乡村学校少年宫手工制作教案

龚家湾小学“乡村学校少年宫"手工制作活动计划一、学习手工制作的意义：1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。

在美术教学中适当地运用了手工制作,将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来,创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。

2、手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。

当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。

3、手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。

将手工制作合理地运用在美术教学活动中,不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏陶,使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。

4、经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。

可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。

二、指导思想：为了进一步提高学生动手实践能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育,大力开展科技教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。

我校成立了手工制作兴趣小组。

三、学生基本情况分析：手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动.学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐，但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣，所以也为活动的开展奠定了基础.四、活动目标：1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操.3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。

进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5、通过这项活动,让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。

乡村学校少年宫手工制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和材料使用。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 增强学生对美的感知和审美能力。

4. 培养学生团队合作精神和自信心。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧和材料：剪纸、折纸、泥塑、串珠等。

2. 不同手工艺术品的制作方法和步骤。

3. 创作自己的手工艺术品并进行展示。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。

2. 示范法：展示制作过程并指导学生操作。

3. 实践法：学生动手制作，教师巡回指导。

4. 交流展示法：学生展示作品，互相评价、学习。

四、教学准备：1. 教室内摆放适当的桌椅，以便学生进行手工制作。

2. 准备各种手工制作材料，如彩纸、彩泥、珠子等。

3. 为每个学生准备一份作品展示的空间。

五、教学评价：1. 学生动手能力的提升，能独立完成手工制作。

2. 学生创作的作品具有创意和美感。

3. 学生能积极参与团队合作，互相帮助和学习。

4. 学生对手工制作产生浓厚的兴趣，愿意持续学习和探索。

教案编写：综合性教案编辑专员六、教学计划：1. 课时安排：每个章节安排2课时，共10课时。

2. 教学进度安排：按照章节顺序进行教学，每个章节结束后进行作品展示和评价。

七、教学步骤：1. 导入新课：介绍本节课的手工制作项目，激发学生的兴趣。

2. 讲解与示范：讲解手工制作的基本技巧和步骤，并进行示范。

3. 学生动手制作：学生根据讲解和示范进行动手制作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

八、教学拓展：1. 组织手工制作比赛，提高学生的竞技水平。

2. 邀请手工制作专家进行讲座，拓宽学生的视野。

3. 组织学生参观手工艺术展览，培养学生的审美能力。

九、教学反馈：1. 收集学生作品，进行作品分析，了解学生的掌握程度。

