小班音乐游戏活动：《小毛巾》

幼儿园小班教案《小毛巾》含反思小班教案《小毛巾》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿从生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系，学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《小毛巾》含反思教案吧。

【活动目标】1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。

2、从生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

【活动准备】故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫【活动过程】1、《小毛巾》音乐入场幼儿跟随教师做肢体律动。

教师与幼儿打招呼2、出示毛巾，引出故事(1) 教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

(2) 讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?3、倾听音乐，提问(1) 师：云妖生气了吗，他去干什么了?(2) 老师归纳总结，原来小云妖大便去了。

(3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便4、语词活动，学习模仿(1) 师：肚子会发出什么声音?请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。

(2) 教师示范语词动作，幼儿模仿。

(3) 听音乐学念语词5、音乐游戏出示道具软垫，用软垫当小马桶。

(1) 软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

(2) 人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

(3) 双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。

6、了解食物与粪便的关系(1) 师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录(2) 告诉幼儿长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物(3) 教师出示食物图片，让幼儿进行归类。

(4) 生活卫生常识讲述引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

活动名称：《小小毛巾爱玩水》设计意图：小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。

但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。

小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。

活动目标：1. 知道毛巾的作用，学会正确的使用小毛巾。

2. 培养幼儿养成良好的卫生习惯。

3. 能愉快地随音乐边唱歌边做动作。

教学重点、难点：正确使用小毛巾。

理解歌词，学会唱歌曲《小小毛巾爱玩水》。

教学准备：橙色正方形小毛巾若干（等同幼儿数量）教学过程：一、出示用毛巾做成的小兔子，激发幼儿的兴趣。

1、师：小朋友们看，这是什么？你们猜猜我的小兔子是用什么做的呢？幼：毛巾2、师：（教师展开小毛巾）真的是块小毛巾！我的小毛巾漂亮吗？（幼儿集体回答）二、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾。

1、师：我们可以用小毛巾来做什么呢？幼：擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

2、师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

3、那什么时候要用到小毛巾，怎么用呢？（幼儿回答）4. 师：对了，吃完饭要擦嘴，洗完手要擦手。

要把小毛巾打开，用手捧着，轻轻的擦手，洗脸。

三、展示图谱，初步感受歌曲的节奏。

1. 师：今天老师用能干的小毛巾编成了一首好听的歌，我们一起来听听吧. （教师随音乐用毛巾做动作）2 师：刚才歌里小毛巾都洗了哪里了？幼：鼻子，嘴，眼睛，耳朵（教师据幼儿回答一一展示图谱眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）3 师：这首好听的歌叫《小小毛巾爱玩水》，我们一起来学学好吗？（幼儿随教师学念歌词）小毛巾这么能干，除了洗眼睛.鼻子.嘴.耳朵，还能洗哪里呢？（老师引导幼儿进行动作创编）四．和小毛巾玩游戏，学唱歌曲。

1. 师：我们每人都有一块自己的小毛巾，今天啊，我们就请来自己的小毛巾，大家都拿着小毛巾和老师一起来边唱歌，边做游戏！好吗？（幼儿听音乐，随老师边唱歌边做动作）2. 师：小毛巾今天玩累了，我们把它送回篮子里休息吧。

幼儿园小班教学计划《小毛巾》带反思小班教学计划《小毛巾》反映了适用于小班的音乐主题教学活动，使孩子们了解生活，了解食物和排泄物之间的关系，学习重叠的单词，以准确的肢体动作向孩子表达以及享受音乐活动。

为了体验音乐游戏的乐趣，让我们看一下幼儿园班级010010，对课程计划进行反思。

[活动目标]1，学习单词堆叠，可以用准确的身体动作来表达孩子的痣。

2，从获取生活知识中，了解食物与排泄物的关系。

3，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。

【活动准备】故事图片，食物图片，小毛巾，橡皮泥，靠垫【活动步骤】1，《小毛巾》音乐入场幼儿跟随老师做肢体节律。

老师和孩子们打个招呼2，展示毛巾，引人入胜（1）老师拿出毛巾，询问孩子使用毛巾的情况，并告诉孩子今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

