稻草人 儿童画

一、《稻草人》绘画作品概述1.1 选取绘画作品《稻草人》进行欣赏1.2 《稻草人》绘画作品的作者及背景介绍1.3 作品《稻草人》的主题和意义二、《稻草人》绘画作品的教学目标2.1 培养幼儿对绘画作品的观察和欣赏能力2.2 提高幼儿的艺术审美能力2.3 激发幼儿的创造力和想象力三、教学重点和难点3.1 教学重点：引导幼儿理解《稻草人》绘画作品的主题和情感 3.2 教学难点：帮助幼儿表达对《稻草人》绘画作品的情感和想法四、教学准备4.1 展示《稻草人》绘画作品及相关图片或绘本4.2 准备与《稻草人》有关的音乐或故事4.3 制作与《稻草人》主题相关的手工或游戏活动五、教学过程5.1 导入：播放相关音乐或讲述与《稻草人》相关的故事5.2 欣赏：展示《稻草人》绘画作品，引导幼儿自由欣赏并提出感受和想法5.3 分析：引导幼儿发现绘画作品中的细节和情感，并进行讨论 5.4 表达：让幼儿用绘画、手工或语言表达对《稻草人》的理解和情感5.5 总结：老师带领幼儿再次欣赏《稻草人》，并总结今天的学习内容六、教学反思与评价6.1 教学反思：总结教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供参考6.2 教学评价：观察幼儿在欣赏和表达过程中的表现，并记录评价七、延伸活动7.1 角色扮演：让幼儿根据《稻草人》故事进行角色扮演7.2 创作绘画：鼓励幼儿根据《稻草人》的主题进行绘画创作7.3 诗歌朗诵：学习与《稻草人》相关的诗歌并进行朗诵活动八、家园合作8.1 发放《稻草人》绘画作品相关的家庭作业，邀请家长与孩子一起完成8.2 组织家庭参观活动，邀请家长和孩子一起参观当地美术馆或画廊8.3 家长共享：邀请家长共享与《稻草人》相关的故事或美术作品九、教学反馈与整改9.1 教师对本节课的教学反馈9.2 教师对本节课的教学改进计划十、教学心得10.1 总结本节课的教学收获和心得体会10.2 展望未来的教学计划以上是关于幼儿园大班绘画欣赏《稻草人》教案的详细内容，通过这份教案的设计，可以帮助幼儿在欣赏《稻草人》绘画作品的过程中，培养他们的审美能力和想象力，引导他们用自己独特的方式去表达对艺术作品的理解和感受。

《稻草人》幼儿园大班美术教案：小朋友们手绘稻草人！。

一、课堂准备1、绘画材料：方格纸、铅笔、颜色笔等2、其他材料：稻草、粘土、皮筋、麦秸、布料、丝线等3、课堂准备：幼儿们一身轻松的衣服及手套4、教师准备：准备好示教PPT及实物稻草人、主题照片等二、教学步骤第一步：引导幼儿发现稻草人在课前的新课导入环节，教师可以播放PPT或带领孩子们来院子里寻找稻草人。