2. 听取学生意见，及时调整教学方法和内容。

3. 定期与家长沟通，了解学生在家中的手工制作情况。

少年宫获奖手工教案近年来，少年宫作为培养青少年兴趣爱好和发展潜能的重要场所，越来越受到社会的关注和支持。

在少年宫的手工课程中，不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还可以提高他们的耐心和专注力。

因此，少年宫手工教案的设计和实施显得尤为重要。

在这篇文章中，我们将介绍一份获奖的手工教案，探讨其特点和教学价值。

教案名称：手工制作彩色纸风车一、教学目标1. 能够熟练掌握折纸的基本技巧；2. 能够理解和运用彩色纸的搭配原理；3. 能够制作出美观、实用的彩色纸风车。

二、教学内容1. 折纸基础知识的讲解；2. 彩色纸的搭配原理；3. 彩色纸风车的制作方法。

三、教学过程1. 理论讲解首先，老师向学生介绍折纸的基本知识，包括折纸的方法和技巧。

然后，老师讲解彩色纸的搭配原理，包括颜色搭配的基本规律和技巧。

2. 实践操作学生们根据老师的示范，动手操作折纸，并根据自己的想法选择彩色纸进行搭配。

在制作彩色纸风车的过程中，学生们需要动手实践，不断尝试和改进，培养他们的动手能力和创造力。

3. 效果展示制作完成后，学生们将彩色纸风车展示出来，进行互相欣赏和交流。

通过展示，学生们可以感受到自己的成就感，同时也可以从他人的作品中获得灵感和启发。

四、教学评价1. 学生评价学生们对自己的作品进行评价，包括自己的优点和不足之处，以及制作过程中的收获和体会。

2. 老师评价老师对学生的作品进行评价，鼓励学生们的努力和创造力，同时指出他们需要改进和提高的地方。

通过这样一堂手工课，学生们不仅可以学到折纸和彩色纸搭配的基本知识和技巧，还可以培养他们的动手能力和创造力。

而且，通过制作彩色纸风车，学生们还可以感受到自己的成就感，增强自信心，提高对手工艺术的兴趣和热爱。

这份手工教案之所以获得少年宫的奖项，主要是因为它充分考虑了学生的实际情况和需求，设计了富有趣味性和实用性的手工制作内容，同时也注重了学生的动手能力和创造力的培养。

在实际教学中，这份教案得到了学生和家长的一致好评，取得了良好的教学效果。

少年宫手工制作活动计划少年宫手工制作活动计划一、手工制作的意义手工制作将绘画技法和想象力结合在一起，让孩子们创作出充满生命力的绘画作品。

它也能开发多种教学方法，让孩子们在生活中体验创造的乐趣。

此外，手工制作还能丰富美术教学的内涵，培养学生的想象力和创造力，促进手部骨骼发育和精细动作的协调。

二、指导思想为了全面实施素质教育，提高学生的创新精神和实践能力，我校成立了手工制作兴趣小组，旨在培养创新型人才。

三、学生基本情况分析尽管参加手工制作兴趣小组的学生能力参差不齐，但他们对手工制作有着较浓厚的兴趣，为活动的开展奠定了基础。

四、活动目标通过手工制作活动，教学生学会手工操作的基本技巧和方法，锻炼他们的动手能力和情操，帮助他们在兴趣中研究、快乐中自信、自信中进取。

同时，活动也旨在培养学生的科技意识和科学素养，进一步开发和发挥他们的创造性思维和创造能力，提高他们的审美能力和美化生活的能力。

五、教学措施我们将认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生研究、探究科学的兴趣，让他们认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要。

少年宫手工制作活动总结本学期，我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班，我担任手工制作兴趣班的教学。

学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且不断地锻炼自己的各种能力。

为了达到这个目标，我们注重总结经验，积累材料，并把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。

现将本学期研究状况总结如下：1.选择适合学生能力发展的教学内容。

我们针对学生的发展特点，在选材时，尽量做到面广、有趣，让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。

2.一学期手工制作课的研究，充分的调动了学生的研究积极性。

因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的研究积极性。

教案：乡村学校少年宫手工制作一、活动背景乡村学校少年宫是农村地区为青少年提供丰富多样的课外活动的场所，旨在培养他们的综合能力和创造力。

手工制作是一项培养青少年创造力和动手能力的重要活动，本教案旨在为少年宫手工制作活动设计一堂生动有趣的课程。

二、教学目标1.学习制作简单手工制品，如纸飞机、纸花等；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的注意力和集中力；4.通过手工制作活动，增进学生之间的合作和交流。