（2）讲故事，让孩子猜小云不生气吗？3.听音乐并提问（1）老师：云妖生气了吗？（2）老师总结了总结，原来的小云恶魔走到了凳子上。

（3）当它在凳子上时会发出什么声音？告诉孩子有关poopoo=stool的信息4，单词活动，学习模仿（1）老师：肚子的声音是什么？要求孩子从腹部发出声音并模仿。

（2）老师示范动作一词，孩子模仿。

（3）听音乐5，音乐游戏展示道具垫子，将垫子当作小厕所使用。

（1）垫子散落，听到重叠的单词。

其余的单词都是弯曲的。

（2）该人的坐垫柔软，听见单词交叉，其余单词弯曲。

（3）两人游戏，单词堆栈到处移动，剩下的单词去接同伴的便便。

6.了解食物和粪便之间的关系（1）老师：孩子们，您知道凳子的形状是什么吗？儿童可以自由回答，老师可以记录（2）告诉孩子，长便便表明您已经吃了营养食品（蔬菜，水果）一粒便便表明您吃了油炸食品无法形成的便便表明您已吃掉粘蝇的食物（3）老师展示食物图片供孩子分类。

（4）生活卫生常识引导幼儿食用各种营养食品，养成饭前洗手，饭后擦嘴和定期喝水的习惯。

7，出口老师展示了橡皮泥，并指导幼儿上教室用橡皮泥模拟各种粪便的形状。

小班音乐游戏活动小毛巾方案
游戏名称：小毛巾传音游戏
适用年龄：3-5岁
游戏目的：通过游戏，让孩子们感受到音乐和节奏，提高协调
能力和团队合作精神。

游戏规则：
1. 将孩子们分成两个小组，每个小组站在房间的一侧。

2. 给每个小组一条小毛巾，要求他们抓住毛巾两端，腰部略微
弯曲，准备开始游戏。

3. 首先，通过音乐与手势，对孩子们的注意力进行调动。

可以
通过抬起手臂、跳跃等动作配合音乐，让孩子们进入游戏状态。

4. 接下来，一个小组开始传递毛巾。

传递方式为：小组的一名
孩子拿着毛巾的一端，同时唱出一首简单的歌曲，比如“小兔子乖乖”，然后将毛巾传给旁边的孩子。

传到最后一个孩子时，他将毛
巾抖动一下，示意队友完成任务，并开始跳舞庆祝。

5. 完成传递后，另一个小组开始进行同样的传递，音乐和歌曲
可以改变，让游戏更加有趣。

6. 如果一个小组中有孩子漏接了毛巾，整个小组需要重新开始
传递。

这可以让孩子们意识到团队合作的重要性，需要彼此配合才
能完成任务。

7. 游戏结束时，可以给孩子们发放小奖品，例如糖果、贴纸等。

游戏收获：
1. 孩子们可以感受到音乐与节奏，提高音乐素养。

2. 通过传递毛巾的方式，孩子们可以锻炼身体协调能力和反应能力。

3. 游戏中需要团队合作，可以培养孩子们的团队精神和合作意识。

4. 通过游戏获得成功，可以提高孩子们的自信心。

5. 此游戏既适合幼儿园内部的小班级活动，也适合与其他幼儿园小班级的联合活动，更有助于孩子们的社交交往。

活动目标：1．了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。

2．引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。

3．在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。

活动准备：挂图、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓各式道具：纱巾、水袖、各类乐器活动过程：一、故事引导师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看还带来了那些朋友呢？出示挂图，引导幼儿观察图画。

师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢？于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。

二、肢体游戏1、点名游戏师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗？教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。

师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么回答呢？还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头）2、肢体意识游戏师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。

肩：耸肩、揉肩、摆肩······手：挥手、波浪手、推手······脚：跳、跺脚、点地······3、打招呼游戏师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。

幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
一、教学目标
1.能够理解歌曲的意义，愉悦地歌唱。

2.能够模仿舞蹈动作，培养动手能力。

3.能够感知音乐节奏，掌握简单的歌曲节奏。

4.能够通过集体表演培养合作能力。

二、教学准备
1.CD或mp3下载的《小毛巾》音乐。

2.毛巾小道具。

3.相应的舞蹈动作指导视频。

三、教学步骤
1. 创设情境
教师带领幼儿们观察毛巾，了解毛巾的用途，引导幼儿们联想出毛巾有哪些使用场景。

2. 音乐欣赏
播放《小毛巾》音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的旋律和节奏。

3. 歌曲学唱
教师跟幼儿一起唱歌，带动幼儿学唱。

在唱歌过程中，教师可以根据实际情况想办法增加互动，如鼓掌、拍手、踩脚等。

4. 舞蹈动作
通过舞蹈视频或亲身示范，教师向幼儿展示歌曲的配套舞蹈动作，并引导幼儿模仿练习。

5. 整合再次学唱
将唱歌和舞蹈结合起来整合演练，教师带领幼儿集体表演。

四、教学反思
《小毛巾》歌曲本身对于小班幼儿来说相对比较简单，歌唱的旋律和节奏都很好记。

但是，在整个教学过程中还是存在一些问题。

例如，在教师带领幼儿唱歌时，有些幼儿唱不准确，这时候教师需要多加指导，让幼儿再次唱几遍，增强记忆和熟悉程度。

同时，舞蹈动作的教学也需要注意，需要多次示范并反复练习，才能让幼儿真正地学会和掌握舞蹈动作。

最后，整合演练也需要考虑到幼儿的个体差异和表现自由，教师需要合理引导，让整个集体演练更加完美。

中班音乐活动《小毛巾》《小毛巾》是一种非常有趣的中班音乐活动，旨在通过音乐、歌曲和动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和社交能力。

以下是一个关于《小毛巾》音乐活动的详细介绍。

活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐活动，让幼儿能够感受、区分和表达不同的音乐元素。

2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力，通过活动让幼儿能够按照音乐的节奏完成相应的动作。

3. 培养幼儿的社交能力，通过合作活动，让幼儿能够与他人共同完成任务。

活动准备：1. 音乐设备与音乐播放器（可选择使用小提琴等经典音乐乐器演奏的版本）。

2. 几条不同颜色的彩色毛巾。

3. 活动空间（如教室或操场），确保空间足够宽敞，能够让幼儿自由移动。

活动步骤：1. 音乐引导：将音乐播放器调至合适的音量，引导幼儿集中注意力。

选择一段明快、欢快的乐曲，例如《彩虹之歌》或《小星星》。

2. 介绍彩色毛巾：拿起一条彩色毛巾，向幼儿展示，并解释毛巾的用途和特点，强调每条毛巾的颜色不同。

3. 毛巾传递：将幼儿分为几组，每组坐成一圈，将一条彩色毛巾交给每一组的第一位幼儿。

一旦音乐开始播放，幼儿需要将毛巾传递给自己的旁边的幼儿，同时还要按照音乐的节奏做出相应的动作。

4. 动作演示：在音乐伴奏下，保持一个适当的节奏，向幼儿演示一些简单的动作，如摇头、摆手、跳跃等。

5. 动作配合：引导幼儿根据音乐的拍子和节奏，配合演示的动作进行动作表演。

例如，如果音乐是快节奏的，幼儿可以跳跃；如果音乐是慢节奏的，幼儿可以摇头。

6. 更换颜色：在音乐播放过程中，适时更换毛巾的颜色。

当一种颜色的毛巾传递完毕时，教师可以重新分配彩色毛巾，让幼儿体验不同颜色的毛巾传递过程。

7. 音乐结束：当音乐播放完毕时，幼儿停止动作，并用鼓掌表示活动的结束。

8. 讨论与总结：引导幼儿分享他们在活动中的感受和体验，总结幼儿在音乐活动中所学到的动作和音乐元素。

注意事项：1. 教师应注意安排幼儿的座位，确保每位幼儿都能够参与到活动中。

幼儿园音乐游戏：小毛巾教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小毛巾，了解小毛巾的用途。

2. 技能目标：培养幼儿节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用小毛巾进行音乐游戏，培养节奏感。

难点：幼儿在音乐游戏中，能够准确地把握节奏，协调动作。

三、教学准备：1. 教具准备：小毛巾、音乐播放设备、教学卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小毛巾的用途，如清洁、擦汗等，引导幼儿认识小毛巾。

3. 教学内容（10分钟）：教师播放音乐，教授幼儿用小毛巾跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如拍手、摆动、擦拭等。

教师逐一示范，幼儿跟随练习。

4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

教师带领幼儿回顾本次课程的内容，让幼儿谈谈自己的收获。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的小毛巾舞蹈，鼓励家长参与，增进亲子关系。

让幼儿注意观察生活中小毛巾的用途，培养生活自理能力。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评价他们对小毛巾舞蹈的掌握程度。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的语言表达能力和评价能力。

七、教学延伸：1. 开展小毛巾创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的小毛巾图案。

2. 组织小毛巾手工制作活动，让幼儿动手制作小毛巾挂件，提高他们的动手能力。

3. 举办小毛巾舞蹈比赛，邀请家长观看，增进亲子关系，培养幼儿的集体荣誉感。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。