在孩子们发现稻草人后，教师可以和孩子们一起探讨稻草人的特点，激发孩子们的兴趣。

第二步：了解稻草人的由来在介绍稻草人的历史及由来时，教师可以通过幻灯片、小故事等形式来呈现。

让孩子们在学习的同时了解稻草人的文化背景及其意义。

第三步：手工制作稻草人教师可以讲解制作稻草人的基本方法，如何塑造形状、定位关节等。

在制作过程中，教师可以由孩子们分工协作，一个人负责搓圆身子、另一个人负责颈部定位等等。

孩子们可以选择自己喜欢的造型，发挥想象力，不必太在意参考图，只要顾及稻草人的比例和特点就可以。

制作时需注意稻草人的连接点，以免发生脱落。

第四步：装扮稻草人孩子们可以选择自己最喜欢的颜色、花布、麦秸等素材，来为手工制作的稻草人进行装扮。

在这个过程中，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出各自独特的稻草人。

第五步：展示稻草人稻草人制作完成后，教师可以引导孩子们用自己的方式，将稻草人展示出来。

如可以拍照留念、举办展览、举行模特T台秀等。

三、实践总结此次手绘稻草人活动是一次创新型的手工活动，既体现了幼儿的实验性学习，又注重了孩子们的想象力和创造力的培养。

在制作过程中，幼儿们可以自由地发挥自己的想象，掌握手工制作的技巧，让自己的作品得到更加完美的呈现。

同时，这次活动也加强了团队协作，让孩子们懂得了相互帮助和配合。

我们相信，通过这次活动，孩子们一定能够学到更多有用的技能和知识。

稻草人手抄报三年级简单内容
稻草人是一种常见的农业设备，通常由稻草和木棍制成，用于保护农作物免受鸟类和其他动物的侵害。

以下是一个简单的手抄报内容，适合三年级学生制作：
标题：稻草人与农业保护
1. 介绍稻草人：稻草人是农民的好帮手，可以保护农作物免受鸟类和其他动物的侵害。

2. 制作稻草人：稻草人通常由稻草和木棍制成，制作过程简单。

农民可以根据需要自行制作。

3. 稻草人的作用：稻草人可以起到惊吓鸟类和其他动物的作用，使它们不敢靠近农作物。

同时，稻草人还可以为农作物提供阴影，有助于农作物的生长。

4. 保护环境：使用稻草人可以减少农药的使用，保护环境。

同时，稻草人也是一种环保的农业设备。

在制作手抄报时，可以使用彩色笔、贴纸等装饰材料，让手抄报更加美观。

同时，可以加入自己的创意，让手抄报更加个性化。

稻草人手抄报简单又漂亮手抄报一：《稻草人》优美句子1、他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。

2、破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

3、他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。

4、他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

5、稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。

6、他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。

7、他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。

8、鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。

9、稻草人见鲫鱼误解了他的意思，又没有方法向鲫鱼说明，心里很悲痛，就一面叹气一面哭。

10、稻草人想，这一夜是许多痛心的事都凑在一块儿了，真是个悲哀的夜！11、稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。

12、这时候天气很凉了，又是在夜间的田野里，冷风吹得稻草人直打哆嗦；只因为他正在哭，没觉得。

13、他吃了一惊，才觉得身上非常冷。

14、新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。

15、她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢！16、可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。

17、田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。

到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。

那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。

18、稻草人非常尽责任。

要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。

稻草人手抄报大全稻草人手抄报图片大全：叶圣陶著童话《稻草人》介绍《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。

通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。

该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。

内容简介童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。

然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。

最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。

鲁迅：“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。

（出自《表·译者的话》）创作背景叶圣陶1919年参加了李大钊、鲁迅支持的北京大学学生组织“新潮社”，1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起“文学研究会”。

