多元智能理论与高校体育教学的多元评价
- 格式：pdf
- 大小：258.20 KB
- 文档页数：3
元 智 能 理论 对 其 加 以 审视 ， 将 会 发 现 这 些 院校 在 体 育
教 学 工 作 中还 存 在 诸 多 不 足 。 （ 一） 体 育教 学 目标 往 往 只局 限 于对 运 动 智 能 的
开发
形式较 为单一 、 与 实 践 相 脱 节 的竞 技 性 项 目， 导 致 很
育教 学 工 作 之 中 ， 受 多 重 因 素 的影 响 ， 仍 是 采 用 旧有
的教 学 模 式 来 开 展 教 学 活 动 。对 此 ， 我 们 以新 型 的 多
Байду номын сангаас
传播 以及体 育精神 的弘扬 ，忽 视 了保健 知识 的传授
等， 导 致 学 生 多元 智 能未 能 得 以有 效 开放 。 这 就 导 致 学 生 在 学 习过 程 中往 往 只是 学 习那 些 内容 相 对 枯 燥 、
冲击 与 挑 战 。 基 于 多 元智 能 理论 的视 角对 当前 我 国 高 校体育教育工作进行审视 ， 会 发 现 当 前 我 国高 校 体 育 教 育 在 取 得 一 系 列 成 绩 的 同时 ， 还 存 在 诸 多 不 足 。对 此， 笔 者 从 多 元 智 能 理 论 与 高 校 体 育 教 学 多 元 评 价 的 角度进行研究 ， 在 介 绍 多 元 智 能 理 论 与 教 育 理 念 内容 的基础上 ， 对 当 前 我 国高 校 体 育 教 育 工 作存 在 的 不 足 进行分 析 ， 并尝试性 提出相应对 策 ， 以期 为 推 动 高 校 体 育 教 学 工 作 的 革 新 与 发 展 等 提 供参 考 。
饶 县 大王 镇 实验 中 学教 师 。 （ 山东济南 ２ ５ ０ １ ０ ９ ）
半 个 世 纪 以来 ， 人 们 针 对 智 能 开 展 了全 面 而 深 入
试 成 绩 为 主要 标 准 ， 主要 是 实 施 应 试 教 育 的 方 式 开 展 教 育 活 动 等 。第 二 ， 部 分 院校 在 制 定 体 育 教 学 具 体 目 标 过 程 中功 利 思 想 过 于严 重 ， 他 们 往 往 是 将 体 育 考 试 通 过 率 甚 至 是 运 动 会 以及 各 种 比赛 中 的 获 奖 状 况 作 为 主要 的教 学 目标 ， 并 在 教 学 活 动 中忽 视 体 育 精 神 的 培育 ， 所 采 用 的 教 学 内容 与 方 法 与 大 多 数 学 生 的 实 际
、
多 元 智 能 理 论视 角 下 的 高 校体 育教 学 工 作
随 着 多 元 智 能 理 论 在 全 球 范 围 内 的 迅 速 传 播 与
人 们 对 其 的积 极 实 践 ， 这 一 理 论 已经 给 教 育 学 界 带 来
了 日新 月异 的变化 。但是 ， 在我 国部分 高等院校的体
智能观 ， 坚持 以深度挖 掘 学生 多元 智能为教 育 目标 ， 实现教 学 内容 多元 化 ， 注重对 学生多元 智能的开发与培 育 ， 体育教师强化 自我素养 、 关 注学生个性 ， 提 高教 学工作的针对性 ， 变革过 于单一 的评价标 准 ， 建构 多元评价体 系
等， 方 能切 实提 高体 育 教 学工 作 的 实效 性 。
Ｚ ＨＵＡＮＹＥ Ｊ Ｉ ＡＯＸＵＥ ＹＡＮＪ Ｉ Ｕ
多元智能理论 与高校体 育教学 的多元评价
。李 晓汝 李艳国 李 款
［ 摘 要 ］ 多元 智 能理 论 以全 新 的教 育 理 念 构 成 了对 传 统 智 能 理 论 的 冲 击 与 挑 战 ， 以 这 一 新 型 教 学 理 论 对 当前 高校 体 育 教 学工 作 进 行 审视 ， 则 可 发 现 其 在 取得 一 系列 成 绩 的 同时 ， 还 存 在 诸 多不 足 。对 此 ， 唯 有 树 立 多元
一
手 ，反而是单纯地强调学生应 当掌握某项教育技 能 ， 忽视了学生的身心发展规律等 ， 导致学生各项能力 未
得到全面均衡发展 。 （ 二） 体 育 教 学 内容 往 往 忽 视 了学 生 多元 智 能 的
培 育
在 当前 部 分 高 等 院 校 的 体 育 教 学 工 作 中 ， 他们往 往是 强 调对 教 学 内 容 整 体 的 把 握 ， 即 基 本 上 都 是 将 足 球、 排球 、 田径 、 体 操 等 作 体 育 教 学 的 主 要 内容 ， 并 制 定 统 一 的教 学 大 纲 以及 评 价 标 准 ， 在 教 学 活 动 过 程 中 单 纯 地 注 重 对 运 动 技 巧 的传 授 而 忽 略 了 体 育 文 化 的
的研 究 工 作 ， 并 取 得 一 系列 的 研 究 成 果 ， 由 此 引 发 教 育 理 念 乃 至 于整 个 教 育 界 的变 革 ， 而 变 革 的重 要 表 现
就是新型智能理论 的出现 ， 即多元智能理论 。多元智
能 理 论 的 出现 适 应 了 时代 的 呼唤 、 契 合 了人 们 的发 展 需求 ， 其 不 仅 拓 宽 了人 们 的理 论 视 野 ， 还 对 与 传 统 智
［ 关 键 词 ］ 多元 智 能 理 论 ； 高校 体 育教 学 ； 多元 评 价 ［ 作 者简介 ］ 李晓 汝（ １ ９ ７ ９ －） ， 女， 硕士， 山 东协 和 学 院基 础 部 体 育 教 研 室讲 师 ， 研 究方向 ： 体 育 教 育 训 练 学； 李 艳 国（ １ ９ ８ ６ 一） ， 男， 山 东协 和 学 院基 础 部 体 育教 研 室 助教 ， 研 究方 向： 体 育教 育训 练 学 ； 李款 （ １ ９ ８ ５ 一 ） ， 女， 广
能 观 念 相 适 应 的教 学 手 段 以 及 教 学 评 价 方 式 构 成 了
状况难 以相符 。 这给学 校体育 教学工作实效 性的提高
带 来 消 极 影 响 。第 三 ， 部 分 院 校 在 制 定 体 育 教 学具 体 目标 过 程 中没 有 从 促 进 学 生 健 康 全 面 发 展 的 角 度 着
