新人教版一年级音乐上册迎新春第2课时教学设计

第六单元《迎新春》教学设计1、新年好教学目标：１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教学重点：一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

二、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程：一、组织教学。

1、师生用歌声互相问好！2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？生：是！（大声地说）小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？小兔子：嗯……比动作。

谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。

你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）3、选择2种开火车的方式进行游戏。

（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。

）二、节奏练习。

１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友 -‖师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。

2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍（转载自中国教师站文摘，请保留此标记。

人教版一年级音乐《迎新春》教案。

一、教学目标和要求1.通过学习《迎新春》，让学生了解中国传统文化，了解中国春节。

2.训练学生的音乐素养，提高他们的音乐素养和欣赏能力。

3.提高学生的口语表达能力，让他们能够用正确的发音和节奏唱出歌曲。

4.培养学生的合作精神，让他们能够在合唱过程中相互帮助、协作。

二、教学重点与难点本教案的重点和难点在于以下几个方面：1.歌曲的发音和节奏，让学生能够准确地唱出歌曲的每个字和每个音符。

2.歌曲的口感，让学生能够感受歌曲的节奏和旋律，从而能够唱出自然流畅的歌曲。

3.歌曲的表达，让学生能够理解歌曲的意义并表达出来，让听众能够感受到歌曲所传达的情感。

三、教学步骤本教案包括以下五个步骤：1.了解歌曲通过播放歌曲，让学生听一听歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。

同时，通过讨论的方式让学生理解歌曲的主题和意义。

2.学习歌曲的发音和节奏通过跟读、拍手等方式，让学生掌握歌曲的发音和节奏。

老师或学生可以对每个字和音符逐个进行讲解，并通过反复练习让学生掌握发音和节奏。

3.学习歌曲的口感通过唱歌的方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

老师可以与学生合唱，并指导学生注意歌曲的口感和情感表达。

4.合唱练习将学生分成几个组，每个组分别唱一段歌曲。

通过不断练习，让学生掌握歌曲的整体节奏和旋律，并提高他们的合作精神。

5.演唱表演通过演唱表演，让学生将所学知识运用到实际演练中。

可以在校内或校外举办小型音乐会，让学生在舞台上展现自己的才华和表现力。

四、教学评价和反思通过本教案的教学，旨在提高学生的音乐素养和合作精神，并让他们了解中国传统文化和春节的习俗。

本教案的教学重点和难点在于歌曲的发音和节奏、口感和表达。

通过反复练习和合唱练习，学生们的水平得到了不同程度的提高，并在最后的演唱表演中发挥出了自己的才华。

未来，教师需要根据学生的反馈和学习效果不断反思教学方法，并做出相应的改进，以提高教学效果。

最新人教小学音乐一上《6迎新春》教案一. 教材分析《6迎新春》是人教版小学音乐一年级上册的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了迎接新春的喜悦心情。

歌曲共四句，每句四个字，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，适合一年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

他们的音乐基础相对较弱，但通过简单的歌曲学习，可以逐步提高他们的音乐素养。

在学习《6迎新春》这首歌曲时，学生可以通过听、唱、动等方式，感受音乐的快乐，培养音乐审美能力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《6迎新春》的歌词和旋律。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.培养学生合作意识，增强团队凝聚力。

四. 教学重难点1.歌曲歌词的记忆和演唱。

2.歌曲旋律的掌握。

3.集体合作演唱的能力。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲。

六. 教学准备1.教学音频：歌曲《6迎新春》的音频。

2.教学视频：歌曲《6迎新春》的演唱视频。

3.投影仪：用于展示歌词和旋律。

4.教学卡片：用于歌曲歌词的记忆和复习。

5.乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《6迎新春》的音频，引导学生听歌。

让学生谈谈对新年的看法，引导学生进入音乐课堂。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《6迎新春》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的美妙。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

教师可以分句教唱，让学生跟着音乐演唱。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作演唱，让学生在团队中巩固所学。

教师可以巡回指导，帮助学生解决演唱中的问题。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，如编写新的歌词或创作类似的旋律。

第六单元迎新春一、教学内容：1、唱歌：《新年好》2、欣赏：《狮子舞绣球》3、唱歌：《过新年》4、唱歌：《找春天》5、欣赏：《柳树姑娘》二、教学要求（一）单元总要求1．这是本学期的最后一个单元，应通过本单元的学习，检验学生的学习成果。

2．通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受春天的美好景象；体验新春来临的欢快情绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。

（二）具体要求1．学会演唱《新年好》《过新年》《找春天》，感受欢快、活泼的情绪；并能用正确的姿势演唱歌曲。

2．背唱《新年好》。

3．听赏《狮子舞绣球》，感受欢快、活泼的情绪；了解与所听音乐有关的风土人情；启发、培养学生对民俗活动中的音乐表演产生兴趣。

4．在《柳树姑娘》的歌声中，用体态动作表现四三拍音乐优美、舒缓的韵律。

三、教学准备（一）教具音响器材、CD、VCD（DVD）或录像带（有关新年或春节期间，人们踩高跷、放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、唱社戏、贴春联的资料）。

钢琴、儿童打击乐器（三角铁、鼓、碰铃等）。

（二）文字、图片资料与本课内容有关的、介绍我国各族人民及世界各国过新年的风俗、习惯的文字与图片。

（二）重点及难点本单元的重点：1．通过学唱歌曲《新年好》，表达过新年的愉快心情。

要求背唱这首歌曲。

3．通过为歌曲填词、编配打击乐器伴奏、自编歌表演动作等音乐活动，鼓励学生积极探索，逐步培养创新意识。

本单元的难点：1．相对本册教科书的前面五个单元，本单元所能给教师提供的教学内容比较单一，教师应根据学生的实际情况，拓展教学内容，调动学生的积极性。

2．通过歌表演《柳树姑娘》，感受四三拍的韵律；教师应鼓励学生创编动作来抒发自己的内心感受。

3．根据歌曲情绪，启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏。

五、教学设计示例第一课教学内容：唱歌《新年好》。

教学目标：能背唱歌曲《新年好》，能用打击乐器为歌曲编配伴奏。

教学过程：1．导入新课（可由教师提问：我国及世界各国在迎接新年到来时，有哪些风俗、习惯）。