1921年9月，郑振铎写《〈儿童世界〉宣言》，介绍自己即将主编的这本周刊的宗旨及内容分类，并于1922年1月创刊。

叶圣陶1980年回忆自己的童话创作并自述是从一九二一年十一月十五日的第一篇《小白船》开始写童话的，郑振铎先生主编《儿童世界》要他供给稿子。

《儿童世界》每个星期出一期，到1922年六月写完了《稻草人》时，叶圣陶共创作童话23篇，全部刊于《儿童世界》。

叶圣陶写作《稻草人》之际，中国内则诸侯割据，外则列强环伺，尤其日俄，皆虎视眈眈，欲将中国一口吞入腹中。

人物形象稻草人：稻草人是农人亲手造的。

农人把他脚底下一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

稻草人非常尽责任。

他爱他的主人——一个可怜的老太太。

心里愿意救一切受苦受难的。

却是个柔弱无能的人。

稻草人的主人：一个可怜的老太太。

八九年前，她的丈夫死了。

她只有一个儿子，没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。

她后来就落了个心痛的毛病，常常犯。

她的眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。

渔妇：在这寒冷的深夜里打算明天的粥，所以不得不硬着心肠把病孩子扔下不管。

稻草人手抄报好看又美观图片5张每一个生命就是不断处于奔跑赴约的过程--它总让自己置身于大地深处，时刻准备奔跑或飞翔，似乎对麦田的钟情只能以这种姿态来体现。

这里给大家分享一些关于稻草人手抄报，供大家参考。

稻草人手抄报1冬天来到了，天空中下起了洁白的雪。

田野里的稻草人穿着一件打着许多补丁的破上衣。

今年冬天比以往冬天冷得多，稻草人冷得快不行了。

别人穿着大棉衣、大棉帽，而稻草人还是穿着它那件破破烂烂的上衣。

这可不是它自己愿意的，是它真的除了这件破上衣以外没有别的衣服了。

它的主人自己本就是穷人，自己都吃不饱，怎么可能特意去给稻草人买衣服呢?于是稻草人便有离开田野的念头。

它想：现在是冬天，我可以出去走走，明早再回来，反正这个时候这么冷，也没有野兽会来偷吃粮食。

想到这，稻草人便离开了田野，来到每户人家窗外看一看。

稻草人看到的是每家屋里都暖洋洋的，他的心里真不是滋味。

就在稻草人走到最后一户人家的窗时，一个小姑娘发现了稻草人正看着她们，于是经过母亲同意，小姑娘把稻草人请进了屋里。

稻草人进了屋像到一个别的世界，这家人对它很友好，让它烤火取暖并给它吃的。

最后稻草人跟她们告别了，又回到了田野，一切像从来没发生一样，但此时稻草人心里变得暖洋洋的。

稻草人手抄报2爷爷要去田里种玉米，我也跟着去了。

老远就看见有几个戴着草帽的人站在那一片大田里。

走近一看，原来是几个用木棍插在田里做手脚，穿着破衣服，戴着帽子的假人。

我好奇地问：“爷爷，弄这些假人站地里干嘛呀?”爷爷笑着说：“他们叫稻草人，是在保护庄稼呀!”我更好奇了：“他们根本不会动，怎么保护庄稼呢?”爷爷摸着我的头说：“那就你自己看啦!”说完爷爷就去忙自己的事了。

我紧紧盯着这几个稻草人，生怕他们做什么动作没看见。

可是，看了半天，他们除了衣服、帽子会随风飘动外，一点动静都没有。

我感到很好笑：大人竟然也会犯傻，会用这没用的稻草人来看田。

我正要走开，爷爷来到我身边问：“发现了什么?”我笑着说：“什么用都没有。

幼儿园艺术殿堂：大班绘画《稻草人》教学案例欣赏文章标题：幼儿园艺术殿堂：大班绘画《稻草人》教学案例欣赏在幼儿园的美术教学中，绘画是一项非常重要的内容。

通过绘画，幼儿能够培养自己的观察力、想象力和创造力，同时也丰富了他们的情感世界。

在大班教学中，教师可以通过布置不同的绘画题材，引导孩子们进行创作，这不仅能够提升孩子们的美术水平，也可以丰富他们的艺术修养。

今天我们将欣赏一则大班绘画《稻草人》的教学案例，通过分析该案例，我们可以看到幼儿园的艺术教学是如何引导孩子们进行有意义的创作的。

1. 主题引入在进行绘画教学之前，教师首先向孩子们展示了稻草人的图片，并简单介绍了稻草人的由来和作用，引发了孩子们对这个题材的兴趣。

通过引入主题，孩子们对待绘画更加主动和乐于参与。

2. 观察和描述在观察真实的稻草人样品后，孩子们回到教室，和教师一起讨论观察到的特点和细节。

教师引导孩子们用自己的语言描述稻草人的形态和特征，这有利于孩子们对主题进行更深入的理解。

3. 创作过程在开始绘画之前，教师向孩子们展示了一些稻草人的绘画范例，这既能够增加孩子们对主题的认知，也能够激发他们对绘画的兴趣。

随后，在教师的指导下，孩子们运用自己的想象力和创造力，进行稻草人的绘画创作。

4. 交流与展示在绘画结束后，孩子们进行了互相欣赏和交流，共享了各自的创作经验和心得。

这种交流不仅增加了孩子们对艺术的理解，也培养了他们的团队合作能力。

在展示环节，孩子们纷纷展示自己的绘画作品，并对其他同学的作品进行评价和点赞，这也激励了孩子们的创作热情。

5. 总结与反思在教学结束后，教师进行了一次课堂总结，回顾了整个教学过程，并指出了孩子们的优点和不足之处。

在总结中，教师强调了稻草人教学的意义，并鼓励孩子们在日常生活中多加观察，多加练习，提升自己的绘画水平。

通过对大班绘画《稻草人》教学案例的欣赏，我们不仅看到了幼儿园艺术教学的魅力，也深刻理解了艺术教学对孩子们综合素质的培养的重要性。

知识文章格式：幼儿园大班绘画欣赏《稻草人》教学案例与评价1. 教学背景在幼儿园大班绘画教学中，通过欣赏名作，可以引导幼儿进行观察和表达，培养其艺术审美能力和绘画表现力。