《小毛巾》教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《小毛巾》教学反思在一次家长开放半日活动时，我选择了一节小班的音乐游戏活动《小毛巾》，选择这节活动是因为我两次外出学习都有幸听了郑老师组织的这节活动。

我认真地聆听了活动全过程两次，感触很深。

《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。

乐曲中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。

小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。

在整个活动过程中，小朋友参与活动的积极性颇高，沉浸在一片欢乐的氛围里。

在活动中，我利用小毛巾为教具，有效激发了幼儿学唱歌曲的兴趣；同时在歌曲休止符的地方用毛巾亲亲来表示，也让幼儿注意休止符的停顿，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿参与游戏的兴趣。

我采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解到休止符的含义；这点很符合小班幼儿的认知水平。

我还能较好地利用图谱让幼儿直观的感受歌曲节奏，并且感知到哪个地方有休止符。

但是，由于幼儿在平时的音乐教学活动时，较少接触到有图谱的活动，所以在这次活动中，我感觉只有大部分幼儿学会歌曲并理解了歌曲的含义，并敢于在游戏中大胆地表达表现；有少数幼儿还有待于继续加强培养。

在游戏时，他们手拿着小手帕边听音乐边玩游戏，与老师、同伴之间的互动很好，在游戏活动中玩的也很开心。

为了增加幼儿学习歌曲、参与游戏的兴趣，我注意引导幼儿在游戏情景中，先给自己擦擦眼睛、擦擦嘴巴，再帮同伴擦擦眼睛、擦擦嘴巴，接着互换同伴游戏。

让幼儿在这个过程中记住歌词，感受音乐带来的快乐。

不足之处在于：幼儿游戏活动时，可能是由于父母在场，人多很热闹；加之这节活动很新颖、很有趣，以前从来没有尝试过、接触过。

从而导致幼儿过度兴奋，让我一度感觉活动现场难以控制。

小班社会毛巾教学案例反思 小班社会毛巾教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标活动目标,,教学重点学重点,,难点难点,,活动准备活动准备,,活动过程活动过程,,教学反思等内容教学反思等内容..通过各种感官的接触来感知物体的基本形状和颜色触来感知物体的基本形状和颜色,,了解毛巾的有用性了解毛巾的有用性..学会正确使用小毛巾毛巾,,适合幼儿园老师参加小班社会活动课程适合幼儿园老师参加小班社会活动课程,,来看小毛巾课程计划来看小毛巾课程计划..事件设计背景件设计背景小毛巾是日常必需品小毛巾是日常必需品,,必须在进入公园后每天使用这很熟悉但是但是,,日常活动中仍有许多儿童没有正确使用小毛巾日常活动中仍有许多儿童没有正确使用小毛巾..通过这项活动通过这项活动,,孩子们可以了解毛巾的用处可以了解毛巾的用处,,学会在游戏中正确使用小毛巾学会在游戏中正确使用小毛巾,,并照顾小毛巾并照顾小毛巾..在科学中科学中,,使用基于游戏的教学方法可以让孩子们更深刻地理解一些图形和常见颜色的识别和常见颜色的识别..这也是小班儿童需要掌握的知识点这也是小班儿童需要掌握的知识点..让孩子们体验在游戏中探索的乐趣在游戏中探索的乐趣. .活动目标活动目标1.1.通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色. .2.2.了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾. .3.3.愿意参加活动愿意参加活动愿意参加活动,,体验探索的乐趣体验探索的乐趣. .4.4.探索和发现生活的多样性和特征探索和发现生活的多样性和特征探索和发现生活的多样性和特征. .5.5.培养幼儿的敏锐观察能力培养幼儿的敏锐观察能力培养幼儿的敏锐观察能力. .教学重点教学重点,,难点难点了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾. .