控制科学与工程 培养方案

【控制科学与工程（0811）】博士研究生培养方案一、学科简介控制科学与工程是以工程领域中的各种控制系统为研究对象，研究控制的理论、方法、技术及其工程应用问题的学科。

控制科学以控制论、系统论、信息论为基础，研究各应用领域内的共性问题，即如何建立系统的模型，分析与综合其内部与环境信息，设计何种控制策略与决策行为，达到预期的控制目标；与各应用领域密切结合，形成了控制工程丰富多样的内容。

本学科点在理论研究与工程实践相结合、学科交叉等方面具有明显的特色与优势，形成了独特科学方法论，对科学的发展和国民经济的发展发挥了重大作用。

控制科学是20世纪最重要的科学理论、方法和成就，它的各阶段的理论发展及技术进步都与生产和社会实践需求密切相关。

11世纪我国北宋时代发明的水运仪象台就体现了闭环控制的思想。

到18世纪，近代工业采用了蒸汽机调速器。

但直到20世纪20年代逐步建立了以频域法为主的经典控制理论并在工业中获得成功应用，才开始形成一门新兴的学科——控制科学与工程。

此后，经典控制理论继续发展并在工业中获得了广泛的应用。

在空间技术发展的推动下，上世纪50年代又出现了以状态空间法为主的现代控制理论，并相继发展了若干相对独立的学科分支，使本学科的理论和研究方法更加丰富。

60年代以来，随着控制学科的发展和计算机语言和软件的诞生，许多新方法和技术进入工程化、产品化阶段，显著加快了工业技术更新的步伐。

控制科学与工程一级学科（本科阶段叫自动化，研究生阶段叫控制科学与工程），下设5个二级学科：“控制理论与控制工程”、“检测技术与自动装置”、“系统工程”、“模式识别与智能系统”、“导航、制导与控制”。

完成了博士阶段培养、达到课程学分和学位论文要求的，可授予工学博士学位。

二、培养目标1．遵纪守法，具备良好的道德品质、学术修养和合作精神。

2．掌握本学科内坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识和熟练的实践技能，掌握学科发展动向及其前沿领域状况，能够利用本学科和相关学科的理论和实验技术独立完成能代表学科前沿水平或具有创新价值的课题；具有在本学科领域内独立从事科研和教学以及为经济建设服务的能力，并具有自我提高和创新的能力。

控制科学与工程培养计划
本计划旨在培养学生在控制科学与工程领域中的专业能力和综合素质，使其能够胜任相关岗位的研究和应用工作。

一、培养目标：
1. 具备扎实的数学和物理基础，熟悉控制科学与工程领域的基本理论和方法；
2. 具备系统分析和设计的能力，能够运用控制理论和工具解决实际问题；
3. 具有良好的实验技能和工程实践经验，熟悉现代控制技术的发展趋势和应用领域；
4. 具备团队合作和交流沟通的能力，能够在跨学科的研究和应用中协作工作。

二、培养方案：
1. 基础课程：包括数学、物理、电子技术、计算机应用等基础课程，为学生后续学习和实践打下坚实的基础。

2. 专业课程：包括控制理论、控制工程、自动化、机器人等专业课程，深入学习控制科学与工程的理论和实践。

3. 实践环节：包括实验课程、实习、工程项目等实践环节，培养学生动手能力和工程思维。

4. 学术研究：通过科研项目、论文写作等形式，培养学生科研能力和创新精神。

5. 辅修课程：鼓励学生选择跨学科的辅修课程，培养跨领域合
作和综合素质。

三、评估与认证：
1. 评估机制：采用多元化的评估机制，包括考试、作业、项目、实验等多种方式，全面评估学生的学习和实践成果。

2. 认证方式：学生完成培养计划后，能获得学校颁发的“控制科学与工程培养计划认证证书”，证明其在该领域的专业能力和综合素质。

本科控制科学与工程培养方案第一部分：学科背景控制科学与工程作为一门交叉学科，涉及到自动化、电子信息、计算机科学等多个学科的知识，是一门应用广泛的工程技术学科。

控制科学与工程的主要任务是研究和应用有关系统的控制、信息处理和优化的基本理论与方法，培养具有运用现代信息技术和控制理论方法，开展工程设计、开发、生产、管理与科研工作的实际应用人才。

