思想品德八年级下册第六课第一节知识助我成长1

【初中政治】八下第六课第一框《知识助我成长》教学设计【教学目标】情感、态度、价值观目标：认识到接受教育对个人、国家和社会的重要作用，树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度, 珍惜自己的受教育机会。

能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。

知识目标：懂得教育的涵义和作用；受教育权的涵义；义务教育的涵义和特征。

【教学重难点】重点：教育对个人、国家的作用；难点：义务教育的特征。

【教法学法】情境创设、案例分析。

【教学过程】一、导入新课十八大召开以后，“中国梦”成为了每个中国人谈论的话题。

请大家随着视频来看看这些学生们的梦想。

（看视频）不同的孩子各自怀揣着不同的梦想，我们青少年更是有梦、追梦的人。

那么我们班的同学们呢？大声的说出“我的梦想”。

（同学们说梦想）有梦想就应该努力去实现，那么同学们，作为中学生的我们实现梦想的阶梯是什么呢？──是学习知识。

没错，今天我们就来学习“知识助我成长”。

二、新课教学（一）教育的涵义、教育的作用分析材料“本是同根生，命运却迥异”，请同学们思考：“你认为导致两兄弟命运迥异的直接原因是什么？”1．思考“什么是教育”。

（落实知识点1）2．对比哥哥和弟弟的命运，结合教材，谈谈教育对个人的作用。

3．看“十八大报告”，总结教育对国家发展的作用。

（落实知识点2）4．联系我们所学的科目（语文、英语、历史、绘画、物理知识……)，说一说通过学习，你掌握了哪些知识？学习知识对我们以后的发展有什么影响。

设计意图：联系学生的切身体会，加强学生对教育作用的理解，以突破重点。

（二）受教育权、义务教育的含义、特征同学们可以正常的上学、学习，可有些孩子的求学路却很坎坷。

看材料《小丽的坎坷求学路》。

第一幕小丽是八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，要小丽退学到饭馆干活……（思考：1.你认为小丽爸爸的行为侵犯了她的什么权利？通过思考，同学们认识到受教育的含义。

）第二幕小丽的班主任刘老师了解情况后，找到她的爸爸，劝他让小丽回学校上学。

(shàonián)!
少年(shàonián)智则国智,少年(shàonián)富则国
富;少年(shàonián)强则国强,少年(shàonián)独
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1．父受亲教倾育其权全的力维含护义女(儿há的ny什ì么) 权利？
受教育(jiàoyù)权，是指公民有 从国家接受文化教育(jiàoyù)的机 会，以及获得受教育(jiàoyù)的物 质帮助的权利。
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我国通过法律保障(bǎozhàng)公民受教 育权：
• 《中华人民共和国宪法》——发展教育事业 是我国的基本(jīběn)国策。
• 《中华人民共和国教育法》——我国教育的 基本(jīběn)法律
• 《中华人民共和国义务教育法》——保障九 年义务教育
• 《中华人民共和国教师法》——对教师的职 业道德作出规定
命结 运合
兄 弟 俩 迥 异
的
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(jiǒnɡ yì)
Q1：接受教育(jiàoyù)对哥哥意味着什么？
教育获取知识(zhī shi)，知识(zhī shi)改变 命运。教育是每个人独立生活的准备。
假设哥哥偶然在大学期间，发现自己对航模飞 行器构造非常感兴趣，进而深究，撰写论文，获 得北京市大学生科研报告一等奖，还未毕业就有 不少用人单位争抢录用他。
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1．教育(jiàoyù) 的含义
教育的对象 人 (duìxiàng)促：进人的发展，社会进步
教育的目的：传授知识、经验 教育的教手育段—：—过去“中介”未来
教育，是以促进人的发展、 社会的进步为目的，以传授知识 (zhī shi)、经验为手段，培养人 的社会活动。
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另一方面，教育唤起人的潜能，不断提