本次教学以《稻草人》为例，通过绘画欣赏，引导幼儿进行情感表达和想象。

2. 教学目标通过绘画欣赏《稻草人》，引导幼儿：- 认识和理解作品的主题和意境。

- 增强对大自然的观察和情感的表达。

- 提高绘画表现力和想象力。

3. 教学过程第一步：导入通过图片或实物向幼儿展示稻草人，并简单介绍其作用和形象。

第二步：欣赏展示《稻草人》绘画作品，让幼儿仔细观察，自由发挥想象，表达对作品的情感和理解。

第三步：绘画提供绘画材料，引导幼儿根据自己的理解和想象，绘制自己心中的稻草人。

第四步：共享让幼儿展示自己的绘画作品，共享他们的想法和感受。

老师可以引导幼儿讨论作品的特点和不同之处。

4. 教学评价通过这次绘画欣赏，《稻草人》教学案例得到了良好的实施和反馈。

幼儿积极参与，体现了对大自然的热爱和对稻草人形象的想象力。

通过不同方式的展示和共享，孩子们的绘画表现力得到了提高，情感和想象的表达也更加丰富。

5. 个人观点与理解作为绘画教学的写手，我认为《稻草人》教学案例是一个很好的实践活动。

通过艺术作品的欣赏，可以拓展幼儿的审美观和情感表达，培养其对大自然的热爱和想象力。

在教学中，要注重引导和激发幼儿的创造力，倡导多样化的表达方式，让每个孩子都能找到适合自己的绘画方式。

通过教学案例的评价和个人观点的共享，希望能够帮助读者更全面地理解幼儿园大班绘画欣赏《稻草人》教学的意义和重要性。

幼儿园大班绘画欣赏《稻草人》教学案例与评价在幼儿园大班的艺术教育中，绘画欣赏是非常重要的环节。

通过欣赏名作，可以引导幼儿进行审美体验，培养其艺术鉴赏能力和表达能力。

本文将继续探讨《稻草人》教学案例，从教学效果、教学方法和教师的角色等方面进行深入探讨。

对于教学效果的评价。

通过绘画欣赏《稻草人》，幼儿能够认识和理解作品的主题和意境，增强对大自然的观察和情感的表达，提高绘画表现力和想象力。

《稻草人》是一幅非常有特色的绘画作品，它所展现出来的丰富意境和富有想象力的情感，一直以来都备受人们的喜爱。

在幼儿园大班的绘画教学中，通过欣赏《稻草人》，可以启发幼儿的想象力和创造力，引导他们表达自己独特的情感和观点。

本文将探讨如何通过《稻草人》的欣赏教案，引导幼儿进行绘画创作和情感表达。

1. 欣赏《稻草人》在开始绘画教学之前，首先需要进行《稻草人》的欣赏。

教师可以准备好《稻草人》的图片或实物，在课堂上向幼儿展示，并引导他们观察、思考和感受。

可以通过以下问题引导幼儿进行欣赏： - 你觉得《稻草人》有什么特别之处？ - 你看到了哪些颜色和形状？ - 《稻草人》给你的感觉是什么？2. 引导情感表达在欣赏《稻草人》后，教师可以通过绘画活动引导幼儿表达自己的感受和情感。

可以使用以下方法： - 聆听幼儿对《稻草人》的感受和想法，给予肯定和鼓励。

- 提供丰富的绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等，让幼儿自由发挥，表达自己对《稻草人》的理解和感受。

3. 引导创作在情感表达的基础上，教师还可以引导幼儿进行《稻草人》的绘画创作。

可以采用以下方法：- 提供《稻草人》的轮廓图案或简笔画，让幼儿在此基础上进行涂色和绘画，激发他们的创作欲望和想象力。

- 鼓励幼儿展示自己对《稻草人》的独特理解，不拘泥于传统的表现方式，让他们尽情发挥想象力。

4. 总结与展示在绘画活动结束后，教师可以组织幼儿进行作品展示和共享，鼓励他们展示自己的绘画作品，并向同学们共享自己对《稻草人》的理解和感受。

教师可以做出总结，肯定每个幼儿的努力和创作成果，激发他们对绘画的兴趣和热爱。

通过《稻草人》的欣赏教案，可以激发幼儿的想象力和创造力，引导他们表达自己独特的情感和观点。

也可以培养幼儿的审美能力和表达能力，为他们的绘画习作奠定良好的基础。

希望这样的绘画教学活动能够为幼儿带来更多的快乐和成长。

幼儿绘画教学是一项非常重要的教育活动，在幼儿园大班阶段，通过绘画教学可以培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