三、教学内容和步骤1.导入（10分钟）2.理论学习（15分钟）介绍手工制作的基本技巧和工具使用方法。

a.讲解常用手工制作工具的使用方法，如剪刀、胶水、刀子等。

b.介绍常用的手工材料，如纸张、彩纸、麻绳等。

c.演示制作简单手工制品的步骤和技巧。

3.实践操作（40分钟）选择适合学生年龄和能力的手工制作项目，如制作纸飞机或纸花。

a.按照预先准备的材料发放给每个学生。

b.按步骤演示制作过程，并引导学生一边观看一边操作。

c.针对操作过程中可能遇到的问题进行解答和指导。

4.制作展示和分享（20分钟）学生完成手工制作后，互相展示制作成果，分享制作过程中的收获和困难。

a.鼓励学生将自己制作的手工制品展示给其他同学，并介绍制作过程和自豪之处。

b.鼓励学生互相交流制作经验、技巧和困难，从中学习和借鉴。

5.总结（15分钟）完成手工制作活动后，对学生们的表现进行总结和评价。

a.与学生一起总结本堂课的学习内容和收获。

b.鼓励学生自我评价自己在本次活动中的表现，并提出改进意见。

四、教学方法和手段1.演示法：老师先进行手工制作项目的演示和操作示范，引导学生理解和掌握制作的方法和步骤。

2.合作学习法：鼓励学生在制作过程中互相交流、互相帮助，培养合作意识和团队精神。

3.直观呈现法：使用图片、视频等辅助材料，让学生更直观地理解手工制作的过程和技巧。

4.实践操作：通过实际操作，让学生亲自动手制作，培养他们的动手能力和创造力。

五、教学评价1.观察学生在手工制作过程中的表现，如注意力和集中力是否良好，操作是否熟练等。

佛荫镇中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案
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佛荫镇中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案。

中方县花桥镇龙场学校“少年宫”手工兴趣小组备课教案授课人周於喜__3_月_6_日星期三一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，做起来并不容易。

二、出示折纸作品小兔，让学生仔细观察小兔形状特征。

三、示范讲解小兔的折纸过程，学生仔细观察，认真听讲。

四、学生拿出准备出的彩纸和老师一起动手折小兔。

五、学生独立完成，老师进行现场指导。

六、作品展示，学生评价作品，表扬好的作品。

授课人周於喜__3_月_13_日星期三一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，做起来并不容易。

二、出示折纸作品宝塔，让学生仔细观察宝塔形状特征。

三、示范讲解宝塔的折纸过程，学生仔细观察，认真听讲。

四、学生拿出准备出的彩纸和老师一起动手折宝塔。

五、学生独立完成，老师进行现场指导。

六、作品展示，学生评价作品，表扬好的作品。

授课人周於喜__3_月_20_日星期三六、作品展示，学生评价作品，表扬好的作品。

活动效果学生很有兴趣，都有作品展示授课人周於喜__3_月_27_日星期三活动内容折飞机1活动目标1.通过教师讲解，示范学生学会折飞机的方法，并能独立完成折飞机。

2.在折纸过程中锻炼学生的综合协调能力。

活动过一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，做起来并不容易。

二、出示折纸作品飞机，让学生仔细观察飞机形状特征。

三、示范讲解飞机的折纸过程，学生仔细观察，认真听讲。

四、学生拿出准备出的彩纸和老师一起动手折飞机。

五、学生独立完成这飞机，老师进行现场指导。

六、作品展示，学生评价作品，表扬好的作品。

授课人周於喜__4_月_3_日星期三活动内容折飞机2活动目标1.通过教师讲解，示范学生学会折飞机的方法，并能独立完成折飞机。

2.在折纸过程中锻炼学生的综合协调能力。

活动过程一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，做起来并不容易。

二、出示折纸作品飞机，让学生仔细观察飞机形状特征。

三、示范讲解飞机的折纸过程，学生仔细观察，认真听讲。

乡村学校少年宫手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料运用。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 增强学生对乡村文化的认识和传承意识。

二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪纸、折纸、泥塑、布艺等。

2. 乡村特色手工制作：乡村建筑、农作物、传统节日等。

3. 创意手工制作：利用废旧物品进行创作。

三、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，学生跟随操作。

2. 互动法：学生分组合作，相互交流、借鉴。

3. 情境教学法：创设乡村情境，引导学生体验乡村文化。

四、教学准备1. 教师准备教案、制作材料和工具。

2. 学生准备笔记本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：介绍乡村文化及手工制作的意义。

2. 基本技巧学习：讲解并示范剪纸、折纸等基本技巧。

3. 实践操作：学生跟随教师制作简单的乡村建筑和农作物。

4. 创意发挥：引导学生利用废旧物品进行创作。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，分享制作心得。