控制科学与工程作为一门综合性学科，具有很强的前瞻性、发展性和广泛性，对人才培养有着很高的要求，下面将针对控制科学与工程的专业培养方案做进一步的阐述。

第二部分：专业培养目标本专业旨在培养控制科学与工程领域内的技术与管理人才，培养具备现代信息技术与控制理论方法的工程设计、开发、生产、管理与科研工作等方面的实际应用能力，具有扎实的理论基础、广泛的知识面、较强的实践能力、良好的人文素养和较强的创新精神的高等工程技术应用型人才。

第三部分：培养要求1. 具备坚实的数学、自动控制、电子信息、计算机科学等方面的理论知识和技能；2. 具备分析问题、解决问题的能力；3. 具备基础科学、基础工程和计算机技术的知识；4. 具备科学的研究、设计、实验和开发能力；5. 具备组织协调、管理和经济技术分析能力；6. 具备良好的沟通和表达能力。

第四部分：主干课程设置1. 数学分析2. 随机过程3. 信号与系统4. 控制系统原理5. 电子电路与逻辑设计6. 计算机原理与应用7. 数字信号处理8. 自动控制原理9. 工程热力学10. 工程经济学11. 电机与电力电子技术12. 控制系统设计13. 数字控制技术第五部分：实践环节设置1. 专业实习：通过校内或外单位的实习，使学生掌握控制科学与工程领域的相关技能；2. 实验课程：通过实验课程的开设，让学生掌握实验技能；3. 毕业设计：通过毕业设计要求学生独立运用所学知识，设计相关项目。

第六部分：教学方法1. 以问题为导向的教学方法2. 小组合作学习模式3. 项目驱动学习方法4. 多媒体技术的应用第七部分：教学环境1. 实验室条件：配备相应的控制实验装置和相关设施；2. 教学设备：提供现代化的教学设施；3. 计算机网络：建立良好的校园网络环境；4. 图书馆资源：提供丰富的控制科学与工程相关专业图书。

控制科学与工程（）博士研究生培养方案一、学科简介本学科源于年成立的工业电气自动化专业年控制理论与控制工程获国家首批硕士学位授权点，为湖北省特色学科；控制科学与工程为湖北省一级重点学科；拥有博士学位授权点、博士后科研流动站；建立了“冶金自动化与检测技术教育部工程研究中心”。

现有教授人，其中湖北省“楚天学者”特聘教授人，博士生导师人。

本学科针对经济建设和社会发展中出现的各类复杂控制问题，研究和发展新的控制理论和控制技术，并大力推动它们在工程和国民经济其他领域中的应用。

目前主要研究方向有：控制理论与应用、复杂工业过程建模控制及优化研究、微光机电系统集成与测控技术、状态监测与故障诊断、智能信息处理、机器人控制、智能检测及传感器技术、智能化机电装置与系统、计算机视觉与模式识别、数据仓库与数据挖掘等。

二、培养目标．热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，有较强的事业心和献身精神。

．具有控制科学与工程学科坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在学科和专业技术上做出创造性成果。

．身心健康。

三、学制及学习年限全日制博士研究生，学制年，学习年限一般为～年；在职攻读全日制博士研究生，学习年限一般不超过年。

“学术活动”为博士研究生必修环节，记学分，成绩按通过不通过登记。

博士研究生必须参加次以上校内外学术活动,每次参加学术活动应有书面记录，做学术报告应有书面材料，并交导师签字认可。

在申请学位前，经导师签字的书面记录交学院备案，并记相应学分。

六、科学研究与学位论文、开题报告以书面及答辩形式就论文选题作报告，记学分，成绩按通过不通过登记。

研究生开题报告的内容一般应包括：课题来源和选题依据，对国内外有关文献进行阅读、分析和总结（博士生一般不少于篇）；研究方案，阐明研究目标、研究内容、关键问题与创新点、研究方法、技术路线、实验方案等；研究工作基础，说明具备的研究条件、研究过程中可能遇到的困难和问题及其可能的解决办法和措施；研究工作计划及时间安排。