创意课题-稻草人本节课可以用谜语导入的方式开始今天的课题：远看像个人，近看不是人，虽然不说话，鸟雀不敢近。

（打一物）谜底是显而易见的，但是猜谜语的过程是精彩的，同学们会联想到很多的谜底，等同学们争先恐后的猜完以后，你就可以顺利地引入课题了。

稻草人的作用和寓意稻草人是农人为守护田地，以防鸟雀糟踏粮食一类的庄稼，而立于田边的稻草做的人偶。

因为用稻草做的故叫其"稻草人"。

稻草人的寓意也指代现实生活中一种人，一种默默无闻，而无私奉献，平平凡凡，却又不平凡的人。

他们是值得尊敬，值得敬仰的人。

这个时候同学们的脑海中就会根据已经有的知识显现出稻草人的基本模样。

如果面对的主要是农村的学生的话，一般同学们都会见到过真实的稻草人。

如果是城市里的孩子的话，我觉得见过真实稻草人的同学很少，大部分都应该是从书本上或者电视上见到过。

然后老师可以提供一些真实的场景素材，让同学们根据素材来想象一个故事，讲故事的过程就是组织画面的过程。

有了故事情节以后，根据准备好的素材，讲解稻草人的主要表现方法，以及其他一些辅助的构图元素，比如像天空中的小鸟，地上的花朵和草坪。

把故事与绘画技法结合起来，才能产生我们需要的画面。

老师最好能够在白板上示范一到两种稻草人的表现方法，这样才能更直观地教会同学们如何去画。

美术不同于其他学科讲清楚就可以，美术必须要以最直观的方式呈现给同学们，也就是画出来，这种方式最容易得到学生们的信任和肯定。

美术老师不光要课堂上讲得好，画的好也是非常非常重要的。

稻草人结构特征1，以人为参照对象2，以稻草为主要制作材料3，外表夸张，有趣4，立于田野之中稻草人结构分析•根据人物的特征，用线条勾勒出稻草人的基本特征，注意表情夸张，以上半身为主，不需要画腿。

•包括，帽子，头部，身体和上肢等几个重要的部分。

然后，再添加几个装饰的部分，如，天空中的小鸟。

•另外，设置场景非常重要，主题是田野中的稻草人。

在《稻草人》这节课上，除了稻草人的形体表现以外，环境的表现也非常重要。

儿童画稻草人教案教案标题：儿童画稻草人教案教案目标：1. 帮助儿童了解稻草人的作用和形象特点。

2. 培养儿童的绘画技巧和创造力。

3. 提升儿童的观察力和表达能力。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物向学生展示稻草人的形象，并引导学生观察和描述稻草人的特点和功能。

2. 提问学生，稻草人在农田中有什么作用？为什么会有这种形象？技巧讲解：1. 介绍绘画稻草人的基本步骤和技巧，例如使用简单的几何形状作为基础轮廓，然后添加细节。

2. 引导学生观察稻草人的不同部分，如头部、身体、手臂、腿等，并提醒学生注意比例和位置关系。

3. 鼓励学生运用丰富的色彩，使稻草人更加生动有趣。

实践练习：1. 提供绘画工具和材料，让学生动手绘制自己的稻草人。

2. 在绘制过程中，鼓励学生互相交流和分享自己的创意和想法。

3. 学生完成作品后，组织展示和讨论，让学生互相欣赏和评价。

总结回顾：1. 回顾本节课学习的内容，总结绘画稻草人的基本步骤和技巧。

2. 鼓励学生分享自己的收获和体会，以及对绘画稻草人的新认识。

拓展延伸：1. 鼓励学生在绘画稻草人的基础上，尝试创造自己的稻草人形象，并给予他们自由发挥的空间。

2. 引导学生思考和讨论，稻草人在其他文化中的形象和意义有何不同？评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力表现。

2. 评价学生完成的绘画作品，包括表达能力、绘画技巧和形象创意等方面。

教案特点：1. 结合实物或图片引入活动，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。

3. 强调学生的主动参与和创造力发展，鼓励他们展示和分享自己的作品。

4. 提供拓展延伸的内容，培养学生的综合思考和跨文化意识。

希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。