岳麓版高中历史必修一 第二单元 第6课 雅典城邦的民主政治 课件(共34张PPT)

人民主权 轮番而治
我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为 政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。
------伯里克利 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生 （将军除外），实现 了古希腊人轮番而治，既是统治者，又是被统治者的思想。
-----《世界上古史》
通过材料你发现雅典民主的什么特点？
感悟民主
材料一：
雅典民主政治的评价
材料二：公民大会最重要的程序就是就某项议案展开 辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可避 免鲁莽行事带来的灾难。
感悟民主 雅典民主政治的评价
材料三：公职人员由多数人选举产生，而非君主任 命，使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监 督之下，减少了以权谋私的可能性。
5、伯里克利在著名的《葬礼演讲》中说：“我们的政
治制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民
手中，而不是在少数人手中。”这段话反映出雅典民主
的特征是：
A．主权在民
B．民主面前人人平等
C．法律面前人人平等 D．民主为国内人共享
6 ．公民大会的主要职能是： A ．负责审议并决定一切国家大事 B ．审议高级公职人员的任职资格 C ．就某项议案展开辩论 D ．制定章法
7．五百人会议的主要职责有： ① 审议高级公职人员的任职资格 ②审议并决定一切国家大事 ③ 公民大会休会期间，负责监督行政官员， 落实大会决议 ④ 负责为公民大会准备提案 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8、下列体现人民在民主政体下的权力或思想，其中
是雅典民主政治创造的有：
①2004年克里顿在家乡波士顿投票选举总统
民 群 众 血 肉 联系的 重大举 措,是加 快构建 社会
第六课

二、建设民主
伯利克里的这段话， 反映了雅典民主制基本特征？
自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者……我们的 法律至上； 政体确实可以被称为民主政体，因为政权不是在少数人 公民平等； 手里，而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候， 任人唯贤； 每个人在法律上是平等的……一个人负担公职优先于他人 直接民主 的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他 …… 们所具有的真正才能……在私人生活中，我们是自由和 宽恕的，但在公家事务中，我们遵守法律……
【小结】雅典民主制确立过程？如何认识？
BC5世纪 BC6世纪初 梭伦改革 奠定基础 伯里克利时期 克利斯提尼改革， 黄金时代 最终确立
BC6世纪末
BC8世纪
贵族制取代君主 制，准备条件
可见，雅典民主制是雅典的志士仁人在平民的 支持下历经曲折、不断创新的产物；雅典是民主政
体的发源地；由人治到法治，由专制到民主是人 类历史发展的必然趋势
人民主权
轮番而治
二、建设民主
民主机构（民主制的运行）
机构
公民 大会 五百人 议事会 民众 法庭
性质
职责
产生
人民主权
最高权 力机关
审议并决定国家大事 合法的公民 程序？ （决策权） 均可
常设附属 准备提案；主持公民大会； 监督落实决议 机关 （监察权）
审理案件；终审高级公职人 司法 员的任职资格 （司法权） 机关 原则？ 27个行政、军事和 具体管理国家各方面事务 经济机构 （执行权）
3、情感、态度与价值观
①从古希腊人对民主政治的执着中形成历史使命感和责任感。 ②通过雅典民主政治的内容和作用，感受古代希腊创造的辉煌文明及 其对世界文明进步的贡献。
本课知识结构

•B
1、通过改革在雅典最终确立了民主制的是 B
A、梭伦
B、克里斯提尼
C、伯利克里
D、屋大维
2、雅典民主制的基本特点是
D
A、终身制、世袭制
B、平等协商、少数服从多数
C、集体领导的任期制和选举制
D、人民主权和轮番而治
3、以下哪些属于雅典所创造的民主运作方式
①差额选举法 ②任期制
D
③议会制
④比例代表制
A、③④ B、②③ C、①②③ D、①②③④
4、以下有关雅典民主的说法，不正确的是 C A、创造了一系列法治基础上的民主运作新方式 B、利于发挥个人参与国家建设积极性和主动性 C、在城邦内部每一个人都享有充分的民主 D、促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到来
5、在公民大会休会期间国家最高权力机关是
意义：有利于保障民主政治 B、地域部落取代血缘部落，进一步打击氏族贵族势力
克里斯提尼 ——确立民主
陶片放逐法
也称“贝壳放逐法”。在 每年召开的公民大会上，雅 典公民把威胁民主者的名字 刻在陶片或者贝壳上，投入 会场的陶缸中。如某人得票 超过6000，就将被判流放 国外10年。这是一种以民主 方式反对民主敌人的有效方 法。
结论：雅典民主制既是伟大文明的催化剂， 又是社会不公的暴力机器。
雅典人帕帕迪的政治生活
• 帕帕迪是个雅典郊区的农民，今年（前 399年）三十岁，他是家庭中的男主人。 今天是个太阳高照的日子，他要去雅典 去参加公民大会，这个公民大会虽然每 十天就开一次，严重影响帕帕迪干农活， 但他还是很愿意去，为什么？
个人独裁，人治 终身制、世袭制
集体领导，平等协商，少 数服从多数，法治
任期制、选举制
（3）意义： 为进一步向民主制方向演化准备了条件

“希腊三杰” “世上最快乐的事，莫过于 为理想而奋斗。” ——苏格拉底 “良好的开端，等于成 功的一半。” ——柏拉图 “我爱我师，我更 爱真理。” ——亚里士多德
三、雅典民主的意义与局限
（一）积极作用：1、2、3、4、5、6
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面 去公民大会瞧瞧热闹，反被加迪骂了 一顿，不让她去，说她没有资格参加 雅典妇女、未成年人、奴隶、外 邦人没有政治权力，不能参加公 民大会。
公民大会结束后，进行法庭审判员 的抽签。加迪有幸抽中黄豆者成为审判 员。 这次审判的对象 是苏格拉底。
哲学家苏格拉底现年70岁，被控 犯有 “不敬国神”，“教坏青年”的 罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉 底用哲学观点为自己辩护，加迪根本 听不懂是什么意思
但他听见苏格拉 如果你是当时民主法庭上的一名审 底竟然说：“像 判员，你会投票苏格拉底死刑吗？ 他这样目不识丁 的人没有资格参 加审判！被激怒 了的加迪决定举 手投他有罪，可 能大多数人也有 反映雅典民主制什么弊端？ 这样的想法，结 果表决以360票通 过了对苏格拉底 的死刑判决。
(二)贵族制
民主制
2、克里斯提尼改革（公元前509年）
（1）内容: ①陶片放逐法 ②建立十个以地域为 基础的行政选区 ③以抽签选举设立五 百人议事会 (2)影响：在雅典确立了民主制。
(二)贵族制 民主制 3、伯里克利主政（公元前5世纪） 影响： 雅典民主的“黄金时代”。
公元前5世纪 伯里克利主政

一个以言论自由著称的城市竟然 对一个除了运用言论自由权以外，没 有任何罪行的哲学家提出起诉并判处 死刑！ 雅典民主政治在某种程度上并不能 保证才德兼备的人成为执法人员，容易 造成权力的滥用和误用。
三、雅典民主的意义与局限