最新整理思想品德与社会人教版小学二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》创新教案.docx

9《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级下册前言部编版道德与法治是中国小学法制教育的标志性教材，在小学阶段，通过该教材，学生能够初步了解法律和社会等方面的知识，学会做人和做事的道理，培养了更好的个人和公民素质。

教材中的课文教学是最核心的，也是学生最能够直接接触和体验到具体内容的环节。

本篇教学设计以教材中的一篇课文《小水滴的诉说》为例进行解析和讲解。

一、课文背景《小水滴的诉说》是道德与法治二年级下册的第九篇课文，主要讲述了小水滴发现花蜜被蜜蜂拿走后，向树林里的大树申诉的故事。

在小水滴的请求下，大树召集众多的花朵，讨论蜜蜂侵犯花蜜的问题，并最终通过法律手段来保护花蜜，惩罚蜜蜂。

整个故事蕴含了法制教育的思想和教育意义，很好地展现了小学生个人法律意识的形成过程。

二、教学目标1.了解基本的法制概念和法律意义；2.培养学生思维能力和说服能力等；3.启发学生保护自己权益的意识和动机。

三、教学步骤第一步：课堂导入（10分钟）教师可以发挥想象力，将自己比作小水滴，借助动画或图片等形式，模拟整个事件的发生，调动学生兴趣，引导学生进入课堂主体内容。

第二步：课文解析（30分钟）1.全班分成四个小组，每个小组解读一段课文，重点理解其中表现的社会意义和法律概念。

2.小组发言，表述各自的理解和发现。

3.整合小组的发言，引导学生认识到故事中的各个角色和事件，如蜜蜂、花蜜、大树等，同时明白了很多法制教育相关的概念，比如权利、法律等。

第三步：自由思考（20分钟）以小组为单位，发挥学生的主观能动性，让学生结合自己的生活经历和身边的人事物，围绕故事的主题，提出相应的问题和分析角度。

第四步：合作探究（20分钟）针对第三步中的自由思考，教师可以以小组为单位，引导学生结合自己的语文、数学、生活、体育、科技等多学科的知识和技能，共同探索问题和解决问题的方法。

第五步：情景表演（20分钟）鼓励学生充分发挥想象力和创造力，分组进行对话的情景表演。

9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。

也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。

让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。

四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。

难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。

五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。

2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。

导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。

部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿1一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课是部编版道德与法治二年级下册的教学内容。

本节课通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。

教材内容丰富，以故事为主线，穿插了科学、环保、道德等方面的知识。

通过本节课的学习，学生可以增强对水资源的保护意识，培养良好的环保习惯。

二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对故事性的内容容易产生兴趣。

但他们尚处于道德与法治观念的形成期，对于水的重要性、节约用水的意义等方面的认识较浅。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生深入理解教材内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水的重要性，知道节约用水的意义，学会简单的水资源保护方法。

2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生的思考能力、合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到水的重要性，了解节约用水的意义，掌握简单的水资源保护方法。

2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲解、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助手段，生动形象地展示教材内容，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于水的故事，引发学生对水的关注，导入新课《小水滴的诉说》。

2.讲授新课：讲解小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的做法，互相学习，共同提高。

4.情景模拟：设置一个关于节约用水的场景，让学生参与其中，亲身体验，培养实践能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调水的重要性，引导学生树立节约用水、保护环境的意识。

部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计2一. 教材分析《小水滴的诉说》这一章节，通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水资源的重要性，培养学生节约用水的良好习惯。

教材内容丰富，以故事为主线，穿插图片和图表，生动有趣，适合二年级学生的认知水平。

二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于水资源的认知较为模糊，但他们对故事情节有较高的兴趣。

通过生活实例，学生能够理解水资源的重要性，培养节约用水的意识。

在教学过程中，教师需注意引导学生参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解水资源的重要性，知道节约用水的方法。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜水资源，保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：水资源的重要性，节约用水的方法。

2.难点：培养学生节约用水的意识，将理论知识运用到生活中。

五. 教学方法1.情景教学法：通过故事情节，引导学生身临其境，感受水资源的重要性。

2.小组合作法：让学生在小组内讨论，培养团队协作能力和表达能力。

3.实践教学法：让学生亲自动手操作，将理论知识运用到实际生活中。

六. 教学准备1.准备故事课件和图片，以便于生动讲述小水滴的故事。

2.准备相关水资源的数据和图表，帮助学生了解水资源状况。

3.准备节约用水的实践活动道具，如水龙头、水杯等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述小水滴的故事，引导学生关注水资源。

2.呈现（10分钟）展示水资源状况的图片和数据，让学生了解水资源的珍贵。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生提出节约用水的办法，并互相分享。

4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对节约用水知识的掌握程度。

5.拓展（5分钟）讲解水资源在生活中的应用，引导学生关注水资源的保护。

6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调节约用水的重要性。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生设计一个节约用水的宣传标语，下节课分享。