六、教学扩展活动1. 组织乡村文化主题的手工制作比赛，鼓励学生积极参与。

2. 邀请乡村工匠或长者来校进行手工制作技艺的传授和交流。

3. 开展乡村环境整治活动，让学生将手工制作与环境保护相结合。

七、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和实用性。

2. 学生在制作过程中的参与度、合作意识和传承精神。

3. 学生对手工制作活动的喜爱程度及乡村文化的认识和传承意识。

八、教学建议1. 注重培养学生对手工制作的兴趣，充分调动学生的积极性。

2. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和难度。

3. 加强与家庭、社区的合作，共同推进乡村文化传承工作。

九、教学参考资源1. 乡村文化手册、图片、视频等资料。

2. 手工制作技巧书籍、网络教程等。

3. 乡村工匠、长者等相关人士的经验分享。

十、教学反思2.关注学生在制作过程中的问题和建议，不断优化教学内容。

3. 深入挖掘乡村文化资源，充实手工制作教学内容。

重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学方法四、教学准备五、教学过程六、教学扩展活动七、教学评价八、教学建议九、教学参考资源十、教学反思本教案设计围绕乡村学校少年宫手工制作教学，重点关注了教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的应用、教学准备、教学过程的把控、教学扩展活动的设计、教学评价的建立、教学建议的实施以及教学资源的整合和利用。

少年宫手工制作小组活动计划一、课程名称：手工制作二、授课对象：手工制作组学生三、课程类型：艺术类四、本课程目标:1.总目标：手工制作是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的审美能力，容易获得成功的体验。

因此，开设这一兴趣小组，通过一系列手工制作活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的希望。

手工制作作为一种文化现象，它闪烁着人类思维的光芒。

它是利用身边材料，采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。

手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。

更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望能通过这一学期的手工制作教学，掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力、动手能力和创造力。

同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。

2.活动目标：（1）可以通过一系列的手工制作培养学生动手能力。

多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。

（2）可以通过这项活动增强审美能力，陶冶学生的情操。

多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。

（3）培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。

养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

（4）激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。

（5）通过成果展示培养学生的成就感。

七、手工制作兴趣小组考核评价简述： 1.因人而异，不管是谁，不管作品的质量如何，只要参与学习就能得到肯定与表扬。

2.评价标准侧重于创造性与个性：内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与好奇、是否有一定的想象和个性成分。

少年宫创意手工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握手工制作的基本技巧，如剪切、粘贴、折叠等；2. 学生能够认识和运用各种手工材料，如彩纸、布料、线团等；3. 学生能够了解并运用本年级所学的美术、劳技等知识，将其运用到手工创作中。

技能目标：1. 学生能够通过动手实践，提高观察力、想象力和创造力；2. 学生能够独立完成创意手工制作，培养动手操作能力和解决问题的能力；3. 学生能够学会与他人合作，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够对手工制作产生兴趣，培养对传统工艺的尊重和热爱；2. 学生能够在创作过程中，体验成功与失败，学会坚持和克服困难；3. 学生能够通过分享和展示作品，增强自信心和表达能力；4. 学生能够在课程中培养环保意识，学会珍惜和合理利用资源。

本课程针对少年宫学生特点，结合学科知识，以创意手工制作为主线，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际创作中，提高综合素质。

本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 手工制作基本技巧：介绍和练习剪切、粘贴、折叠等基本技巧，使学生掌握手工制作的基本方法。

2. 手工材料认识与运用：介绍彩纸、布料、线团等手工材料的特点和用途，指导学生如何合理选择和运用这些材料。

3. 美术与劳技知识应用：结合本年级所学美术、劳技等知识，引导学生将这些知识运用到手工创作中，提高作品的艺术性和实用性。

4. 创意手工制作：设计具有趣味性和挑战性的手工制作项目，激发学生的创造力和想象力，培养动手实践能力。

教学内容安排如下：第一课时：手工制作基本技巧介绍与实践第二课时：手工材料认识与运用第三课时：美术与劳技知识在手工制作中的应用第四课时：创意手工制作实践教材章节关联：1. 《美术》教材中关于色彩、形状、线条等基础知识；2. 《劳技》教材中关于手工艺制作的基本方法；3. 《手工制作》教材中关于创意手工制作的实例和技巧。