(课件免费下载)初中语文(语文版)八年级-懒惰的智慧1

则
二、分析课文层次
懒惰激励发明
懒
（举例论证）
惰
的
智
慧
懒惰促进进步
（举例论证）
家务劳动 职业劳动 社会发展 阀门发明 动机研究
万有引力
数学规则
社会普遍现象 典型事例 寄托希望
电梯、带轮子的箱包、一次性 用品、方便面、洗衣机、点钞机 不粘胶贴纸、计算机、复印机 汽车、飞机……
唉!妈妈又在催我洗脚了! 真是烦死洗脚了!不想装水， 不想倒水，不想调水温，不 想擦脚，可是又不得不洗！ 上帝啊,救救我吧!
懒汉洗脚盆
形似微型浴缸，除了盛 水的盆缸之外，还有一 个座椅，并配有冷、热 水自动开关装置。洗脚 时，只需坐在椅子上按 动按钮，盆里就会注入 热水。洗完脚，再按一 下，盆里的水会自动排 入下水道。此外，“懒 汉洗脚盆”还有吹干和 按摩功能。
题目中的“懒惰”并不是通常意 义上的懒惰（不爱劳动，不爱工 作），而被作者赋予了以新的含 义：懒于动手出力气，勤于动脑 想主意、讨厌吃苦受累，想在脑 力劳动上寻找捷径、不断迸发省 时省力的愿望，寻求聪明的“懒” 办法，追求科技进步与创新、是 “智博”而非“拼搏”……
❖ 傻瓜照相机、不粘胶贴纸、带轮子的箱包、点 钞机、一次物品、能吃的快餐盒、银行卡……
春花是时令的宠儿，是天地的精华；春花是五彩斑
斓的，是她装点了世界。让世界充盈着美好；春花是
孕育果实的使者，是滋生希望的天神，没有她的芳姿，
便没有果实与希望的芳醇……
（顺向思维）
春花的绽放是鲜艳夺目的，但不要忘记了她的艳丽是 花骨朵在长时间接受春的精华之后才孕育出来的；春 花的绽放是华美的，但没有绿叶的陪衬，她的美是有 缺憾的；春花的绽放是芳香四溢的，但她的绽放却是 那样的短暂…… （侧向思维）

教学准备1. 教学目标1、使学生学会作者不同凡想的的选题立意，学习本文新颖别致的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言。

2、启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。

3、培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯。

2. 教学重点/难点重点：培养学生的创新观念，激发他们的创新思维。

难点：引导学生体会本文的幽默传神的语言。

3. 教学用具4. 标签教学过程一、引入新课尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！我想先送一句话给大家“世界上最大的末开发的疆域是我们两耳之间的空间。

”那两耳之间是什么呢？是智慧，是创新，是人类进步的动力。

今天我们就走进美国作家，凯利的《懒惰的智慧》，去领悟智慧带给了人类怎样的变化？二、整体感知通过前面的预习我们知道这是一篇议论文，那文章的中心论点又是什么呢？请快速的浏览全文，找出表达作者观点的句子。

明确：实际上，没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。

【、三、合作探究这是一篇自读课文，同学们以小组的形式合作解决老师大屏幕上面的问题，并选出代表来展示你们小组的风采。

1、作者用了哪些事例来证明中心论点呢？请以“举‘谁十干什么十怎么样’的例子”的形式概括事例。

（老师以第一个事例为例）2、作者是如何选取和安排事例的？3、本文的论据类型，论证方法是什么？4、读一读课文的第四自然段，体味其语言的准确严密与生动幽默。

（找出具体词语加以分析）5、通过前面的学习我们对“懒惰”的含义有了更深的了解。

联系课文试用通俗，形象，幽默，富有哲理的语言说说你认为文中“懒惰”的含义。

想好的同学就举手。

（这是课后练习题一的要求）明确：1、a.举露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子。

b.举懒惰的饭店服务员一次把餐具送上的例子；c.举远祖取水、渡水之事的例子；d.举波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理的例子；e.举弗兰克oBo吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉的例子；f.举发明万有引力定律的人准是懒汉的例子，g.举懒汉建立“2+2=4”的规则的例子。

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(2)本文主要运用举例论证，举例并说明其作用。 答案(示例)：①因为不懒惰，家庭主妇总是一副忙碌的倦容；②因为不懒 惰，有些人疲惫不堪；③因为不懒惰，勤快的服务员让咖啡都变凉了；④ 因为懒惰，一次就把餐具都送到餐桌上的饭店服务员成为最令人满意的、 最优秀的员工；⑤因为懒惰，远祖发明(fāmíng)了水泵和水车；⑥因为懒 惰，祖先发明(fāmíng)了第一条船；⑦因为懒惰，波特发现了往复式发动 机活塞的原理；⑧因为懒惰，人们发明(fāmíng)了现代农业机械上的座位； ⑨因为懒惰，建立了“2+2=4”的规则等。
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作用：文章(wénzhāng)列举这些典型事例，从日常生活、技术改 造、科技发明三方面论证了懒惰对于促进社会文明的作用，以事实 为依据，增强了说服力。
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(3)本文从哪些方面进行了对比论证？有何作用？ 答案：日常生活中或工作中懒惰者与勤快者的不同表现和结果的对比； 懒惰者发明创造前后的文明程度的对比。 作用：文章(wénzhāng)运用对比论证突出了懒惰对于促进社会文明发 展的作用，增强了文章(wénzhāng)的感染力和说服力。
第12课 *懒惰(lǎnduò)的智慧
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1.读一读，写一写
(1)正音辨形
摞好( )
﹒训jiè( )
裨益( )
f﹒á( )门
倘若(tǎngruò)( )
疲﹒bèi( )
答案：luò bì tǎnɡ 诫(戒) 阀 惫
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(2)据义填词
①
：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。
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【举例】(1)一般地说，循规蹈矩、照章办事，总会风险小
些。(2)老板说，只要杰克安分守己，努力工作，就可以得到

绿色环保床上电脑桌 懒汉洗脚盆 ……
自主探究 体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
勤奋
导入新课
也许同学们都有此感受，家长喜欢勤劳的孩子， 老师喜欢勤奋的学生，上司喜欢勤快的下级。勤劳 者时时、处处得到表扬。不爱劳动，不爱学习，不 爱工作是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象， 所以古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。而美 国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，作者对 懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。
三、拓展思维，体验创新
课外作业：求异创新
本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出 新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提 炼出言之成理的观点，把它写成一篇议论文。
1、近朱者赤,近墨者黑 2、旁观者清，当局者迷 3、开卷有益 4、名师出高徒
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特 “懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话 家常，具有浓郁的生活气息。
例三：他总是一次就把餐具都送到餐桌上， 他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
(寻找关键句)
2、用最简练的语句归纳出文章的中心 论点。