贡献。

第十条招聘人员应当签订劳动合同，并在入职前进行公司规章制度的培训。

对于新聘任的教师，学校会进行一定期限的试用期，对其进行业务、素质等方面的考察。

第三章师资队伍培训第十一条学校有关部门会根据学校的教育教学发展需求，结合师资队伍的实际情况，制定师资队伍培训计划，明确培训的目标、内容、方式和时间等。

教师队伍建设管理办法引言：教师队伍的建设是教育事业发展的重要保障，也是培养优秀人才的基础。

如何制定科学合理的教师队伍建设管理办法，提高教师队伍的整体素质和水平，成为各级教育部门和学校管理者亟待解决的问题。

第一节：加强师德建设师德是教师队伍建设的基石。

学校应制定具体的师德标准，并建立评价机制，鼓励教师立德树人、尊重学生、关爱学生。

同时，在教师培训中加强师德教育，提升教师的道德素养和职业操守。

第二节：优化教师招聘机制教师的招聘应坚持公开、公平、公正的原则，遵循岗位需求和教师素质要求，引入面试等多元评价方式，从而选拔出真正合适的人才。

此外，应加强质量监控，确保招聘过程的公正性和透明度。

第三节：推行教师职称评审制度教师职称评审应以教育教学能力为核心，更加注重教师在课堂中的表现和学生评价。

评委应具备业务水平和专业素养，并开展教师互评、同行评教等形式，以提高评审的准确性和科学性。

第四节：加强教师培训与发展学校应建立健全的教师培训机制，提供丰富多样的培训内容和形式。

培训应注重理论与实践相结合，加强教师的教学技能和教育教学理念的更新。

同时，学校还应注重教师的个人发展，提供晋升通道和发展机会。

第五节：强化教师考核和奖惩机制学校应建立健全的教师考核制度，以学生评价、同行评价和学校评价为主要依据，定期对教师进行综合评估。

对于成绩突出的教师应进行表彰和奖励，对于表现不佳的教师要及时给予指导和帮助，确保教师队伍的整体水平。

第六节：完善教师管理制度学校应建立健全的教师管理制度，包括教师任职合同、奖惩制度等。

同时，要加强教师队伍的管理，对教师进行动态管理和个别辅导，帮助他们解决工作与生活的困扰，提高工作效率和满意度。

第七节：推进校际教师交流与合作通过校际教师交流与合作，可以促进教师队伍的交流互鉴，提高教育教学水平。

学校应鼓励教师参加各类学术研讨会、教学交流活动，还可通过互联网等技术手段开展远程教育，拓宽教师的知识视野。

第八节：加强教师队伍的日常管理学校管理者要注重日常的教师管理工作，包括加强对教师教学工作的监督和指导，协助教师解决教学中的困难和问题，确保教师队伍的正常运行。

师资队伍建设规章制度一、总则为加强学校师资队伍建设，提高教学和科研水平，推动学校事业发展，特制定本规章制度。

二、师资队伍管理1.学校应建立健全师资队伍管理机构，明确职责和权限，并配备相应的人员；2.师资队伍管理机构负责教师招聘、考核、提升、离职等事务，并组织开展师资培训和交流活动；3.学校应建立健全师资队伍信息管理系统，及时了解和掌握教师的基本情况和工作动态，为管理提供科学依据。

三、师资队伍招聘1.学校应根据教学和科研需求，制定师资队伍招聘计划，并明确招聘条件和程序；2.招聘方式可以通过公开招聘、推荐招聘、校内选拔等形式进行；3.学校应加强岗位宣传和招聘信息发布工作，确保招聘过程公开、公平、公正；4.招聘人员应通过面试、考核等方式进行综合评价，确保招聘合格人员。

四、师资队伍考核1.学校应建立健全师资队伍考核机制，确保教师的工作质量和能力得到有效评价；2.考核内容包括教学水平、科研成果、师德表现等方面；3.考核方式可以通过课堂观摩、教学评估、科研成果审查等形式进行；4.考核结果应及时反馈给教师，并采取相应措施进行奖惩；5.学校应定期对师资队伍进行评估，及时调整和优化教师队伍结构。

五、师资队伍培训1.学校应根据教师发展需求，制定师资队伍培训计划，并明确培训方式和内容；2.培训方式可以通过集中培训、研修讲座、教学交流等形式进行；3.培训内容包括教学方法、教学技能、学科知识、教育理论等方面；4.学校应积极支持教师参加学术会议、学术交流和研修进修等活动，提高教师的学术水平和专业素养。

六、师资队伍提升1.学校应根据教师发展需求和工作表现，制定师资队伍提升计划，并明确晋升条件和程序；2.提升方式可以通过评聘、职称评定等形式进行；3.提升条件包括教学水平、科研成果、师德表现等方面；4.学校应建立激励机制，鼓励教师积极参与教学和科研工作，提高教师的专业发展空间。

七、师资队伍离职1.教师可以通过辞职、退休等方式离开学校，但需提前向学校报备；2.学校应及时办理教师离职手续，并安排相关工作交接；3.离职教师应及时返还学校相关财务和物资，保证学校利益不受损失；4.学校应加强离职教师的统计和管理，及时了解和掌握离职原因和情况，为学校师资队伍建设提供启示。