2. 所谓受教育权， 是指公民有从国家接受______ 的机会， 以及获得_______ 的物质帮助的权利。
3. 所谓义务教育，是国家统一实施的 ___________________ 必须接受的教 育，是国家必须予以保障的________。
4. 教育的作用是什么？
5.义务教育的显著特征是什么？
多练出技巧
巧思出硕果
【探究拓展】 探究一 20XX 年 6 月 13 日，第八届“云南希望工程爱心圆梦大学”公益 活动在昆明启动。自 20XX 年以来，在各级党委政府大力支持、社会各界的积极 参与下，到 20XX 年年底，全省累计筹款 1.01 亿元人民币，为 31194 名大学新生 送去了温暖和关爱。 1. 20XX 年“云南希望工程爱心圆梦大学”公益活动保障了贫困高考生的什 么权利？
（1） 未来的人生中，我们最不能放弃的是什么？
（2）为完成规定的学习任务，我们应该做什么？
多练出技巧
巧思出硕果
【收获感悟】 （可以从知识、方法、情感方面来谈一谈） 1. 请画出本节课的知识结构图。
2.
通过本节课学图书馆的墙上有一条格言： “此刻打盹，你将做梦；而此刻 学习，你将圆梦。 ”这句格言启示我们（ ） A． 要根据自身的特点，找到适合自己的学习方法 B． 学习是一个长期的、充满艰辛的过程 C． 我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 D． 社会越发达，选择的机会就越多，选择的难度就越大
2．下列对义务教育的理解不正确的是（ A．义务教育具有国家强制性 B．义务教育具有普遍性 C．义务教育是自愿教育 D．义务教育不包括高等教育、成人教育
）
3． 正在上初一的菲菲家庭出了变故， 妈妈因与爸爸赌气而出走， 下落不明， 爸爸常常赌博而不下地干活，也不管菲菲的生活。第二学期开学前，菲菲向爸爸 要书本费，爸爸大怒：“义务教育不是不收费吗？我不给！你上学花钱就别上了！ 给我种地去！” （1） 菲菲爸爸的话对吗？为什么？ （2） 菲菲应当怎么办？

高高的山上有个张胜利
1989年3月，由团中央、全国青联、少工委联合创办 的中国青少年发展基金会成立了团中央宣布，在全国正 式实施以资助贫困失学孩子为目的的“希望工程”，并 首先救助桃木疙瘩村小学，帮助失学儿童重返校园。 10 月17日上午，中国青少年发展基金会正式在桃木疙瘩举 行《资助就读证》颁发仪式，张胜利等11名学生身着海 蓝色校服，向资助他们的叔叔阿姨一次又一次敬礼。从 此，张胜利这个名字便和“希望工程”连在了一起。 1996年，张胜利毕业于上海师范大学，重新回到家乡， 当了一名乡村教师。
那么，什么是教育呢？
• 教育，是以促进人的发展、社会进步为目 的，以传授知识、经验为手段，培养人的 社会活动。教育是人类文化的一种传承活 动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
大眼睛姑娘-----苏明娟
苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学)
现在的苏明娟过得好吗？ 安徽某大学毕业，去年已 被安徽一家银行录用。尽 自己的力量回报社会。
我们享有受教育的权利
• 受教育是一项基本的人格。
• 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文 化教育的机会，以及获得受教育的物质帮 助的权利。
我国普及九年义务教育
1、义务教育的含义
义务？谁的义务？
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童 和少年 必须接受的，国家、社会、学校、家 庭必须予以保证的国民教育。
我来做老师
一、教育为人的幸福生活奠基 1、教育的含义（p58) 2、教育的作用，对个人和国家的意义（p59---60） 二、我们享有受教育权利 1、受教育权的含义(p60) 2、义务教育的地位、含义、特征（p61）
小李的故事
我来 断案：
小李爸爸这样说吗？ 为什么？ 假如你是老师，你会 如何说服小李的父亲？