《儿童问题咨询与教育对策》作业

儿童学业问题咨询与教育对策教育园圃12-29 1404儿童学业问题咨询与教育对策北京师范大学教育学部钱志亮学业问题又叫学业不良、学习困难、学业成就低下、学力不振、学业受挫、差生等，具体表现为在学校学习期间某一门功课或几门功课成绩不好，暂时或总是处于班级倒数。

一、学业问题概述：（一）儿童学业问题的诊断一般而言，教师判断学业不良的方法主要是通过考试成绩来看，有经验的教师还会结合学生听觉理解、口语表达、定向能力、行为能力、运动能力等进行非正式的判断，但这样有时会出现误判情况。

要准确诊断学业不良，就必须用标准化测验的方法。

标准化测验主要分为智力测验、心理能力测验（包括瑞文测验、Woodcock-Johnson心理教育测验、儿童认知能力诊断量表、Bender-Gestalt测验、视知觉发展测验、语言能力测验）学业成就测验、行为与人格测验、感觉筛查测验等。

对学业不良学生的诊断一般包括：儿童早期经历与社会文化背景、儿童的一般智力水平与基本心理能力、儿童的行为表现与人格因素、儿童的学业水平、教育因素等。

（二）儿童学业问题原因分析造成儿童有学业问题的原因很复杂，我们可以从心理、生理、行为、环境和教育方面进行分析。

二、动机性学业问题咨询与教育对策（一）成就动机的培养实践证明，成就动机越强、成就需要的层次越高，对学生学习和成才的推动作用越大。

而出现学业问题的学生的成就动机水平往往是不高的。

培养成就动机的核心是使学生获得学习成功的体验。

策略包括充分利用期望效应、强化成就意识等。

（二）学习动机的激发学生学习动机激发有多种途径，概括起来大致可分为外部动机的激发和内部动机激发两类。

外部动机激发着眼于创设各种外部条件（如获得奖赏、父母称赞、老师表扬或取得好成绩等等）激发学习动机。

内部动机着眼于内部各种心理因素（如需要、好奇心、求知欲、兴趣、自尊和自信等等）激发学习动机。

四、兴趣性学业问题咨询与教育对策培养学生学习兴趣的方法包括：挖掘学科知识中的兴趣点、合理安排内容、改进教学方法、及时帮助学生解决学习困难学生在各科学习的初始阶段会遇到一些困难，即会遇到一些关卡。

国家开放大学《儿童发展问题的咨询与辅导》形考案例分析参考答案案例一小明上小学二年级，是一个捣蛋鬼。

上课时坐立不安，小动作不停，不是东张西望，就是摆弄铅笔和橡皮，或者找同学讲悄悄话，下课总是容易和同学发生矛盾。

他说自己老是分不清楚b、d，觉得语文、数学、英语太难了不喜欢上，而在美术、自然常识等课程上表现却特别积极，常常老师问题还没说完，他就站起来脱口而出。

回到家，小明也是一个麻烦人物，做事有头没尾，没有兴趣爱好；他喝水时也没看看杯子里的水是凉是烫，拿起来就喝，结果被烫了，就发脾气、大哭大闹，妈妈怎么哄也没办法。

在家访中，你了解到小明的父母在日常生活中针对小明的问题，采取了以下辅导对策：对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。

订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。

限制小明糖的摄入量。

每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。

题目1.【单选题】通过描述，小明存在的主要发展问题是（ B ）。

A. 自控问题B. 多动症C. 攻击性行为D. 课堂捣蛋行为题目2.【多选题】家长的辅导对策中，正确的有（CDE ）。

A. 对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

B. 为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。

C. 订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

D. 对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。

E. 限制小明糖的摄入量F. 每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。

题目3.【多选题】家长的辅导对策中，不妥当的有（ABF ）。

A. 对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

案例一小明上小学二年级，是一个捣蛋鬼。

上课时坐立不安，小动作不停，不是东张西望，就是摆弄铅笔和橡皮，或者找同学讲悄悄话，下课总是容易和同学发生矛盾。

他说自己老是分不清楚b、d，觉得语文、数学、英语太难了不喜欢上，而在美术、自然常识等课程上表现却特别积极，常常老师问题还没说完，他就站起来脱口而出。

回到家，小明也是一个麻烦人物，做事有头没尾，没有兴趣爱好；他喝水时也没看看杯子里的水是凉是烫，拿起来就喝，结果被烫了，就发脾气、大哭大闹，妈妈怎么哄也没办法。

在家访中，你了解到小明的父母在日常生活中针对小明的问题，采取了以下辅导对策：对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。

订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。

限制小明糖的摄入量。

每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。

题目1.【单选题】通过描述，小明存在的主要发展问题是（ B ）。

A. 自控问题B. 多动症C. 攻击性行为D. 课堂捣蛋行为题目2.【多选题】家长的辅导对策中，正确的有（CDE ）。

A. 对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

B. 为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。

C. 订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

D. 对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。

E. 限制小明糖的摄入量F. 每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。

题目3.【多选题】家长的辅导对策中，不妥当的有（ABF ）。

A. 对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

B. 为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。

留守儿童教育存在的问题及其对策【摘要】留守儿童教育存在许多问题，包括社会支持体系不完善、情感需求缺失和学习资源匮乏等。

为了解决这些问题，需要加强留守儿童的心理健康教育，建立完善的家庭教育支持系统。

政府和社会组织应该加强合作，提升留守儿童教育水平，从而缓解他们面临的困境，为他们的健康成长提供更多支持与帮助。

留守儿童教育的重要性不可忽视，我们应该共同努力，保障他们的权益和发展，让他们能够在良好的教育环境中茁壮成长。

【关键词】留守儿童教育、现状、重要性、社会支持体系、情感需求、学习资源、教育对策、心理健康教育、家庭教育支持系统、政府合作、社会组织、教育水平1. 引言1.1 留守儿童教育现状留守儿童教育现状可以说是一个严峻的问题。

留守儿童指的是父母或监护人因工作等原因而长期远离家乡，在外务工或经商，导致家庭分离，孩子无法与父母共同生活。

这种情况下，留守儿童通常由爷爷奶奶、其他亲戚或邻居照顾，他们在父母的缺席下成长，面临着诸多教育问题。

由于父母不在身边，留守儿童缺乏家庭的陪伴和关爱，容易产生情感上的孤独感和不安全感。

他们长期处于独自生活或与老人相伴的状态下，缺乏父母的慈爱，对家庭的认同感和安全感较弱。

由于家庭教育的缺失和监管不足，留守儿童容易陷入道德品质和学习能力的低下状态，甚至出现不良行为。

他们缺乏父母的引导和监督，对学习没有充分的支持和关注，学习动力受到影响，导致学业成绩下降。

留守儿童教育现状令人担忧，需要政府、社会组织和家庭共同努力，加强对留守儿童的关注和支持，提供更好的教育环境和资源，帮助他们健康成长。

则在于通过教育的力量，帮助留守儿童克服困难，实现自身的发展和社会的良性循环。

1.2 留守儿童教育的重要性留守儿童教育是社会发展中一个重要的议题，对于留守儿童的成长和发展具有至关重要的意义。

留守儿童教育是社会责任和义务的体现。

作为未成年人，留守儿童享有受教育的权利，而教育是他们健康成长的基石，也是他们获得成功和幸福的重要途径。