活动准备活动准备彩色方形小毛巾彩色方形小毛巾,,小盆数等于孩子数小盆数等于孩子数音乐节奏（洗手帕）音乐节奏（洗手帕）活动程序：活动程序：一,进口：进口：毛巾被搬进活动室毛巾被搬进活动室. .第二第二,,毛巾颜色形状的初步感知毛巾颜色形状的初步感知老师：我们刚刚参加了什么舞蹈？老师：我们刚刚参加了什么舞蹈？老师介绍了他的毛巾老师介绍了他的毛巾,,是我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色是我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色,,形状是什么？是什么？老师：请拿起你自己的小毛巾和你旁边的孩子交谈,告诉他你的小毛巾的形状和颜色是什么？毛巾的形状和颜色是什么？老师：请把你的小毛巾放在你的小腿上老师：请把你的小毛巾放在你的小腿上..谁愿意介绍他的小毛巾？谁愿意介绍他的小毛巾？4.4.老师的总结：老师的总结：老师的总结：儿童的小毛巾也是方形的儿童的小毛巾也是方形的儿童的小毛巾也是方形的,,有红色有红色,,黄色黄色,,绿色绿色,,蓝色蓝色,,很漂亮很漂亮5.5.颜色对对抗游戏颜色对对抗游戏颜色对对抗游戏第三第三,,老师引导孩子“改变魔法”老师引导孩子“改变魔法”,,探索方法探索方法,,巩固基本形态巩固基本形态. .老师：小毛巾仍然想邀请孩子们改变魔法你想改变吗？看！小毛巾的形状是什么？你能改变矩形吗？它会变化并变成一个矩形巾的形状是什么？你能改变矩形吗？它会变化并变成一个矩形..快速启动你的小脑筋动你的小脑筋,,想一想如何将方形毛巾变成长方形？想一想如何将方形毛巾变成长方形？老师：谁想介绍你是如何用矩形制作广场的？老师：谁想介绍你是如何用矩形制作广场的？（老师的语言总结：用两个角落折叠过去用两个角落折叠过去,,让两个小角落交好朋友让两个小角落交好朋友,,矩形会改变矩形会改变..）老师：孩子真是太棒了老师：孩子真是太棒了..你能改变三角形吗？改变并成为一个三角形.4.4.让孩子展示一个三角形让孩子展示一个三角形让孩子展示一个三角形..老师解释说：拿一个小号角老师解释说：拿一个小号角,,然后去对面的角落做个好朋友的角落做个好朋友..嘿,三角形已经改变了三角形已经改变了..你这样改变了吗？你这样改变了吗？四,了解毛巾的使用方法了解毛巾的使用方法,,学会正确使用小毛巾学会正确使用小毛巾老师：用小毛巾怎么办？老师：用小毛巾怎么办？老师：是的老师：是的,,你可以用一条小毛巾擦汗你可以用一条小毛巾擦汗,,擦鼻子擦鼻子,,擦嘴擦嘴,,然后擦手然后擦手. . 来吧来吧,,让我们拿起小毛巾试一试：小毛巾让我们拿起小毛巾试一试：小毛巾,,方巾方巾,,柔软的身体柔软的身体,,大的大的,,擦头发擦头发,,擦汗擦汗,,擦嘴擦嘴,,擦手擦手,,感冒时大用感冒时大用,,啊嘿啊嘿,,阿姨阿姨,,擦鼻子擦鼻子. .五：改变面部游戏五：改变面部游戏老师：小毛巾真的很大老师：小毛巾真的很大,,小毛巾想和大家一起玩变脸游戏！准备？小毛巾想和大家一起玩变脸游戏！准备？ （用小毛巾遮住脸）变成了变化（用小毛巾遮住脸）变成了变化,,变成了笑容变成了笑容,,变成了变化变成了变化,,变成了哭泣的脸的脸,,变成了变化变成了变化,,变得生气变得生气. .6.6.扩展活动扩展活动扩展活动老师：小毛巾很有用也很有趣这是我们的好朋友当你使用它时当你使用它时,,你应该轻轻一点你应该轻轻一点,,一起照顾它一起照顾它..这条小毛巾愿与您交朋友！这条小毛巾愿与您交朋友！我们只是用一我们只是用一条小毛巾擦了擦手条小毛巾擦了擦手,,然后用一条小毛巾来改变魔法并制作游戏然后用一条小毛巾来改变魔法并制作游戏..小毛巾有点脏有点脏,,所以我们一起洗小毛巾所以我们一起洗小毛巾..按照音乐节奏《洗手帕》按照音乐节奏《洗手帕》 :( :(模仿动作）模仿动作）卷起袖子卷起袖子,,拿一个小盆子拿一个小盆子,,准备开始洗准备开始洗,,最后毛巾结束最后毛巾结束. .教学反思教学反思从毛巾节奏开始从毛巾节奏开始,,孩子们充满了好奇心孩子们充满了好奇心,,他们在教育活动中非常活跃和积极跃和积极..他们还学会了如何使用毛巾以及如何在活动期间照顾毛巾他们还学会了如何使用毛巾以及如何在活动期间照顾毛巾. .。